2019年廣州市中考語(yǔ)文真題調(diào)研試卷(啟用前絕密)

2019年廣州市中考語(yǔ)文真題調(diào)研試卷（啟用前*絕密）說(shuō)明：1．全卷共8頁(yè)，滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。2．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。題號(hào)一、基礎(chǔ)二、閱讀三、作文附加題合計(jì)1-5（一）6-8（二）9-11（三）12-14（四）15-1819得分

第一部分基礎(chǔ)（24分）1．古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）①溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，_________________。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）②但愿人長(zhǎng)久，______________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）③其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。__________________，_________________。（陶淵明《桃花源記》）④人類社會(huì)總是向前發(fā)展的。只有向前看，才能找到正確方向，才能堅(jiān)定前進(jìn)的步伐。前路多艱，但我們堅(jiān)信“__________________，__________________?！被趾雺邀惖闹袊?guó)夢(mèng)一定能實(shí)現(xiàn)！（用李白《行路難》中的詩(shī)句填空）⑤把劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》填寫(xiě)完整。（4分）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。__________________，_________________。___________________，___________________。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。2．結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)（4分）。①如果我能（kuānshù）人，體諒人——我都得感謝我的慈母。②在無(wú)邊的曠野上，在（lǐnliè)的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……③他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而（yìfèntiányīng）；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人。④他每趟趕馬回來(lái)，一心盼家，最大的盼頭就是享受（tiānlúnzhīlè）。3．下面文段中劃線部分有語(yǔ)病的一處是（）（3分）法布爾用積攢的一小筆錢(qián)，在小鎮(zhèn)附近購(gòu)得一處坐落在生荒地上的老舊民宅，將之命名為“荒石園”。A日復(fù)一日，年復(fù)一年，他在荒石園里用尖鎬刨，用平鏟挖。于是，B花草爭(zhēng)妍，灌木成叢，一座百蟲(chóng)樂(lè)園建成了。C法布爾守著心愛(ài)的荒石園，開(kāi)足生命的馬達(dá)，不知疲倦地從事昆蟲(chóng)學(xué)，把勞動(dòng)成果寫(xiě)進(jìn)一卷又一卷的《昆蟲(chóng)記》。D他就這樣，孤獨(dú)、歡欣、清苦、平靜地度過(guò)了生命中最后的35年。4．在下面文段橫線處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）關(guān)愛(ài)，讓人的心靈變得高尚。關(guān)愛(ài)能生命原野的厚度，能靈魂海拔的高度，能幸福人生的廣度。①擴(kuò)展②增加③提升A．②①③B．③①②

C．②③①D．③②①5．下面是一則未完成的祝福短信。請(qǐng)仿照下面文段中劃波浪線句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之與前面句子構(gòu)成排比。（4分）一顆細(xì)膩的心可以帶來(lái)幸福，一顆真誠(chéng)的心可以贏得信任，一顆勇敢的心可以征服未來(lái)，__________________________________，____________________________________。希望你的心能同時(shí)包含這五個(gè)“一”！第二部分閱讀（46分）閱讀下面文段，完成后面問(wèn)題。