《財富中的財與德》教學(xué)課件

《財富中的財與德》幻燈片本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！《財富中的財與德》幻燈片本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用第三課“財富中的法與德”是在第一課感受小康、第二課探究致富途徑之后，來探討致富過程中的法律和道德問題。了解獲取財富過程中應(yīng)該遵守的法律和道德，富裕之后要“思源”“思進(jìn)”。首先，強(qiáng)調(diào)財富中的“法”（合法致富，依法納稅）；其次，探討擁有財富之后如何使用財富（富而思源，富而思進(jìn)）；最后落腳到學(xué)生自身，培養(yǎng)他們“勤儉節(jié)約，文明消費”的良好習(xí)慣。一、教材分析第三課“財富中的法與德”是在第一課感受小康、二、教學(xué)目標(biāo)1．知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、文明消費的良好習(xí)慣。2．樹立正確的財富觀，認(rèn)識到在財富中蘊(yùn)藏著法與德的交織力量。3．學(xué)會如何處理財富問題的矛盾和沖突。二、教學(xué)目標(biāo)1．知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)勤儉節(jié)三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：⑴讓學(xué)生理解合法致富的原因和目的，明白“君子愛財，取之有道”的道理；⑵引導(dǎo)學(xué)生樹立“富而思源，富而思進(jìn)”的意識，培養(yǎng)回報社會、奉獻(xiàn)社會的責(zé)任感；⑶以及知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、文明消費的良好習(xí)慣是本課的教學(xué)重點。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：⑴讓學(xué)生理解合法致富的原因和目的教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識在財富中“法”與“義”的不同作用，從而懂得“君子愛財取之以道”的道理，既是本課的教學(xué)重點又是本課的教學(xué)難點。因為學(xué)生能否充分地認(rèn)識和理解財富中法律與道德的一致性，關(guān)系到本課總體教學(xué)目標(biāo)的落實。并且對于獲得財富現(xiàn)在社會上存在很多有模糊甚至錯誤地認(rèn)識，也給學(xué)生的思想造成了混亂和不良的影響，所以讓學(xué)生正確認(rèn)識這個問題也是比較困難的。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識在財富中“法”與“義”的不同作用，四、教學(xué)建議：導(dǎo)入：案例追蹤設(shè)問：吳英致富的方式可取嗎？為什么？四、教學(xué)建議：導(dǎo)入：案例追蹤設(shè)問：吳英致富的方式可取嗎？為什

第一部分：合法致富，依法納稅第一層次：合法致富——君子愛財，取之有道第一部分：合法致富，依法納稅第一層次：合法致富——方式一：“致富之道大家評”1.某局長利用職務(wù)之便，給某開發(fā)商招攬建筑工程，獲得好處費30萬元；2.張某取得了一項科技發(fā)明成果，專利權(quán)被某企業(yè)購買，獲利20萬元；3.賈某把自己的一批產(chǎn)品貼上某名牌產(chǎn)品的商標(biāo)后出售，獲利15萬元；4.李某是位個體餐館的老板，通過努力工作年終交納各種稅款后，獲利5萬元。第一層次：合法致富——君子愛財，取之有道請找出合法的致富之道，并說說合法致富的好處。方式一：“致富之道大家評”第一層次：合法致富——君子愛財，取方式二：展示交流課前學(xué)生搜集的有關(guān)致富的正反兩個方面的事例，并分組討論兩個事例中的致富方式哪種可??？為什么？第一層次：合法致富——君子愛財，取之有道方式二：展示交流課前學(xué)生搜集的有關(guān)致富的正反兩個方面的事例，

第一部分：合法致富，依法納稅第二層次：財富中的“法”與“義”第一部分：合法致富，依法納稅第二層次：財富中的“法”與“義第二層次：財富中的“法”與“義”第二層次：財富中的“法”與“義”第二層次：財富中的“法”與“義”如果是你遇到這種情況，你會怎樣做？為什么？第二層次：財富中的“法”與“義”如果是你遇到這種情況，你

