《大雁歸來》課件（第1課時）

部編本八年級語文下冊《大雁歸來》第一課時美?利奧波德導(dǎo)入新課

大雁在我們生活中并不稀奇。它是秋寒南征、春暖北返的候鳥，據(jù)說它還能傳遞書信，因此很容易牽動人們的羈旅愁情、歲月之感。自古以來，詩人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。同學(xué)們你能想出幾個關(guān)于大雁的詩句嗎？征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！蹙S《使至塞上》鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆啡虑飦盹L(fēng)景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲》云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。

——李清照《一剪梅》由此可見，中國人眼中的大雁是這樣的富有詩情畫意，是這樣的充滿浪漫色彩。那你想不想知道，外國人心中的大雁是怎樣的嗎？今天，就讓我們跟隨美國生態(tài)學(xué)家利奧波德一同走進(jìn)大雁的世界。請大家打開課本一起學(xué)習(xí)《大雁歸來》，這是一篇洋溢著濃濃愛意的科學(xué)文藝散文?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗1.了解大雁的相關(guān)知識，把握文章基本內(nèi)容，理清文章的寫作順序。2.品味語言的生動性和濃濃的抒情色彩，學(xué)習(xí)本文知識性、形象性、抒情性相結(jié)合的寫法。3.體會作者熱愛自然、尊重生命的情懷，激發(fā)保護(hù)野生動物、保護(hù)環(huán)境的熱情?！冀虒W(xué)重點〗1.把握文章基本內(nèi)容，理清文章的寫作順序。2.品味語言的生動性和濃濃的抒情色彩，學(xué)習(xí)本文知識性、形象性、抒情性相結(jié)合的寫法。〖教學(xué)難點〗品味語言的生動性和濃濃的抒情色彩，學(xué)習(xí)本文知識性、形象性、抒情性相結(jié)合的寫法。有關(guān)資料

利奧波德（1887-1948），美國生態(tài)學(xué)家、環(huán)境保護(hù)主義者、作家，被視作美國的野生生物管理之父。本文節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》，這是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。該書是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶，是一部被稱為“美國資源保護(hù)運動的圣書”，是一部關(guān)懷人類在自然家園的命運和萬物在人類社會中的命運的博愛之書。1.作者介紹

為了更好地體驗和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購買了一個廢棄的農(nóng)場。在此后的十幾年里，這個被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他及家人親近自然的世外桃源。《沙鄉(xiāng)年鑒》就是他在這里對生態(tài)和環(huán)境問題研究和探索、觀察和思考的結(jié)晶。2.寫作背景

大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、間或農(nóng)田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或“人”字形,人們稱之為“雁字”“雁陣”。3.有關(guān)鏈接1.給下列加點字注音霧靄（）緘默（）遷徙（）狩獵（）凋零（）環(huán)頸雉（）半蹼鷸（）喧嚷（）窺()探ǎijiānxǐshòuxuānzhìdiāokuīpǔyù預(yù)習(xí)設(shè)計2.多音字注音組詞⑴喪（喪失）（喪事）sànɡsānɡ⑵角（號角）（角色）jiǎojué（靜悄悄）（悄然落淚）qiāoqiǎo⑷悄⑶晃（晃眼）（晃動）huǎnɡhuànɡ3.解釋下列詞語⑴凋零：⑵遷徙：⑶緘默：⑷霧靄：⑸喧嚷：⑹彌漫：⑺稀疏：⑻目空一切：凋謝零落。遷移。閉口不說話。霧氣。（好些人）大聲地叫或說。（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。（物體聲音等）在空間和時間上的間隔遠(yuǎn)。