（一）（10分）子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也；荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無(wú)雉兔狐貍者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王之攻宋也，為與此同類。”王曰：“善哉！雖然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋?！庇谑且?jiàn)公輸盤(pán)。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤(pán)詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁?wèn)其故，子墨子曰：“公輸子之意，不過(guò)欲殺臣，殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃眨∥嵴?qǐng)無(wú)攻宋矣?！?.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A舍其文軒舍：舍棄。

B善哉善：好。C在宋城上而待楚寇矣寇：強(qiáng)盜。

D雖殺臣，不能絕也絕：滅絕。7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子：公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余。（3分）8.在選文中，墨子是如何成功勸阻楚國(guó)攻打宋國(guó)的？用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（4分）（二）（9分）傅永發(fā)憤讀書(shū)【唐】李延壽傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①?gòu)?fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答。請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！雹賹ぃ翰痪芒诼恫迹汗_(kāi)的文告9.解釋加點(diǎn)詞在句子中的意思。（2分）有友人與之書(shū)（）而不能答涉獵（）經(jīng)史10.對(duì)畫(huà)線句“請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)?！狈g正確的一項(xiàng)是（）（3分）A（傅永）邀請(qǐng)洪仲，洪仲十分謙讓，不讓他報(bào)答。B（傅永）請(qǐng)教洪仲，洪仲重重地責(zé)備他，不替他回信。C（傅永）請(qǐng)求洪仲，洪仲最終讓步，不報(bào)復(fù)他。D（傅永）請(qǐng)示洪仲，洪仲堅(jiān)決推讓，不為他報(bào)信。11.選文末尾引用了皇帝的話，請(qǐng)分析其作用。（4分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）（10分）法國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，面部識(shí)別能力和閱讀能力有一定的關(guān)聯(lián)性。閱讀能力強(qiáng)的人往往面部識(shí)別能力弱，這是因?yàn)殚喿x能力的建立，會(huì)占用腦部識(shí)別面部的區(qū)域。為了測(cè)試上述假說(shuō)，研究人員與其同事對(duì)三組人員的大腦進(jìn)行掃描，包括10名不識(shí)字的人，22名于成人階段方學(xué)習(xí)閱讀的人，31名從孩提時(shí)代就開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀的人。掃描結(jié)果表明，視覺(jué)字形區(qū)在閱讀時(shí)受刺激而變得活躍。而這一區(qū)域，正是由與面部識(shí)別能力相關(guān)的腦細(xì)胞回路所指揮管理的。研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代人識(shí)別面部的能力要比原始人要弱。在人類文明出現(xiàn)之前，人類的面部識(shí)別能力最初發(fā)展出來(lái)其實(shí)主要不是為了社交，而是為了在打獵時(shí)更好地追蹤獵物。當(dāng)人類從狩獵時(shí)代進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代后，對(duì)追蹤獵物的要求變?nèi)?，主管面部識(shí)別的一部分腦區(qū)就自然而然地荒廢了，變成了“空地”，閱讀能力就趁機(jī)在這些“空地”上建立起來(lái)。這種發(fā)生在大腦中的“拆遷”和“重建”，是面部識(shí)別能力減弱的重要原因。其實(shí)不只是閱讀占用了面部識(shí)別所需的腦區(qū)，人類在發(fā)展音樂(lè)、演講、繪畫(huà)等文化藝術(shù)的時(shí)候，不少腦部區(qū)域會(huì)被征用。