人教版八年級英語下冊導學案全冊

八年級英語下冊導學案全冊備注：本文檔包括整冊書10個單元的導學案，環(huán)節(jié)齊全，思路清晰，練習到位，是教師備課的助手，更是學生自主學習英語的必備資料！Unit1Whatsthematter?Period1SectionA（1a2c）學習目標：1能夠正確描述表示身體各部位的名稱。2準確表達身體的種種不適，討論健康問題，并提出合理的建議。本節(jié)教學目標：認讀單詞1、back（名詞）（形容詞）2、腳（單數）（復數）3、lie（動詞）（名詞）4、怎么了？5、胃痛6、量體溫7、發(fā)燒掌握句型11）Whafsthematterwithyou?⑵Whafsthematterwithher?課前預習1b根據聽力材料，標序號并小組展示。1c小組討論，編對話并展示。A:Whafthematter,B?Ihaveaverysorethroat.A:WhafthematterwithB,C?Shehasaverysorethroat.Task22a根據聽力標序號。準確表示身體的不適1頭疼2胃疼3發(fā)燒4咳嗽5嗓子疼6牙疼7弄傷自己8脖子疼9感冒2b找出合理的建議，并以對話形式小組展示。提出合理的建議(shoulddoorshouldn'tdosth.)1躺下休息2喝加蜂蜜的熱茶3看醫(yī)生并拍x光4量體溫5在上面敷藥6多喝水合作探究Ineed用法：1情態(tài)動詞NeedIthequestion?我需要回答那個問題嗎？Yes,youmust./Yes,youhaveto.是的，你必須回答。/是的，你得回答。/No,youneedn't.不，不必了2實義動詞Sheneedshelp.她需要幫助。Idon'tneed(see)thedoctor.我不需要看病。Doyouneed(go)atonce?你需要馬上走嗎？3Thedoorneeds(paint).Thedoorneedsto(paint).那扇門需要油漆——下。nmaybe的用法Hemayknow=heknows.Hemaybeathome.=heisathomemsore與ache的用法ache名詞，與身體名詞構成合成名詞，放在身體名詞后。S+have/has+a/an+t體名詞+ache。例詞：sore形容詞，放在身體名詞前，構成名詞短語。S+have/has+a+sore+t體名詞。例詞：課堂檢測I單項選擇()--1?--Ihaveaheadache.AWhat'sthematter?BWhereareyou?CWhoareyou?DWhatareyoudoing?()2Hestayathomeandlookafterhismother.AneededtoBmustedChavetoDhasto()3Weshouldn'teatjunkfood.AtoomanyBtoomuchCmanytooDmuchtoo()4Ithinkwalkingisourhealth.AgoodatBbadatCwellinDgoodfor()5--Howistheyoungman?--.AHeistwelve.BHe'smuchbetter.CHeisadoctor.DHe'sAllen.口適當詞型填空I(have)afeveryesterday.he(have)asorebacktoday?3Herfathershould(lie)downand(rest).Heshouldn'teat(something).Ihopeyoufeel(well)soon.m翻譯句子1怎么了？2或許你應該看牙醫(yī)3我應該怎么辦?4昨天他沒有足夠的錢。5你最好量一下體溫6南希今天胃疼。學習反思通過本節(jié)課的學習我最大的收獲是感到自己有待加強的是Unit1What'sthematter?Period2SectionA(2d4c)學習目標：1掌握有用短語，復述課文。2if引導的條件狀語從句。3如何正確開展急救，培養(yǎng)互幫互助的精神。認讀單詞：1上車2下車3乘客4使原訝的5同意（做某事）5不同意（做某事）6trouble（名詞）（動詞）7造成麻煩掌握句型Thedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.ThankstoMr.Wangandthepassengers,thedoctorssavedthemanintime.課前預習Task12d熟練掌握對話，并完成練習題。A:Lisa,areyouOK?B:IaheadacheandIcan'movemyneck.WhatIdo?ShouldItakemy?No,itdoesn'soundyouhaveafever.Whatdidyoudotheweekend?Iplayedcomputergamesallweekend.Youneedtakebreaksawayfromthecomputer.IthinkIsatinthesamewayfortoolongwithout.A:Ithinkyoushouldandrest.Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,thentoadoctor.找出下列短語1聽起來像2用同一個姿勢坐著3長時間不動4休息5遠離Task2學習3a利用工具書查找重點，難點。Task3根據3a短文，回答3b、3c問題并展示結論。Taks4翻譯短語并造句1沿著?一走2看見某人正坐某事3在路邊4呼叫求救5三思6有心臟病7帶某人去某地8期待某人去做某事9等待某人或某物10多虧11及時12考慮做某事13立刻，馬上Task5熟練掌握語法句，并完成4a,4b,小組展示結論。Task6調查小組存在的健康問題，并給出合理的建議合作探究Iif引導的條件狀語從句：Ifyougototheparty,you'haveagoodtime.Ifhecomeshere,pleasetellme.Ifyouhaveanyquestions,youcanaskme.歸納：if如果”書句將來時，從句①②③口thanksto與thanksfor區(qū)另Uthanksto多虧，由于"to接感謝的對象。ThankstotheEnglishteacher,Igotgoodgrades.==WiththehelpoftheEnglishteacher,Igotgoodgrades.翻譯:thanksfor客套用語，"因而感謝"for后接v.ing或名詞Thanksforaskingme)翻譯：mintime與ontimeintime及時，遲早Wewerejustintimefor(或tocatch)thebus翻譯：ontime按時，準時Thetrainpulledinontime.翻譯：X堂檢測I根據首字母填寫單詞What'sthemWehearwithourShouldItakemyShehasaf.Somephelpedwithyou?eandseewithoure.t?togettheoldmanontothebus.hi翻譯句子：126路公共汽車司機看見一位老人正躺在路邊。2多虧了王先生和乘客，醫(yī)生們及時挽救了這個人。3使他吃驚的是，他們都同意和他去4他們不想找麻煩。5他期待大部分或全部乘客下車去等下一班公共汽IV選擇最佳答案(What'§Whos)thematterwithyou?I(feel,feels,feeling)sick.Mytemperature(溫度)is39°C.Ihavea(fever,toothache.)Iamvery(bored,excited).Ihavenothingtodo.學習反思我最大的收獲是感到自己有待加強的是Period3SectionB(1a1d)學習目標1學會用一般過去時來討論突發(fā)事件，及有效的急救措施。2通過聽，說，讀，寫，學會靈活運用shoulddo和shouldn'do。3反身代詞的用法認讀單詞1bandage(名t(動詞)2knee3nosebleed4hurt(過去式)(過去分詞)5hit(過去式)(過去分詞)掌握句型A:Whathappened?B:Someonefeltsick.C:tookhistemperature,toldhimtorest.