《尊重他人》公開課課件道德與法治課件2

RespectOthers尊重他人RespectOthers尊重他人1目錄新課引入尊重是交往的起點(diǎn)尊重從我做起總結(jié)練習(xí)目錄新課引入尊重是交往的起點(diǎn)尊重從我做起總結(jié)練習(xí)2新課引入尊重他人

新課引入尊重他人3他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。可見，學(xué)會(huì)了尊重，不僅可以使自己成為一個(gè)有道德、守紀(jì)律、受歡迎的人，也會(huì)使我們獲得人生的幸福。甲：為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。同學(xué)之間就尊重的話題相互討論交流，各抒己見。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死?，F(xiàn)在犯了錯(cuò)誤，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。俄國(guó)作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求：“先生，給我一點(diǎn)食物吧。乙：無論是陌生人還是熟人，我都會(huì)尊重。真相大白后，李離準(zhǔn)備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯(cuò)在下面的辦事人員，又不是你的罪過。尊重是維系良好惹急關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。情景二當(dāng)小光看足球比賽時(shí)，越好的同學(xué)來家里商量演講稿的事。對(duì)此，人們有不同的看法。課堂預(yù)習(xí)每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重，受到他人尊重能夠增強(qiáng)

、

，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如

、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生

、挫敗感等。自尊自信滿足感自卑感他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。課堂預(yù)習(xí)每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的4尊重是交往的起點(diǎn)2尊重他人是人內(nèi)在修養(yǎng)每人都希望被尊重尊重使社會(huì)和諧融洽尊重是交往的起點(diǎn)2尊重他人是人內(nèi)在修養(yǎng)每人都希望被尊重尊重使5Respect運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)Respect運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)6Disespect運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)Disespect運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)7尊重他人的含義『提示』尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。尊重他人的含義『提示』尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社8探究與分享同學(xué)1234坐在一起討論我希望被他人尊重，因?yàn)槭艿阶鹬兀睦锔杏X很好。要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。只有他人尊重我，我才會(huì)尊重他人。別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)心自己內(nèi)心的感受。探究與分享同學(xué)1234坐在一起討論我希望被他人尊重，因9（1）尊重是交往的起點(diǎn)，尊重也是相互。根據(jù)自己的理解，列舉恰當(dāng)?shù)睦诱f明（2）贊同，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。根據(jù)上面討論回答下面問題?！禾崾尽唬?）你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？舉例說明。（2）有人說：“尊重比幫助更重要?！蹦闶侨绾慰创@個(gè)句話的？（1）尊重是交往的起點(diǎn)，尊重也是相互。根據(jù)自己的理解，列舉恰10尊重他人的必要性是什么？（1）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重；（2）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。『提示』尊重他人的必要性是什么？（1）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望11馬斯洛的需要層次理論如：發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)理想如：受到尊重與肯定如：愛情、友誼、歸屬感如：對(duì)保護(hù)、秩序、穩(wěn)定的需要如：身體對(duì)事物、溫暖的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要尊重的需要?dú)w屬與愛的需要安全的需要生理的需要馬斯洛的需要層次理論如：發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)理想如：受到尊重與肯定12甲：圖書館這么做，秩序就無法保障。乙：應(yīng)該尊重每個(gè)公民的讀書權(quán)利……館長(zhǎng)：我無權(quán)拒絕他們進(jìn)館讀書，但你有權(quán)選擇離開。你如何看待以上觀點(diǎn)？探究與分享某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對(duì)此，人們有不同的看法。甲：圖書館這么做，秩序就無法保障。探究與分享某市圖書館允許行13你是如何看待以上觀點(diǎn)？探究與分享我不贊成讀者甲的觀點(diǎn)，贊成讀者乙和圖書館長(zhǎng)的觀點(diǎn)。因?yàn)椋褐R(shí)面前人人平等；弱勢(shì)群體的權(quán)利需要尊重；關(guān)注弱勢(shì)群體是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。尊重是維系良好惹急關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征?！禾崾尽荒闶侨绾慰创陨嫌^點(diǎn)？探究與分享我不贊成讀者甲的觀點(diǎn)，贊成讀14尊重是一朵花有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火?？梢?，學(xué)會(huì)了尊重，不僅可以使自己成為一個(gè)有道德、守紀(jì)律、受歡迎的人，也會(huì)使我們獲得人生的幸福。尊重是一朵花有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一15乙：應(yīng)該尊重每個(gè)公民的讀書權(quán)利……（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。乙：無論是陌生人還是熟人，我都會(huì)尊重。