幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《有趣的腳印》含反思_第1頁
幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《有趣的腳印》含反思_第2頁
幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《有趣的腳印》含反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《有趣的腳印》含反思

活動目標:

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走,初步進展動作的協(xié)調性和生動性。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教導幼兒養(yǎng)成做事專心，不馬虎的好習慣。

活動打定:

1、物質打定:音樂磁帶一盒,一致腳印的小路一條,泥板45塊,不同腳印的小路,拱形門兩個,鞋架兩個。

2、場地打定:

活動過程:

1、復習腳的布局

你們瞧,我們都有一雙什么呀?

復習前腳掌、腳跟。

"今天我們要和小腳丫做嬉戲。'

2、打定活動:在活動室內,教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起舉行全身運動,重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

"現(xiàn)在,老師帶你們去走一條很更加的小路,這條小路上有好多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。'

l教師和幼兒一同走一致腳印連成的小路。

提問:你是用什么方法來走這條小路的?

請幼兒說一說并演示。

l引導幼兒發(fā)揮想象力,在"泥板'上踩腳印。

提問:你的小腳還會踩出哪些不同的腳印?

請個別幼兒說一說,并在"泥板'上踩腳印。

小結:用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,初步進展動作的協(xié)調性和生動性。

"剛剛我們走了這一條更加的小路,接下來,老師要帶你們去走另外一條不同的小路,看看有什么察覺。'本，文來源:屈;老.師教;案網引導幼兒查看小路上的腳印。

提問:

l你們剛剛走這條小路時察覺了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?

那腳印不一樣,小摯友方才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)

小結:小摯友在走腳印時,要看領會它是哪個部位踩出的腳印,腳趾頭理應朝哪邊,這樣才會走的切實。

那我們再去走走這條小路,記住了,要按腳印走,可不許犯規(guī)噢。這次走,老師還要請小摯友動腦筋想想怎么走速度會更快。

幼兒再次練習。

l你們方才是怎么走的?

l那怎樣走速度會更快呢?

那待會兒小摯友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快,好嗎?

方才小摯友都玩得很累了,我們一起來放松一下吧!

5、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我察覺幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論