課前預習Task11aWhentheseaccidentshappen,whatshoudyoudo?Puttheactionsinorder.1Someonecutthisfinger.①②③2Someonehurthisback.①②③3Someonehadanosebleed.①②③Task21bListentotheschoolnurse.Check(V)theproblemsyouhear.()1Someonefeltsick.()2Someonecuthisknee.()3Someonehadafever.()4Someonehadanosebleed.()5Someonehurthisback.()6Someonegothitonthehead.Task31cListenagain.Writetheletterofeachtreatmentnexttotheproblemsyoucheckedinthechartabove.aputabandageonitbtookhistemperaturectoldhimtorestdputsomemedicineonitetookhimtothehospitaltogetanX-rayftoldhertoputherheadbackTask4根據以上語言信息，編寫對話，小組展示。Whocametoyourofficetoday?First,aboycamein.HehurthimselfinP.E.class.Whathappened?Hehurthisback.Heshouldgotothehospital.GetanX-ray.Restforafewdays.Andsecond…合作探究1你知道sick與ill的區(qū)別嗎？在表示生病”的時候，川是一個表語性形容詞，sick可以作表語，也可以作定語。Hewenttothehospitaltotakecareofhismother.他去醫(yī)院照顧生病的母親。Hehasbeenforalongtime.他病了很長時間。2寫出與put相關的短語課堂檢測I英漢互譯putabandageonitcleanyourfacetellhimtothehospital4穿干凈的t恤衫5休息幾天6流鼻血7拍x光頭部受到撞9cuthisknee口單項選擇()1Youshouldmorewaterwhenyouhaveafever.AdrinkBdrinksCtodrinkDdrinking()2__didtheheadachestart?Abouttwohoursago.AWhereBWhoCWhenDHow()3Icouldn'sleep,soIlistentoquietmusic,andIlistentoexcitingmusic.Ashouldn'shouldBshould,shouldn'tCshouldn',sthouldnDshould,should()4Billastomachache,soheeatanything24hours.Ahas,shouldBhave,shouldChad,shouldDhas,shouldn't()5Yougetupalittleearlier,oryou'llbelate.AshouldBshallCmustn'Dcanm句型轉換2Mybackhurts.（同義句）3Thebusdriverisa24-year-oldyoungman.（同義句）學習反思通過本節(jié)課的學習我最大的收獲是感到自己有待加強的是Unit1What'sthematter?Period4SectionB（2a—Selfcheck）學習目標學會使用本課的詞匯和句子，熟練運用所學復述3a,提高學生的閱讀與寫作能力。認讀單詞：1breathing（）（動詞）,2習慣于做某事,3危險,4冒險,5用盡（同意t^組）,6小刀（單數）（復數）,7切除,8離開，從?一出來，下車,9掌管，管理（反義詞組）10…的重要性,11決定（動詞）（名詞）,12死亡（動詞）（名詞）（形容詞）,13keepondoingsth,14放棄（做某事）（同意t^組）,15nurse（名詞）（動詞）BetweenaRockandaHa掌握句型：BetweenaRockandaHa1Asamountainclimber,Aronisusedtotakingrisks.2Aron'sarmwascaughtundera2,000-kilorockthatfellonhimwhenhewasclimbingbyhimselfinthemountains.3Whenhiswaterranout,heknewthathewouldhavetodosomethingtosavehisownlife.4Afterlosinghisarm,hewroteabookcalledrdPlace.5Withhismuchleftblood.arm,hebandagedhimselfsothathewouldnotlosetoo6Hisloveountainsforevenmountainclimbingissoafterthisexperience.greatthathekeptonclimbingm課前預習Task1小組共同學習2a,2b新單詞及有用短語1呼吸困難2一個對爬山感興趣的美國人3作為一名登山員4最令人興奮的一件事5喪生6目的是7一本叫《在巖石與險境間》的書8處于很危險的境地9他自己10習慣于做某事11一塊2000千克的巖石12曬傷13意味著生與死14講述Task2Underlinedthewordsin2byoudon'know,thenlookupthewordsinadictory.Task3Readthetextthencheckthequestionsin2c.Task4Readthepassageagainandanswerthequestionsin2d.Task5Putthesentencesinthecorrectorderin2e.Thentellthestorytoyourpartner.Task6Talkabouttheacciedntorahealthproblemin3a.Whatshouldtheydo?orWhatshouldn'theydo?Task7自主學習并完成Selfcheck1。寫出身體各部位名稱及相關的健康問題。以小組形式展示。Task8Selfcheck2標序號，并編寫對話，小組展示。Task9針對不同的健康問題，提出合理的建議。并與班級分享。合作探究beusedtodoingsth.（習慣于彳^某事）;beusedtodosth.（被用于做某事）=beusedfordoingsth（被用于做某事）；usedtodosth.（過去常常做某事）Theknifeisused（cut）theapples.=Theknifeisused（cut）theapple.Iused（swim）inthelakewhenIwasachild.Mygrandfatherisused（walk）afterdinner.sothat（目的是，以便，為了…）引導目的狀語從句so…that（如止匕…以至于?-）so+形容詞或副詞+that;so+many/much/few/little+名詞+that;such???that（如此?