人類新發(fā)展出來(lái)的技能要占用原有的腦部區(qū)域有兩個(gè)基本條件：一是要功能相近，比如面部識(shí)別和閱讀就比較相近；二是要有空子可鉆，人類在發(fā)展文明的過(guò)程中，需要不斷征用一部分大腦神經(jīng)元進(jìn)行再利用——也就是說(shuō)原來(lái)的腦部區(qū)域要“拆遷”一部分后，新型的“文明建筑”才能興建起來(lái)。研究人員德哈恩等人表示，面部識(shí)別能力的減弱與閱讀能力的增強(qiáng)成正比。當(dāng)然，這個(gè)結(jié)論只是個(gè)平均值的研究，而人類腦區(qū)各個(gè)部分的功能是有個(gè)體差異的，有的人視覺(jué)字形區(qū)功能特別強(qiáng)大，這導(dǎo)致他們面部識(shí)別能力和閱讀能力都很強(qiáng)大。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人飽讀詩(shī)書(shū)而又能很好地識(shí)別他人，這些人往往容易成為某個(gè)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者。（根據(jù)《知識(shí)分子“翻臉不認(rèn)人”》改編。原作者：朱琳琳）12.本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.面部識(shí)別能力和閱讀能力有什么關(guān)聯(lián)性。B.現(xiàn)代人識(shí)別面部的能力為什么比原始人弱。C.人類如何發(fā)展新的技能

D.為什么有的人視覺(jué)字形區(qū)功能特別強(qiáng)大。13.根據(jù)文意，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A閱讀能力的建立，會(huì)占用與面部識(shí)別能力相關(guān)的視覺(jué)字形區(qū)。B隨著人類對(duì)追蹤獵物的要求變?nèi)酰鞴苊娌孔R(shí)別的一部分腦區(qū)轉(zhuǎn)而用于發(fā)展新的技能。C人類要發(fā)展音樂(lè)、演講、繪畫(huà)等文化藝術(shù)，都需要征用一部分大腦神經(jīng)元進(jìn)行再利用。D一個(gè)人的閱讀能力越強(qiáng)，面部識(shí)別能力必然就越差，反之亦然。14.不少知識(shí)分子在見(jiàn)過(guò)別人一面后，下次再見(jiàn)到別人又不認(rèn)識(shí)了。請(qǐng)你運(yùn)用本文介紹的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的可能原因。（4分）（四）（17分）每月第一個(gè)禮拜五迪茲我用指甲刮去玻璃上的凝霜，朝窗外望去，除了大作的狂風(fēng)和刺骨的雪花，什么都看不到。沒(méi)有人敢在這樣寒冷的冬夜冒險(xiǎn)出去，除非他們別無(wú)選擇。而我的母親就是那些人中的一個(gè)。她正在趕往工作地點(diǎn)的途中，去芝加哥城市商業(yè)區(qū)打掃辦公室。在母親出門(mén)之前，我慵懶地沖她和弟弟說(shuō)再見(jiàn)。在她的舊毛線圍巾和帽子下，是一雙略顯疲憊的眼睛。弟弟瑟薩被從頭到腳裹了起來(lái)，他大大的黑眼珠閃耀著光芒，仿佛要去做的，是一件很神氣的事。每個(gè)月的第一個(gè)禮拜五，媽媽被允許帶著孩子一起去工作。那年我大約十二歲，我的弟弟十歲。媽媽要在禮拜一至禮拜六的晚上11點(diǎn)至次日早晨6點(diǎn)工作，而從家到工作的商業(yè)區(qū)需要換乘三輛公共汽車(chē)。每月的第一個(gè)禮拜五，瑟薩都穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)跟著媽媽去上班。而我，總是很忙。如果沒(méi)有棒球訓(xùn)練、籃球預(yù)賽或電影，我也總能找出其他借口。我不敢想象自己一晚上不睡覺(jué)而在打掃辦公室的情景。瑟薩和媽媽有時(shí)會(huì)請(qǐng)求我一起去，但一段時(shí)間之后他們就不再開(kāi)口，因?yàn)槲乙欢〞?huì)說(shuō)，不。每跟媽媽去工作一次，瑟薩就會(huì)激動(dòng)地告訴我，他怎么用吸塵器幫媽媽清掃地毯，除去塵土，并把垃圾倒掉．而最有趣的事，莫過(guò)于在晚上和其他工人的孩子玩捉迷藏。和母親一起工作的大都是移民，他們來(lái)到這個(gè)國(guó)家的時(shí)候都不會(huì)講英語(yǔ)。能找到的唯一工作只能是體力勞動(dòng)。我的母親也不例外。盡管如此，母親從沒(méi)抱怨過(guò)太忙或太累。每天早晨她做好早餐，然后總要等我們放學(xué)后，確定我們平安地上床睡覺(jué)后她才動(dòng)身去上班。我逐漸長(zhǎng)大了，升上了高中。我問(wèn)弟弟，為什么他那么喜歡跟母親去打掃辦公室，用吸塵器吸地毯和倒垃圾真的很有趣嗎?他的回答竟完全出乎我的意料：“我不是喜歡跟在別人后面收拾東西，而是喜歡和媽媽待在一起。