小學(xué)假如記憶可以移植作文600字

第小學(xué)假設(shè)記憶可以移植作文600字六年級(jí)假設(shè)記憶可以移植作文篇一

假設(shè)記憶可以移植，我該移植誰(shuí)的記憶呢？對(duì)對(duì)對(duì)，就移植王老師的記憶吧！轉(zhuǎn)眼間，我就變成了美麗的王老師。

這一天，我坐著電動(dòng)車來到了學(xué)校。我走到了教室門口，本以為同學(xué)們會(huì)笑吟吟地等我進(jìn)教室，可是，誰(shuí)知道我都站在教室門口5分鐘了，同學(xué)們說的說，笑的笑，壓根就沒有看見我。我火了，我只沖向講臺(tái)，大喊：安一一靜！教室里突然鴉卻無(wú)聲，連一根針掉在地上都能夠聽見。我的心也平靜了下來，說：好，請(qǐng)同學(xué)們拿出語(yǔ)文書看到第九課《諾曼底號(hào)遇難記》。我邊說邊翻書，心一愣：糟糕！今天來的時(shí)候太開心，都忘帶語(yǔ)文書了。我靈機(jī)一動(dòng)，說：同學(xué)們把小練拿出來，我講一下。突然，講臺(tái)下，一股雜聲傳來。我火冒三丈，說：你們都給我安靜，不然我的教鞭可不長(zhǎng)眼。鈴鈴鈴終于下課了，我的救星來了。我心想：終于可以回我的辦公室吹那涼絲絲的空調(diào)風(fēng)了。誰(shuí)知道屁股還沒坐熱，課代表又來了，說：老師，我們來拿日記本了。我說：我還沒改完呢！待會(huì)再來拿吧。話音剛落，我迅速地改完了第一本，到第二本了，突然遇到了一道我也不會(huì)做，又不好意思問別人，只好胡亂打個(gè)勾。第二天，有一個(gè)同學(xué)走到我的辦公室說：老師，你這一題改錯(cuò)了。我慚愧地說：對(duì)不起，我這就改正來。

我終于明白了當(dāng)老師的苦衷，我以后再也不會(huì)每天嬉皮笑臉地在老師的課堂上玩了。

六年級(jí)假設(shè)記憶可以移植作文篇二

假設(shè)記憶可以移植，我想把魔笛手的記憶移植給我，我要把世間的美好永遠(yuǎn)留住。

假設(shè)我是魔笛手，我要吹出復(fù)活曲——滅絕的動(dòng)物快樂復(fù)活吧，讓我們的后代也能看見你們；塵封千年的兵馬俑變成真人吧，給我講講兩千年前的秦朝大事；麥哲倫復(fù)活吧，帶我重溫麥哲倫航運(yùn)線，領(lǐng)略麥哲倫海峽的風(fēng)景。

假設(shè)我是魔笛手，我要吹出忘我曲——壞人變?yōu)楹萌税桑鲃?dòng)幫助他人，讓世界充滿愛的感動(dòng)；殘疾人恢復(fù)健康吧，站起來唱歌跳舞做游戲，快樂的建設(shè)著如詩(shī)情畫意般的生活；兇猛殘暴的動(dòng)物變善良吧，讓我們大家和睦共處。

假設(shè)我是魔笛手，我要吹出生命曲——無(wú)垠的沙漠變成綠洲吧，讓“西部〞不再黃塵漫天，讓生命不再為缺水煩惱；草原別再退化了，牛羊馬都很肥壯地在草原上盡情享用；人類的朋友都來吧，來到新綠州與我們?nèi)祟惞餐呐笥选獎(jiǎng)游飩円黄鹕畎伞?/p>

假設(shè)我是魔笛手，我要吹出建造曲——在平地上建起高樓大廈，讓沒有房子住的人不再露宿街頭，每一個(gè)人都擁有家的溫暖；再建造一個(gè)新的地球，讓稱職的現(xiàn)在的地球媽媽恢復(fù)青春活力；再設(shè)計(jì)一個(gè)溝通橋，讓人們?cè)趦蓚€(gè)地球間自由走動(dòng)。