一以至于???）,such+a/an+形容詞+可數名詞+that；such+形容詞+可數名詞復數或不可數名詞+that.Heisyounghecan'gotoschool.Hegotupearlyhecouldcatchtheearlybus.Itisaninterestingstory（故事）Iwanttoreaditagain.Herunsfastnobodycancatchupwith（追上，趕上）him.TherearemanystudentsintheplaygroundIcan'findLucy.3一個重2000公斤的石頭a2,000kilorock一個18歲的美國人一條10米寬的河課堂檢測I用所給詞的適當形式填空HeisanAmericanmanwho(be)interestedinmountainclimbing.Thisisoneofthemostexciting(thing)aboutdoingdangeroussports.Arondidnotgiveup(climb)aftertheaccidentandkeepson(climb)mountainstoday.Hewouldhavetodosomething(save)hisownlife.5After(lose)hisarm,hewroteabookcalledBetweenaRockandaHardPlace.n翻譯句子1在200年4月26日那一天，他發(fā)現自己處于一個非常危險的境地。April26,2003,hefoundhim.2他不準備那天去死。Hewasnotdiethatday.3在這本書中，他講述了做出好的決定和把握生命的重要性。Inthisbook,hemakinggooddecisionsandofbeingone'life.4他是手臂被困在了一個2,000公斤的石頭下。Hisarmwascaughrunderarock.5他爬下山去尋求幫助。Hethemoutaintofindhelp.6他習慣于冒險。Herisk。m句型轉換Hewasclimbingbyhimself.(同義句)Hewasclimbing.Whenhiswaterranout,heknewhewoulddosomething.(同義句)Whenhiswater,heknewhewoulddosomething.ThewriterwroteabookcalledBetweenaRockandaHardPlace.(同義句)ThewriterwroteabookBetweenaRockandaHardPlace.ThewriterwroteabookBetweenaRockandaHardPlace.學習反思通過本節(jié)課的學習我最大的收獲是Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.導學案第1課時SectionA1a-1c【學習目標】1.重點詞匯用法及短語動詞用法。2.學會應用"Icould…"、"Ihopeto…"等句型，向別人提供幫助。【重點、難點】重點詞匯用法及短語動詞用法。一、【自主學習】㈠回答問題：Doyouthinkvolunteeringisgreat?Whatwillyoudoifyouareavolunteer?Pleasegivesomeexamples.㈡翻譯下列詞組：1.打掃2.分發(fā)3.使高興；振奮4.sickchildren5.atthefoodbank6.after-schoolstudyprogram二、【合作探究】㈠看課本1a,看圖片中你能幫助別人的方式。然后列出其他方式，完成1a。㈡聽讀說訓練：.聽一聽，填一填，完成1b。.朗讀1b,勾畫有用的表達法:cleanup;；cheerup;giveout;atthefoodbank.練習上面圖片中的對話，然后使用1b中的信息編寫對話，完成1c。（三）語言學習Youcouldhelptocleanupthecityparks.1）help作動詞，"幫助"。helpsb.todosth.意為：.如:HeoftenhelpsmetostudyEnglish.2）help作名詞，“幫助”。如：.謝謝你的幫助。clean可用作形容詞，意為“清潔的，干凈的"，此外clean可用作動詞，用于以下詞組：cleanup打掃清潔或收拾整齊，整理。cleanout打掃某物內部（如：房間，抽屜，箱子等）clean-up（名詞）打掃，清潔。練一練：It'stimeforyoutoyourbedroom.Iwillhelpyoutheschool.Tomorrowisday,everyoneshouldtrytodosomecleaning.sick和ill的用法區(qū)別sick是形容詞,"生病的"，同義詞是ill。區(qū)別在于sick在句中可做語和語,而ill只能做語。如:Hisfatherwas/sickyesterday,sohedidn'tgotowork.他的父親昨天病了，因此他沒有去上班。Tomhaslookedafterthesickgirlforaweek.湯姆照顧那個生病的小女孩已經一星期了。當ill意為"壞的，惡劣的"時，在句中可做定語。如:Heisanillchild.他是一個壞孩子。三、【達標檢測】用所給詞的適當形式填空。Let'scheer(they)up,ok?I'dlike(visit)myEnglishteachertomorrow.I'llfeelgoodabout(help)theoldpeople.He(spend)everymorning(do)somesports.Theyplan(buy)abighouse.四、【課后反思】第2課時SectionA2a-2d【學習目標】1.重點詞匯用法及短語動詞用法。could向他人提建議，動詞短語的區(qū)別【重點、難點】could向他人提建議，動詞短語的區(qū)別，角色扮演一、【自主學習】（一）翻譯下列詞組：.想出2.推遲3.張貼4.分發(fā)5.打電話6.清潔日7.carefor8.usedto9.helpout（二）自讀、小組內互讀單詞和詞組。二、【合作探究】（一）聽讀說訓練：.一群學生正在策劃一個城市公園清潔日。聽錄音，并勾出他們?yōu)楦嬖V人們關于城市清潔日要做的事，完成2a。.朗讀2b中的句子，再聽一遍錄音，并填空，完成2b。.用2a和2b中的信息編寫對話，完成2c。.分角色表演對話，勾畫出其中的重點短語，完成2d。（二）語言學習。WeneedtocomeupwithaplanfortheCityParkClean-upDay.我們需要為城市公園清潔日想出一個計劃?！窘馕觥縞omeupwith=thinkup想出【短語】：thinkabout考慮thinkof想起thinkover仔細考慮【諺語】Thinkbeforeyouact三思而后行（）①Weneed（f出）aplan.（）（2）Mymothercameupwithagoodideawhichweallagreedto.A.thoughtaboutB.thoughtupC.thoughthardTheytoldmestoriesaboutthepastandhowthingsusedtobe.他們給我講過去的故事，并告訴我過去事情是什么樣子的?！窘馕觥?1)usev.使用fusefuladj.有用的useup用完StudyingEnglishis(use).usesthtodosth用某物做某事WeuseInternet(find)information.usedtodosth過去常常做某事，表示過去做過的事現在已經不做，只用于過去時態(tài)。①Mymotherused(tell)usstorywhenwewereyoung.()②Heusedtoshortandshorthairwhenhewasyoung.A.have;beB.be;haveC.be;beD.have;havebe/getusedtodoingsth習慣于做某事Mygrandpaisused(live)incountry.beusedtodosth被用來做某事=beusedfordoingsth(DStampsisused(post)letters.()②Mybrotherusedtouplate,butnowheisusedtoupearly.A.get;getB.getting;getC.get;gettingD.getting;getting()③Keysareusedthedoor.A.toopenB.toopeningC.openD.opening【記】Heusedtowearglasses.Butnowheisusedtowearingcontactlenses.