每天晚上母親動(dòng)身去工作時(shí)我都會(huì)感覺(jué)很悲傷，我一直希望她可以不再需要這樣工作了，所以每月難得的一次機(jī)會(huì)，我都要和母親待在那里，陪著她?！蔽乙粫r(shí)間羞愧難當(dāng)。我從沒(méi)想到弟弟的答案竟是這樣。戲劇性的，大學(xué)畢業(yè)拿到會(huì)計(jì)學(xué)位后，瑟薩在母親以前打掃了幾年的商業(yè)區(qū)大廈里找到了一份不錯(cuò)的工作。上班的第一天，瑟薩穿著一身職業(yè)裝，看起來(lái)非常精神帥氣。母親把他的領(lǐng)帶打得挺直，親吻著他的面頰祝福他。在去停車(chē)場(chǎng)的途中，弟弟突然停下來(lái)又奔回了房子。他扔下他的公文包，緊緊地抱著母親開(kāi)始哭泣。母親也啜泣著把他擁抱得更緊。她說(shuō)，清潔女工的兒子長(zhǎng)大了。我在一邊看著他們擁抱，突然很后悔。母親和兒子之間流淌的這種愛(ài)和溫情，讓我向往，讓我感動(dòng)。當(dāng)我的弟弟還是一個(gè)孩子的時(shí)候，他所理解的東西已夠我花費(fèi)很多年的時(shí)間去學(xué)習(xí)。他知道怎樣向他的母親表達(dá)愛(ài)及感恩之情。而且他意識(shí)到，某些機(jī)會(huì)一生中只會(huì)出現(xiàn)一次，如果你不去抓住它們，它們就會(huì)永遠(yuǎn)消失。媽媽幾年前去世了，我錯(cuò)過(guò)了全心全意和母親待在一起的那些機(jī)會(huì)。過(guò)去要是我去打掃那些辦公室多好啊。(選自《讀者》2006年第9期，有刪改)15.選文開(kāi)頭描寫(xiě)窗外“大作的狂風(fēng)和刺骨的雪花”，有什么作用？(4分)16.對(duì)于“跟媽媽一起去工作”，“我”和弟弟的態(tài)度有何不同？為什么？（4分）17.文中多處描寫(xiě)十分感人。請(qǐng)品味下面句子，作簡(jiǎn)要賞析。（4分）⑴弟弟瑟薩被從頭到腳裹了起來(lái)，他大大的黑眼珠閃耀著光芒，仿佛要去做的，是一件很神氣的事。⑵在去停車(chē)場(chǎng)的途中，弟弟突然停下來(lái)又奔回了房子。他扔下他的公文包，緊緊地抱著母親開(kāi)始哭泣。母親也啜泣著把他擁抱得更緊。18.“過(guò)去要是我去打掃那些辦公室多好啊。”你怎么理解文末這句話？這句話給了你什么啟示?(5分)三、作文（50分）19.看山水，看見(jiàn)的是自然的意趣；看書(shū)本，看見(jiàn)的是生活的智慧；看世事，可以看見(jiàn)人情的冷暖；看人生，可以看見(jiàn)人性的善惡。看，需要眼睛；看見(jiàn)，需要思考和體悟。請(qǐng)以“看見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校班級(jí)的名稱和人物的真實(shí)姓名。附加題(10分)【甲】不來(lái)夫斯庫(kù)人根本沒(méi)有想到我要干什么，起初只是一片驚慌失措。他們看到我割繩，還以為我只是想讓船只隨波漂流或互相撞擊而沉，可當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)整個(gè)艦隊(duì)竟秩序井然地動(dòng)起來(lái)而我在一頭拉著時(shí)，立即尖叫起來(lái)，那種悲哀絕望的喊叫聲簡(jiǎn)直難以形容，不可想象。我脫離險(xiǎn)境之后，稍稍停了一會(huì)兒，拔出手上、臉上的箭，搽了一點(diǎn)油膏；這我前面已提到過(guò)，是我初到時(shí)利立浦特人給我的。然后我摘下眼鏡，等到潮水略微退一些后，再帶著我的戰(zhàn)利品，涉水走過(guò)海峽的中心，安全返回利立浦特皇家港口?！疽摇磕谴笫コ弥鴻C(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟兒，大張著口，似個(gè)廟門(mén)，牙齒變做門(mén)扇，舌頭變做菩薩，眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗竿。真君趕到崖下，不見(jiàn)打倒的鴇鳥(niǎo)，只有一間小廟，急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見(jiàn)旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我。我也曾見(jiàn)廟宇，更不曾見(jiàn)一個(gè)旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！他若哄我進(jìn)去，他便一口咬住。我怎肯進(jìn)去？等我掣拳先搗窗欞，后踢門(mén)扇！”大圣聽(tīng)得，心驚道：“好狠，好狠！門(mén)扇是我牙齒，窗欞是我眼睛。若打了牙，搗了眼，卻怎么是好？”撲的一個(gè)虎跳，又冒在空中不見(jiàn)。1.【甲】文段選自《》這部書(shū)。文中的“我”指的是________________?！疽摇课亩芜x自《》這部書(shū)。文中的“真君”指的是________________。（2分）2．