提高三年級的數(shù)學(xué)成績的方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——提高三年級的數(shù)學(xué)成績的方法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中，（高效課堂）的構(gòu)建是確保教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，而關(guān)于如何構(gòu)建高效課堂，下面是我為大家整理的關(guān)于如何提高三年級的數(shù)學(xué)勞績，夢想對您有所扶助。接待大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

1如何提高三年級的數(shù)學(xué)勞績

1、聯(lián)系實際，引發(fā)學(xué)生的興趣。

眾所周之，小學(xué)生的思維受成長所限，熟悉感知實際學(xué)識需要一個過程，培養(yǎng)其興趣，尤其重要，更加是抽象的數(shù)學(xué)問題，更是如此。那么，如何就其特點，結(jié)合實際，引發(fā)興趣，為他們搭建認知橋梁的（方法）就顯得較為重要了。

2、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)生成長和進展的過程中，學(xué)習(xí)環(huán)境的直接或間接的影響力是不成忽略的，為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是無可非議的。營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先，應(yīng)從教師的自身做起，教師要主動參與其中;其次，要做好學(xué)生的思想工作，正確引導(dǎo)他們熟悉學(xué)習(xí)的重要性，領(lǐng)悟到自己不僅是學(xué)習(xí)的仆人，更是終身學(xué)習(xí)的仆人;結(jié)果，可以通過自辦班級學(xué)習(xí)報、定期辦好（黑板報）、組織學(xué)生寫好數(shù)學(xué)（日記）、開展好數(shù)學(xué)興趣小組的活動、實施“超市式”數(shù)學(xué)作業(yè)、定期開展優(yōu)秀作業(yè)展、組織學(xué)生加入各類數(shù)學(xué)競賽、做好培優(yōu)補差工作等形式，為學(xué)生創(chuàng)造一個對等、和諧、民主、高興的學(xué)習(xí)空氣，使學(xué)生產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。

3、創(chuàng)設(shè)操作性情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)小學(xué)生好動、奇怪的心理特點，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以組織一些以學(xué)生活動為主，對一些實際問題通過自己動手測量、演示或操作，使學(xué)生通過動手動腦獲得學(xué)習(xí)成效，既能穩(wěn)定和生動運用所學(xué)學(xué)識，又能提高操作才能，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

2提高小學(xué)生數(shù)學(xué)勞績的策略

提高學(xué)生的查看才能

查看是思維的窗戶，它可以扶助學(xué)生察覺問題，察覺事物的規(guī)律和本質(zhì)。如：學(xué)習(xí)查看物體時，可布置這樣的作業(yè)：請大家查看家里的東西，有哪些物體身上有我們學(xué)到的長方形、正方形、三角形和圓?它們有什么特點呢?讓學(xué)生在生活中舉行數(shù)學(xué)調(diào)查，可以培養(yǎng)學(xué)生的探究才能和鞏固學(xué)生的數(shù)感。如：數(shù)學(xué)活動課對比數(shù)的大小教學(xué)后，可讓學(xué)生調(diào)查學(xué)校一年級有多少個班?每班各有多少人?哪班人數(shù)最多?哪班人數(shù)最少?讓學(xué)生舉行測驗，操作，可以扶助學(xué)生深入理解學(xué)識和進展才能。如：學(xué)習(xí)好玩的圖形后，要求學(xué)生回家打定一張正方形的紙和長方形的紙試著按照(書本上P40頁方法)折好，用剪刀把這兩片面剪開拼合，檢查老師說的這兩片面是否一樣大。讓學(xué)生運用所學(xué)的學(xué)識和（閱歷）舉行探究，不僅能深入理解數(shù)學(xué)，體驗樂趣，而且能自主建構(gòu)學(xué)識。

