2020高中生物競(jìng)賽-遺傳學(xué)A-08-基因表達(dá)與調(diào)控優(yōu)秀課件

12020高中生物競(jìng)賽遺傳學(xué)A12020高中生物競(jìng)賽遺傳學(xué)A第八章基因表達(dá)與調(diào)控第八章基因表達(dá)與調(diào)控第一節(jié)基因的概念經(jīng)典遺傳學(xué)：遺傳物質(zhì)的傳遞規(guī)律分子遺傳學(xué)（1953，Watson&Crick）：

基因的本質(zhì)－化學(xué)、結(jié)構(gòu)基因的功能－基因表達(dá)、調(diào)控與性狀表現(xiàn)基因的變化－基因突變等第一節(jié)基因的概念經(jīng)典遺傳學(xué)：遺傳物質(zhì)的傳遞規(guī)律一、經(jīng)典遺傳學(xué)中基因的概念功能單位：控制一個(gè)或者幾個(gè)性狀。

結(jié)構(gòu)單位：染色體片段－基因位點(diǎn)（locus）與染色體一起有絲分裂和減數(shù)分裂。是突變最小單位：Aa是交換最小單位：A－B

經(jīng)典遺傳學(xué)認(rèn)為：基因是遺傳上最小的結(jié)構(gòu)與功能單位，不能分割。是結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一體一、經(jīng)典遺傳學(xué)中基因的概念二、分子遺傳學(xué)中基因的概念基因的本質(zhì)：（1）基因是特定長(zhǎng)度和堿基序列的DNA片段（2）核苷酸序列中蘊(yùn)藏著遺傳信息：

mRNA多肽

DNA

tRNA

rRNA

調(diào)節(jié)基因

無(wú)翻譯產(chǎn)物翻譯轉(zhuǎn)錄無(wú)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物結(jié)構(gòu)基因二、分子遺傳學(xué)中基因的概念無(wú)翻譯產(chǎn)物翻譯轉(zhuǎn)錄無(wú)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物結(jié)2.基因遺傳結(jié)構(gòu)的可分性（1）擬等位基因的發(fā)現(xiàn)：

Oliver（1940），果蠅

野生型突變型（卵圓眼）（菱形眼）

都位于X染色體上27.2YY♀♂2.基因遺傳結(jié)構(gòu)的可分性都位于X染色體上27.2YY♀

F1：應(yīng)該全是菱形眼，但是卻意外發(fā)現(xiàn)了0.2%的野生卵圓形眼。為什么？推斷：

i回復(fù)突變：

ii等位基因“不等位”：和雖然都位于X27.2

這個(gè)基因位點(diǎn)（locus），但是，它們卻處在不同的座位（site），基因內(nèi)部不同座位之間發(fā)生重組：

YY××（0.2%）＋＋27.2F1：

Oliver的兩個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)更巧妙的實(shí)驗(yàn)，證明了同一個(gè)基因內(nèi)部的不同座位之間可以發(fā)生交換，而且排除了突變的可能性：

yyapraprsplspl×＋w＋Y

（黃身、杏黃眼、分叉剛毛）（灰身、白眼、直剛毛）

F1X染色體

y+apr++wspl+01.53.0yapr+spl♀♂2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件Oliver的兩個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)更巧

由于apr和w都位于X的1.5位點(diǎn)，是等位基因。讓該F1自交，F(xiàn)2不應(yīng)該有紅眼個(gè)體出現(xiàn)。但結(jié)果卻是出現(xiàn)了0.1%的紅眼：

—如果是回復(fù)突變：紅眼果蠅應(yīng)該是黃身、分叉剛毛，或者灰身、直剛毛。

—如果是在圖示位置發(fā)生交換：紅眼都是灰身、分叉剛毛。實(shí)驗(yàn)證明：紅眼都是灰身、分叉剛毛，所以是基因位點(diǎn)內(nèi)部?jī)蓚€(gè)座位之間交換的結(jié)果。2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件由于apr和w都位于X的1.5位點(diǎn)（2）順反測(cè)驗(yàn)基因既然可以劃分為不同的遺傳單位，那么基因的界限在哪兒？——順反測(cè)驗(yàn)概念：順式（cis）－同側(cè)，像“相引相”反式（trans）－不同側(cè)，像“相斥相”步驟：

創(chuàng)建雙突變雜合二倍體：

注意：a1、a2

是基因產(chǎn)物相同或者相似的突變基因有無(wú)互補(bǔ)作用？

ABabAbaB++a1a2+a2a1+

順式反式2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件（2）順反測(cè)驗(yàn)ABAb+++

a1、a2a1、a2

等位基因非等位基因

++a1a2+a2a1+野生型gene1gene2

野生型突變型gene1gene2

野生型突變型順式：反式：DNA轉(zhuǎn)錄mRNAmRNA順式：無(wú)論a1、a2是否等位，都表現(xiàn)為野生型，因此在順反測(cè)驗(yàn)中只能起對(duì)照作用。反式：順反測(cè)驗(yàn)如果沒有互補(bǔ)作用

a1、a2等位基因順反測(cè)驗(yàn)如果有互補(bǔ)作用

a1、a2非等位基因2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件

順反子（citron）：在順反測(cè)驗(yàn)中沒有互補(bǔ)作用的所有座位的突變。是功能的最小單位。實(shí)際上相當(dāng)于一個(gè)基因。（3）基因的細(xì)微結(jié)構(gòu)T4噬菌體rII區(qū)的細(xì)微結(jié)構(gòu)