任選其中一個(gè)文段，用自己的話概述其前因和后果。（4分）3.兩個(gè)文段對(duì)交戰(zhàn)的場(chǎng)面的描寫(xiě)有何共同特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（4分）第一部分基礎(chǔ)（24分）1．（10分）①宛在水中央②千里共嬋娟③黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)④長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海⑤懷舊空爛吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似柯人，沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(以上每小題，錯(cuò)、漏、多l(xiāng)字均扣0.5分，扣完該小題分值為止)2．（4分）①寬?、趧C冽③義憤填膺④天倫之樂(lè)（每詞1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字該詞即不得分）3．（3分）C不知疲倦地從事昆蟲(chóng)學(xué)（的研究）。4．（3分）C5．（4分）示例：一顆開(kāi)朗的心可以消除煩憂,一顆寬宏的心可以包容一切。（不能構(gòu)成排比或脫離主題不得分，語(yǔ)句不通順酌情扣分。）第二部分閱讀（46分）（一）（10分）6.（3分）C

(寇：入侵)7.（3分）公輸盤(pán)的攻城器械都用盡了，墨子守城的方法還有許多。8.（4分）墨子先是運(yùn)用類比推理的論說(shuō)方法，使楚王陷入“以子之矛攻子之盾”的困境而理屈詞窮（2分）；而后通過(guò)攻守模擬戰(zhàn)，以實(shí)力逼迫楚王放棄攻宋的打算（2分）。（二）（9分）譯文：傅永，字修期，是清河人。小的時(shí)候跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀葸M(jìn)入魏國(guó)，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇氣過(guò)人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫(xiě)信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲狠狠地責(zé)備他，不給他答復(fù)（幫他回信）。于是傅永就發(fā)奮讀書(shū)，廣泛閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ潎@說(shuō)：戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書(shū)，只有傅修期了。9.（2分）信件粗略的閱讀10.（3分）B11.（4分）側(cè)面表現(xiàn)傅勇發(fā)憤讀書(shū)的效果（2分），突出讀書(shū)能使人增長(zhǎng)才干的主題（2分）。（三）（10分）12.（3分）A13.（3分）D14.（4分）一般來(lái)說(shuō)知識(shí)分子的閱讀能力較強(qiáng)（1分），而閱讀能力的建立，需要占用與面部識(shí)別能力相關(guān)的腦區(qū)（2分），這就可能導(dǎo)致他們的面部識(shí)別能力減弱（1分）。（四）（17分）15.（4分）用惡劣的天氣烘托母親勞動(dòng)的艱苦（2分），也為下文寫(xiě)“我”不愿意跟著媽媽去上班埋下伏筆（2分）。16.（4分）“我”不愿意跟著媽媽去上班，而弟弟卻很樂(lè)意去（2分）。因?yàn)椤拔摇焙ε鲁钥啵幌胧媸娣拇粼诩依?；而弟弟想抓緊難得的機(jī)會(huì)陪伴媽媽（2分）。17.（4分）（1）這句話通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)（1分），寫(xiě)出弟弟在嚴(yán)寒的天氣里跟著媽媽去上班時(shí)興奮自豪的心情（1分），使人感受到他對(duì)母親的依賴和熱愛(ài)（2分）。（2）這句話通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)（1分），表現(xiàn)出弟弟對(duì)母親的愛(ài)和感恩（1分），母親擁抱孩子時(shí)百感交集的心情（1分），使人感受到這對(duì)母子之間心心相印的深情（1分）。18.(5分)文末這句話表達(dá)了“我”為錯(cuò)過(guò)陪伴母親、感恩母愛(ài)的機(jī)會(huì)而追悔莫及的心情（2分）。啟示示例：從現(xiàn)在開(kāi)始，我要更加珍惜陪伴父母、孝順父母的機(jī)會(huì)，不要給自己留下難以彌補(bǔ)的遺憾。（能?chē)@“珍惜親情”這一中心來(lái)說(shuō)即可。）（3分）三、作文（50分）19.作文參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)