初三物理力學(xué)復(fù)習(xí)專題輔導(dǎo)與習(xí)題訓(xùn)練

PAGEPAGE35專題一受力分析在解決力學(xué)問題中的應(yīng)用正確對物體受力分析是解決力學(xué)題目的關(guān)鍵。在初中階段主要初步學(xué)習(xí)了重力、摩擦力（包括滑動摩擦力、靜摩擦力、滾動摩擦力）、彈力（包括壓力、拉力、支持力、浮力等）。受力分析主要是分析這些力。初中物理要求研究的力學(xué)問題基本上是處于平衡狀態(tài)下的，只有正確的對物體進(jìn)行受力分析，才能準(zhǔn)確合理的結(jié)合物理規(guī)律和公式來解決問題，所以受力分析是解決動力學(xué)問題的重要環(huán)節(jié)。下面簡要分析受力分析在力學(xué)中的應(yīng)用。一、中考考點：掌握受力分析的方法；２、學(xué)會利用受力分析的方法分析解決問題。二、知識儲備：1.二力平衡的條件：；；；。二力平衡合力為。2、重力的方向；作用點。3、相互接觸的物體受力，如圖1中A、B兩物體；不相互接觸的物體受力，如圖2中兩磁鐵。4、摩擦力產(chǎn)生的條件，，；摩擦力的方向。三、典例分析：（一）、受力分析：例1.如圖3所示，小球用線系住掛在天花板上并與墻面接觸，畫出小球的受力示意圖。例2.如圖4所示，木塊放在斜面上靜止不動，試畫出木塊受力示意圖。由以上例題，總結(jié)對物體受力分析的步驟：（1）首先要確定研究對象（可以把它從周圍物體中隔離出來，只分析它所受的力，不考慮研究對象對周圍物體的作用力）；（2）在分析物體受力時，應(yīng)先考慮重力，然后是彈性力、摩擦力等，并分析物體在已知力的作用下，將產(chǎn)生怎樣的運動或運動趨勢；（3）根據(jù)物體的運動或運動趨勢及物體周圍的其它物體的分布情況，確定力，保證力既不能多也不能少；（4）畫出研究對象的受力示意圖；（5）檢驗，根據(jù)物體的運動狀態(tài)和平衡力的知識來檢驗所畫出的力是否正確。跟蹤練習(xí)1：1、如圖5所示，試分析放在水平面上的物體A作勻速運動時的受力情況。2、如圖6所示，物體放在作勻速直線運動的傳送帶上，請畫出物體所受力的示意圖。（如果傳送帶突然加速或減速運動，畫出物體所受力的示意圖。）3、一小球靜止在豎直的墻壁之間，如圖7，請畫出小球所受力的示意圖。（二）、應(yīng)用：例1、一個放在水平桌面上的物體，受到分別為5牛和3牛的兩個力F1、F2的作用后仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖8所示，則該物體受到的合力為，桌面對此物體的摩擦力大小為，方向為。跟蹤練習(xí)2：1、一物體做勻速直線運動，在所受的多個力中，有一對大小為15N的平衡力，當(dāng)這對力突然消失后，該物體的運動狀態(tài)將_______________（填“改變”或“不變”）．2、一個小球重3牛頓，當(dāng)它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作勻速直線運動時，加在小球上的水平推力是（A、0牛頓B、1.5牛頓C、3牛頓D、無法判斷。3、如圖9甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起做勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運動（如圖9乙所示），則推力F2= N。例2、用力F將木塊壓在豎直墻面上，木塊靜止，如圖10所示，當(dāng)F增大時，墻對木塊的摩擦力的變化情況是：A、增大；B、減小；C、不變；D、無法判斷。跟蹤練習(xí)3：1、豎直懸掛的磁性黑板上吸附著一磁性黑板擦，黑板擦靜止不動。在豎直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和力的作用。2、體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。有關(guān)他們受到的摩擦力，下面說法正確的是（）A．因為爬桿時手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大B．因為繩子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大C．小明和小剛受到的摩擦力一定相等D．若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大。3、起重機(jī)吊著一重為G的物體（1）勻速上升拉力為F1，（2）勻速下降拉力為F2，（3）靜止在空中拉力為F3，（4）在空中水平勻速運動拉力為F4，（5）以3m/s的速度勻速上升，拉力為F5，（6）以2m/s的速度勻速下降拉力為F6，這幾種狀態(tài)都是狀態(tài)。比較F1、F2，F(xiàn)3，F(xiàn)4，F(xiàn)5，F(xiàn)6，有F1F2___F3F4達(dá)標(biāo)測試：1、重5N的茶杯靜止在水平桌面上，受到的摩擦力大小為N。2、如圖11物體A在水平力F作用下，靜止在豎直墻壁上。當(dāng)水平力減小為F/2時，物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑，此時物體A所受摩擦力的大小減為原來的1/2；B、和原來一樣；C、增大為原來的2倍；D、無法判斷。3、如圖12中的水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦．物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時，物體A保持靜止，這時A物體受到的摩擦力為N；當(dāng)物體B重為3N時，物體A向右做勻速直線運動，運動一段時間托盤著地，此后物體A做運動，受到的摩擦力是N．4、如圖13所示，放在光滑水平面上的小車上固定一塊磁鐵,人用木桿吊著一塊磁鐵，始終保持兩塊磁鐵之間有一定的間隙且不變。則小車的狀態(tài)是要()A．向左運動，越來越快B．向右運動，越來越快C．勻速直線運動或靜止D．有時快有時慢的直線運動5、如圖14所示，為某校校園藝術(shù)節(jié)時氣球懸掛一幅豎標(biāo)的情景。已知氣球的體積為8m3，氣球(含內(nèi)部所充氣體)、標(biāo)語及細(xì)繩的總質(zhì)量為9kg，空氣的密度為1.29kg/m3．g取10N/kg，則系于地面拉住標(biāo)語的細(xì)繩的拉力為A、103.2N