尊重是維系良好惹急關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重他人的必要性是什么？?。何姨貏e尊言而有信的人。（2）有人說：“尊重比幫助更重要。有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；“己所不欲，勿施于人”現(xiàn)在犯了錯(cuò)誤，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。尊重從我做起3積極關(guān)注尊重他人平等對(duì)待他人學(xué)會(huì)換位思考學(xué)會(huì)欣賞他人乙：應(yīng)該尊重每個(gè)公民的讀書權(quán)利……尊重從我做起3積極關(guān)注尊重16尊重從我做起『如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？』情景一當(dāng)小東準(zhǔn)備去參觀美術(shù)館時(shí)，同學(xué)拿著數(shù)試卷請(qǐng)教問題學(xué)。情景二當(dāng)小光看足球比賽時(shí)，越好的同學(xué)來家里商量演講稿的事。情景三小明對(duì)舅舅講的電影并不感興趣。尊重從我做起『如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？』情景一當(dāng)17遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？『提示』情境一：我會(huì)幫助小萌解決問題后，再去參觀美術(shù)館。情境二：我會(huì)停止看足球比賽，與同學(xué)一起商量寫演講稿的事。情境三：我會(huì)認(rèn)真聽舅舅談昨晚看過的電影。理由：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？『提示』情境一：我會(huì)幫助小萌解決18如何尊重他人?『提示』（1）積極關(guān)注、重視他人。（2）平等對(duì)待他人。（3）學(xué)會(huì)換位思考。（4）學(xué)會(huì)欣賞他人。如何尊重他人?『提示』（1）積極關(guān)注、重視他人。19探究與分享『四個(gè)同學(xué)一起討論』甲：為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。乙：無論是陌生人還是熟人，我都會(huì)尊重。丙：我尊重哪些自立自強(qiáng)的人。?。何姨貏e尊言而有信的人。探究與分享『四個(gè)同學(xué)一起討論』甲：為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得20探究與分享（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。（2）你還有哪些看法？贊同。理由：每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而輕視、歧視他人。探究與分享（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。贊同。21尊重他人，平等待人俄國(guó)作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求：“先生，給我一點(diǎn)食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿硪矝]有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠(chéng)懇地說道：“兄弟??！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，緊握作家的手,臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說：“謝謝，這已經(jīng)夠了?！弊鹬厮?，平等待人俄國(guó)作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一22“己所不欲，勿施于人”春秋晉國(guó)有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時(shí)，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個(gè)人冤死。真相大白后，李離準(zhǔn)備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯(cuò)在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當(dāng)這個(gè)官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享?，F(xiàn)在犯了錯(cuò)誤，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死?！凹核挥?，勿施于人”春秋晉國(guó)有一名叫李離的獄官，他在審理一23討論同學(xué)之間就尊重的話題相互討論交流，各抒己見。討論同學(xué)之間就尊重的話題相互討論交流，各抒己見。24尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。情景三小明對(duì)舅舅講的電影并不感興趣。甲：為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。館長(zhǎng)：我無權(quán)拒絕他們進(jìn)館讀書，但你有權(quán)選擇離開。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生、挫敗感等。只有他人尊重我，我才會(huì)尊重他人。（2）你還有哪些看法？越來越分離B.甲：為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。情景二當(dāng)小光看足球比賽時(shí)，越好的同學(xué)來家里商量演講稿的事。總結(jié)練習(xí)4總結(jié)練習(xí)再見尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。總結(jié)練習(xí)4總結(jié)練習(xí)再見25總結(jié)總結(jié)26隨堂練習(xí)1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A.越來越分離B.與任何人都無關(guān)C.越來越緊密D.彼此不能分開√2.如果說社會(huì)是張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是（）A.網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)B.漏網(wǎng)之魚C.互不相干的個(gè)體D.一條線√隨堂練習(xí)1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該27隨堂練習(xí)3.“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這句諺語(yǔ)告訴我們（）A.每個(gè)私人都有三個(gè)好朋友B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境C.只要你是好人就會(huì)有朋友幫你D.人是無法獨(dú)立完后任務(wù)的√隨堂練習(xí)3.“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這句諺語(yǔ)告28THANKYOU