他以前常戴(框架)眼鏡，但現在習慣戴隱形眼鏡。3.Yeah,alotofoldpeoplearelonely.是的，很多老年人都很孤獨。【解析】alone/lonely辨析：(1)alone=byoneselfadj.單獨的，指無人陪伴的客觀事實，不帶感情色彩。Heoftenwalksalonetohome.(2)lonely①指人孤獨的，寂寞的，強調主觀感受；②也可指某個地方是荒涼的()①Theoldmanlives,butheneverfeels.A.alone;lonelyB.lonely;aloneC.alone;aloneD.lonely;lonely()②Mylittlesisterisafraidtostayathomealone.A.quietlyB.lonelyC.allthetimeD.byherself()③Hedidtheworkallbyhimself.A.alreadyB.togetherC.aloneD.lonely三、【達標檢測】從方框中選擇恰當的詞組，并用其適當形式填空。cleanup,putup,cheerup,setup,comeupwith,giveout,putoff,callupHehasalotofworktodo,sohehastogoingtothedoctor.Couldyouhelpmethesenewbooks?Don'tworry.I'llhelpyourroom.Let'sthesickkidsinthehospital.Intheend,Grandmaagoodidea.Wouldyoupleasenotsignshere?Weregoingtoafoodbanktohelphungrypeople.I'llyouassoonasIcomeback.四、【課后反思】第3課時SectionA3a-3c【學習目標】1.重點詞匯用法及短語動詞用法。2.理解短文大意，把握細節(jié)?！局攸c、難點】理解短文大意，把握細節(jié)。一、【自主學習】(一)翻譯下列詞組：.放棄2.動物醫(yī)院3.關心.實現5.attheageoffour.tryoutfor7.after-schoolreadingprogram二、【合作探究】(一)閱讀訓練：.讀文章?；卮鹣铝袉栴}，完成3a&3b。(1)WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?(2)WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothers?(3)Whatdotheysayaboutvolunteering?2.細讀文章，完成以下表格。WhoWhenWhereWhatdotheydo?MarioMary3.再讀文章，勾畫出其中的重點短語。(二)用動詞不定式填空，完成3c。(三)語言學習。MarioGreenandMaryBrownfromRiversideHighSchoolgiveupseveralhourseachweektohelpothers.來自河畔高中的馬里奧.格林和瑪麗.布朗每周都會花幾個小時去幫助別人。[解析1]giveup放棄giveupdoingsth=stopdoingsth放棄做某事()IfindittoodifficulttolearnEnglishwell.Iwanttodropit.A.giveupitB.giveitupC.giveawayitD.giveitaway2.ButIwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.【解析】carefor照看；照顧；照料Manystudentsinourschooltheoldandtheyusuallyoffertheirseatstothemonbuses.A.worryaboutB.careforC.agreewithD.takecare【拓展】care的短語總結takecare=becarefulv.當心，小心takecareof=lookafterv.照顧，照料，照看takecareof處理,做完careforv.照顧，照看3.Shecouldreadbyherselfattheageoffour.她在四歲的時候就能夠獨自閱讀?！窘馕觥縜ttheageof在歲的時候=whensb.was...yearsold.一DoyouknowMoYan?Ofcourse,Hewonthe2012NobelPrizefourLiteraturetheageof57.A.inB.atC.onD.To4.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.去年，她決定嘗試在一個課后閱讀項目中做一名志愿者?！窘馕觥縯ryout嘗試；實驗tryv試圖，設法，努力【拓展】（1）tryon試穿trytodosth努力做某事【側重盡力做】trydoingsth試圖做某事【側重嘗試做】（4）tryone'sbesttodosth=doone'sbe疑施3dost&力做某事①Weshould（盡最大努力）tobehappyinthefuture.（）②Weshouldtrymuchfruit.A.eatB.toeatC.eatingD.Eats三、【達標檢測】用動詞不定式填空，完成3c.四、【課后反思】第4課時SectionA4a-4c【學習目標】1.重點詞匯用法及短語動詞用法。2.復習所學過的短語動詞?！局攸c、難點】復習所學過的短語動詞。一、【自主學習】（一）翻譯下列詞組：1.張貼2.分發(fā)3.打電話4.使振奮5.想出6.捐贈7.推遲8.閑暇時間9.考慮10制定計劃11.無家可歸的人12.停止做某事（二）自讀、小組內互讀單詞和詞組。二、【合作探究】（一）朗讀并翻譯GrammarFocus里的句子，注意其中幾個短語動詞的用（二）用表格中的短語動詞填空，完場4a。(三)用方框中所給單詞的正確形式填空，完成4b,朗讀短文，勾畫出其中的重點短語。(四)語言學習。Forexample,wecanmakeplanstovisitsickchildreninthehospitalorraisemoneyforhomelesspeople.例如，我們可以制定一些計劃去看望醫(yī)院生病的孩子們或者無家可歸的人們籌錢?！窘馕觥縣omen.家fhomelessadj.無家可歸的behometo…=bethehomeofsb.成為…家園ahomelessboy一個無家可歸的男孩WehaveonlyoneEarth.It'sourcommon.A.familyB.houseC.homeD.room【拓展】由home構成的合成詞：homelandn祖國hometownn家鄉(xiāng)homework家庭作業(yè)homelessadj.無家可歸的home-madeadj.自制的HewasborninItaly,buthehasmadeChinahis.A.familyB.addressC.houseD.homecareless粗心的hopeless沒有希望的helpless無助的useless沒有用的behometosb.=bethehomeofsb是某人的家①Youshoulddosomethingtohelp無家可歸的)people.()②Mr.LiregardsNingxiaashissecondbecausehehasbeenhereforovertwentyyears.A.familyB.houseC.roomD.home2.Somepeopleevenstopdoingtheirjobsforafewmonthstoayeartomovetoanothercountry,likeAfrica,andhelppeoplethere.有些人甚至會停下自己的工作幾個月到一年去其他的國家，像非洲，并且?guī)椭抢锏娜藗??！窘馕觥縮topdoing(1)stopdoingsth.