A5《陽關(guān)三疊》課堂導(dǎo)入問題描述

A5《陽關(guān)三疊》課堂導(dǎo)入問題描述基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校姓名學(xué)科音樂能力維度□學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)主題《陽關(guān)三疊》教學(xué)對象八（1）班學(xué)生教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、感受、體驗(yàn)《陽關(guān)三疊》的音樂情緒。2、熟練唱、奏，掌握《陽關(guān)三疊》的主題旋律。（二）過程與方法1、通過聽賞，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲背景，了解“三疊”的含義。2、以實(shí)踐、創(chuàng)編等活動形式表現(xiàn)音樂，自己創(chuàng)設(shè)情景劇，展示學(xué)生對音樂的理解，并從中獲得相互合作、參與音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣。（三）情感、態(tài)度、價值觀通過《陽關(guān)三疊》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)中國古代音樂中的離別之情，培養(yǎng)學(xué)生對中國古代音樂的熱愛。教學(xué)內(nèi)容《陽關(guān)三疊》是部編人教版音樂八年級下冊第一單元《華夏古韻》第一課的教學(xué)內(nèi)容。1、通過欣賞作品《陽關(guān)三疊》來喚醒學(xué)生對古曲的熱愛，而這首歌好詮釋了古曲的感覺，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)會幫助學(xué)生更好的了解我國的古曲。本節(jié)課設(shè)計(jì)的比較緊湊，特別是給學(xué)生編創(chuàng)表演環(huán)節(jié)時間較多，有限的45分鐘拓展內(nèi)容有限，但從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)來看，這節(jié)課成功的。課上學(xué)生們能夠體會到作品的離別傷感之情，能夠有感情的演唱歌曲，積極回答問題，并在編創(chuàng)環(huán)節(jié)積極動腦再去表現(xiàn)出來，學(xué)生們做的很好。2、在教學(xué)過程中我采用古詩朗誦、“聆聽”古曲與歌曲、“創(chuàng)設(shè)”作品的場景意境、唱奏音樂主題等方式讓學(xué)生通過情景想像與體驗(yàn)來感受歌曲所表達(dá)的感情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受中國占代音樂文化之美。導(dǎo)入目的課堂導(dǎo)入是教師在課堂教學(xué)中利用各種教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生思維，集中學(xué)生注意力，使其主動學(xué)習(xí)新知。媒體資源圖片、視頻、文本技術(shù)工具PPT多媒體輔助教學(xué)導(dǎo)入描述課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開端，重在吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，引出課堂講課內(nèi)容，并為課堂教學(xué)奠定基調(diào)。1.當(dāng)前課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中存在的問題和不足經(jīng)常在新課導(dǎo)入上沒有加以注重，要么一上課就直奔主題，要么導(dǎo)入缺乏新意，上課之初就不能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，直接影響了這節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。2.借助信息技術(shù)改進(jìn)課堂導(dǎo)入的必要性在導(dǎo)入過程中，通過圖片、動畫、音樂等素材呈現(xiàn)與學(xué)生和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的事情和實(shí)際問題，給人一種身臨其境的效果，并能滿足學(xué)生心理的不同要求；借助信息技術(shù)導(dǎo)入課堂可以把多種形式的感性材料以形象生動的畫面，言簡意