B、90N

C、13.2N

D、193.2N.6、如圖15，用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上做直線運動，實驗記錄如下表。由此可知，木塊與水平桌面的滑動摩擦力為。7、如圖16物體A重50N，物體B重30N，物體A在物體B的作用下向右做勻速直線運動。如果在物體A上加一個水平向左的力F拉動物體A，使物體B以0.1m/s的速度勻速上升，求2s內(nèi)拉力F做的功。專題二有關(guān)機(jī)械效率計算專題一、中考考點：1、了解各簡單機(jī)械——杠桿、滑輪、斜面的特點2、要做到容易解答簡單的關(guān)于機(jī)械效率的計算3、學(xué)會關(guān)于機(jī)械效率的綜合計算二、知識儲備：1.對于簡單機(jī)械來說，提升重物時，克服___________所做的功為有用功,實際拉力做的功為________.那么機(jī)械效率的計算公式可寫作η=_____________.2、在力學(xué)中，功包含兩個必要的因素分別是和，計算功的公式W=?？朔亓ψ龉Φ墓綖閃=，克服阻力做功的公式為W=。3、計算機(jī)械效率的公式是。三、典例解析：1、簡單的有關(guān)滑輪組的機(jī)械效率的計算例1：用如圖1所示滑輪組將重6×102N的物體勻速提高2m，拉力所做的功為2×103J，所用的時間為20s。求：（1）有用功；（2）拉力的功率；（3）該滑輪組的機(jī)械效率。跟蹤練習(xí)：1、如圖1是伍實同學(xué)在測量滑輪組的機(jī)械效率實驗的圖形，重物的質(zhì)量為200g，每個滑輪的質(zhì)量都為50g，不計繩子與滑輪、滑輪軸之間的摩擦，使用滑輪組使鉤碼勻速直線上升10㎝，則人的拉力大小為N，有用功為J，額外功為J，機(jī)械效率為．2、用如下圖所示的滑輪組吊起重物，不計繩重和摩擦。（1）當(dāng)物重為150N時，繩端所用的拉力是60N，此時滑輪組的機(jī)械效率是多少？（2）當(dāng)所吊重物為300N時，10s內(nèi)重物被勻速提高2m時，繩端拉力做功的功率是多少？2、有關(guān)斜面的機(jī)械效率的計算例題：如圖所示。斜面長1m，搞0.2m．；將10N重的物體A從斜面底端勻速拉到斜面頂端，需要用平行于斜面的力2.5N，那么：(1)斜面的機(jī)械效率是多少?(2)重物上升過程中克服摩擦做了多少額外功?(3)為了提高該斜面的機(jī)械效率，同學(xué)們提出了一些建議：A、以較快的速度將重物勻速拉到斜面頂端B、以較慢的速度將重物勻速拉到斜面頂端C、改用光滑的、板長和高度均不變的斜面其中建議____________(填番號)可以達(dá)到目的；理由是：______________________跟蹤練習(xí)：1、如圖所示裝置將重為100N的物體勻速從斜面的底端拉至頂端。已知斜面的長是5m，高是2m，拉力F=50N，則該裝置的機(jī)械效率為（）2、如圖所示，將體積為2.0×10-3m3的木塊，沿斜面勻速上拉時彈簧測力計的示數(shù)為4N，松木沿斜面移動1m，上升的高度為30cm（1）松木塊的重力。（2）斜面的機(jī)械效率。（g=10N/kg，ρ木=0.5×103kg/m3）3、關(guān)于機(jī)械效率的綜合計算例3.一質(zhì)量為6kg的石塊，沉在裝水的容器底部，某同學(xué)用一動滑輪將石塊從水中勻速提起1m，但石塊沒有露出水面，如圖所示，已知繩的自由端拉力為25N，求石塊在上升過程中：（1）石塊受到的浮力為多少？（2）繩的自由端拉力做功為多少？（3）動滑輪的機(jī)械效率為多少？（ρ石=3×103kg/m3，g=10N/kg）達(dá)標(biāo)測試1、如圖3所示，物重G為600N，用滑輪組將重物勻速提升5m，所用的拉力F為250N，滑輪組的機(jī)械效率為_____________；若不計摩擦，被提升的物重增加時，滑輪組的機(jī)械效率將___________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。2、一人師傅常利用斜面把重物搬運到汽車上。如圖5，汽車車廂高度h=1.5m，斜面長度s=3m，現(xiàn)用力F沿斜面把重籮筐G=1800N的重物勻速拉到車上。若不計摩擦，拉力F為______N；若實際拉力F’=1200N，則該斜面的機(jī)械效率是_______％。3、如圖6所示，用一動滑輪拉一物體A以0.5m/s的速度在水平面上作勻速直線運動，物體A重為20N，受到的摩擦阻力是物重的0.2倍，水平拉力為2.5N，則在2s內(nèi)拉力做的功是_______，滑輪的機(jī)械效率是______(不計滑輪重力)4、下列關(guān)于功率和機(jī)械效率的說法中，正確的是（）A．功率大的機(jī)械，做功一定多B．做功快的機(jī)械，功率一定大C．效率高的機(jī)械，功率一定大D．做功多的機(jī)械，效率一定高5、關(guān)于機(jī)械效率，下列說法正確的是（