T4噬菌體染色體上有三個(gè)區(qū)段，決定三種快速溶菌類型：

rI，rII，rIII(注意：第七章噬菌體作圖時(shí)的r是T2的基因)Benzer（1950）對(duì)rII深入研究：

首先：獲得了2000多個(gè)獨(dú)立的突變株，估計(jì)有400~500個(gè)突變位點(diǎn)。

其后：雙重感染E.coliB（同時(shí)），形成雙突變雜合二倍體，進(jìn)行互補(bǔ)測(cè)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)突變體可以分為rIIA和

rIIB二組：其中只有分別屬于rIIA和rIIB的突變體之間可以互補(bǔ)，而rIIA或者rIIB內(nèi)部的突變體之間沒有互補(bǔ)效應(yīng)rII區(qū)有A、B二個(gè)順反子。2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件順反子（citron）：在順反測(cè)驗(yàn)中沒有互補(bǔ)作用的所有座

最后：作連鎖圖：rx－ry重組值＝雙重感染E.ColiB+rxry++ryrx+

+ryrx+rxry++E.ColiBE.ColiK12()所有基因型噬菌斑野生型噬菌斑2×

E.ColiK12()噬菌斑數(shù)E.ColiB噬菌斑數(shù)×100%2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件最后：作連鎖圖：雙重感染E.ColiB+rx+ry順反子（citron）是功能的基本單位，但是一個(gè)順反子內(nèi)部同的區(qū)段可以發(fā)生基因突變突變子（muton）：突變的最小單位。重組子（recon）：重組的最小單位。重組子作圖。

i.e.基因不是最小的（遺傳）結(jié)構(gòu)單位。高等動(dòng)植物的復(fù)等位基因

a1Aa2基因突變的多方向性：即同一個(gè)

a3基因內(nèi)部不同座位發(fā)生突變。

a4

如何判斷是否是復(fù)等位基因？順反測(cè)驗(yàn)－

等位性測(cè)驗(yàn)2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件順反子（citron）是功能的基本單位，但是一個(gè)順反子內(nèi)部等3.基因概念的發(fā)展：

移動(dòng)基因（跳躍基因）：轉(zhuǎn)座子斷裂基因：內(nèi)含子、外顯子重疊基因：同一段DNA不同的讀碼或終止方式，產(chǎn)生不同的表達(dá)產(chǎn)物。一般常見于原核生物。假基因：與正?；蛐蛄懈叨韧矗遣槐磉_(dá)。4.基因與性狀表達(dá)基因（DNA）mRNA蛋白質(zhì)

tRNA

rRNAABAB結(jié)構(gòu)蛋白酶蛋白性狀表現(xiàn)代謝2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件3.基因概念的發(fā)展：ABAB結(jié)構(gòu)蛋白酶蛋白性狀表現(xiàn)代謝20例1：人的鐮形紅血球貧血癥2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件例1：人的鐮形紅血球貧血癥2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—0

S(GTA,Val)A(GAA,Glu)

C

(AAA,Lys)2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件

豌豆：圓粒－皺粒

R－淀粉分支酶（SBE）基因正常，淀粉粒形成圓粒豌豆。

r－SBE基因插入失活（0.8kb），蔗糖積累皺粒。Beadle,GW&Tatum,EL：“一個(gè)基因一個(gè)酶”“一個(gè)基因一個(gè)多肽”一個(gè)多肽或多個(gè)多肽生物性狀。局限性例2豌豆的圓粒與皺粒2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件豌豆：圓粒－皺粒例2豌豆的圓粒與皺粒2020高中生物競(jìng)賽—第二節(jié)基因表達(dá)的調(diào)控基因表達(dá)的調(diào)控：細(xì)胞、組織功能的分化細(xì)胞的全能性與不同發(fā)育階段的分化。不同環(huán)境

基因表達(dá)的時(shí)空調(diào)控。一般表現(xiàn)兩個(gè)層次：（1）轉(zhuǎn)錄水平（2）轉(zhuǎn)錄后水平2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件第二節(jié)基因表達(dá)的調(diào)控基因表達(dá)的調(diào)控：2020高中生物競(jìng)賽—一、原核生物基因表達(dá)的調(diào)控（一）主要在轉(zhuǎn)錄水平調(diào)控：