假設(shè)我是魔笛手，我要把世界變成童話歌謠般美好。

這不是一個(gè)小女孩的天真爛漫，這是我夢(mèng)寐以求的心愿。只要我們努力學(xué)習(xí)，勇于探索，充滿愛心，夢(mèng)想便會(huì)成為理想，理想就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

小學(xué)假設(shè)記憶可以移植作文500字左右篇三

移植記憶，多新鮮！這不，我就移植了李白的記憶！

來到學(xué)校，老師就宣布：同學(xué)們，今天下午舉行爭(zhēng)當(dāng)小詩(shī)人的比賽，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備！聽了老師的話，同學(xué)們紛紛抱怨起來：“寫什么詩(shī)呀，我們還這么小，哪會(huì)寫詩(shī)？〞我聽了老師的話，心花怒放，心想：反正我移植了李白的記憶，寫詩(shī)？小菜一碟！便在同學(xué)面前得意洋洋地說：“今天下午，我贏定了！〞

回到家，我見飯桌上擺著各種各樣的山珍海味，酒癮一時(shí)又上來了，大喝道：“這么多好菜，正合我下酒！于是手也來不及洗，把爸拉來，對(duì)他說：“爸，快來，今兒，把你那壇千年陳釀拿來，咱爺倆好好喝一頓。〞爸爸一把酒拿出來，我眼睛就發(fā)亮，還不等爸爸全倒進(jìn)杯里，就迫不及待地?fù)屵^爸爸手中的酒，放到嘴邊灌起來，直到喝得肚子比西瓜還大才肯罷休。

下午上學(xué)，我東一腳，西一腳的來到學(xué)校。這不爭(zhēng)當(dāng)小詩(shī)人的比賽準(zhǔn)時(shí)開始了?！班谩曃掖蛄艘粋€(gè)酒嗝，心想：哈哈，待會(huì)兒一定要露一手給大家看看！到我上臺(tái)了，面紅耳赤的我感到腳下輕飄飄的，真是頭重腳輕。不過酒的作用還蠻大，才思敏捷的我一氣呵成，詩(shī)呀，就像喉嚨眼里的小豆豆，等不及了。要冒出來，等不及了。要冒出來，我一連作了九首詩(shī)，同學(xué)們驚訝地望著我，像望著一個(gè)外星我，老師呢？就更別提了！眼珠子都要驚出來。我一回到座位，同學(xué)們就擁向我：“小詩(shī)人，你真會(huì)寫詩(shī)，從哪兒學(xué)來寫詩(shī)方法呀？〞“小詩(shī)人，你真會(huì)寫詩(shī)！〞“小詩(shī)人……〞我呢，因?yàn)橹形绾鹊木铺啵缇偷乖谡n桌上了！

假設(shè)記憶可以移植作文篇四

今天，我們學(xué)了一篇課文，叫“假設(shè)記憶可以移植〞。文章的小作者要把博士叔叔的記憶移植給自己，還要把宇航員的記憶移植給潛水員，把潛水員的記憶移植給宇航員真是五花八門。這時(shí)，老師問：“假設(shè)記憶真的可以移植，你要移植誰(shuí)的記憶？〞這個(gè)問題好有趣，我開動(dòng)腦筋想起來：

假設(shè)記憶可以移植，我首先要移植欒老師的記憶，看看她小時(shí)候是不是像她說的那樣考過不及格的成績(jī)；然后，我還想移植姥姥的記憶，這樣，當(dāng)媽媽再批評(píng)我時(shí)，我就可以學(xué)著姥姥的口氣告訴媽媽她小時(shí)候有多么淘氣當(dāng)然，這些都只是開玩笑。如果記憶真的可以移植，我要從恐龍的骸骨里提取多肽，植入我的大腦，這樣我就有了恐龍的記憶，可以幫科學(xué)家們解開一連串的恐龍謎題。從幾十年前第一顆恐龍牙齒化石的出現(xiàn)，到完整馬門西龍化石的出土，再到四川恐龍蛋化石群的問世，科學(xué)家們的視線被引入到那個(gè)遠(yuǎn)古的侏羅紀(jì)。無(wú)數(shù)的謎團(tuán)等待人們破解：這龐然大物長(zhǎng)什么模樣？他們是以什么力量統(tǒng)治了海陸空？又是什么力量使他們突然消失？