）A.有用功越大，機(jī)械的機(jī)械效率就越高B.額外功越大，機(jī)械的機(jī)械效率就越低C.總功越大，機(jī)械的機(jī)械效率就越低D.有用功與總功的比值越大，機(jī)械的機(jī)械效率就越高6、甲乙兩機(jī)械，甲的機(jī)械效率是70％、乙的機(jī)械效率是50％，下列說法中正確的是：A、使用甲機(jī)械做功省力B、甲機(jī)械做功快C、相同時間內(nèi)，甲機(jī)械完成的功多D、乙機(jī)械的額外功在總功中占的比例大。7、小雪和小紅在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中，一起組裝好如圖8所示的實驗裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置。（1）小紅____________向上拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N,同時小雪用用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測量準(zhǔn)確無誤，其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表：鉤碼重（N）彈簧測力計提升的高度（m）有用功（J）總功（J）機(jī)械效率100%（2）小雪和小紅測得滑輪組的機(jī)械效率為100%，他們意識到出現(xiàn)了錯誤，請你幫助找出原因________________________(3)該滑輪組的機(jī)械效率實際為_____(4)若提升的鉤碼重增加到6N，則該滑輪組的機(jī)械效率將_______（選填變大、變小、不變）8、如圖9所示，物體重180N，動滑輪重20N，繩重和摩擦不計.在拉力F的作用下，物體正以0.1m/s的速度勻速上升.求：（1）拉力F；（2）拉力做功的功率；（3）動滑輪的機(jī)械效率.9、如圖10所示，建筑工地上的吊車是靠電動機(jī)來提升貨物，貨物重103N，電動機(jī)的額定電流為4A，電阻為20Ω；電動機(jī)正常工作時，作用在繩子上的拉力為500N，l分鐘內(nèi)將貨物勻速提升了6m。求：（1）滑輪組的機(jī)械效率是多少？（2）電動機(jī)的額定功率是多少？10、某人在河岸上借助岸邊的大樹輪組是由一個定滑輪和兩個動滑輪組成的(滑輪和拉繩自重不計)，船的總質(zhì)量為792×103kg船勻速移動時受到水的阻力是船重的001倍船受到滑輪組的拉力與人拉繩子的力始終水平，若人的拉力是220N，船靠岸的速度是0．3m／S，(g=10N／(1)滑輪組的機(jī)械效率．(2)人拉繩的功率．專題三壓強(qiáng)基礎(chǔ)知識壓力和重力的區(qū)別壓力（F）重力（G）定義垂直壓在物體表面上的力由于地球的吸引而使物體受到的力施力物體任何物體只要擠壓只能是地球力的性質(zhì)屬于彈力場力產(chǎn)生方式接觸且擠壓不需接觸力的作用點受力物體表面重心方向垂直于物體的接觸面且指向被作用的物體總是豎直向下大小物體放置在水平面或桌面，F(xiàn)=G，此時只是數(shù)值相等，但F與G也是兩個不同的力F與G有關(guān)，但不相等，F(xiàn)與G無關(guān)壓強(qiáng)壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量。壓強(qiáng)的定義是：物體單位面積上受到的壓力。壓強(qiáng)的公式：P=。這個公式適用于固體、液體和氣體。壓強(qiáng)的國際單位是帕斯卡，1帕=1牛/米2。增大和減小壓強(qiáng)的方法：增大壓力，減小受力面積可能增大壓強(qiáng)，減小壓力，增大受力面積可以減小壓強(qiáng)。液體的壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)的特點：液體對容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)。液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。在同一深度，液體內(nèi)各個方向的壓強(qiáng)相等；不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。液體壓強(qiáng)公式：P=ρgh。其中ρ表示液體的密度，h表示自由液面豎直向下計算的深度。大氣壓強(qiáng)大氣對浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)。證明大氣壓存在的著名實驗，是馬德堡半球?qū)嶒?。用托里斯拆利實驗可測定大氣壓的數(shù)值大氣壓的單位：帕斯卡、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、等于760毫米水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=1.01×105帕大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象大氣壓隨壓度的增加而減小.二、典型應(yīng)用基礎(chǔ)篇1、有關(guān)固體壓力、壓強(qiáng)的計算例1將重1500牛，邊長為1米的正方體物塊，放在面積為0.6米2的正方形水平桌面的中央，求桌面受到的壓強(qiáng)是多大？例2：一塊方磚放在水平地面上，如圖1所示。若沿水平方向切去1/2則剩余的磚對地面的：（）壓力不變、壓強(qiáng)不變壓力減半，壓強(qiáng)減半壓力不變，壓強(qiáng)減半壓力減半，壓強(qiáng)不變2、有關(guān)液體壓強(qiáng)、壓力的計算例3游泳池中水深3米，在離池底1米處，水產(chǎn)生的壓強(qiáng)是帕。例4如圖2所示的試管內(nèi)裝一定量的水，當(dāng)試管豎直放置時，水對管底的壓強(qiáng)為P1；當(dāng)管傾斜放置時，水對管底的壓強(qiáng)為P2，比較P1、P2的大小，則：AP1>P2BP1=P2CP1<P2D條件不足，無法判別例5如圖3所示玻璃杯中裝有重為3牛的水，杯子的底面積為20厘米2，杯內(nèi)水面高度是10厘米，若玻璃杯受到的重力為1牛，求：水對杯底的壓力。裝有水的玻璃杯對水平桌面的壓強(qiáng)。（二）提高篇例6甲乙兩個均勻?qū)嵭膱A柱體，它們的質(zhì)量之比m甲：m乙=1：2，底面積之比S甲：S乙=1：3，高度之比h甲：h乙=5：2，把它們豎直放在水平桌面上，求：（1）兩圓柱體的密度之比ρ甲：ρ乙？（2）若把甲柱放在乙柱的上面，甲以乙的壓強(qiáng)為P1，乙對水平桌面的壓強(qiáng)為P2則P1：P2為多少？三、習(xí)題基礎(chǔ)篇1、關(guān)于壓力，下列說法正確的是（）A壓力的大小總是等于物體的重力；B任何情況下壓力的大小都不等于物重的大小。C壓力的方向總是向下D壓力的方向總是垂直于接觸面2、如圖5所示，一木塊放在地面上，若將它沿虛線截去一半后，下列說法正確的是（）A壓力變小，壓強(qiáng)變小B壓力變小，壓強(qiáng)不變C壓力不變，壓強(qiáng)不變D以上種情況都可能發(fā)生3、如圖6所示，木塊A和B疊放在一起，木塊A重2.4牛，B重4.8牛，A的底面積為0.1分米2,而B的底面積為0.4分米2,則B對水平地面的壓強(qiáng)分別為:A4.8牛,1200帕B7.2牛,1800帕C2.4牛,600帕D4.8牛,4800帕4、如圖7所示盛水容器，水在A、B兩處的壓強(qiáng)分別是為PA、PB，它們之間的正確關(guān)系是：A、PA=2PBB、PA=3PBC、PA=1/2PBD、PA=1/3PB5、兩個圓柱形容器甲和乙，底面積之比S甲：S乙=2：3，分別代入密度不同的液體，且ρ甲：ρ乙=5：4，兩容器底部受到的壓力之比F甲：F乙=10：7，則兩容器內(nèi)液體的深度之比為（）A1：1B4：9C100：49D12：76、關(guān)于大氣壓的現(xiàn)象，下列說法正確的是：（）A大氣壓的值是固定不變的B一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持約10.3米高的水柱C在同一地點，同時用粗細(xì)不同的玻璃管做托里拆利實驗，測出大氣壓的值是相同的D大氣壓隨高度的變大而變大7、高山上氣壓低，水的沸點于100℃，所以不易煮熟雞蛋，（填“高”、“低”8、把針頭插入藥液中，提起活塞，藥液就能進(jìn)入針管中，這是由于的作用。假如用酒精做托里拆利實驗，管內(nèi)上方是真空，那么標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持米高的酒精柱。9、一塊磚長25厘長、寬10厘米、厚5厘米，這塊磚平放和側(cè)放在地面上時，它對地面壓力這比是，壓強(qiáng)之比是。10、如圖8所示，木塊A與木塊ab的接觸面積為0.5分米2,木塊A重3.2牛,手指用力2.4牛,則木板ab受到的壓力為牛,受到的壓強(qiáng)為帕斯卡.11、如圖9所示，兩個相同的密閉的容器內(nèi)盛有質(zhì)量相等的同種液體，以不同方式靜置在桌子上，設(shè)其底面積人所受的壓強(qiáng)分別為P甲和P乙，壓力分別為F甲和F乙；桌面所受的壓強(qiáng)分別為P甲′和P乙′，壓力分別為F甲′和F乙′。比較它們的大小，結(jié)論為：P甲P乙；F甲F乙；P甲′P乙′；F甲′F乙′。（填“<”“>”或“=”）12、甲、乙兩支完全相同的試管，內(nèi)裝質(zhì)量相等的液體，甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管液面相平，如圖10所示。設(shè)液體對兩試管底的壓強(qiáng)分別為P甲和P乙，則P甲P乙（填“大于”、“小于”或“等于”）13、圖釘尖的面積是0.3毫米2,圖釘帽的面積0.75厘米2.在向墻上按圖釘時,手對釘帽的壓力是15牛.求(1)手對釘帽的壓強(qiáng)是多大?(2)釘尖對墻的壓強(qiáng)是多大?提高篇1、如圖11所示的甲、乙、丙三個容器的底面積相等，容器中裝有等深的水，若將三個相同的木塊分別放入三個容器內(nèi)，水不溢出，靜止后比較容器底部受到的水的壓強(qiáng)：（）A甲最大B乙最大C丙最大D一樣大2、圓柱體A、B高度相等，底面積之比為4：1。把它們豎直地放在水平地面上，它們對地面的壓強(qiáng)之比為1：2。若把圓柱體A疊放在圓柱體B上時，圓柱體B對地面的壓強(qiáng)增大為原來的（）A2倍B3倍C4倍D6倍3、兩個實心物體A、B疊放在一起后，放在水平地面如圖12所示，已知A物體的密度為ΡA，底面積為SA，B物體的密度為Ρb，底面積為SB。若A對B的壓強(qiáng)等于B對地面的壓強(qiáng)，求A、B兩物體的高度之比。專題四浮力1、1千克的物體放入容器盛滿水的后，溢出0.8千克水，物體()(A)沉入水底；(B)浮在水面上；(C)停留在水中；(D)情況不定。2、在一裝滿水的容器中，放入一質(zhì)量為20克的物塊，從容器中溢出15克的水，則該物塊在水中浮沉情況和水對容器底部的壓強(qiáng)應(yīng)該是（）(A)下沉壓強(qiáng)不變(B)上浮壓強(qiáng)增大(C)漂浮壓強(qiáng)減小(D)懸浮壓強(qiáng)減小3、一塊冰漂浮在一杯濃鹽水中，已知ρ冰＝0.9×103千克／米3，ρ濃鹽水=1.1×103千克／米3,如果冰塊完全熔化后，液面將(A)下降(B)上升(C)不變(D)條件不足，無法判斷4、如圖所示，在盛水的燒杯中浮著一塊冰，待冰熔化后，將發(fā)現(xiàn)()(A)水面升高了(B)水面降低了(C)水面高度不變(D)無法判斷5、如下圖所示，當(dāng)把重物G1壓在木塊上和把重物G2栓在木塊下端時，均可使木塊上底面與液面平齊，則有：(A)G1＞G2；(B)G1=G2；(C)G1＜G2；(D)以上三種情況都可能。6、兩只相同的水桶，都盛滿了水，其中甲桶水面上浮著一塊木頭，乙桶裝滿水，那么兩桶重量比較應(yīng)是：()(A)甲桶比乙桶重(B)甲桶比乙桶輕(C)兩桶重量相等(D)無法比較7、如圖所示，若A物壓在B物上，物A露出水面體積為V1，若將物A用細(xì)繩掛在B下，物B露出水面體積V2，則：()(A)V1＞V2(B)V1=V2(C)V1＜V2(D)無法比較大小8、有一塊冰漂浮在一杯鹽水中(冰的密度是0.9×10千克/米3，淡鹽水密度是1.1×103kg/m3)(A)不變;(B)上升；(C)下降；(D)無法判斷。9、如圖所示的水杯中，水面上浮有一木塊，木塊上放著一鐵塊，它們靜止在水面上，如把鐵塊放入水中，則杯中的水面將()(A)上升(B)下降(C)不變(D)無法判斷漂浮在水池里的一個木盆，里面有一塊石頭，如果把石頭從木盆中取出放到水池里，則(A)池內(nèi)的水面高度下降(B)池內(nèi)的水面高度上升(C)池內(nèi)的水面高度不變(D)木盆受到水的浮力增大力學(xué)復(fù)習(xí)（一）課前熱身：1．如圖所示，杠桿OA可繞支點O轉(zhuǎn)動，B處掛一重物G，A處用一豎直力F.當(dāng)杠桿和豎直墻之間夾角逐漸增大時，為了使杠桿平衡，則()A.F大小不變，但F＜GB.F大小不變，但F＞GC.F逐漸減小，但F＞GD.F逐漸增大，但F＜G2．如圖3所示，輕質(zhì)杠桿一端因水平方向力F作用而被逐步抬起至接近水平，在此過程中F的大變化是_______，F(xiàn)與其力臂的乘積會______(填“變大”、“變小”“不變”)3．掛在豎直墻壁上的石英鐘，它的秒針在走動時會受到轉(zhuǎn)軸處的摩擦阻力和重力的作用。當(dāng)石英鐘內(nèi)電池的電能將耗盡而停止走動時，其秒針往往停在表盤上的：A．“3”的位置；