負(fù)調(diào)控：

geneONOFF

正調(diào)控：

geneOFFON

誘導(dǎo)：活性阻遏蛋白失活

誘導(dǎo)因子＋非活性激活蛋白活性

阻遏：失活阻遏蛋白活性

共阻遏蛋白＋活性激活蛋白失活阻遏蛋白激活蛋白2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件一、原核生物基因表達(dá)的調(diào)控（一）主要在轉(zhuǎn)錄水平調(diào)控：阻遏蛋白1.乳糖操縱元（lacoperon）（1）乳糖操縱元的結(jié)構(gòu)lacIlacZlacYlacA

PlacIPlac

OlacRNADNAlacZlacYlacA

lacI乳糖阻遏物（單體、四聚體）-半乳糖苷酶

滲透酶乙酰轉(zhuǎn)移酶Protein乳糖葡萄糖＋半乳糖

增加乳糖的吸收功能未知2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件1.乳糖操縱元（lacoperon）（1）乳糖操（2）乳糖操縱元轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)PlaclacZlacYlacA轉(zhuǎn)錄被阻滯RNA聚合酶Olac被激活的乳糖阻抑物四聚體乳糖誘導(dǎo)物（異乳糖）失活的乳糖阻抑物-誘導(dǎo)物復(fù)合體OlacPlaclacZlacYlacARNA聚合酶轉(zhuǎn)錄被誘導(dǎo)lacZlacYlacA

RNAcAMP-CRPComplex2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件（2）乳糖操縱元轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)PlaclacZlacYlacA轉(zhuǎn)錄Plac弱啟動(dòng)子，當(dāng)體內(nèi)葡萄糖缺乏時(shí)，cAMP并與cAMP受體蛋白(CRP)結(jié)合成復(fù)合物,再結(jié)合到圖中的位置，可使DNA發(fā)生900彎曲，轉(zhuǎn)錄效率提高50倍——正調(diào)控。葡萄糖cAMP合成lacZ2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件Plac弱啟動(dòng)子，當(dāng)體內(nèi)葡萄糖缺乏時(shí)，cAMP并與cAMP2.色氨酸操縱元色氨酸操縱元的結(jié)構(gòu)和色氨酸阻抑物的功能弱化作用——前導(dǎo)序列可以組成性轉(zhuǎn)錄。弱化子：前導(dǎo)RNA結(jié)構(gòu)重要性：使色氨酸轉(zhuǎn)錄抑制10倍。trpAtrpBtrpCtrpEtrpDPtrpOtrp前導(dǎo)序列a前導(dǎo)肽Trp阻抑物色氨酸激活RNAtrpEtrpDtrpCtrpBtrpA色氨酸合成所需的酶trpR2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2.色氨酸操縱元色氨酸操縱元的結(jié)構(gòu)和色氨酸阻抑物的功能tr弱化子：缺失導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄水平上升的不依賴于σ因子的DNA序列，如果形成發(fā)夾結(jié)構(gòu)就可以作為一個(gè)高效的轉(zhuǎn)錄終止子。前導(dǎo)RNA序列5’trpmRNAtrpL1234寡聚U區(qū)trpE(a)正常(b)高[Trp]12轉(zhuǎn)錄終止34(C)低[Trp]1234轉(zhuǎn)錄延伸2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件弱化子：缺失導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄水平上升的不依賴于σ因子的DNA序列，如2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)（二）翻譯水平的調(diào)控

1.E.coli核糖體合成反饋抑制：核糖體合成過(guò)量核糖體與本身mRNA的（1）UTR（5’非翻譯區(qū)）結(jié)合或者（2）Shine-dalgarno序列（AGGAGGU與rRNA互補(bǔ)配對(duì)）結(jié)合。

2.反義RNA：與UTR或者Shine-dalgarno結(jié)合翻譯2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件（二）翻譯水平的調(diào)控2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基（一）真核生物基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制要復(fù)雜得多

1.基因組大得多：重復(fù)序列多個(gè)調(diào)節(jié)基因調(diào)控一個(gè)或多個(gè)結(jié)構(gòu)基因

2.基因分布在不同染色體

3.復(fù)雜的染色質(zhì)結(jié)構(gòu)（二）幾種調(diào)控機(jī)制

1.DNA的改變二、真核生物基因表達(dá)的調(diào)控2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件（一）真核生物基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制要復(fù)雜得多二、真核生物基因

（1）基因劑量與基因擴(kuò)增：蟾蜍（昆蟲、魚、兩棲）：卵母細(xì)胞發(fā)育

rDNA6002×106，臨時(shí)擴(kuò)增4000倍。癌細(xì)胞中的致癌基因。（2）DNA重排基因從遠(yuǎn)離啟動(dòng)子的位置移到距離啟動(dòng)子近的位置，從而啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄。（3）DNA甲基化（去甲基化）

5-mC——CpG島

N6-mA7-mG2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件（1）基因劑量與基因擴(kuò)增：2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)2.轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控5’AB3’CAATboxTATAbox翻譯起始翻譯停止TAA/TAG/TGA加Poly(A)信號(hào)加帽，轉(zhuǎn)錄起始信號(hào)肽序列UTR1321,、2、3：外顯子A、B：內(nèi)含子邊界真核基因的結(jié)構(gòu)示意圖2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2.轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控5’AB3’CAATboxTATAb（1）順式作用元件（DNA）調(diào)控作用：

a.