第一部分：合法致富，依法納稅第三層次：依法納稅第一部分：合法致富，依法納稅第三層次：依法納稅第三層次：依法納稅“走進(jìn)稅收”請同學(xué)們閱讀課本第39頁有關(guān)稅收概念和特點的文字，認(rèn)識稅收的定義和特點。第三層次：依法納稅“走進(jìn)稅收”請同學(xué)們閱讀課本第第三層次：依法納稅“認(rèn)識稅收”結(jié)合上學(xué)期所學(xué)的“公共利益”的相關(guān)內(nèi)容讓學(xué)生去認(rèn)識稅收的重要性。（因為公共利益的主要提供者和守護(hù)者是政府，而政府的錢是從哪里來的呢？就是來自于稅收。）第三層次：依法納稅“認(rèn)識稅收”結(jié)合上學(xué)期所學(xué)的“第三層次：依法納稅“體驗稅收”

課堂活動：如果你在吃飯時，飯店老板說不要發(fā)票就可以優(yōu)惠，遇到這種情況你會怎樣做呢？第三層次：依法納稅“體驗稅收”課堂活動：如果你在

第二部分：富而思源，富而思進(jìn)第一層次：富而思源第二部分：富而思源，富而思進(jìn)第一層次：富而思源資料：①根據(jù)《2010胡潤財富報告》，以人民幣計，中國億萬富豪已達(dá)5.5萬人，相比去年增長7.8%，人數(shù)僅次于美國。其中，有1900位10億富豪和140位百億富豪。

②巴菲特和比爾蓋茨的勸捐事件。第一層次：富而思源

資料：①根據(jù)《2010胡潤財富報告》，以人民幣計，中國億萬富

第二部分：富而思源，富而思進(jìn)第二層次：富而思進(jìn)第二部分：富而思源，富而思進(jìn)第二層次：富而思進(jìn)第二層次：富而思進(jìn)

資料：吉利老總“李書?！卑资制鸺也粩噙M(jìn)取，最終帶領(lǐng)企業(yè)收購沃爾沃的事例。第二層次：富而思進(jìn)資料：吉利老總“李書?！卑资制鸺也粩噙M(jìn)

第三部分：勤儉節(jié)約，文明消費第一層次：勤儉節(jié)約的意義第三部分：勤儉節(jié)約，文明消費第一層次：勤儉節(jié)約的意義第一層次：勤儉節(jié)約的意義