B．“6”的位置；

C．“9”的位置；

4．如圖2，每個滑輪重10N，物體A重80N，不計繩重和摩擦，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，求繩子的拉力F。5．如圖5，體重500N的人，要將G＝700N的吊籃勻速吊起，不計滑輪、繩重及摩擦。（1）如圖5，人站在地面上，至少要用_______N的力拉繩。（2）如圖6，人站在吊籃中至少要用_______N的力拉繩。6．一小車A陷在泥地里?，F(xiàn)在通過如圖9所示的滑輪組將小車勻速拉出，F(xiàn)＝1000N。求小車受到的拉力和樹受到的拉力（不計滑輪、繩重和摩擦）。7．物體A重20N，滑輪重1N，繩重不計，彈簧測力計示數(shù)為25N，則物體B重____N簡單機(jī)械類型一：杠桿和滑輪1.下圖1所示是日常生活中所使用的機(jī)械或工具，其中屬于費力杠桿的是()圖圖12.兩小孩坐在蹺蹺板上恰好水平平衡，此時（）A.兩小孩的重力一定相等B.兩小孩到支點的距離一定相等C.兩小孩的力臂一定相等D.小孩的重力與各自到支點的距離的乘積相等3.使用如右圖所示的裝置勻速提起重物所用的拉力中（）A.F1最大B.F2最大；C.F3最大D.F1\F2\F3一樣大4.下列關(guān)于杠桿的幾種說法中不正確的是（）A.杠桿可以是直的，也可以是彎的B.杠桿的支點一定在杠桿上C.支點可以在杠桿上的任何位置D.動力臂與阻力臂之和一定等于杠桿長度類型二：杠桿和滑輪作圖1．如圖8-9所示，作出力F的力臂．2．如圖8-10是斜拉旅行箱的簡化模型．畫出它的動力臂L和阻力臂L．3．現(xiàn)將一石磙推上臺階，請你在圖8-11上畫出最小力的示意圖．4．用圖8-12所示的滑輪組成滑輪組提升重物，在圖中畫出最省力的滑輪組的繞線．··O＇O圖8-11圖8-9圖8-10圖8-12舉一反三：1、在下圖1中，畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖．圖1圖22、如圖2所示，O是杠桿OA的支點．在圖中畫出拉力F1和F2的力臂l1和l2.3、作出下圖3的閘刀使用中的兩個力臂，并標(biāo)明L1和L2。圖3圖3圖4圖54、畫出圖4中動力F1的力臂。5、如圖5所示，用力F踩汽車剎車踏板，請畫出此力對支點D的力臂。6、在圖6中作出F的力臂。7、如圖7，試畫出縫紉機(jī)腳踏板所受動力、阻力的力臂。8、圖8是安裝在安全文明小區(qū)進(jìn)出口的欄桿(欄桿是一根粗細(xì)均勻的圓木桿)示意圖，當(dāng)在A處施加一個壓力F時，可將欄桿拉到如圖所示位置，請在圖中畫出此時壓力F的力臂L1，和重力G的力臂L2。圖6圖9圖6圖9圖79、（05南京）在圖9中畫出小錘所受阻力F2以及動力F1的力臂．類型三、求作最小動力找最長力臂，一般分兩種情況：（1）在動力的作用點明確的情況下，就是以支點到力的作用點的連線作為力臂，這個力臂最長，過力的作用點作力臂的垂線，正確確定力的方向從而作出最小的力；（2）在動力作用點未明確規(guī)定時，首先應(yīng)找出距支點最遠(yuǎn)的點作為動力作用點，然后再按（1）的步驟完成。

例1如圖2-2-3(a)所示，在杠桿的A點施加一個力能使杠桿處于平衡狀態(tài)，請準(zhǔn)確地畫出在A點施加最小的力的示意圖.

例2（2008年蘇州樣卷）如圖10所示，使用羊角錘拔釘子，動力作用在錘柄上A點。請作出拔釘子時所用最小動力的示意圖。（注意：請在圖上保留為確保作圖準(zhǔn)確所畫的輔助線）

類型四、動力或阻力大小變化1．一根木棒的一端緩慢抬起，另一端擱在地上。在抬起的過程中（棒豎直時除外），所用的拉力始終豎直向上，則拉力的大小變化是（）A．保持不變 B．逐漸增大

C．逐漸減小 D．先減小后增大2．（2002年廣東省廣州市中考試題）如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，在這個過程中動力F（）A．變大 B．變小 C．不變 D．先變大后變小3．（2001年天津市中考試題）如圖，一根重木棒在水平動力（拉力）F的作用下以O(shè)點為軸，由豎直位置逆時針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過程中，若動力臂為L，動力與動力臂的乘積為M，則（）A．F增大，L增大，M增大 B．F增大，L減小，M減小C．F增大，L減小，M增大 D．F減小，L減小，M增大類型五、實驗探究：1、在“研究杠桿平衡條件”實驗中（1）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向______調(diào)（填“左”或“右”）秤盤秤盤調(diào)零螺絲支點游碼槽碼秤桿砝碼盤（2）實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向（填“左”或“右”）移動格。（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將。（填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）（4）如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據(jù)杠桿的平衡條件，說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理?！飁q\o\ac(