啟動(dòng)子：基因轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)（+1）到上游100-200bp以內(nèi)一組具有獨(dú)立功能的DNA序列，每個(gè)元件

7~20bp，決定轉(zhuǎn)錄起始點(diǎn)和轉(zhuǎn)錄頻率。

b.增強(qiáng)子：位于轉(zhuǎn)錄起始點(diǎn)上游（多數(shù)）、下游、內(nèi)含子，有的相距達(dá)1kb的DNA序列，長(zhǎng)度20bp，與轉(zhuǎn)錄激活子結(jié)合，在合適轉(zhuǎn)錄因子存在時(shí)表達(dá)某一基因，或通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)錄不同的基因。

c.選擇性啟動(dòng)子：有些真核生物的基因具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的啟動(dòng)子，用于不同細(xì)胞中表達(dá)。2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件（1）順式作用元件（DNA）調(diào)控作用：2020高中生物競(jìng)賽—（2）反式作用因子（蛋白質(zhì)）調(diào)控作用：

a.轉(zhuǎn)錄因子:可與RNA聚合酶和/或啟動(dòng)子/增強(qiáng)子結(jié)合的蛋白質(zhì)，啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄或轉(zhuǎn)錄延伸。包括轉(zhuǎn)錄激活子。反式作用因子的功能結(jié)構(gòu)域：

I.DNA結(jié)合結(jié)構(gòu)域（DNABindingDomain）螺旋－轉(zhuǎn)角－螺旋（HTH）

鋅指（zincfinger）：堿性亮氨酸拉鏈（bZIP）

II.轉(zhuǎn)錄活激活結(jié)構(gòu)域（Transactivatingdomain）：與RNA聚合酶或者其它轉(zhuǎn)錄因子結(jié)合，激活轉(zhuǎn)錄。2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件（2）反式作用因子（蛋白質(zhì)）調(diào)控作用：2020高中生物競(jìng)賽—DBD：螺旋－轉(zhuǎn)角－螺旋（HTH）2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件DBD：螺旋－轉(zhuǎn)角－螺旋（HTH）2020高中生物競(jìng)賽—遺DBD：鋅指（ZincFinger）2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件DBD：鋅指（ZincFinger）2020高中生物競(jìng)賽—DBD：堿性亮氨酸拉鏈（bZIAP）2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件DBD：堿性亮氨酸拉鏈（bZIAP）2020高中生物競(jìng)賽—遺（3）其它調(diào)控途徑：

a.mRNA的降解：

3’非編碼區(qū)5’-UUUA-3’是RNA快速降解的標(biāo)志。

b.選擇mRNA切割同一初級(jí)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物在不同細(xì)胞中以不同的方式切割加工，形成不同的成熟mRNAc.

激素的調(diào)控作用激素雙翅目昆蟲唾腺染色體變化（唾腺染色體疏松圖式變化）激素+受體轉(zhuǎn)錄因子磷酸化

d.染色質(zhì)的結(jié)構(gòu)2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件（3）其它調(diào)控途徑：2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08

3.翻譯水平的調(diào)控（1）mRNA加尾:20PolyAhandredsofPolyA。種子中mRNA加尾后才翻譯。（2）阻抑蛋白與mRNA結(jié)合翻譯受阻。（3）蛋白質(zhì)翻譯后加工：

a.蛋白質(zhì)折疊：蛋白質(zhì)＋分子伴侶折疊

b.蛋白酶切割：末端切割：原蜂毒（無(wú)毒）蜂毒（有毒）胰島素的切割信號(hào)肽的切割2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件3.翻譯水平的調(diào)控2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08胰島素的切割前體胰島素胰島素原胰島素信號(hào)肽：

N-端疏水性強(qiáng)的氨基酸組成，與膜脂容易結(jié)合，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜運(yùn)輸。切除后蛋白質(zhì)有活性。2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件胰島素的切割前體胰島素胰島素原胰島素信號(hào)肽：2020高中生物多聚蛋白質(zhì)的切割：一個(gè)多肽鏈切割成多個(gè)功能蛋白質(zhì)，如動(dòng)物激素。