THANKYOU29RespectOthers尊重他人RespectOthers尊重他人30目錄新課引入尊重是交往的起點(diǎn)尊重從我做起總結(jié)練習(xí)目錄新課引入尊重是交往的起點(diǎn)尊重從我做起總結(jié)練習(xí)31新課引入尊重他人

新課引入尊重他人32他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死?？梢姡瑢W(xué)會(huì)了尊重，不僅可以使自己成為一個(gè)有道德、守紀(jì)律、受歡迎的人，也會(huì)使我們獲得人生的幸福。甲：為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。同學(xué)之間就尊重的話題相互討論交流，各抒己見。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死?，F(xiàn)在犯了錯(cuò)誤，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。俄國(guó)作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求：“先生，給我一點(diǎn)食物吧。乙：無論是陌生人還是熟人，我都會(huì)尊重。真相大白后，李離準(zhǔn)備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯(cuò)在下面的辦事人員，又不是你的罪過。尊重是維系良好惹急關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。情景二當(dāng)小光看足球比賽時(shí)，越好的同學(xué)來家里商量演講稿的事。對(duì)此，人們有不同的看法。課堂預(yù)習(xí)每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重，受到他人尊重能夠增強(qiáng)

、

，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如

、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生

、挫敗感等。自尊自信滿足感自卑感他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。課堂預(yù)習(xí)每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的33尊重是交往的起點(diǎn)2尊重他人是人內(nèi)在修養(yǎng)每人都希望被尊重尊重使社會(huì)和諧融洽尊重是交往的起點(diǎn)2尊重他人是人內(nèi)在修養(yǎng)每人都希望被尊重尊重使34Respect運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)Respect運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)35Disespect運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)Disespect運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)36尊重他人的含義『提示』尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。尊重他人的含義『提示』尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社37探究與分享同學(xué)1234坐在一起討論我希望被他人尊重，因?yàn)槭艿阶鹬兀睦锔杏X很好。要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。只有他人尊重我，我才會(huì)尊重他人。別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)心自己內(nèi)心的感受。探究與分享同學(xué)1234坐在一起討論我希望被他人尊重，因38（1）尊重是交往的起點(diǎn)，尊重也是相互。根據(jù)自己的理解，列舉恰當(dāng)?shù)睦诱f明（2）贊同，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。根據(jù)上面討論回答下面問題?！禾崾尽唬?）你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？舉例說明。（2）有人說：“尊重比幫助更重要?！蹦闶侨绾慰创@個(gè)句話的？（1）尊重是交往的起點(diǎn)，尊重也是相互。根據(jù)自己的理解，列舉恰39尊重他人的必要性是什么？（1）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重；（2）尊重使社會(huì)生活和諧融洽?！禾崾尽蛔鹬厮说谋匾允鞘裁?？（1）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望40馬斯洛的需要層次理論如：發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)理想如：受到尊重與肯定如：愛情、友誼、歸屬感如：對(duì)保護(hù)、秩序、穩(wěn)定的需要如：身體對(duì)事物、溫暖的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要尊重的需要?dú)w屬與愛的需要安全的需要生理的需要馬斯洛的需要層次理論如：發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)理想如：受到尊重與肯定41甲：圖書館這么做，秩序就無法保障。乙：應(yīng)該尊重每個(gè)公民的讀書權(quán)利……館長(zhǎng)：我無權(quán)拒絕他們進(jìn)館讀書，但你有權(quán)選擇離開。你如何看待以上觀點(diǎn)？探究與分享某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對(duì)此，人們有不同的看法。