這些問題都需要答案，科學(xué)家們卻一籌莫展。所有的答案都只是猜想，所有的猜想又都有破綻。如果我有了恐龍的記憶，我就可以把當(dāng)時(shí)的一切向科學(xué)家娓娓道來，為科學(xué)家研究人類史、地球生物史提供極有力的證據(jù)。

我真希望記憶可以移植，那樣我們就不用再一代代學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，后代人可以在八九歲甚至更小的時(shí)候就將前輩精英的記憶移植給自己，那樣，又會(huì)多出多少個(gè)愛因斯坦、陳景潤(rùn)。

小學(xué)假設(shè)記憶可以移植作文600字左右篇五

做一位流行歌手是現(xiàn)代所有人所神往的事。

我一直在想，如果，我移植了我的偶像--邁克爾。杰克遜的記憶，會(huì)發(fā)生什么事呢？

早晨，我從睡夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)我會(huì)唱許多歌了。以前對(duì)舞蹈一竅不通的我，現(xiàn)在，我只要跟老師跳一遍，我就會(huì)跳那支舞了。后來，我又學(xué)會(huì)了許多舞蹈:霹靂舞，月球漫步。.。.。.

爸爸媽媽和親戚朋友知道我跟邁克爾。杰克遜的記憶交換后，他們非要我上電視不可。

第二天，我剛把門翻開，想出門，沒想到我家門口用滿了記者，都想要采訪我。我把記者都請(qǐng)到了家里，開始答復(fù)她們的問題。

"請(qǐng)問你是怎么成為一個(gè)那么有才華的人的？"記者問。

"是因?yàn)?，因?yàn)橛洃浺浦玻?我答復(fù)。那些記者開始哄堂大笑起來，并紛紛議論:"這孩子真有點(diǎn)問題，記憶移植！真虧她說的出來。""真是的，記憶怎么可以移植呢？""可她跟邁克爾。杰克遜的唱功，舞功一模一樣。.。.。."

我此時(shí)有些氣憤，心想:本來就是記憶移植嘛，哪里有撒謊??！

我實(shí)在受不了她們的議論了，就說:"沒錯(cuò)啊，我確實(shí)跟邁克爾。杰克遜兩人做過記憶移植。這個(gè)手術(shù)是在美國(guó)完成的，記憶移植是美國(guó)那個(gè)最大的醫(yī)院研究出來的。反正，信不信都由你們。"

記者聽完我的一番話，又開始提出了疑問，有些問題實(shí)在讓我惱羞成怒。這讓我知道，記憶移植有利有弊，做明星是一件十分苦惱的事，所以，我消除了做明星的念頭，把邁克爾。杰克遜移植給我的記憶刪除，做回真實(shí)的自己。

六年級(jí)假設(shè)記憶可以移植作文篇六

今天我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了2023年，記憶可以移植的一天，我們?nèi)祟悜?yīng)該都會(huì)去移植記憶，意想不到的是因?yàn)橘M(fèi)用太高，要幾百萬(wàn)，醫(yī)院前空無(wú)一人。醫(yī)生沒方法，只好把費(fèi)用降到了幾十萬(wàn)，終于有幾個(gè)富翁去移植記憶。醫(yī)生和科學(xué)家為了讓記憶移植更進(jìn)一步開展，必須要做臨床實(shí)驗(yàn)，醫(yī)院就把費(fèi)用降到3000元。人們知道后沸騰了起來，都去移植記憶。既使有人打架、出車禍、甚至于飛機(jī)事故，但是沒有一個(gè)人來管，因?yàn)樗麄兌既ヒ浦灿洃浟?，由于人太多，湖南的醫(yī)院從湖南排成三排到四川盡頭，北京從長(zhǎng)城排到故宮，因?yàn)槿颂?，所以兩萬(wàn)人受傷，幸好醫(yī)學(xué)興旺，才傷亡不大。