,初)eq\o\ac(

,試)eq\o\ac(

,身)eq\o\ac(

,手)★——相信自己，我就是最棒的——1.下圖1所示是日常生活中所使用的機(jī)械或工具，其中屬于費力杠桿的是()圖圖12.兩小孩坐在蹺蹺板上恰好水平平衡，此時（）A.兩小孩的重力一定相等B.兩小孩到支點的距離一定相等C.兩小孩的力臂一定相等D.小孩的重力與各自到支點的距離的乘積相等3.使用如右圖所示的裝置勻速提起重物所用的拉力中（）A.F1最大B.F2最大；C.F3最大D.F1\F2\F3一樣大4.下列關(guān)于杠桿的幾種說法中不正確的是（）A.杠桿可以是直的，也可以是彎的B.杠桿的支點一定在杠桿上C.支點可以在杠桿上的任何位置D.動力臂與阻力臂之和一定等于杠桿長度5.如圖3所示，一均勻杠桿A處掛2個鉤碼，B處掛1個鉤碼，杠桿恰好平衡，若每個鉤碼質(zhì)量均為50g，在A、B兩處再各加一個鉤碼，那么：()A.杠桿仍平衡B.杠桿左邊向下傾圖3C.杠桿右邊向下傾圖3D.無法確定杠桿是否平衡6.在處于平衡狀態(tài)的杠桿上再加一力，杠桿仍處于原平衡狀態(tài)，則（）A.這力通過支點B.這力在阻力一側(cè)C.這力在動力一側(cè)D.題設(shè)條件不可能存在7.在等臂杠桿的兩端分別掛鋁塊和銅塊，杠桿剛好水平平衡。若把它們同時浸沒在水中（ρ鋁<ρ銅）,則此杠桿將（）A.仍保持原平衡B.鋁塊一端下沉C.銅塊一端下沉D.無法判斷8．某斜面長為L，高為h，有一重力為G的物體被推力F沿斜面從底端勻速移至頂端。若物體所受阻力為f，則此時的有用功為____，總功為____，額外功為____，機(jī)械效率為____。9.如圖9，要用滑輪組將陷入泥潭的汽車?yán)?，請在圖中畫出最省力的繩子繞法。圖圖910.如圖所示，物體A通過動滑輪在水平拉力F的作用下沿水平面以lm/s的速度做勻速直線運動，此時彈簧測力計的讀數(shù)為5N，若不計動滑輪、繩子、彈簧測力計的重力和動滑輪與繩間摩擦，那么物體A與水平面的摩擦力大小為多大？拉力F在2s內(nèi)移動的距離是多少？11．有一塊離河面高2m的水田，面積為4500m2，需灌水10cm深，若用抽水功率為3kw的水泵抽水，共需多少時間？若水泵機(jī)組的機(jī)械效率為75％，則與其配套的電動機(jī)功率至少是多大？（不計水田滲水的因素，g=10N／kg）——★eq\o\ac(

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,練)★——相信自己，我就是最棒的——1．使用杠桿時，下列哪個說法是正確的（）A．阻力越大，動力一定越大．B．阻力臂越短，動力臂一定越長．

C．動力臂越長，動力一定越小．D．動力臂和阻力臂一定是相互垂直的2．如圖一均勻杠桿A處掛2個鉤碼，B處掛1個鉤碼，杠桿恰好平衡，若鉤碼質(zhì)量均為50g，在A、B兩處再各加一個鉤碼，那么（）A．杠桿仍平衡B．杠桿左邊向下傾C．杠桿右邊向下傾D．無法確定杠桿是否平衡3．如圖11-54所示是一個指甲刀的示意圖；它由三個杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時，下面說法正確的是()A．三個杠桿都是省力杠桿；B．三個杠桿都是費力杠桿；C．ABC是省力杠桿，OBD、OED是費力杠桿；D．ABC是費力杠桿，OBD、OED是省力杠桿。4．如圖所示，甲、乙、丙三個相同的杠桿，所掛的物體受到的重力均為Ｇ，它們分別在方向如圖所示的力Ｆ１、Ｆ２、Ｆ３作用下處于平衡狀態(tài)，那么（）Ａ．Ｆ１＝Ｆ２＝Ｆ３Ｂ．Ｆ１＜Ｆ２＜Ｆ３Ｃ．Ｆ１＞Ｆ２＞Ｆ３Ｄ．Ｆ２＞Ｆ３＞Ｆ１5．如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，Ｆ的力臂是（）

Ａ．ＯＦＢ．ＯＤＣ．ＯＣＤ．ＯＡ6．如圖所示，一根重木棒在水平動力（拉力）Ｆ的作用下以Ｏ點為軸，由豎直位置逆時針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過程中，若動力臂為ｌ，動力與動力臂的乘積為Ｍ，則（）