利用作業(yè)評語激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

恰當(dāng)?shù)脑u語，不僅能給學(xué)生指導(dǎo)（學(xué)習(xí)方法），而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)習(xí)動機。如對一些作業(yè)完成較好的作業(yè)本，不妨寫上方法太好了，可要細心!、真聰明!你斷定還有高招，由于你是老師的高傲!表揚優(yōu)生但也不能責(zé)罵較差的學(xué)生，相反，應(yīng)抓住其閃光點，適時賦予激勵。如好樣的，有進步，持續(xù)努力!看到你在進步，老師真為你欣喜，由于你付出了勞動你準行，老師相信你!這樣帶感情色調(diào)的評語，使學(xué)生感到了老師對他的關(guān)切，彌漫了夢想，從而逐步產(chǎn)生濃重的興趣。

采用多媒體等電教手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)代社會中，信息的表現(xiàn)形式多種多樣。隨著媒體技術(shù)，更加是計算機技術(shù)的進展，展現(xiàn)了以計算機為核心的能夠在一種媒體上表示、傳遞和處理多維化信息的多媒體系統(tǒng)，它能夠同時獲取、處理、編輯、存儲和表示包括文字、圖形、聲音、靜態(tài)或動態(tài)圖像、動畫等不同外形的信息在計算機上把圖、文、聲集成在一起使得各種媒體互補，傳遞信息具有很強的真實感和表現(xiàn)力。多媒體教學(xué)為小學(xué)生勾畫出一個多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)環(huán)境，是實現(xiàn)學(xué)生獲取學(xué)識信息最優(yōu)化的通道。利用多媒體課件舉行課堂教學(xué)，不但信息量大，而且圖、文、聲并茂，分外符合低年級學(xué)生的心理特點。不但能強化學(xué)生的記憶，而且還給學(xué)生呈現(xiàn)出無限的學(xué)識空間，激發(fā)學(xué)生獲取信息和新學(xué)識的的情感需求。

3做好復(fù)習(xí)和（總結(jié)）

1、上完課的當(dāng)天，務(wù)必做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，

2、課后要實時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的學(xué)識點回憶一遍，正確掌管各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不領(lǐng)會立刻翻書之舉。專心獨立完成作業(yè)，勤于斟酌，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來專心分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要舉行整理和歸納總結(jié)，把學(xué)識的點、線、面結(jié)合起來交織成學(xué)識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的學(xué)識體系。

3、復(fù)習(xí)是學(xué)識穩(wěn)定的過程，是學(xué)識系統(tǒng)化的過程，也是提高學(xué)生技能的過程，它是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)課也是小學(xué)課堂教學(xué)重要課型之一，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要的地位，它對全面提高學(xué)生素質(zhì)有重要的作用。復(fù)習(xí)不只是引導(dǎo)學(xué)生熟悉和重視舊學(xué)識，重要的是培養(yǎng)學(xué)生整理學(xué)識的才能。通過編寫提綱、列表等方法，將所學(xué)學(xué)識的規(guī)律整理出來，使教材的學(xué)識布局在整理過程中逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認知布局，并使學(xué)生初步學(xué)會運用不同的卻又恰當(dāng)?shù)姆椒ǐ@得的新學(xué)識嵌入自己的認知布局中。

由于學(xué)生的熟悉才能、（興趣（愛好））、意識傾向等存在著差異，因此，對于學(xué)過的數(shù)學(xué)學(xué)識，掌管程度上也就存在著差異?！安槁┭a缺”是復(fù)習(xí)課的重要摸底方法之一。教師在上復(fù)習(xí)課時，結(jié)合學(xué)生實際，切實把握較差學(xué)生的處境，實時的有針對性的彌補他們學(xué)識上的缺陷。通過復(fù)習(xí)能夠做到堵漏補缺，揚長避短，同時也能彌補教師找出學(xué)識的重點、難點和學(xué)生易混易措之處。同時對學(xué)生實際掌管學(xué)識的處境，做一個切實的估計，假設(shè)處境不甚領(lǐng)略，可以舉行一次書面摸底。將結(jié)果舉行整理分析