停止做某事Pleasestopspeaking#停止講話(2)stoptodosth.停下來去做另外一件事Pleasestoptotalk.#停下來講話(3)stopsb.fromdoingsth.=keepsbfromdoingsth=preventsbfromdoingsth阻止某人做某事(4)can'tstopdoingsth.忍不住做()?Seeingtheirteacherintotheclassroom,theystoppedatonce.A.walk;tellingB.entering;tospeakC.enter;totellD.walking;talking()@—Dad,whymustIstopcomputergames?—Foryourhealth,myboy.A.playB.toplayC.toplayingD.playing三、【達標檢測】用你自己的想法完成下面的句子，使用動詞不定式，完成4c。四、【課后反思】第5課時SectionB1a-1e【學習目標】1.重點詞匯用法及短語動詞用法。掌握短語：runoutof,takeafter,fixup,giveaway的運用及聽力技能提高?！局攸c、難點】掌握短語：runoutof,takeafter,fixup,giveaway的運用及聽力技能提高。一、【自主學習】㈠看課本1a,翻譯下列詞組。1.用完2.長得像3.修理；安裝4.捐贈5.與......相似㈡試用以上短語來造句。如：1我已用完我的錢了。.2她長得像母親。.3他會修理他的自行車。.4這個富人把他的錢捐給這些貧窮的孩子5我的書包與你的相似。.二、【合作探究】㈠看課本1a,把意思相近的句子搭配起來，完成1a。㈡Pairwork,把短語動詞與名詞相搭配，然后用這些短語造句，完成1b。㈢討論并回答問題：Whatwillyoudoifyourbikeisbrokenorold?Canyourepairitbyyourself?/Doyouhaveyourbikerepaired?㈣聽一聽，填一填，選一選，完成1c和1d.㈤用1c和1d.中的信息，分角色表演吉米與記者之間的對話，完成1e。（六）語言學習Itakeaftermymother.導學1.takeafter指的是“（在外貌性格方面）與……像”，不管是名詞還是代詞只能放在其后。looklike"長得像，看起來像”，(只指外表)。belike既指性格像也可指外表像。eg.Hissonreally.A.takeafterhimB.takehimafterC.takesafterhimD.takeshimafterIverunoutofit.導學2.runoutof意為“用完，用盡"=useupeg.Thewomanhasrunoutofallhermoney,sheispoornow.A.usedupB.mixedupC.runoffD.runawayIgiveitaway.導學3.giveaway表示“捐贈”，如果賓語是代詞，必須把代詞放在中間,giveit/themaway.小結含give的短語：givesbacall;giveup;giveout;giveoff發(fā)出(光.熱.氣體)eg.Therichmanhasgivenawayallhismoneytocharity.Ifixitup.導學4.fixup意為“修理；修補”。區(qū)別fix;mend;repair.fix:固定；安裝；修理"；mend“修理；修補”，一般指衣服,鞋襪，鐘表,自行車，電視機；repair：修理構造較為復雜，損傷較大的機器汽車建筑物.eg.1)IhavetomyMP4.2)Howlongdidyouspendyourcar?Inthepast,peoplealwaysoldclothes.I'msimilartoher.導學5.besimilarto意為“與類似"；bethesameas與完全相同”。eg.Alleggslooksimilaroneanother,butnottwoeggsarethesameeachother.A.to;toB.as;asC.to;asD.as;to三、【達標檢測】詞語釋義。()1.Shedoesn'thaveanymoreofit.A.takesafterB.looksoutC.runsoutofD.givesaway()2.Haveyoufixedthemup?_A.repairB.repairsC.repairingD.repaired()3.Theytakeafterme.A.besimilartoB.issimilartoC.besimilarwithD.aresimilarto()4.Couldyouputupthepicturesonthewall?A.hangB.takeC.giveD.bring（）5.Didyouthinkupagoodidea?A.setupB.cheerupC.comeupwithD.ranoutof（）6.Wearenolongerstudents.Weshouldfindajob.A.neverB.stillC.no…anymoreD.not-anylonger四、【課后反思】第6課時SectionB2a-2e【學習目標】1.通過閱讀這篇文章，學會如何向別人表示感謝。學習文章中出現的重點單詞，詞組和句型。培養(yǎng)學生的閱讀能力。【重點、難點】學會如何向別人表示感謝及掌握文章中出現的重點單詞，詞組和句型。一、【自主學習】（一）詞匯檢測：譯一譯，記一記1.感明t2.建立3.考慮4.接電話5.使振作.beabletodosth..becauseof8.AnimalHelpers9.helpout（二）回答一下問題：Haveyoueverseendisabledpeople?Whatthingscan'ttheydo?Haveyoueverhelpedthemorcomeupwithotherwaystohelpthem?Isitnecessaryforustohelpdisabledpeople?二、【合作探究】（一）閱讀文章，回答下列J問題，完成2b。What'sAnimalhelpers”？Whathasbeendifficultforthewriter?WhoisLucky"？Whatcanitdo?WhowrotethelettertoMissLi?Why?WhatdidMissLido?（二）細讀文章，勾畫出以下短語。1.thanksbfordoingsth2.sendsbsth=sendsthtosb3.setup4.beabletodosth5.answerthephone6.closethedoor7.helpsbout8.sixmonthsoftraining9.becauseof10.atonce（三）用信中的信息，把不同的部分搭配起來組成正確的句子，學會區(qū)分簡單句的句子成分，完成2d。(四)和同伴一起討論這些問題，完成2e。(五)語言學習。1.「llsendyouaphotoofLucky.【解析】(1)aphotoofsb.sb.為賓格，“某人的一張照片”，強調照片上的人就是他/她本人。aphotoofsbs.sb's.為名詞性物主代詞或名詞所有格，“某人的一張照片”，強調照片上的人是sb.所擁有的。()Oneofmyfriendsisapolicewoman,thisisaphotoof.A.herB.hersC.sheD.hisI'msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme.我肯定你知道這個組織的成立是為了幫助像我這樣的殘疾人。【解析11besure(that)...(l)besure+of/aboutdoingsth,確信”；對有把握但在接名詞時，besureof側重指主語對某抽象事物的確信無疑；besureabout?側重指主語對某具體事物的確信無疑。I'msureofhishonesty.我肯定他是誠實的。)besuretodosth,表示說話人對句子主語作出的判斷，認為句子主語必定”、必然會"、準會”如何如何。