形容驕傲自大，什么都看不起。閱讀課文，完成下列問題1.快速瀏覽課文，理清文章脈絡(luò)，概述段落大意。示例：1-2段，義無反顧的大雁。第3段，南飛的大雁第4段，冬季的大雁第5段，歸來的大雁第6段，春天覓食過程中鳴叫的大雁第7段，孤獨哀鳴的大雁第8段，成群結(jié)隊的大雁第9段，四月夜間群居鳴叫的大雁第11段，富有聯(lián)合觀念的大雁第12段，吹起聯(lián)合號角的大雁第13段，向大地灑下野性詩歌的大雁合作探究⑴說說每一段的意思⑵根據(jù)文章描寫的大雁歸來的旅程，可以看出本文是按什么說明順序來寫的？時間順序⑶劃分文章層次，概述段落大意文章描寫了三月大雁的歸來，覓食前后的鳴叫，孤雁，四月間群居沼澤時的鳴叫，即歸來、覓食、集會。由此，我們可以將課文分為三部分。第一部分：（1——5）描寫大雁歸來時的情景。第二部分：（6——10）介紹大雁的日常生活。第三部分：（11——13）贊美大雁的聯(lián)合觀念。2.作者筆下的大雁有哪些生活習(xí)性？回答下面這些問題。⑴大雁歸來的季節(jié)是___________。⑵大雁飛行的路線是_________。⑶三月的大雁一觸到水就__________。⑷十一月份的大雁_____________。⑸大雁特喜歡尋食______________。⑹大雁常_____只列隊飛。⑺四月的夜間,大雁會在沼澤___________。三月春天。筆直的。叫，喧嚷一聲不吭。玉米粒。六一陣陣喧鬧3.作者通過描寫大雁，表現(xiàn)了大雁的哪些個性特點？⑴報春的使者⑵定期遷徙⑶筆直飛行，執(zhí)著、堅定不移⑷具有靈性⑸善遠(yuǎn)飛，喜群居，重友，有聯(lián)合觀念......4.作者在大雁身上找到了什么？作者找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩情。1.根據(jù)拼音寫漢字或給漢字注音課堂檢測霧ǎi（）

kuī(

)探shòu（

）獵jiān（）默遷徙（）凋（

）零幼稚()靄窺狩緘

xǐ

diāozhì2.找出下列句子中的錯別字，并加以更正。⑴單調(diào)枯躁的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷。______改成_______⑵在五月來到之時，我們的沼澤便再次成為迷漫著青草氣息的地方。______改成_______⑶(它們)穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的授獵點和小洲,向每個沙灘低語著。______改成_______⑷它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘,終于慢慢煽動著黑色的翅膀,靜靜地向池塘滑翔下來。______改成_______⑸暄鬧聲也漸漸低沉下去,只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)摗_____改成_______躁

燥授

狩煽

扇暄

喧迷

彌3.解釋下列句中加點詞語的含義⑴它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。緘默：⑵烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。堅定不移：閉口不言，沉默。立場、主張、意志等堅強、不動搖⑶它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來?；瑁孩榷切┕卵阏么笾路衔覀兿惹八岢鰜淼哪欠N假設(shè)，它們是喪失了親人的幸存者。幸存者：

某些物體不依靠動力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行僥幸躲過劫難存活下來的4.下面句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。B．烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。C．與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。D．1943年的開羅會議上人們發(fā)現(xiàn)，各國之間的聯(lián)合是不可估量的。D不能預(yù)測（數(shù)量、價值或影響等），常用于形容人的潛力或事物所帶來的影響之巨大。用在這里不合語境，應(yīng)用“不可預(yù)期”。5.下列標(biāo)點使用不正確的一項是()（2分）A．它們現(xiàn)在所吃的玉米粒在整個冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉米的烏鴉、棉尾兔、田鼠以及環(huán)頸雉所發(fā)現(xiàn)。B．通過對春雁集會的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁，于是人們就得出結(jié)論：這些孤雁是傷心的單身。C．自更新世以來，每年三月，從中國海到西伯利亞、從幼發(fā)拉底河到伏爾加河、從尼羅河到摩爾曼斯克、從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯(lián)合的號角。D．隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)摗○○○改為“，”6.從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項是()如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，

；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，

；而一只定期遷