c.蛋白質(zhì)化學(xué)修飾：乙酰基、甲基、磷酸基、糖基N端、C端或者側(cè)鏈。磷酸化：糖基化：Ser、ThrO－糖基化

AsnN－聯(lián)糖基化2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件多聚蛋白質(zhì)的切割：2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因d.蛋白質(zhì)內(nèi)含子InteinExteinIntein成熟蛋白質(zhì)有核酸內(nèi)切酶活性2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件d.蛋白質(zhì)內(nèi)含子Intein善良、淳樸、真誠(chéng)。三嬸買了老宅并把鑰匙交給了我們，體現(xiàn)了她的善良;三嬸一直保存著自己老宅家的鑰匙，寫出了她的淳樸。三嬸對(duì)母親一直真誠(chéng)相待，體現(xiàn)了她的真誠(chéng)。2．文章詳細(xì)描寫了林海音對(duì)臺(tái)灣本土作家鐘理和的著意栽培和慷慨相助，不僅能夠表現(xiàn)傳主的精神品質(zhì)，而且有力證明了傳主是臺(tái)灣文學(xué)的一道陽(yáng)光。3．文章中引用了傳主自己的一些語(yǔ)言，為作者的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)了說(shuō)服力，具有畫龍點(diǎn)睛之效，能夠升華主題，增強(qiáng)作品語(yǔ)言感染力。4．抽象的內(nèi)容能加以闡發(fā)。所謂“抽象”，是與“具體”相對(duì)而言，抽象的也就是概括的。所謂“闡發(fā)”就是化抽象、概括為具體。闡發(fā)常見的有兩種形式：一是舉出實(shí)例，一是分析因果。5．含蓄的內(nèi)容能加以解說(shuō)。語(yǔ)句的含蓄，一是作者為了表達(dá)的需要或某種目的，故意不直接表達(dá)想表達(dá)的內(nèi)容，而把它隱含在字里行間；一是運(yùn)用了象征、雙關(guān)等修辭格，采用婉曲的手法來(lái)表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)、看法。對(duì)此類材料，不僅要理解它字面的含意，而且要深入挖掘其所隱含的信息，即能用簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言解說(shuō)材料深層的內(nèi)涵。6.對(duì)于那些認(rèn)為現(xiàn)實(shí)走在小說(shuō)家想象力前面的作家而言，困難在于如何把握生活的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和本質(zhì)內(nèi)容。7.對(duì)藝術(shù)家而言，日新月異的變革時(shí)代，既意味著巨大挑戰(zhàn)，也能激發(fā)創(chuàng)作熱情，促使他們投身沸騰的生活。8.博物館是一個(gè)城市的歷史見證。在博物館里，處處是珍品，步步是文化，那些流逝著歷史智慧的文物，讓人驚嘆不已。9.家風(fēng)是一個(gè)家族代代沿襲能夠體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)的家族文化。美好家風(fēng)的形成是漫長(zhǎng)的，不可能一氣呵成。10.勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。勞動(dòng)技育嬰在增長(zhǎng)青少年的知識(shí)見識(shí)上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)、求真理、悟道理，明事理感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件善良、淳樸、真誠(chéng)。三嬸買了老宅并把鑰匙交給了我們，體現(xiàn)了她的422020高中生物競(jìng)賽遺傳學(xué)A12020高中生物競(jìng)賽遺傳學(xué)A第八章基因表達(dá)與調(diào)控第八章基因表達(dá)與調(diào)控第一節(jié)基因的概念經(jīng)典遺傳學(xué)：遺傳物質(zhì)的傳遞規(guī)律分子遺傳學(xué)（1953，Watson&Crick）：

基因的本質(zhì)－化學(xué)、結(jié)構(gòu)基因的功能－基因表達(dá)、調(diào)控與性狀表現(xiàn)基因的變化－基因突變等第一節(jié)基因的概念經(jīng)典遺傳學(xué)：遺傳物質(zhì)的傳遞規(guī)律一、經(jīng)典遺傳學(xué)中基因的概念功能單位：控制一個(gè)或者幾個(gè)性狀。

結(jié)構(gòu)單位：染色體片段－基因位點(diǎn)（locus）與染色體一起有絲分裂和減數(shù)分裂。是突變最小單位：Aa是交換最小單位：A－B

經(jīng)典遺傳學(xué)認(rèn)為：基因是遺傳上最小的結(jié)構(gòu)與功能單位，不能分割。是結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一體一、經(jīng)典遺傳學(xué)中基因的概念二、分子遺傳學(xué)中基因的概念基因的本質(zhì)：（1）基因是特定長(zhǎng)度和堿基序列的DNA片段（2）核苷酸序列中蘊(yùn)藏著遺傳信息：

mRNA多肽

DNA

tRNA

rRNA

調(diào)節(jié)基因

無(wú)翻譯產(chǎn)物翻譯轉(zhuǎn)錄無(wú)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物結(jié)構(gòu)基因二、分子遺傳學(xué)中基因的概念無(wú)翻譯產(chǎn)物翻譯轉(zhuǎn)錄無(wú)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物結(jié)2.基因遺傳結(jié)構(gòu)的可分性（1）擬等位基因的發(fā)現(xiàn)：