Itissuretorain.天一定會下雨。⑶besure+賓語從句，表示主句主語對賓語從句中涉及的事物所作出的判斷，意為確信某事一定會……Wearesurehewillmakegreatprogressthisterm我們確信他這學期一定會取得巨大進步【拓展】makesure表示奔確實；核實；查證makesure常用于祈使句，后面常接that賓語從句或of介詞短語。Makesure+that從句意為界明白；確信”。Makesure+of+代詞/名詞，意思也是弄明白；確信”。-Makesureofhiscomingbeforeyousetoff.一出發(fā)之前要確定他是否-Imakesure(that)hewouldcome.-我確信他會來。[解析2]setup建立；設立setup=establish=build建立(v.+adv)【短語】：setoff出發(fā)setaboutdoingsth著手去做某事()①Theprimaryschoolin1995withthehopeofyoungpeople.A.wassetupB.wasputupC.wasfound()②WehavesomeorganizationstohelpthepoorstudentsinthewesternareasofChina.A.takenupB.putupC.pickedupD.setup【解析3】disabledadj.肢體有殘疾的(既可以做表語，也可以做定語)。disabledpeople殘疾人Thoughheis(able),LiuWeimadehisdream-tobeapianistcometrue.【加前綴dis-構成的派生詞】dislike不喜歡disorder無秩序dishonest不誠實disappear消失3.Iwasabletobringhimhome.我可以把它帶回家了?！窘馕觥縝eableto能夠詞條適用時態(tài)人稱和數例句beableto用于各種時態(tài)有人稱和數的變化Iwillbeabletodressmorecasually.can用于現在時或過去時（could）沒有人稱和數的變化Icouldswimattheageofseven.=Iwasabletoswimattheageofseven.Lucycouldreadstorybookattheageoffour.A.isabletoB.wasabletoC.shouldD.would三、【達標檢測】用單詞造句，完成2c。四、【課后反思】第7課時SectionB3a-SelfCheck【學習目標】1.復習所學過的短語動詞。2.學會寫一篇關于做志愿者的文章。【重點、難點】學會寫一篇關于做志愿者的文章。一、【自主學習】（一）翻譯下列詞組：1.oldpeopleshome2.after-schoolprogram3.begoodat4.helpout5.call-incenter6.workout（二）自讀、小組內互讀重點單詞和詞組。二、【合作探究】（一）看看這幾種志愿工作。你能再增加一些嗎？你想做什么？和同伴討論一下，完成3a。（二）用課本上提供的句型和信息，給你想做志愿工作的地點寫一封信核對答案核對答案或者電子郵件，完成3b。（三）完成SelfCheck的相關練習（四）復習以下重點短語和句型。重點短語1.Clean-UpDay清潔日3.helpoutwithsth.幫助解決困難5.carefor關心;照顧7.attheageof在歲時9.cheerup位）變得更高興；振雀11.comeupwith想出；提出13.makesomenotices做些公告牌15.workfor為?…工作；為….效力17.handout分發(fā);散發(fā);發(fā)給19.putoff推遲;延遲21.raisemoney籌錢;募捐23.giveaway贈送;捐贈25.besimilarto與相似27.disabledpeople殘疾人作用29.beableto能夠課外閱讀項目二、重點句型2.anoldpeople'shme4.usedto曾經;過去_6.thelookofjoy快樂的表情8.cleanup打掃（或消除）干凈10.giveout分黃;散發(fā)12.makeaplan制訂計劃14.tryout試用;試行16.putup建造;舉起;張貼18.callup打電話;召集20.forexample比如;例如22.takeafter與相像;像24.fixup修理;修補;解決26.setup建立;設立28.makeadifference影響;有30.after-schoolreadingprogramTheboycouldgiveoutfoodatthefoodbank.這個男孩可以在食品救濟站分發(fā)食物。Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow清潔日離現在僅僅兩周的時間。HevolunteersatananimalhospitaleverySaturdaymorning.每周六上午，他都在一’家動物醫(yī)院當志愿者。Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.去年，她決定去參加一個課外閱讀項目的志愿者的選拔。...youcanseeintheireyesthattheyadiffejeegoijogjoieywitheachnewbook.……從他們的眼睛里你可以看到他們正在進行每本不同的新書之旅。Iwanttoputoffmyplantoworkinananimalhospitaluntilnextsummer.我想把我在動物醫(yī)院工作的計劃推遲到明年夏天。Mostpeopletodayareonlyworriedaboutgettinggoodjobstomakelotsofmoney現在的大部分人只是為找一份能掙許多錢的好工作而著急。YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.在你的幫助下，我才有可能擁有幸運兒”。三、【達標檢測】()1.It'stimeforCCTVnews.Let'sVandheWatchit.A.turnonB.getonC.tryonD.puton()2.AndreaBocellinever,whichmakeshimasuccessfulsinger.A.takesawayB.givesawayC.getsupD.givesup()3.—Wouldyoumindthemusicalittle?Don'tyouthinkittooloud?—Sorry!I'lldoitinaminute.A.turningonB.turningoffC.turningupD.turningdown()4.—HowdoyoulikeLiYundi?—Acoolguy!Hismusicreallybeautiful.A.tastesB.soundsC.smellsD.looks()5.Theteachersencouragetheirstudentstotheproblemsbythemselves,andinthiswaystudentscanenjoysuccess.A.giveupB.workoutC.lookthrough()6.IfweChineseworkhardtogether.ChinaDreamwillA.comeoutB.cometrueC.achieve()7.Paul'sparentswereworriedthathetoomuchtimechattingonline.A.spentB.paidC.took()8.CanyouhelpmetomydogwhenIleaveforHongKong?A.lookafterB.lookforC.lookatD.lookthrough()9.—Cindy,lookatyournewshoes.Aren'ttheybeautiful?