Ａ．Ｆ增大，ｌ增大，Ｍ增大Ｂ．Ｆ增大，ｌ減小，Ｍ減小

Ｃ．Ｆ增大，ｌ減小，Ｍ增大Ｄ．Ｆ減小，ｌ增大，Ｍ增大

7．如圖所示，一根輕質(zhì)木桿，A端細(xì)線下所掛50N的重物靜止在水平地面上。當(dāng)在B點加豎直向下的力F=30N作用時，木桿恰能在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時細(xì)線豎直。已知OA=15cm，OB=5cm，則重物對水平地面的壓力為（）A．80NB．60NC．40ND．20N8．如圖8所示的滑輪組，不計滑輪重和摩擦，則F1＝____G，F(xiàn)2=____G。9、如圖9重100N的物體在水平力F的作用下，5s內(nèi)沿水平面勻速前進(jìn)4m，已知物體與水平面之間的滑動摩擦力為20N，則此過程中力F對物體所做的功為______，功率為______。機(jī)械效率計算專題一、中考考點：1、了解各簡單機(jī)械——杠桿、滑輪、斜面的特點2、要做到容易解答簡單的關(guān)于機(jī)械效率的計算3、學(xué)會關(guān)于機(jī)械效率的綜合計算二、知識儲備：1.對于簡單機(jī)械來說，提升重物時，克服___________所做的功為有用功,實際拉力做的功為________.那么機(jī)械效率的計算公式可寫作η=_____________.2、在力學(xué)中，功包含兩個必要的因素分別是和，計算功的公式W=。克服重力做功的公式為W=，克服阻力做功的公式為W=。3、計算機(jī)械效率的公式是。三、典例解析：1、簡單的有關(guān)滑輪組的機(jī)械效率的計算例1：用如圖1所示滑輪組將重6×102N的物體勻速提高2m，拉力所做的功為2×103J，所用的時間為20s。求：（1）有用功；（2）拉力的功率；（3）該滑輪組的機(jī)械效率。跟蹤練習(xí)：1、如圖1是伍實同學(xué)在測量滑輪組的機(jī)械效率實驗的圖形，重物的質(zhì)量為200g，每個滑輪的質(zhì)量都為50g，不計繩子與滑輪、滑輪軸之間的摩擦，使用滑輪組使鉤碼勻速直線上升10㎝，則人的拉力大小為N，有用功為J，額外功為J，機(jī)械效率為．2、用如下圖所示的滑輪組吊起重物，不計繩重和摩擦。（1）當(dāng)物重為150N時，繩端所用的拉力是60N，此時滑輪組的機(jī)械效率是多少？（2）當(dāng)所吊重物為300N時，10s內(nèi)重物被勻速提高2m時，繩端拉力做功的功率是多少？2、有關(guān)斜面的機(jī)械效率的計算例題：如圖所示。斜面長1m，搞0.2m．；將10N重的物體A從斜面底端勻速拉到斜面頂端，需要用平行于斜面的力2.5N，那么：(1)斜面的機(jī)械效率是多少?(2)重物上升過程中克服摩擦做了多少額外功?(3)為了提高該斜面的機(jī)械效率，同學(xué)們提出了一些建議：A、以較快的速度將重物勻速拉到斜面頂端B、以較慢的速度將重物勻速拉到斜面頂端C、改用光滑的、板長和高度均不變的斜面其中建議____________(填番號)可以達(dá)到目的；理由是：______________________跟蹤練習(xí)：1、如圖所示裝置將重為100N的物體勻速從斜面的底端拉至頂端。已知斜面的長是5m，高是2m，拉力F=50N，則該裝置的機(jī)械效率為（）2、如圖所示，將體積為2.0×10-3m3的木塊，沿斜面勻速上拉時彈簧測力計的示數(shù)為4N，松木沿斜面移動1m，上升的高度為30cm（1）松木塊的重力。（2）斜面的機(jī)械效率。（g=10N/kg，ρ木=0.5×103kg/m3、關(guān)于機(jī)械效率的綜合計算例3.一質(zhì)量為6kg的石塊，沉在裝水的容器底部，某同學(xué)用一動滑輪將石塊從水中勻速提起1m，但石塊沒有露出水面，如圖所示，已知繩的自由端拉力為25N，求石塊在上升過程中：（1）石塊受到的浮力為多少？（2）繩的自由端拉力做功為多少？（3）動滑輪的機(jī)械效率為多少？（ρ石=3×103kg/m3，浮力：例1．我國沉船打撈人員在南海打撈宋朝的商船。潛水員在水面下作業(yè)，當(dāng)他繼續(xù)下潛的過程中，以下說法正確的時（）A．所受的浮力變大，壓強(qiáng)變大 B．所受的浮力變大，壓強(qiáng)變小C．所受的浮力不變，壓強(qiáng)變大 D．所受的浮力不變，壓強(qiáng)不變舉一反三：關(guān)于物體受到水的浮力，下面說法中正確的是（）A．漂在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大B．沒入水中的物體在水中的位置越深受到的浮力越大。C．物體排開水的體積越大受到的浮力越大D．物體的密度越大受到的浮力越小例2．如圖所描繪的情景中，利用到浮力的是（）舉一反三：如圖所示，將兩塊相同的橡皮泥做成實心球形和碗形，分別放入相同的甲、乙兩杯水中，靜止時甲杯中橡皮泥所受的浮力乙杯中橡皮泥所受的浮力（選填“大于”、“小于”或“等于”），杯中水面升高得多。例3．一個均勻圓柱體懸浮在液體中，如果把圓柱體截為大小不等的兩部分，再放入該液體中，則（）A．兩部分都上浮B．兩部分都懸浮C．體積大的上浮，體積小的下沉D．體積小的上浮，體積大的下沉舉一反三：下列各種說法中，正確的是（）A．風(fēng)箏是靠空氣的浮力上升的B．水下的潛水艇，下潛越深受到的浮力越大C．氣象探測氣球里所充氣體的密度小于空氣密度D．同一支密度計漂浮在不同液體中，受到的浮力大小不同類型二：探究實驗例、（09沈陽）在物理實驗操作考查中，小雨抽測的實驗題目是“探究浮力的大小”。他的實驗操作步驟如圖所示，實驗過程如下：A．用細(xì)線將橡皮掛在彈簧測力計下，測出橡皮的_________；B．將水倒入溢水杯中；C．將掛在彈簧測力計下的橡皮浸沒水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時_____________；D．將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)；E．記錄、分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論；F．整理實驗器材。請根據(jù)小雨的實驗過程回答下面問題：(1)指出小雨在實驗操作中漏掉的一個步驟：______________________________。(2)指出上面實驗操作中的一處錯誤：__________________________________。(3)如果用能夠漂浮在水面的木塊代替橡皮做此實驗，那么與上述操作不同的一個步驟是_____________(填字母)。例4．小華用如圖A所示的實驗，探究影響浮力大小的因素：（1）進(jìn)行甲、乙兩步實驗，小華的目的是；（2）進(jìn)行乙、丙兩步實驗，小華想驗證的猜想是；（3）小華研究浮力大小與深度的關(guān)系時．根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)，作出了彈簧測力計的示數(shù)F與物體下表面所處深度h的關(guān)系的圖像，如圖B所示，根據(jù)圖像可以判斷出，此實驗過程中浮力的變化情況是先后。舉一反三：如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實驗的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問題：（1）若探究浮力大小與物體浸沒深度的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是（填序號）。（2）若選用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小與的關(guān)系。（3）若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是（填序號）。實驗：影響浮力大小的因素在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)做了以下猜想:①浮力的大小可能與物體排開液體的體積有關(guān);②浮力的大小可能與液體的密度有關(guān);③浮力的大小可能與物體浸沒的深度有關(guān).在此基礎(chǔ)上,小明做了如圖所示的一系列實驗.請你選擇一個猜想,選出對應(yīng)的圖,并通過分析彈簧測力計的示數(shù),說明探究結(jié)論:選擇的猜想是:__________;選擇的圖是_____________;此實驗在歷年中考的出現(xiàn)頻率很高探究的結(jié)論是___________________________.此實驗在歷年中考的出現(xiàn)頻率很高例5．（多選）用密度、、的不同物質(zhì)制成實心小球A、B、C，其質(zhì)量，放入水中后A球下沉，B球懸浮，C球漂浮，若它們所受浮力分別是、、，則（）A．B．在原位將C球露出水面部分截去，剩余部分將靜止不動C．D．在原位將A球截去適當(dāng)部分后，剩余部分可能上浮舉一反三：（多選）如圖：將一個實心鐵球A和一個密度小于水的木球B放在小盒中再將小盒放在水槽中，漂浮在水面上，那么下列說法正確的是（）A．