第六單元寫作《學寫故事》課件（28張PPT）-部編版語文八年級下冊

學寫故事八下第六單元作文教學課件激趣導入“故事是一座用語言搭建的戲臺，有的人在看，有的人在演，動情處，人人都想客串一把；其實，人人也都曾經(jīng)客串過。因為，故事的別名叫‘生活’。”——李丹崖目標1.體悟精彩故事中的波瀾、反轉(zhuǎn)與沖突；2.巧妙處理情節(jié)，讓故事波瀾起伏，突顯人物形象、表達情感與主題。故事是文學體裁的一種。側(cè)重于對事件發(fā)展過程的描述，強調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講述。故事可以是真人真事，也可以是虛構(gòu)的人和事。明確內(nèi)涵寫故事人物“我”（身份、職業(yè)、年齡、性別自擬）地點地鐵站事件過安檢時，因匆忙拿了一個和我一模一樣的包包，回到家才發(fā)現(xiàn)拿錯了，打開一看，里面裝的竟是……說故事請同學們回顧《狼》和《河中石獸》這兩個故事，試分析這兩篇故事精彩的原因是什么？讀經(jīng)典·析方法思考：滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？《河中石獸》尋石獸于水中僧人、下游未找到講學家、原位未找到老河兵、上游找到一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！独恰吠缿敉須w投以骨狼仍從奔倚積薪之下一狼假寐殺狼遇狼一狼洞入亦斃之《狼》和《河中石獸》這兩個故事在情節(jié)上有什么共同之處？讀經(jīng)典·析方法思考：故事=（主人公）愿望+波瀾+結(jié)局方法一：巧設(shè)波瀾，一波三折情節(jié)既要完整，也要曲折豐富。巧設(shè)波瀾，高潮迭起能妙趣橫生，吸引讀者，引人入勝。設(shè)置誤會層層深入設(shè)置懸念設(shè)置翻轉(zhuǎn)改故事人物“我”（身份、職業(yè)、年齡、性別自擬）地點地鐵站事件過安檢時，因匆忙拿了一個和我一模一樣的包包，回到家才發(fā)現(xiàn)拿錯了，打開一看，里面裝的竟是……添加波瀾主人公愿望波瀾1波瀾2波瀾3結(jié)局說故事《狼》和《河中石獸》這兩個故事的結(jié)尾段在寫法上有何共同點？讀經(jīng)典·析方法思考：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？——《河中石獸》狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！独恰贩椒ǘ和诰蛏钜?，升華主題事件是哲理的基石,哲理是事件的升華。這種寫法能將深刻的道理用簡單的形式呈現(xiàn)，一目了然，倘若設(shè)置疑問，更能引起讀者思考。改故事人物“我”（身份、職業(yè)、年齡、性別自擬）地點地鐵站事件過安檢時，因匆忙拿了一個和我一模一樣的包包，回到家才發(fā)現(xiàn)拿錯了，打開一看，里面裝的竟是……作品深意故事會等級評分細則1.切合題意，真摯感人，或有啟迪意義，中心突出;2.故事至少有兩處波瀾，且波瀾合理而有意義;3.在波瀾聚焦中能通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物形象，或表達情感，或理性思考;4.故事內(nèi)容具體，前后完整，語意連順。1.切合題意，感情真實，中心明確;2.故事至少有一處波瀾，且波瀾合理而有意義;3.在波瀾聚焦中能展現(xiàn)人物形象，或表達情感;4.故事內(nèi)容具體，前后完整，語意連順。1.基本符合題意，中心尚明確;2.故事至少有一處波瀾;3.人物形象刻畫不太鮮明，情感表達淺白;4.微故事內(nèi)容較為具體，但沒有完整性。1.偏離題意，中心模糊;2.情節(jié)平鋪直敘，沒有波瀾;3.人物形象不清晰，感情空洞;4.故事情節(jié)脫節(jié)，不完整。評故事課后作業(yè)在第六單元學習古詩文的過程中，哪位作者給你印象最深刻？假如有一天，他來到了我們現(xiàn)在的生活中，會發(fā)生什么故事呢？請發(fā)揮聯(lián)想和想象，以“那一天，我遇見了___”寫一個故事。范文引路那一天，我遇到了他“嗯？”我摸了摸頭，這是哪里？眼前，一樹一樹桃花開，錦簇燦爛成一片片粉色的云霞。湖邊似乎有一個人影，佇立在湖邊，袍服雪白，一塵不染，長發(fā)如墨散落在白衣上。一片桃花飄飄然落其發(fā)間，任風撕扯，卻與發(fā)絲難舍難分。他忽轉(zhuǎn)身，我忍不住渾身一震，他英氣十足，劍眉斜飛，腰上架著一把寶劍，一只酒壺?！澳阈蚜恕毖援?，轉(zhuǎn)頭就走。我趕緊爬起，拍了拍身上的塵土，緊跟著他。“你……怎么還不走？”男子轉(zhuǎn)頭質(zhì)疑道?！俺磷聿恢獨w路，懇請公子收留?！蔽乙蛔忠活D?！案易甙桑医欣钐??！本瓦@樣，我與他浪跡天涯。一日，我們走到一座山腳下，找好一座客棧住下，悠揚的笛聲趁夜而來，伴著細碎的月光入夢。當朝陽從泛著魚肚白的天邊升起，我們就備好馬車出發(fā)，到了半山，濤聲隱隱如雷，馬兒似乎也被嚇退，我們徒步而上。到了山頂，一座大石碑上寫著“廬山”，云霧忽聚忽散，一會兒像那大波浪在海里奔騰，一會兒像騰飛的蛟龍，一會兒像成群結(jié)隊的馬兒奔跑，我似騰云駕霧，飄飄欲仙?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”，我高呼。仰望空中水幕，酷似一條巨大的白布，李白飲盡杯中殘酒，仰天長嘯：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”，我脫口而出：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白展眉輕笑，此時游客已經(jīng)不少，歡呼聲，掌聲響成一片，人們漸漸涌來，慌亂間，李白握住我的手沖出重圍。夜月寂寂，我獨自坐