這那么消息嚇壞了所有人，今天醫(yī)院里空無(wú)一人，我和媽媽去了醫(yī)院，我移植了大博士的記憶。我直接去了大學(xué)，我上課時(shí)哥哥，不不不，學(xué)生也不是，真不知道怎么稱呼，還是用哥哥吧，哥哥們用羨慕還帶點(diǎn)嫉妒的眼神看著我，我感到很自豪，媽媽移植了炒股頂尖高手的記憶，媽媽不但沒有為股票而煩惱，而且媽媽一看就能知道它的走勢(shì)讓媽媽賺了不少錢，叮鈴鈴，一陣清脆的鬧鐘鈴聲把我吵醒了。

雖然記憶移植暫時(shí)沒有實(shí)現(xiàn)，但總有一天記憶移植會(huì)實(shí)現(xiàn)，雖然記憶移植有很多好處，但是也有不少的害處，假設(shè)記憶可以移植，我們還上學(xué)干嗎？我們?cè)僖膊恍枰持林氐臅膊槐貜腁、B、C、D學(xué)起了，只要去移植一下記憶，那么，你想是牛頓就是牛頓，想是愛迪生就是愛迪生，到那時(shí)候人們想是誰(shuí)就是誰(shuí)，人們都是科學(xué)家、藝術(shù)家、創(chuàng)造家、音樂家，那時(shí)后會(huì)怎樣，真不敢想像！

記憶移植固然是好的，但用自己的雙手去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造才是成功的真締。

假設(shè)記憶可以移植作文篇七

假設(shè)記憶可以移植，我就要實(shí)現(xiàn)我的愿望。

假設(shè)記憶可以移植，我希望可以把被世人稱為“圓舞曲的國(guó)王〞的約翰。施特勞施所譜寫和演奏過的曲目一清二楚、過目不忘，讓我全身上下都充滿音樂細(xì)胞，隨時(shí)隨地都能演奏出一首令人陶醉的樂曲。既然約翰。施特勞施能成為薩爾茨堡的驕傲，我為什么不能成為昭平的驕傲呢？說不定有朝一日我還真的成為一位舉世聞名的鋼琴家，技藝卓越、飲譽(yù)天下呢！

假設(shè)記憶可以移植，我希望可以把明代著名的旅行家徐客霞的記憶移植到我的腦子里。這樣一來，我就不用費(fèi)吹灰之力就可以痛痛快快地游覽了祖國(guó)的大好河山一番，而且還能記憶猶新、歷歷在目。嗬，那該多好啊！我還可以把當(dāng)時(shí)游覽過程和沿途風(fēng)景寫成一本書，讓人們既不用父母陪伴，又不用參加集體旅游，做一次特殊的旅游——書上旅游，一次性地大飽眼福，對(duì)祖國(guó)的山山水水了如指掌。對(duì)了，我還可以在2023年為到北京參加旅游的外國(guó)人做導(dǎo)游呢！

假設(shè)記憶可以移植，我希望可以把春秋末期著名的思想家，教育家和儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的記憶移植到我的腦子里。這樣一來，我對(duì)所有“攔路虎〞都可以迎刃而解；在考試前也不必絞盡腦汁地死記硬背；考試時(shí)也不用抓耳撓腮的冥思苦想了；寫作文時(shí)也不會(huì)生搬硬套、千篇一律。在學(xué)習(xí)上更勝人一籌，說不定在不久的將來我還會(huì)想孔子一樣成為一個(gè)滿肚子墨水的大教育家呢！到時(shí)肯定會(huì)讓你刮目相看。