將A從盒中拿出放到水槽的水中，水槽中水面高度不變B．將A從盒中拿出放到水槽的水中，水槽中水面高度下降C．將B從盒中拿出放到水槽的水中，水槽中水面高度下降D．將兩個小球都從盒中拿出放到水槽的水中，水槽中水面高度下降例6．棱長為2cm的實心正方體木塊和鐵塊，木塊的密度為，將它們放入水中，待其靜止時，分別求出木塊和鐵塊受到的浮力（g=10N/kg）舉一反三：先在水平桌面上放置一個底面為的圓筒形容器（厚度可忽略），向容器中注入10cm深的水，再取一個雞蛋，稱得其質(zhì)量為55g，將它輕輕放入水中，發(fā)現(xiàn)雞蛋沉至容器底部，此時測得水面升高了5mm，然后、向容器中加食鹽并不停攪拌。直至雞蛋恰好懸浮起來為止，請計算：（1）容器中未放入雞蛋時，水對容器底部的壓強(qiáng)是多大（g=10N/kg）（2）當(dāng)雞蛋懸浮起來時，鹽水的密度是多少？中考鏈接：1、（09山西）把質(zhì)量相等的實心鋁球浸沒于某液體中，放手后，木球懸浮而鋁球下沉，靜止后它們所受浮力大小關(guān)系是（）A、F木=F鋁B、F木﹤F鋁C、F木﹥F鋁D、無法確定2、（09臺州）有一種被稱作“跟屁蟲”的輔助裝備是游泳安全的保護(hù)神?！案ㄏx”由一個氣囊和腰帶組成，兩者之間由一根線連接。正常游泳時，連接線是松馳的，氣囊漂浮著，跟人如影相隨。在體力不支等情況下，可將氣囊壓入水中，防止人下沉，在此情況下A．人的重力減小了B．人所受的重力方向改變了C．氣囊排開水的體積變小了D．氣囊受到的浮力變大了3、（09包頭）裝有不同液體的甲、乙兩燒杯，如圖所示，放入兩個完全相同的物體，當(dāng)物體靜止后兩燒杯中液面恰好相平。液體對甲乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別是P甲、P乙，液體對兩物體的浮力分別是F甲、F乙，下列判斷正確的是（）A．P甲＞P乙，F(xiàn)甲＝F乙B．P甲＝P乙，F(xiàn)甲＞F乙C．P甲＝P乙，F(xiàn)甲＜F乙D．P甲＜P乙，F(xiàn)甲＝F乙4、（09福州）翔翔在家探究雞蛋受到的浮力大小與哪些因素有關(guān)，如圖所示。請仔細(xì)觀察圖示并回答下列問題：（1）從A、B兩圖可知，雞蛋在水中受到的浮力大小是___N。（2）根據(jù)B、C兩實驗，他就得出雞蛋受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)，你認(rèn)為對嗎？________，理由是________。（3）在實驗中，你還可以觀察到什么現(xiàn)象？（寫出一個）全品中考網(wǎng)5、（09南昌）“遠(yuǎn)征號”潛水艇從長江某基地赴東海執(zhí)行任務(wù)過程中（）A．潛水艇在海水中潛行時所受的浮力大于在江水中潛行時所受的浮力B．潛水艇在海水中潛行時所受的浮力等于在江水中潛行時所受的浮力C．潛水艇在海水中潛行時所受的重力小于在江水中潛行時所受的重力D．潛水艇在海水中潛行時所受的重力等于在江水中潛行時所受的重力6、（09廣東）小明在一支鉛筆的下端粘上一塊橡皮泥，將它分別置于甲、乙兩杯液體中，觀察到鉛筆靜止時的情形如圖所示下列說法正確的是（）A．甲杯液體的密度較大B．乙杯液體的密度較大C．鉛筆在甲杯液體中受到的浮力較大D．鉛筆在乙杯液體中受到的浮力較大7、（09茂名）A．漂浮，F(xiàn)浮=10NB．懸浮，F(xiàn)浮=8NC．漂浮，F(xiàn)浮=8N D．沉在水底，F(xiàn)浮=10N8、（09達(dá)州）一個重12N，體積為800cm3的小球，用手抓住將它浸沒在水中，它受到的浮力是_______N；松開手后，小球?qū)________（“上浮”、“下沉”、“懸浮”），此過程中小球受到水的壓強(qiáng)_________（“變大”、“變小”、“不變”），浮力__________（“變大”、“變小”、“不變”）。（g取10N/kg）9、（09赤峰）如圖所示，甲、乙兩個小球分別放在兩個裝有不同液體的容器中處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時容器中液體深度不同，但液體對容器底部的壓強(qiáng)相同，則（）A、甲球的密度大于乙球的密度B、甲球的密度等大于乙球的密度C、甲球的密度大小乙球的密度D、甲球、乙球的密度關(guān)系無法判斷10、（09赤峰）小林同學(xué)為了探究浮力的大小跟什么因素有關(guān)，做了如圖所示的實驗。(1)從圖中A、B、C、D可得出：浮力的大小與有關(guān)。（2）圖E中物體受到的浮力是N。11、（09蕪湖）如圖所示的四個場景中，主要依靠空氣浮力而“飛天”的是（）59、（09安徽）密度計是用來測量液體密度的儀器，測量時漂浮在被測液體中。如圖，用同一支密度計分別測量甲、乙兩種液體的密度，則密度計在兩種液體里受到的浮力大小F甲F乙，兩種液體的密度ρ甲ρ乙。(均填“>”、“=”或“<”)12、（09濟(jì)寧）物理小組制作的潛水艇模型如圖所示。通過膠管A從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣，就可使燒瓶下沉、上浮或懸浮。當(dāng)燒瓶處于如圖所示的懸浮狀態(tài)時，若從A管吸氣，燒瓶將會（）A．上浮，它受到的浮力增大B.下沉，它受到的浮力減小C下沉，它受到的浮力不變D.上浮，它受到的浮力不變13、（09晉江）如圖所示，當(dāng)彈簧測力計吊著圓柱體，從底部接觸水面開始緩慢到完全沒入水中到底部A的過程中，以下能表示圓柱體所受浮力F浮與浸入水中深度h關(guān)系的圖象是（）14、（09德州）將一恰能在水中懸浮的實心小物塊投入裝滿水的燒杯，則燒杯底部受到水的壓強(qiáng)將(選填“增大”、“減小”或“不變”)．用與物塊相同的材料制成一個l0dm3的實心物體，則物體質(zhì)量為kg。15、（09德州）某同學(xué)用如圖所示的裝置，研究物塊受到液體的浮力。彈簧測力計吊著物塊在空氣中稱時，讀數(shù)為3N；當(dāng)把物塊浸沒在煤油中稱時，讀數(shù)為2.5N，此時物塊受煤油的浮力為___________N。當(dāng)把物塊浸沒在水中稱時，讀數(shù)為__________2.5N（大于/小于/等于）。由此可得出結(jié)論:浸沒在液體中的物體所受的浮力跟___________________有關(guān)。16、（09義烏）在學(xué)習(xí)了浮力的有關(guān)知識后，甲、乙兩同學(xué)對“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了探究。他們各自將一根新鮮蘿卜浸沒在水中，松手后，發(fā)現(xiàn)蘿卜要上浮直至漂浮在水面上（如圖1所示）.為了使漂浮的蘿卜沉下去，兩同學(xué)分別進(jìn)行了實驗：甲：將一根鐵釘全部插入蘿卜中（圖2所示），將蘿卜浸沒水中松手，發(fā)現(xiàn)蘿卜沉入水底。乙：也用同樣的鐵釘，但只將其一半插入蘿卜中（如圖3所示），將蘿卜浸沒水中松手，發(fā)現(xiàn)蘿卜葉沉入水底。請回答下列問題：（1）從物體受力的角度看，他們在蘿卜中插入鐵釘是為了改變的大?。?）結(jié)合兩位同學(xué)的實驗?zāi)康?、過程及現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是。（3）雖然兩同學(xué)的實驗結(jié)果基本一致，但老師認(rèn)為甲同學(xué)的方法更科學(xué)。你認(rèn)為老師這樣評價的主要理由是。17、（09成都）如圖，金魚吐出的氣泡在水中上升的過程中，氣泡受到水的壓強(qiáng)將（填“變大”、“變小”或“不變”）；氣泡受到水的浮力將____（填“變大”、“變小”或“不變”）。18、（09婁底）重10N的物體漂浮在水面上靜止不動，請在圖中作出物體所受力的示意圖。19、（09河南）如圖所示，把一個蘋果放入濃鹽水中，蘋果處于漂浮狀態(tài)。如果把水面以上的部分切去，則余下的部分（）A.沉入水底B.仍然漂浮C.剛好懸浮D.無法判斷20、（09蘭州）將一塊實心物體放入盛水的燒杯中，物體靜止時如圖所示。若將該物體分成大小不同的兩塊，仍然放在盛水的燒杯中，則（）A.大塊沉入杯底，小塊飄在水面上B.大塊、小塊都沉入杯底C.大塊、小塊都飄在水面上D.大塊、小塊都懸浮在水中21、（09豐澤）在裝有液體的甲、乙兩燒杯中，同時放入兩個完全相同的物體，如圖所示，當(dāng)物體靜止后兩燒杯內(nèi)液面恰好相平。若液體對甲、乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別是P甲，、P乙，液體對兩物體的浮力分別是F甲、F乙，則對它們的判斷正確的是（）A．P甲＞P乙，F(xiàn)甲＝F乙B．P甲＝P乙，F(xiàn)甲＞F乙C．P甲＝P乙，F(xiàn)甲＜F乙D．P甲＜P乙，F(xiàn)甲＝F乙22、一木塊漂浮在水面上時有3／5的體積浸入水中，當(dāng)它浮在另一種液面上時有1/3的體積露在液面外，求：⑴木塊的密度。⑵液體的密度。