甲：圖書館這么做，秩序就無法保障。探究與分享某市圖書館允許行42你是如何看待以上觀點(diǎn)？探究與分享我不贊成讀者甲的觀點(diǎn)，贊成讀者乙和圖書館長(zhǎng)的觀點(diǎn)。因?yàn)椋褐R(shí)面前人人平等；弱勢(shì)群體的權(quán)利需要尊重；關(guān)注弱勢(shì)群體是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。尊重是維系良好惹急關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征?！禾崾尽荒闶侨绾慰创陨嫌^點(diǎn)？探究與分享我不贊成讀者甲的觀點(diǎn)，贊成讀43尊重是一朵花有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火?？梢姡瑢W(xué)會(huì)了尊重，不僅可以使自己成為一個(gè)有道德、守紀(jì)律、受歡迎的人，也會(huì)使我們獲得人生的幸福。尊重是一朵花有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一44乙：應(yīng)該尊重每個(gè)公民的讀書權(quán)利……（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。乙：無論是陌生人還是熟人，我都會(huì)尊重。尊重是維系良好惹急關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重他人的必要性是什么？?。何姨貏e尊言而有信的人。（2）有人說：“尊重比幫助更重要。有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；“己所不欲，勿施于人”現(xiàn)在犯了錯(cuò)誤，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。尊重從我做起3積極關(guān)注尊重他人平等對(duì)待他人學(xué)會(huì)換位思考學(xué)會(huì)欣賞他人乙：應(yīng)該尊重每個(gè)公民的讀書權(quán)利……尊重從我做起3積極關(guān)注尊重45尊重從我做起『如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？』情景一當(dāng)小東準(zhǔn)備去參觀美術(shù)館時(shí)，同學(xué)拿著數(shù)試卷請(qǐng)教問題學(xué)。情景二當(dāng)小光看足球比賽時(shí)，越好的同學(xué)來家里商量演講稿的事。情景三小明對(duì)舅舅講的電影并不感興趣。尊重從我做起『如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？』情景一當(dāng)46遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？『提示』情境一：我會(huì)幫助小萌解決問題后，再去參觀美術(shù)館。情境二：我會(huì)停止看足球比賽，與同學(xué)一起商量寫演講稿的事。情境三：我會(huì)認(rèn)真聽舅舅談昨晚看過的電影。理由：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？『提示』情境一：我會(huì)幫助小萌解決47如何尊重他人?『提示』（1）積極關(guān)注、重視他人。（2）平等對(duì)待他人。（3）學(xué)會(huì)換位思考。（4）學(xué)會(huì)欣賞他人。如何尊重他人?『提示』（1）積極關(guān)注、重視他人。48探究與分享『四個(gè)同學(xué)一起討論』甲：為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。乙：無論是陌生人還是熟人，我都會(huì)尊重。丙：我尊重哪些自立自強(qiáng)的人。?。何姨貏e尊言而有信的人。探究與分享『四個(gè)同學(xué)一起討論』甲：為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得49探究與分享（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。（2）你還有哪些看法？贊同。理由：每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而輕視、歧視他人。探究與分享（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。贊同。50尊重他人，平等待人俄國(guó)作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求：“先生，給我一點(diǎn)食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿硪矝]有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠(chéng)懇地說道：“兄弟??！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，緊握作家的手,臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說：“謝謝，這已經(jīng)夠了?！弊鹬厮?，平等待人俄國(guó)作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一51“己所不欲，勿施于人”春秋晉國(guó)有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時(shí)，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個(gè)人冤死。真相大白后，李離準(zhǔn)備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯(cuò)在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當(dāng)這個(gè)官，拿的俸祿