學(xué)前兒童美術(shù)教育試卷1

卷1共5頁(yè)，第卷1共5頁(yè)，第5頁(yè)幼兒師范學(xué)院試卷（卷Ⅰ）課程名稱：學(xué)前美術(shù)教育 適用學(xué)期：第 4 學(xué)適用專業(yè)：學(xué)前教育 適用層次： 本科班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名題號(hào)題號(hào)得分一二三四五六…總分簽 名得分一、單項(xiàng)選擇題（15題×2分）得分兒童美術(shù)是指兒童所從事的（ ）A創(chuàng)作活動(dòng)B造型藝術(shù)活動(dòng)C節(jié)奏活動(dòng)D寫畫藝術(shù)活動(dòng)兒童2歲后，會(huì)畫出偶發(fā)的圖形，以下特點(diǎn)不是偶發(fā)的圖形的是（ ）是兒童畫和成人畫的橋梁 B.不一定與畫紙的四周有固定的關(guān)C.圖形的形狀不一定清晰可辨D.暗示了圖形所要表示的意思陳鶴琴將兒童繪畫發(fā)展分為四個(gè)理論（ ）A寫實(shí)期定型期B定型期寫實(shí)期C象征期定型期D寫實(shí)期定型期榮格把（ ）看成是人類大腦結(jié)構(gòu)及人類意識(shí)和無(wú)意識(shí)的中級(jí)根源，是兒童和成人同喜愛的。ABCD曼陀羅”，重點(diǎn)在A剪B貼C畫D折美國(guó)美術(shù)教育家（）發(fā)展過(guò)程。A弗洛伊德B華生C凱洛格D齊賽克以下表述錯(cuò)誤的是（）AB學(xué)前兒童一般不會(huì)用透視方法構(gòu)圖C“”D2“太陽(yáng)了兒童在（）AB美與寫實(shí)CD形式風(fēng)格凱洛格把（）的幼兒在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下所畫的涂鴉線稱作基本的涂鴉線。A22歲以下B33歲以下C44歲以下D55歲以下10.下列表述錯(cuò)誤的是（）A美術(shù)教學(xué)必須走在兒童發(fā)展前面B學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)去向包括行為目標(biāo)等兩個(gè)方面C學(xué)前兒童教育活動(dòng)是一個(gè)完整的體系D兒童美術(shù)教育的要求或多或少會(huì)打上時(shí)代的烙印11（）A夸張式B擬人化C透明式D展開式12.玩具等，都屬于（）A幼兒園環(huán)境布置活動(dòng)B隨機(jī)的美術(shù)指導(dǎo)C美術(shù)角活動(dòng)D美術(shù)課程13帕森斯兒童審美感知發(fā)展分為（）個(gè)階段A.6 B.5 C.4 D.314以下表述錯(cuò)誤的是A幼兒園繪畫活動(dòng)的類型只有兩種B泥工能幫助兒童認(rèn)識(shí)事物，形成空間概念C小班泥工最初的課題是讓兒童玩泥D教師應(yīng)該在大班繪畫活動(dòng)中安排一些民族花紋的課題15教師應(yīng)該自覺運(yùn)用（）了解教育活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的適宜性和有效性。A教育手段B教育目的CD教育評(píng)價(jià)得分二、多項(xiàng)選擇題（8題×2分）得分美術(shù)的本質(zhì)包括（）ABCD審美本質(zhì)下列繪畫要求正確的有（）A3-4B3-4歲兒童能選擇與物體相似的顏色C4-5歲兒童能運(yùn)用對(duì)比色D要求4-5歲兒童能認(rèn)識(shí)常見固有色并說(shuō)出名稱教師運(yùn)用講授法教學(xué)的基本要求有（）A講授內(nèi)容要有科學(xué)性、藝術(shù)性和教育性B要遵循啟發(fā)性原則C講授的語(yǔ)言要生動(dòng)有趣、富有情感，符合幼兒的年齡特點(diǎn)D堅(jiān)持體態(tài)語(yǔ)與講解相配合的原則19前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基認(rèn)為，教師至少應(yīng)該確定兒童的兩種發(fā)展水平（）A現(xiàn)有發(fā)展水平 B預(yù)期發(fā)展水C學(xué)年發(fā)展水平 D最近發(fā)展區(qū)學(xué)前兒童美術(shù)教育的總目標(biāo)包括（）A能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美B喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)C能得到美的熏陶和培養(yǎng)D能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)幼兒園美術(shù)學(xué)科或領(lǐng)域的教育可分為以下三種A涂鴉教育B繪畫教育C手工教育D美術(shù)欣賞教育22．在紙工活動(dòng)中，為小班設(shè)計(jì)的課題主要是（）A玩紙B撕紙C粘貼D剪紙23嘗試法是引導(dǎo)探究為主的方法，它分為以下4個(gè)步驟：()A探索討論講解指導(dǎo)嘗試練習(xí)講解指導(dǎo)C探索討論嘗試練習(xí)D嘗試練習(xí)得分三、判斷題（10題×1分）得分（ ）24.√（ ）25.（ ）26.（ ）27.8-9歲兒童在欣賞圖畫時(shí)顯然缺乏一種整體感。錯(cuò)（ ）28.（ ）29.家長(zhǎng)不應(yīng)盲目地把孩子送入美術(shù)班學(xué)習(xí)。對(duì)（ ）30.5-7（ ）31.“像與“來(lái)評(píng)價(jià)孩子的作品。對(duì)（ ）32.（ ）33.學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)要講求激勵(lì)性原則。對(duì)得分四、簡(jiǎn)答題（4題×7分）得分教師運(yùn)用講授法教學(xué)的基本要求做好討論準(zhǔn)備教師要啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒討論教師要進(jìn)行小結(jié)簡(jiǎn)述教師指導(dǎo)小班兒童繪畫應(yīng)從哪幾方面著手為孩子準(zhǔn)備涂鴉的工具和材料鼓勵(lì)兒童大膽地作畫3.為幼兒創(chuàng)設(shè)繪畫的情境幼兒園美術(shù)教育的特點(diǎn)幼兒園美術(shù)教育是建構(gòu)兒童審美心理的教育是培養(yǎng)審美表現(xiàn)能力的教育是培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力的教育家庭美術(shù)教育的方法