Oliver（1940），果蠅

野生型突變型（卵圓眼）（菱形眼）

都位于X染色體上27.2YY♀♂2.基因遺傳結(jié)構(gòu)的可分性都位于X染色體上27.2YY♀

F1：應(yīng)該全是菱形眼，但是卻意外發(fā)現(xiàn)了0.2%的野生卵圓形眼。為什么？推斷：

i回復(fù)突變：

ii等位基因“不等位”：和雖然都位于X27.2

這個(gè)基因位點(diǎn)（locus），但是，它們卻處在不同的座位（site），基因內(nèi)部不同座位之間發(fā)生重組：

YY××（0.2%）＋＋27.2F1：

Oliver的兩個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)更巧妙的實(shí)驗(yàn)，證明了同一個(gè)基因內(nèi)部的不同座位之間可以發(fā)生交換，而且排除了突變的可能性：

yyapraprsplspl×＋w＋Y

（黃身、杏黃眼、分叉剛毛）（灰身、白眼、直剛毛）

F1X染色體

y+apr++wspl+01.53.0yapr+spl♀♂2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件Oliver的兩個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)更巧

由于apr和w都位于X的1.5位點(diǎn)，是等位基因。讓該F1自交，F(xiàn)2不應(yīng)該有紅眼個(gè)體出現(xiàn)。但結(jié)果卻是出現(xiàn)了0.1%的紅眼：

—如果是回復(fù)突變：紅眼果蠅應(yīng)該是黃身、分叉剛毛，或者灰身、直剛毛。

—如果是在圖示位置發(fā)生交換：紅眼都是灰身、分叉剛毛。實(shí)驗(yàn)證明：紅眼都是灰身、分叉剛毛，所以是基因位點(diǎn)內(nèi)部?jī)蓚€(gè)座位之間交換的結(jié)果。2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件由于apr和w都位于X的1.5位點(diǎn)（2）順反測(cè)驗(yàn)基因既然可以劃分為不同的遺傳單位，那么基因的界限在哪兒？——順反測(cè)驗(yàn)概念：順式（cis）－同側(cè)，像“相引相”反式（trans）－不同側(cè)，像“相斥相”步驟：

創(chuàng)建雙突變雜合二倍體：

注意：a1、a2

是基因產(chǎn)物相同或者相似的突變基因有無(wú)互補(bǔ)作用？

ABabAbaB++a1a2+a2a1+

順式反式2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件（2）順反測(cè)驗(yàn)ABAb+++

a1、a2a1、a2

等位基因非等位基因

++a1a2+a2a1+野生型gene1gene2

野生型突變型gene1gene2

野生型突變型順式：反式：DNA轉(zhuǎn)錄mRNAmRNA順式：無(wú)論a1、a2是否等位，都表現(xiàn)為野生型，因此在順反測(cè)驗(yàn)中只能起對(duì)照作用。反式：順反測(cè)驗(yàn)如果沒有互補(bǔ)作用

a1、a2等位基因順反測(cè)驗(yàn)如果有互補(bǔ)作用

a1、a2非等位基因2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件

順反子（citron）：在順反測(cè)驗(yàn)中沒有互補(bǔ)作用的所有座位的突變。是功能的最小單位。實(shí)際上相當(dāng)于一個(gè)基因。（3）基因的細(xì)微結(jié)構(gòu)T4噬菌體rII區(qū)的細(xì)微結(jié)構(gòu)

T4噬菌體染色體上有三個(gè)區(qū)段，決定三種快速溶菌類型：

rI，rII，rIII(注意：第七章噬菌體作圖時(shí)的r是T2的基因)Benzer（1950）對(duì)rII深入研究：

首先：獲得了2000多個(gè)獨(dú)立的突變株，估計(jì)有400~500個(gè)突變位點(diǎn)。

其后：雙重感染E.coliB（同時(shí)），形成雙突變雜合二倍體，進(jìn)行互補(bǔ)測(cè)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)突變體可以分為rIIA和

rIIB二組：其中只有分別屬于rIIA和rIIB的突變體之間可以互補(bǔ)，而rIIA或者rIIB內(nèi)部的突變體之間沒有互補(bǔ)效應(yīng)rII區(qū)有A、B二個(gè)順反子。2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件順反子（citron）：在順反測(cè)驗(yàn)中沒有互補(bǔ)作用的所有座

最后：作連鎖圖：rx－ry重組值＝雙重感染E.ColiB+rxry++ryrx+

+ryrx+rxry++E.ColiBE.ColiK12()所有基因型噬菌斑野生型噬菌斑2×

E.ColiK12()噬菌斑數(shù)E.ColiB噬菌斑數(shù)×100%2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件最后：作連鎖圖：雙重感染E.ColiB+rx+ry順反子（citron）是功能的基本單位，但是一個(gè)順反子內(nèi)部同的區(qū)段可以發(fā)生基因突變突變子（muton）：突變的最小單位。重組子（recon）：重組的最小單位。重組子作圖。

i.e.基因不是最小的（遺傳）結(jié)構(gòu)單位。高等動(dòng)植物的復(fù)等位基因

a1Aa2基因突變的多方向性：即同一個(gè)

a3基因內(nèi)部不同座位發(fā)生突變。

a4

如何判斷是否是復(fù)等位基因？順反測(cè)驗(yàn)－

等位性測(cè)驗(yàn)2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件順反子（citron）是功能的基本單位，但是一個(gè)順反子內(nèi)部等3.基因概念的發(fā)展：