第一層次：勤儉節(jié)約的意義

第三部分：勤儉節(jié)約，文明消費第二層次：勤儉節(jié)約對于青少年成長的意義第三部分：勤儉節(jié)約，文明消費第二層次：勤儉節(jié)約對于青少年設(shè)計“生活演練場”“我的倡議”等幾個小活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、文明消費的觀念。第二層次：勤儉節(jié)約對于青少年成長的意義設(shè)計“生活演練場”“我的倡議”等幾個小活動，培養(yǎng)學(xué)生謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！《財富中的財與德》幻燈片本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！《財富中的財與德》幻燈片本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用第三課“財富中的法與德”是在第一課感受小康、第二課探究致富途徑之后，來探討致富過程中的法律和道德問題。了解獲取財富過程中應(yīng)該遵守的法律和道德，富裕之后要“思源”“思進(jìn)”。首先，強(qiáng)調(diào)財富中的“法”（合法致富，依法納稅）；其次，探討擁有財富之后如何使用財富（富而思源，富而思進(jìn)）；最后落腳到學(xué)生自身，培養(yǎng)他們“勤儉節(jié)約，文明消費”的良好習(xí)慣。一、教材分析第三課“財富中的法與德”是在第一課感受小康、二、教學(xué)目標(biāo)1．知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、文明消費的良好習(xí)慣。2．樹立正確的財富觀，認(rèn)識到在財富中蘊(yùn)藏著法與德的交織力量。3．學(xué)會如何處理財富問題的矛盾和沖突。二、教學(xué)目標(biāo)1．知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)勤儉節(jié)三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：⑴讓學(xué)生理解合法致富的原因和目的，明白“君子愛財，取之有道”的道理；⑵引導(dǎo)學(xué)生樹立“富而思源，富而思進(jìn)”的意識，培養(yǎng)回報社會、奉獻(xiàn)社會的責(zé)任感；⑶以及知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、文明消費的良好習(xí)慣是本課的教學(xué)重點。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：⑴讓學(xué)生理解合法致富的原因和目的教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識在財富中“法”與“義”的不同作用，從而懂得“君子愛財取之以道”的道理，既是本課的教學(xué)重點又是本課的教學(xué)難點。因為學(xué)生能否充分地認(rèn)識和理解財富中法律與道德的一致性，關(guān)系到本課總體教學(xué)目標(biāo)的落實。并且對于獲得財富現(xiàn)在社會上存在很多有模糊甚至錯誤地認(rèn)識，也給學(xué)生的思想造成了混亂和不良的影響，所以讓學(xué)生正確認(rèn)識這個問題也是比較困難的。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識在財富中“法”與“義”的不同作用，四、教學(xué)建議：導(dǎo)入：案例追蹤設(shè)問：吳英致富的方式可取嗎？為什么？四、教學(xué)建議：導(dǎo)入：案例追蹤設(shè)問：吳英致富的方式可取嗎？為什

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第一部分：合法致富，依法納稅第三層次：依法納稅第一部分：合法致富，依法納稅第三層次：依法納稅第三層次：依法納稅“走進(jìn)稅收”請同學(xué)們閱讀課本第39頁有關(guān)稅收概念和特點的文字，認(rèn)識稅收的定義和特點。第三層次：依法納稅“走進(jìn)稅收”請同學(xué)們閱讀課本第第三層次：依法納稅“認(rèn)識稅收”結(jié)合上學(xué)期所學(xué)的“公共利益”的相關(guān)內(nèi)容讓學(xué)生去認(rèn)識稅收的重要性。（因為公共利益的主要提供者和守護(hù)者是政府，而政府的錢是從哪里來的呢？就是來自于稅收。）第三層次：依法納稅“認(rèn)識稅收”結(jié)合上學(xué)期所學(xué)的“第三層次：依法納稅“體驗稅收”

課堂活動：如果你在吃飯時，飯店老板說不要發(fā)票就可以優(yōu)惠，遇到這種情況你會怎樣做呢？第三層次：依法納稅“體驗稅收”課堂活動：如果你在

第二部分：富而思源，富而思進(jìn)第一層次：富而思源第二部分：富而思源，富而思進(jìn)第一層次：富而思源資料：①根據(jù)《2010胡潤財富報告》，以人民幣計，中國億萬富豪已達(dá)5.5萬人，相比去年增長7.8%，人數(shù)僅次于美國。其中，有1900位10億富豪和140位百億富豪。

②巴菲特和比爾蓋茨的勸捐事件。第一層次：富而思源

資料：①根據(jù)《2010胡潤財富報告》，以人民幣計，中國億萬富

第二部分：富而思源，富而思進(jìn)第二層次：富而思進(jìn)第二部分：富而思源，富而思進(jìn)第二層次：富而思進(jìn)第二層次：富而思進(jìn)

資料：吉利老總“李書?！卑资制鸺也粩噙M(jìn)取，最終帶領(lǐng)企業(yè)收購沃爾沃的事例。第二層次：富而思進(jìn)資料：吉利老總“李書?！卑资制鸺也粩噙M(jìn)

第三部分：勤儉節(jié)約，文明消費第一層次：勤儉節(jié)約的意義第三部分：勤儉節(jié)約，文明消費