假設(shè)記憶可以移植，那該多好??！

假設(shè)記憶可以移植作文篇八

現(xiàn)在，學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來越重，每天都要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，不學(xué)習(xí)以會(huì)被這個(gè)日新月異，瞬息萬(wàn)變的世界里為了家長(zhǎng)的期望，為了老師的分?jǐn)?shù)，為了那可怕的考試分?jǐn)?shù)，我們只能夜以繼日地死記硬背一些常識(shí)，要是記憶可以移植那該多好……。

假設(shè)記憶可以移植，最重要的就是移植老師的記憶那樣，我們就不用學(xué)習(xí)，也能每次考第一；那樣，我們就有足夠多的課余時(shí)間去開展自己的興趣，那樣，世界上就再也沒有書呆子了，高分低能的現(xiàn)象也會(huì)不見了蹤跡；那樣，也就不會(huì)出現(xiàn)一大群被眼鏡苦惱的人，在我們當(dāng)中將會(huì)出現(xiàn)新一代的科學(xué)家、哲學(xué)家……

假設(shè)記憶可以移植，我們就可以把有學(xué)問的人記憶移植到自己的腦海里，移植霍金的記憶去探索宇宙的奧秘；移植魯迅的記憶用自己的筆把人們鼓勵(lì)；移植哥白尼的記憶去維護(hù)科學(xué)界的正義……

假設(shè)記憶可以移植，長(zhǎng)生不老將不會(huì)是難題，也不再是科幻小說中的傳奇，我們將可以在逝世的那一天，克隆一個(gè)和我們一模一樣的克隆人，再把記憶移植到克隆人的腦海里，克隆人將會(huì)帶著你的記憶，你的性格和你的情感在這個(gè)世界上繼續(xù)生活著，雖然這不是你的本體，但也能算是一種精神的寄托……，

假設(shè)記憶可以移植，我們可以用別人的記憶，修正自己的壞脾氣，那樣，世界上將不會(huì)有吵鬧，尖叫，世界將會(huì)其樂融融，成為一個(gè)和諧的大家庭。

假設(shè)世界可以移植……

回到現(xiàn)在，我們的學(xué)習(xí)只是機(jī)械記憶、背誦，難道這讓就是學(xué)習(xí)的全部嗎？

假設(shè)記憶可以移植作文篇九

這世界真是越來越奇妙了。我曾在但是上看到一部這樣的影視：有位科學(xué)家竟然在兩只老鼠身上移植記憶獲得了成功。那么，在我們的身上可以移植記憶嗎？這在我的腦海中產(chǎn)生了疑問。

假設(shè)記憶可以移植。那世界將會(huì)變成什么樣子呢？如果是那樣的話，我們還上學(xué)做什么呢？我們?cè)僖膊恍枰持林氐臅?，也不必要從a、b、c學(xué)起了，只要去移植一下記憶，那么，你想變成誰(shuí)就變成誰(shuí)，想是牛頓就成為牛頓，想成為雷鋒就成為雷鋒，到那時(shí)候，人人都是科學(xué)家音樂家……想成為什么就成為什么，那時(shí)的世界將會(huì)變成怎樣？真不敢想象。

假設(shè)記憶可以移植，那么我要移植誰(shuí)的記憶呢？我要移植馬克思的記憶，要將馬克思思想傳遍全世界，讓世界不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，不再有硝煙，世界上每一個(gè)人都平等。

假設(shè)記憶可以移植，那我要移植孫中山、毛澤東、鄧小周恩來的記憶，我要讓中國(guó)興旺。

假設(shè)記憶可以移植，我要移植世界上所有醫(yī)生的記憶。我要醫(yī)好所有的病人，讓世界上不再有被病魔折磨的人們。

假設(shè)記憶可以移植，那我要移植劉德華、蘇有朋的記憶，我要讓他們的歌聲傳遍世界的各個(gè)角落，不再讓世界沉默，不再讓人們消沉，我要讓世界變得更加精彩，更加開朗，讓我的歌聲陪伴著世界上的所有朋友瀟灑走一回。

假設(shè)記憶可以移植，這該多么美妙，該多令人振奮，該多讓人輕松?。。?/p>

小學(xué)假設(shè)記憶可以移植作文500字左右篇十