移動(dòng)基因（跳躍基因）：轉(zhuǎn)座子斷裂基因：內(nèi)含子、外顯子重疊基因：同一段DNA不同的讀碼或終止方式，產(chǎn)生不同的表達(dá)產(chǎn)物。一般常見于原核生物。假基因：與正?；蛐蛄懈叨韧矗遣槐磉_(dá)。4.基因與性狀表達(dá)基因（DNA）mRNA蛋白質(zhì)

tRNA

rRNAABAB結(jié)構(gòu)蛋白酶蛋白性狀表現(xiàn)代謝2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件3.基因概念的發(fā)展：ABAB結(jié)構(gòu)蛋白酶蛋白性狀表現(xiàn)代謝20例1：人的鐮形紅血球貧血癥2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件例1：人的鐮形紅血球貧血癥2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—0

S(GTA,Val)A(GAA,Glu)

C

(AAA,Lys)2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件

豌豆：圓粒－皺粒

R－淀粉分支酶（SBE）基因正常，淀粉粒形成圓粒豌豆。

r－SBE基因插入失活（0.8kb），蔗糖積累皺粒。Beadle,GW&Tatum,EL：“一個(gè)基因一個(gè)酶”“一個(gè)基因一個(gè)多肽”一個(gè)多肽或多個(gè)多肽生物性狀。局限性例2豌豆的圓粒與皺粒2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件豌豆：圓粒－皺粒例2豌豆的圓粒與皺粒2020高中生物競(jìng)賽—第二節(jié)基因表達(dá)的調(diào)控基因表達(dá)的調(diào)控：細(xì)胞、組織功能的分化細(xì)胞的全能性與不同發(fā)育階段的分化。不同環(huán)境

基因表達(dá)的時(shí)空調(diào)控。一般表現(xiàn)兩個(gè)層次：（1）轉(zhuǎn)錄水平（2）轉(zhuǎn)錄后水平2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件第二節(jié)基因表達(dá)的調(diào)控基因表達(dá)的調(diào)控：2020高中生物競(jìng)賽—一、原核生物基因表達(dá)的調(diào)控（一）主要在轉(zhuǎn)錄水平調(diào)控：

負(fù)調(diào)控：

geneONOFF

正調(diào)控：

geneOFFON

誘導(dǎo)：活性阻遏蛋白失活

誘導(dǎo)因子＋非活性激活蛋白活性

阻遏：失活阻遏蛋白活性

共阻遏蛋白＋活性激活蛋白失活阻遏蛋白激活蛋白2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件一、原核生物基因表達(dá)的調(diào)控（一）主要在轉(zhuǎn)錄水平調(diào)控：阻遏蛋白1.乳糖操縱元（lacoperon）（1）乳糖操縱元的結(jié)構(gòu)lacIlacZlacYlacA

PlacIPlac

OlacRNADNAlacZlacYlacA

lacI乳糖阻遏物（單體、四聚體）-半乳糖苷酶

滲透酶乙酰轉(zhuǎn)移酶Protein乳糖葡萄糖＋半乳糖

增加乳糖的吸收功能未知2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件1.乳糖操縱元（lacoperon）（1）乳糖操（2）乳糖操縱元轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)PlaclacZlacYlacA轉(zhuǎn)錄被阻滯RNA聚合酶Olac被激活的乳糖阻抑物四聚體乳糖誘導(dǎo)物（異乳糖）失活的乳糖阻抑物-誘導(dǎo)物復(fù)合體OlacPlaclacZlacYlacARNA聚合酶轉(zhuǎn)錄被誘導(dǎo)lacZlacYlacA

RNAcAMP-CRPComplex2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件（2）乳糖操縱元轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)PlaclacZlacYlacA轉(zhuǎn)錄Plac弱啟動(dòng)子，當(dāng)體內(nèi)葡萄糖缺乏時(shí)，cAMP并與cAMP受體蛋白(CRP)結(jié)合成復(fù)合物,再結(jié)合到圖中的位置，可使DNA發(fā)生900彎曲，轉(zhuǎn)錄效率提高50倍——正調(diào)控。葡萄糖cAMP合成lacZ2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件Plac弱啟動(dòng)子，當(dāng)體內(nèi)葡萄糖缺乏時(shí)，cAMP并與cAMP2.色氨酸操縱元色氨酸操縱元的結(jié)構(gòu)和色氨酸阻抑物的功能弱化作用——前導(dǎo)序列可以組成性轉(zhuǎn)錄。弱化子：前導(dǎo)RNA結(jié)構(gòu)重要性：使色氨酸轉(zhuǎn)錄抑制10倍。trpAtrpBtrpCtrpEtrpDPtrpOtrp前導(dǎo)序列a前導(dǎo)肽Trp阻抑物色氨酸激活RNAtrpEtrpDtrpCtrpBtrpA色氨酸合成所需的酶trpR2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2.色氨酸操縱元色氨酸操縱元的結(jié)構(gòu)和色氨酸阻抑物的功能tr弱化子：缺失導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄水平上升的不依賴于σ因子的DNA序列，如果形成發(fā)夾結(jié)構(gòu)就可以作為一個(gè)高效的轉(zhuǎn)錄終止子。前導(dǎo)RNA序列5’trpmRNAtrpL1234寡聚U區(qū)trpE(a)正常(b)高[Trp]12轉(zhuǎn)錄終止34(C)低[Trp]1234轉(zhuǎn)錄延伸2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件弱化子：缺失導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄水平上升的不依賴于σ因子的DNA序列，如2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)（二）翻譯水平的調(diào)控