—Yes,theyarereallynice,Mum.Ican'twaittoA.putthemonB.putitonC.putonthem()10.—WhenwilltheplaneShanghai?—Sorry,Idon'tknow.A.getB.arriveatC.reach四、【課后反思】Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?（第一課時）導學案:SectionA1a-2d課型新授課學習目標.掌握1a-2d的詞語.學習提出禮貌的請求和請求允許；.學會使用句型Couldyouplease…？和CouldI...?;學習重點掌握一些家務活動相關的動詞短語。掌握情態(tài)動詞could的用法和助動詞do的用法。學習難點掌握情態(tài)動詞could的用法和助動詞do的用法【一】自主學習明確目標1試讀單詞，解決語音問題，聯(lián)系有關舊單詞2查閱下面的短語動詞1）出去吃飯2）在外面待到很晚3）去看電影4）搭車5）完成做某事6）干凈整潔7）洗餐具8）倒垃圾9）疊衣服10）掃地3.觀察以上詞組的構成方式：【語日點】一Peter,couldyoupleasetakeoutthetrash?請你把垃極倒掉好嗎？—Sure,Mom.可以,媽媽?！狢ouldyoupleasedothedishes?—Sorry,Ican't.Ihavetodomyhomework.抱歉，我不能。我得做作業(yè)。（1）在表示請求幫助或請求允許的疑問句中，常用could代替can,以表示禮貌，委婉或不確定的語氣，而can則不具備這些語氣。這種情況下不能把could看作can的過去式。以上兩句中用could是為了表示禮貌的請求。表示請求幫助或請求允許時，除了can,could之外，還可以用may,句子的表達方式也各有不同，可以用不同的方式來表示同一個概念。例：Could/Can/MayIuseyourcarforaday?IwonderifIcoulduseyourcarforaday?DoyoumindifIuseyourcarforaday?對于①、②句所作允答可以各種各樣，如同意可以說Yes,或Sure或Certainly,還可說Yes,（do）please.或Ofcourse.（youmay/can）.或That'sOK/allright.如果不同意，可以說I'msorryyoucan't.或I'mreallysorry,butIhavetouseittoday.要避免說No,youcan't.這樣顯得很不禮貌。否定回答通常用委婉語氣。對于句（3）所作回答可以說Nevermind./Notatall.表“不介意"。不能用Yes./Sure./Ofcourse./Certainly.等。無論肯定還是否定應答中，要避免使用could,要用can或may。因為應答須用確定的語氣。而could在表請求的問句中是為了表示禮貌或委婉語氣，用在應答中則成了不確定語氣，與情理不符。所以應答中不說Yes,youcould.或No,youcouldn't.而要說Yes,youcan.或Sorry./No,youcan't.（2）.區(qū)別動詞do和make。“do”與動作及非實質性的事連用，與詞尾是-ing的動作名詞連用，如：dothedishes（洗餐具），domyhomework（做我的家庭作業(yè)），dochores（做家務，處理瑣事），dothelaundry（洗衣）,dotheshopping（購物）,dosomereading（讀書）“make”表示“做、制造”、“整理”、“沖、泡（飲料）”等，如：makeyourbed（鋪床）,makebreakfast（做早餐）,makedinner,（做晚飯）,maketea（泡茶，沏茶），makemyselfacupofcoffee（給自己沖一杯咖啡）5.通過預習你還有什么不懂的地方嗎？【2】借助媒介正音操練.熱身活動：Talkaboutsomechores.Games:練習有關家務的短語。Bed,bed,makethebed;Floor,floor,sweepthefloor;Dishes,dishes,dothedishes;Clothes,clothes,foldtheclothes;Rubbish,rubbish,takeouttherubbish;Chores,chores,Ilikedoingchores..借助圖片熟讀動詞短語并完成1a.。1b找出媽媽和Peter要做的家務勞動并跟讀。

【3】合作探究展示提升.小組討論。WhatkindofchoresPeterandhismomwilldo?小組討論怎樣回答。.小組活動編對話.聽力：先閱讀2a題中Peter的父親拒絕的理由。然后聽2a,2b。完成練習并核對答案。.小組合作做2c。.分角色表演2d,小組討論解決疑難問題。【4】達標檢測盤點收獲一、根據句意、漢語意思和首字母提示完成句子。.Thechildrenarepickingupther（垃圾）intheriver..Childrenoftenhelps（打掃）theroomsintheoldpeople'shome..Therearesomedirtyclothesonthef（地板）inhisbedroom..Tom'sroomisreallyinam（不整潔）..---Mary,couldyouhelpf（折疊）theclothes?---Yes,sure.二、根據漢語意思完成句子，每空一詞。.Lindaoftenhelpshermother（洗餐具）afterdinner..Jack,rememberto（整理床鋪）afteryougetup..---CouldI（搭便車）tothecenterofthecity?---Certainly,pleasegetintothecar..Wecan't（在外面待到很晚）onweekdays..---Lucy,haveyoufinished（打掃客廳）?---Sorry,I'lldiitatonce.三.選擇填空。（）1.---Couldyoupleaseturnoffthelight?---.A.Yes,IcouldB.No,Icouldn't.C.Itdoesn'tmattDYes,sure.（）2.---CouldIlookatyourpictures?---Yes,ofcourseyou.A.shouldB.couldC.willD.can（）3.---CouldIuseyourcomputer,Jim?---Sorry,I'mgoingtonow.A.workonitB.workitonC.workoutitD.workitout（）4.---Mum,CouldIfinishthefootballmatch?---No,youhavetodoyourhomeworkfirst.A.watchB.towatchC.watchingD.towatching（）5.Therearesomebooksinthebox.Couldyouplease?A.takeitoutB.takethemoutC.takeoutitD.takeoutthem

