幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動教案參考模板(五篇)

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動教案（五篇）【第一篇】教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。2、初步嘗試用漸變色印染。3、啟發(fā)孩子對色彩的興致。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機(jī)。3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。教學(xué)過程一、配同類色。1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。2、幼兒教師手里拿一彳固“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找?！焙⒆诱抑奂t。“好伙伴，手牽手，抱抱。”幼兒教師演示2個孩子的動作。3、用相同的方式找著另三對同類色。二、觀測和察看印染手絹的方式。1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?2、幼兒教師演示印染手絹的方式。幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。1、蘸顏料的時間不可以過長。2、印染后打開時要悄悄地、慢慢地。四、孩子染手絹，幼兒教師指導(dǎo)1、勉勵孩子勇敢印染。2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。3、勉勵孩子在打開時不懼艱難，堅持做完1件事。五、作品出示。1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個兒的作品，并說一說喜愛哪1幅作品，為何?2、為喜愛的作品獎一彳固獎牌。反思：教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。教師示范時，我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。【第二篇】教學(xué)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的手指操作能力和反應(yīng)能力。2、教會幼兒對角折和狐貍頭耳朵的對齊，壓平，整體折。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒對角折的過程，和狐貍耳朵的對齊。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒手指操作的靈活性。教學(xué)準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過折紙和以有經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：折紙狐貍頭一個，狐貍頭飾一個，卡紙一張（貼狐貍頭）幼兒用紙，每人一張教師用紙一張音樂《我愛我的幼兒園》小兔一個。教學(xué)過程：一、開始部分。以手指操"我有一雙小小手"導(dǎo)入導(dǎo)語：小朋友們好!在進(jìn)行活動之前呢，請小朋友們和老師一起來做手指操。--"我有一雙小小手，一只左來一只右，我有一雙小小手，能洗臉來能漱口，小小手，小小手，一共十個手指頭"。二、基本部分。1、教師出示狐貍頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察。導(dǎo)語：今天老師請來一位小動物，小朋友們看看它是誰。（幼兒回答）那么下面請小朋友和狐貍打個招呼吧!它想和我們小朋友做朋友，那么我們小朋友愿不愿意和它交朋友呢?（幼兒回答）下面，我們來聽一聽動物王國的小狐貍是什么樣子的。小兔：大家好，我是動物王國里的小白兔，在我們動物王國，狐貍最調(diào)皮啦、愛動腦筋、機(jī)智聰明、力量雖然弱小，但狐貍很有智慧。但它騙過烏鴉，騙過老虎，動物王國里的其它動物們都不喜歡它。所有的小動物都不和它一起玩，于是有一天，小狐貍送給我們每個小動物一件禮物，它說以后再也不騙小動物了。（小白兔出示狐貍頭）2、教幼兒折狐貍頭。導(dǎo)語：小朋友們你們想不想要和小兔一樣的禮物，（教師出示狐貍頭折紙）今天，老師就來教小朋友們折一只狐貍頭?，F(xiàn)在小朋友們從你們小椅子下面拿出彩色正方形紙，請小朋友們和老師一起來折。（折完之后）一只狐貍頭就折成了。請小朋友們把自己折成的小狐貍頭給它畫上眼睛，鼻子，嘴巴。小朋友們把自己折成的狐貍頭舉起來讓老師看一看，小朋友們都折的非常好，鼓勵一下自己吧!（金咕嚕棒，銀咕嚕棒，你是寶寶你最棒!）3、結(jié)束部分：播放音樂，結(jié)束活動。導(dǎo)語：小朋友們非常棒，都會折狐貍頭了，那么下面呢，我們把它貼到卡紙上，寄給動物王國的小狐貍!希望他的朋友越來越多。小朋友們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭，送給爸爸媽媽!附：兒歌《我愛我的幼兒園》我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。【第三篇】活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握狗頭的折法。3、喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣活動重點(diǎn)：看懂示意圖?；顒与y點(diǎn)：看著示意圖進(jìn)行折紙。活動準(zhǔn)備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖活動過程一、以謎語的方式導(dǎo)入1、師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。（（幼兒回答）師：謎底就是它——狗。（出示紙著狗頭）2、你們想學(xué)嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙1、請幼兒看動畫圖示，讓幼兒仔細(xì)觀察第一步，請幼兒講述。（正方形變成“倒三角形”）。2、幼兒看第二、第三步驟圖，請幼兒說一說，并請三名幼兒上臺將第一、二、三步驟折出來。（師發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行講解改正）3、觀看第四、第五步驟示意圖，請幼兒講解并示范折。