1.E.coli核糖體合成反饋抑制：核糖體合成過(guò)量核糖體與本身mRNA的（1）UTR（5’非翻譯區(qū)）結(jié)合或者（2）Shine-dalgarno序列（AGGAGGU與rRNA互補(bǔ)配對(duì)）結(jié)合。

2.反義RNA：與UTR或者Shine-dalgarno結(jié)合翻譯2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件（二）翻譯水平的調(diào)控2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基（一）真核生物基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制要復(fù)雜得多

1.基因組大得多：重復(fù)序列多個(gè)調(diào)節(jié)基因調(diào)控一個(gè)或多個(gè)結(jié)構(gòu)基因

2.基因分布在不同染色體

3.復(fù)雜的染色質(zhì)結(jié)構(gòu)（二）幾種調(diào)控機(jī)制

1.DNA的改變二、真核生物基因表達(dá)的調(diào)控2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件（一）真核生物基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制要復(fù)雜得多二、真核生物基因

（1）基因劑量與基因擴(kuò)增：蟾蜍（昆蟲、魚、兩棲）：卵母細(xì)胞發(fā)育

rDNA6002×106，臨時(shí)擴(kuò)增4000倍。癌細(xì)胞中的致癌基因。（2）DNA重排基因從遠(yuǎn)離啟動(dòng)子的位置移到距離啟動(dòng)子近的位置，從而啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄。（3）DNA甲基化（去甲基化）

5-mC——CpG島

N6-mA7-mG2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件（1）基因劑量與基因擴(kuò)增：2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)2.轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控5’AB3’CAATboxTATAbox翻譯起始翻譯停止TAA/TAG/TGA加Poly(A)信號(hào)加帽，轉(zhuǎn)錄起始信號(hào)肽序列UTR1321,、2、3：外顯子A、B：內(nèi)含子邊界真核基因的結(jié)構(gòu)示意圖2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2.轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控5’AB3’CAATboxTATAb（1）順式作用元件（DNA）調(diào)控作用：

a.

啟動(dòng)子：基因轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)（+1）到上游100-200bp以內(nèi)一組具有獨(dú)立功能的DNA序列，每個(gè)元件

7~20bp，決定轉(zhuǎn)錄起始點(diǎn)和轉(zhuǎn)錄頻率。

b.增強(qiáng)子：位于轉(zhuǎn)錄起始點(diǎn)上游（多數(shù)）、下游、內(nèi)含子，有的相距達(dá)1kb的DNA序列，長(zhǎng)度20bp，與轉(zhuǎn)錄激活子結(jié)合，在合適轉(zhuǎn)錄因子存在時(shí)表達(dá)某一基因，或通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)錄不同的基因。

c.選擇性啟動(dòng)子：有些真核生物的基因具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的啟動(dòng)子，用于不同細(xì)胞中表達(dá)。2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件（1）順式作用元件（DNA）調(diào)控作用：2020高中生物競(jìng)賽—（2）反式作用因子（蛋白質(zhì)）調(diào)控作用：

a.轉(zhuǎn)錄因子:可與RNA聚合酶和/或啟動(dòng)子/增強(qiáng)子結(jié)合的蛋白質(zhì)，啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄或轉(zhuǎn)錄延伸。包括轉(zhuǎn)錄激活子。反式作用因子的功能結(jié)構(gòu)域：

I.DNA結(jié)合結(jié)構(gòu)域（DNABindingDomain）螺旋－轉(zhuǎn)角－螺旋（HTH）

鋅指（zincfinger）：堿性亮氨酸拉鏈（bZIP）

II.轉(zhuǎn)錄活激活結(jié)構(gòu)域（Transactivatingdomain）：與RNA聚合酶或者其它轉(zhuǎn)錄因子結(jié)合，激活轉(zhuǎn)錄。2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件2020高中生物競(jìng)賽—遺傳學(xué)A—08基因表達(dá)與調(diào)控PPT優(yōu)秀課件（2）反式作用因子（蛋白質(zhì)）調(diào)控作用：2020高中生物競(jìng)賽—DBD：螺旋－轉(zhuǎn)角－螺旋