A.takeitoutB.takethemoutC.takeoutitD.takeoutthem學習反思Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?（第二課時）導學案Unit3SectionA3a-4c課型新授課學習目標.能讀懂短文并會做相關練習；.能夠理解文中詞語并進行寫的訓練；.能正確區(qū)分提出有禮貌的請求和征求允許的句型，并選出正確的答語。學習重點.能夠理解文中詞語并進行寫的訓練；.能夠學會對提出有禮貌的請求和征求允許的句型以及如何禮貌應答進行總結。學習難點對提出有禮貌的請求和征求允許的句型以及如何禮貌應答進行總結?！疽弧孔灾鲗W習明確目標1.扔下3.整日/夜1.扔下3.整日/夜5.閑逛7.把某物借給某人2.帶某人去散步4.做家務6.把某物傳給某人8.討厭做某事9.做雜務10.幫助某人干某事二、認真觀察GrammerFocus總結提出有禮貌的請求和征求允許的句型以及如何禮貌應答。三、知識點提示:Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.她一個星期沒做家務，我也沒做。用法：neither在句中是副詞，意為“也不"，放在句首，表示前面否定的內容也適用于另一個人或物，句子須采用部分倒裝。此時也可用nor替換neither使用。如：Youdidn'tseehim,andneitherdidI.你沒有看見他，我也沒有。拓展：neither其他用法：（1）neither用做形容詞，表示“（兩者）都不"，置于單數名詞之前。如：Neitherchairiscomfortable.兩把椅子坐起來都不舒服。（2）neither用做代詞，表示"兩者都不"。如：Neitherofmyparentsenjoysmusic.我父母都不喜歡音樂。（3）neither用做連詞,常用在短語neither...nor…中,意為“既不也不”,這個結構作主語時，謂語動詞必須與nor后面的名詞或代詞在人稱及數上保持一致。如：Neithertheteachernorhisstudentsknowhowtoworkouttheproblem.老師和他的學生們都不知道怎么算那道題。通過預習你還有什么不懂的地方嗎？【2】借助媒介正音操練.復習舊知，呈現新知。.認真4a中的問題，完成4a中的練習..閱讀前：學習生詞，談論3a中的圖片。閱讀中：認真閱讀3a中的問題，帶著問題閱讀，找出答案。閱讀后：完成文后練習?！?】合作探究展示提升.Do3a,3b,回答問題。.小組合作完成3c。.觀察GrammerFocus總結提出有禮貌的請求和征求允許的句型以及如何禮貌應答。.小組合作完成4b的填空練習，4c的寫作練習。【4】達標檢測盤點收獲一、用所給詞的適當形式填空。reallyhate(listen)totheloudmusic..Neitherofhisparents(like)doingchores..Jimspentfivehoursinfinishing(draw)thepicture..Thekidssawtherobotthrowtheballintotheboxin(surprised)..Tom'smotherisverybusy,soheneeds(help)outaroundthehouse.二、根據句意、漢語和首字母提示完成下列句子.John,pleasedon'tt(扔)wastepaperontheground..Couldyoupleasep(遞)meacupoftea?.Theboyoftenb(借)somebooksfromourschoollibrary..Jennyh(討厭)doinghomeworkonSundays..Therearefivef(手指)oneachhand.三、根據漢語意思，把下列句子補充完整。.那個男孩扔下書包就從教室里跑了出去。Theboyhisbagandranoutoftheclassroom..你能帶小狗出去散步嗎？Couldyoupleasethedog?.杰姆總是看電視，在家從不幫助做家務。JimwatchesYVandneverhelpsoutaroundthehouse..他劃傷了左腳，他盡量不讓它沾水。Hecuthisleftfootandhe'stryingnotto..瑪麗不喜歡看體育節(jié)目，我也不喜歡。Marydoesn'tlikewatchingsportsshowand.

學習反思Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?(弟三課時)導學案Unit3SectionB1a-1e,SelfCheck課型新授課學習目標.進一步掌握談論家務勞動的動詞短語和句型。.聽力訓練，能聽懂所說的為party的準備的事情。學習重點掌握表示家務活動的動詞短語。掌握禮貌的請求和許可的句型。學習難點聽力訓練，能聽懂所說為party的準備的事情?！疽弧孔灾鲗W習明確目標.熟練掌握本課的詞組。.個人自讀，翻譯本課詞組。.小組互相檢查.(3).根據漢語寫出下列英語單詞或短語并展示.1.(3).根據漢語寫出下列英語單詞或短語并展示.1.買些飲料和小吃3.打掃房間5.整理床鋪7看電視9.參加聚會4).小組合作完成1a,并核對答案..通過預習你還有什么不懂的地方嗎？【2】借助媒介正音操練.完成1a.呈現本節(jié)課目標語言WhatdoteenagersaskyourparentsWhatdoparentsasktheirteenagerstodo?.pairwork:練習目標語言.完成1b的口語練習。.聽力：1c,1d并完成相關練習。.檢查核對答案。.完成1e的口語練習。2.邀請某人參加聚會4.倒垃圾6.洗碗8.和朋友閑逛10.我不贊同ionfpiermiss【3】合作探究展示提升結對練習：SelfCheck1復習表示家務活動的動詞短語。DoSelfCheck2.找出禮貌的請求和許可的句型。DoSelfCheck3.小組合作利用活動2編寫對話?！?】達標檢測盤點收獲一、英漢互譯。l.borrowsomemoney.邀請朋友們來我的生日聚會.gotothestore4.用你的CD播放機5.buysomedrinksandsnacks二、選擇填空。()1.CouldIsomemoneyyou.A.borrow;toB.lend;forC.borrow;fromD.lend;from()2.Whowillyoutoyourbirthdayparty?A.makeB.inviteC.sayD.tell()3.---Mum,couldIhangoutwithfriendsonweekends?---.A.Yes,youcould.B.No,youcouldn'CtYes,youcan.D.Sure,youcan't.()4.Couldyoupleasebuydrinksandsnacksme?A.some;toB.any;toC.some;forD.any;for()5.Mymomoftenasksmethelivingroom.A.cleanB.tocleanC.cleaningD.cleans學習反思Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?(第四課時)導學案Unit3SectionB2a-3b課型新授課學習目標1、掌握本課的單詞及短語。2、能讀懂兩封信件。3、會寫表達自己觀點的信件。學習重點.掌握能利用每段第一句話找出短文主要意思的閱讀方法。.會寫會寫表達自己觀點的信件。學習難點寫作【一】自主學習明確目標預習2a-3b,翻譯下列詞組和句子

1.足夠的壓力3.為......1.足夠的壓力3.為......提供......5.依靠，依賴7.發(fā)展孩子的獨立9.做......是不夠的11.在......方面花費時間通過預習你還有什么不懂的地方嗎？4.介意做某事6.為了87......來說沒有必要做10.......越早......就越好12.取得好成績【2】借助媒介正音操練.借組多媒體，呈現2a的重點詞組和句子。討論Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?.完成2b的閱讀：閱讀前：小組討論2a中的問題。閱讀中：獨立閱讀并找出每封信的大意。找出不懂得詞匯和句子。找出支持與反對孩子做家務的觀點。閱讀后：完成文后的問題?！?】合作探究展示提升.處理閱讀后練習2c,2d,2e..小組合作完成3a,分成兩組辯論。.寫作：英語課上，老師組織全班同學開展有關“青少年做家務活”的討論。下表是你們小組記錄，請根據表格內容用英語向全班同學做一個匯報。提示：1.匯報內容：你和同學所做的家務活；你對青少年做家務活的看法；2.詞數80詞左右。NameChoresTomtakeouttherubbishJennywashclothesandcleantheroomAnnahelpmomcookdin