三、出示第一至第五示意圖，請幼兒回憶并排好。1、老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們按照順序排好。2、再次觀看動畫。四、幼兒練習(xí)，師個別指導(dǎo)給每張桌子上提供一套示意圖，請幼兒相互學(xué)習(xí)折狗。五、評價幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。延伸：觀看狗身子地折法，請幼兒自主探索?！镜谒钠俊净顒幽繕?biāo)】1、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。2、在活動中請幼兒體驗合作的快樂。3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。【活動準(zhǔn)備】音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組【重點(diǎn)難點(diǎn)】分組合作描畫不同人體動態(tài)?！净顒舆^程】1.欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣：小朋友仔細(xì)觀察，這張畫有什么特別的地方?你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫?2.游戲《木頭人》。交代規(guī)則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。（發(fā)標(biāo)志）男孩子全體起立到前面來，游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。3.教師示范。小朋友的動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。4.討論：請7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。5.幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫。6.游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。8.欣賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。9.結(jié)束部分：歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力?！净顒臃此肌看蟀嗝佬g(shù)活動《特別的我》在進(jìn)行中，教師首先請幼兒玩游戲《木頭人》，在不同風(fēng)格的音樂中,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語言:如:女孩子優(yōu)美舒展的動作和男孩子陽剛的動作，展示不同動作的魅力。藝術(shù)是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿態(tài)，其余幼兒分組進(jìn)行人體形態(tài)的描畫：有的畫頭部，有的畫肢體，孩子們都快樂的忙碌著，沉浸在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作欣賞是十分重要的環(huán)節(jié)，教師首先請幼兒的欣賞大幅作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，點(diǎn)燃想象的火花，啟發(fā)幼兒大膽，自由的運(yùn)用線條、圖案和色彩去裝飾畫面;在結(jié)束環(huán)節(jié)，幼兒欣賞同伴的作品，共同分析各組的人物動態(tài)在是否清晰，裝飾的圖案是否完整，運(yùn)用的色彩是否干凈、漂亮。最后的歡慶舞讓孩子的成就感達(dá)到高潮，將藝術(shù)創(chuàng)作中的興奮給予淋漓盡致的釋放。在短短的35分鐘內(nèi)，孩子們在音樂和舞蹈的的伴隨下，充分利用多種材料，大膽的創(chuàng)作，齊心協(xié)力共同完成了7張色彩鮮艷，風(fēng)格迥異，視覺效果強(qiáng)烈的巨幅作品。通過自身行為體驗藝術(shù)，在游戲的情境中收獲到快樂，體驗自豪感和成就感，分享成功的經(jīng)驗?！镜谖迤炕顒幽繕?biāo)：1.嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。2.愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。3.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本事。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞本事?；顒訙?zhǔn)備：橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間活動過程：一、介紹小雞的基本特征「今日我們那里來了2個動物朋友，他們是誰呀?（小雞）這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣貌?（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）二、小雞出殼1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的?（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”T：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。T：哎呀，小腳怎樣伸不出來呢?用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）2、游戲“小雞出殼”師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛—一伸伸腿）嘰，、嘰頭兒抬起，嘰，看看天空，嘰 ，頭兒低下，嘰一一，捉捉小蟲，嘰一一，找個朋友，嘰一一，換個朋友，嘰 ，這邊找找，嘰，那邊找找，嘰。T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌?。（幼兒回到自我的座位?、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別三、操作示范1、T：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背