23、將一個實心鐵球分別放入足夠深的鹽水、水、和酒精中，則鐵球受到的浮力（）A、在鹽水中最大B、在水中最大C、在酒精中最大D、一樣大80、給你一只量筒，一杯水和一根鐵絲，怎樣用它來測量一塊不能沉入水中的石蠟的密度。專題：運動和力：（運動、速度、力的概念和分類、牛頓第一定律、二力平衡）一、運動：1、概念：物體的變化叫機(jī)械運動，簡稱運動。物體位置不變化叫靜止。2、判斷：物體是運動還是靜止，跟選取的有關(guān)。3、快慢——速度：公式：，單位：。1m/s=km/h。4、勻速直線運動——物體沿直線、快慢不變的運動（最簡單的機(jī)械運動）。隱含條件：1）速度不變；2）動能不變；3）可能不受力或受平衡力作用；4）運動狀態(tài)不變。5、測量：直接測量——頻閃攝影法；間接測量——測量長度和時間?！婕埃?）長度測量：長度單位：主單位：；常用單位：。測量工具——刻度尺（使用）“觀”、“放”、“看”、“讀”、“記”。2）誤差，不可避免，但可減小。方法之一：多次測量求平均值。二、力的概念：1、力就是物體間的。理解：1）一個物體對另一個物體的推、拉、提、壓、吸引、排斥等作用叫做力。力不能脫離物體而存在，當(dāng)討論某一個力時，一定涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。2）只有一個物體不能產(chǎn)生力，物體與物體間力的作用是相互的。（相互作用力，在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上——牛頓第三定律）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。3）力一般用字母F表示。力的單位是牛頓，簡稱牛，符號N。2、力的作用效果：①力可以使物體發(fā)生。②力可以使物體的發(fā)生改變。（運動狀態(tài)改變包括：靜止到運動，運動到靜止，運動方向改變、運動快慢改變）。3、力的三要素：力的大小、方向、作用點。（∵力的大小、方向和作用點都影響力的作用效果。）用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的方法，叫力的圖示法。（力的示意圖只表示出力的方向和作用點）。三、力的分類：（按性質(zhì)分類）【重力】——由于地球的吸引而使物體受到的力。（考作圖、計算）1）施力物體是。2）單位：。3）大?。ㄓ嬎愎剑骸=≈。4）方向：總是的。（考點：重垂線——與重力方向一致的直線）5）作用點——重心。尋找重心：對于一些質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的正方形、球等，重心在物體的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點☆假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的）①拋出去的物體不會下落；②水不會由高處向低處流③大氣不會產(chǎn)生壓強(qiáng)；【彈力】——物體由于發(fā)生而受到的力。大小與有關(guān)。力的測量——彈簧測力計：1）原理：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力或壓力越大，彈簧的形變量越大。（或者說，在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變跟受到的拉力或壓力成正比）2）使用：（要領(lǐng)——校正調(diào)零、軸線方向、靠線讀數(shù)、不超量程）【摩擦力】——兩個相互的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種相對運動的力。1）分類：A、靜摩擦——兩個相對靜止的物體間產(chǎn)生的摩擦。B、滾動摩擦：一個物體在另一個物體上滾動時所產(chǎn)生的摩擦，叫做滾動摩擦。C、滑動摩擦—一個物體在另一個物體表面上發(fā)生相對滑動時，產(chǎn)生阻礙相對滑動的現(xiàn)象。產(chǎn)生的力叫滑動摩擦力。實驗——探究影響摩擦力大小的因素：方法：，原理：二力平衡條件。結(jié)論：與接觸面的，。公式：f=μN。2）方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。3）改變摩擦的方法：增大摩擦：使接觸面更；增大。減小摩擦的：變摩擦為摩擦；加使接觸面變光滑。四、運動和力的關(guān)系1、實驗基礎(chǔ)——伽利略“斜面小車實驗”：阻力對物體運動的影響2、運動定律——牛頓第一定律（也稱“慣性定律”）：一切物體在不受到外力作用時，總保持運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。簡單記憶：物體不受力，靜者恒靜，動者恒動。3、揭示本質(zhì)：（考試難點）1）慣性——物體保持不變的性質(zhì)。慣性是物體的一種固有屬性，一切物體都有慣性，慣性的大小是由物體的質(zhì)量決定的，與物體的運動狀態(tài)、運動快慢、物體的形狀、所處的空間、是否受力無關(guān)，物體的質(zhì)量越大慣性越大。2）力——是使物體運動狀態(tài)發(fā)生的原因；而不是維持物體運動的原因。4、兩個區(qū)別：1）慣性和力的區(qū)別：力是一種相互作用，有施力物、有單位；而慣性是一種性質(zhì)，沒有施力物、沒有單位。不能說“受慣性作用”。2）慣性和慣性定律的區(qū)別：慣性定律是描述物體運動規(guī)律的，而慣性是物體本身的一種性質(zhì)；慣性定律是有條件的，而慣性是任何物體都具有的。5、二力平衡：1）概念：平衡——物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。平衡力——平衡的物體所受到的力。2）條件：作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上。概括：等大、反向、同物、共線（四個條件缺一不可、同時滿足）?！具\動與力的關(guān)系】：物體受力條件物體運動狀態(tài)說明不受力受平衡力合力為不受力受平衡力合力為0運動狀態(tài)不變保持運動狀態(tài)不變保持保持力———不是產(chǎn)生（維持）運動的原因受非平衡力合力不為0運動狀態(tài)改變合力方向與運動方向一致：運動狀態(tài)改變合力方向與運動方向一致：加速合力方向與運動方向相反：減速合力方向與運動方向有夾角：轉(zhuǎn)向力———是改變物體運動狀態(tài)的原因【直擊中考】【運動和速度】習(xí)題：甲乙圖21、一輛汽車在上海到南京的高速公路上行駛，汽車上的速度表指針在如圖1所示的位置左右擺動，則汽車從圖中位置行駛到南京還需________甲乙圖2圖32、用“頻閃攝影”可記錄物體相隔同樣時間的不同位置，圖2所示是甲、乙兩個網(wǎng)球運動時的頻閃照片。甲中相鄰兩位置距離相等，由照片可知，＿＿球做勻速直線運動，＿＿球的速度越來越大（全部選填“甲”或“乙”）。圖33、如圖3所示，物體A的長度是＿＿＿cm。4、“神舟七號”在發(fā)射升空的過程中，宇航員相對于固定座椅是＿＿＿的（選填“運動”或“靜止”）。飛船搭載的“五星紅旗”展示在太空，它的質(zhì)量將＿＿（選填“變大”、“變小”或“不變”）。飛船在太空中通過＿＿＿把信息傳輸?shù)降孛嬷笓]中心（選填“無線電波”或“聲波”）。在飛船關(guān)閉發(fā)動機(jī)后繞地球飛行時，如果在艙內(nèi)進(jìn)行下列實驗，與在地面相比，其中最難完成的是（填字母）：A．用溫度計測溫度；B．用顯微鏡觀察洋蔥表皮；C．用漏斗、濾紙過濾，除去水中的泥沙；D.用天平稱量物體的質(zhì)量。圖45、

汽車在平直公路上勻速行駛，在圖4所示的四個圖象中，能正確表示汽車速度與時間關(guān)系的圖象是【】圖4【力的概念】習(xí)題：6、圖5中的情景表示了力的作用效果，其中圖_______主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖_________主要表示力能使物體發(fā)生形變。(選填:“A”、“B”、“C”或“D”)圖5圖5跳板在人的壓力下變彎運動員用力拉弓人用力將足球踢出磁鐵將小鐵球吸引過來ABCD7、重10N的物體漂浮在水面上靜止不動，請在圖6中作出物體所受力的示意圖。8、力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是【】A.向前劃船時，要用槳向后撥水B.人向前跑步時，要向后下方蹬地C.火箭起飛時，要向下方噴氣D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球9、如圖7所示，其中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是【】圖圖7A．運動員對弓弦的拉力B．汽車對地面的壓力C．斧頭對木柴的力D．下落小球受到的重力【力的分類】習(xí)題：10、踢毽子是人們喜愛的一項體育活動。用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終落向地面，這是由于受