第2課《說(shuō)和做》導(dǎo)學(xué)課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

2說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段重積累·匯川成海1讀準(zhǔn)字音抱歉(

)

秩序(

)

迭起(

)校補(bǔ)(

) 小楷(

) 澎湃(

)碩果(

) 地殼(

)2寫(xiě)對(duì)字形qiànzhìdiéjiàokǎipàishuòqiào3知曉詞義(1)_____________:用心勞苦地一年到頭這樣做。

(2)迥乎不同:_____________。

(3)_____________:形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。

(4)_____________:比喻付出了全部精力。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心良苦。

兀兀窮年很不一樣氣沖斗牛瀝盡心血4熟記常識(shí)聞一多,湖北浠水人,詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩(shī)集《_________》《_________》,學(xué)術(shù)著作《神話與詩(shī)》《唐詩(shī)雜論》等。

【字音巧記】

“殼”,①(ké)口語(yǔ),物的堅(jiān)硬外皮。如貝殼兒、腦殼、果殼。②(qiào)書(shū)面語(yǔ),堅(jiān)硬的外皮。如軀殼;甲殼;地殼;金蟬脫殼。紅燭死水【探字尋根】

“宵”,形聲字。從宀(mián),肖聲。從“宀”表夜間昏暗。本義:夜晚。與“霄”不同?！菊`用警示】全國(guó)電視音樂(lè)大賽上,選手們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出眾,評(píng)委們也是氣沖斗牛,十分專業(yè)。誤用類型:搭配不當(dāng)。“氣沖斗?！敝笟鈩?shì)很盛,用于形容評(píng)委不恰當(dāng)?！疚谋局x】

1930年,臧克家被聞一多先生破格錄入國(guó)立青島大學(xué),他是聞一多先生的高足,聞一多很賞識(shí)臧克家。20世紀(jì)40年代,兩人多有書(shū)信往來(lái),聞一多先生遇難后,臧克家撰寫(xiě)《我的先生聞一多》以示悼念。品美點(diǎn)·感悟鑒賞【初讀感知】【品讀感悟】1作為學(xué)者和革命家的聞一多,具有哪些崇高的品格?答:作為學(xué)者有潛心學(xué)術(shù),不畏艱辛,廢寢忘食,碩果累累的品格。作為革命家有澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情,大勇、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。

2為什么文章最后贊揚(yáng)聞一多先生是“口的巨人”和“行的高標(biāo)”?答:聞一多先生既有鼓舞人心、極其震撼力的言論,又有偉大的行動(dòng)實(shí)踐,言行一致,為我們做出了榜樣。

【考點(diǎn)探究】考點(diǎn):人物描寫(xiě)的作用問(wèn)題:賞析下面語(yǔ)句的表達(dá)效果。他走到游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長(zhǎng)須飄飄。答:運(yùn)用外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě),形象地突出聞一多先生爭(zhēng)取民主不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏的精神,充滿著對(duì)先生的頌揚(yáng)和景仰之情。

【妙筆生花】原文再現(xiàn):

聞先生也總是頭發(fā)凌亂,他是無(wú)暇及此。

一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。學(xué)以致用:

生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě),能起到具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以具體感知的東西。請(qǐng)你運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式,寫(xiě)一段傳神的文字吧。答:示例:夢(mèng)里,你依舊坐在那間朝陽(yáng)的房子里,背對(duì)著陽(yáng)光,帶著老花鏡,倚在躺椅上,花白的頭發(fā)在陽(yáng)光的照耀下閃出晶瑩的色澤。一本普通的食譜,你每天總是翻上一遍,嘴里喃喃自語(yǔ):“小丫頭正在發(fā)育,得給她弄點(diǎn)好吃又有營(yíng)養(yǎng)的東西?！崩鲜降氖找魴C(jī)在紅木的床頭柜上沙啞地唱著錫劇,那幅畫(huà)面,定格在我的夢(mèng)里……

【課堂一點(diǎn)】結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)標(biāo)題總領(lǐng)全文,兩個(gè)角度條理分明;上下對(duì)稱結(jié)構(gòu),三個(gè)示例各顯美德;首尾照應(yīng)升華,銜接過(guò)渡渾然天成。【名師授道】1.人物性格概括方法①?gòu)恼w出發(fā)定位:學(xué)者和革命家是對(duì)聞一多先生的身份定位。②用具體事件概括:從寫(xiě)聞先生作為學(xué)者和革命家的各三件事歸納。③借重要細(xì)節(jié)完善:文中對(duì)聞先生具體刻畫(huà)的細(xì)節(jié),使人物形象更加豐滿具體。2.尾段的作用:【考場(chǎng)支招】動(dòng)作描寫(xiě)的作用動(dòng)作描寫(xiě)是指通過(guò)描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作,體現(xiàn)人物的身份、地位,反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程,表現(xiàn)人物的性格特征,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,照應(yīng)某段落。答題模板:本段文字運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……,表現(xiàn)了……。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練:見(jiàn)本課“練能力·點(diǎn)兵沙場(chǎng)”★處?！緦?xiě)法借鑒】細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法①選用典型細(xì)節(jié);②細(xì)致觀察人或物;③小中見(jiàn)大,服從中心;④準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)或修辭。說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段學(xué)者寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》寫(xiě)作《楚辭校補(bǔ)》寫(xiě)作《古典新義》做了再說(shuō)做了不說(shuō)革命家

起稿政治傳單

群眾大會(huì)演說(shuō)

參加游行示威說(shuō)了就做言行一致口的巨人行的高標(biāo)練能力·點(diǎn)兵沙場(chǎng)【基礎(chǔ)關(guān)】1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是

(

)A.赫然(hè)

校補(bǔ)(xiào)小楷(kǎi) 氣沖斗牛(dòu)B.窺探(ɡuī) 碩果(shuò)卓越(zhuó) 兀兀窮年(wù)C.獨(dú)裁(cái) 衰微(shuāi)迭起(dié) 慷慨淋漓(kǎi)D.梳頭(shū) 迥乎(jiǒnɡ)深宵(xiāo) 鍥而不舍(qì)C2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

(

)A.志趣詩(shī)興不作拍案而起目不窺園B.典藉瀝盡心血兇多吉少昂首挺胸C.秩序仰之弭高熱情澎湃心不在焉D.高標(biāo)心會(huì)神凝群蟻排衙一反即往A3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

(

)A.作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生,在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間,他對(duì)我是有著深刻印象的。B.他并沒(méi)有先“說(shuō)”,而且他“做”了,做出了卓越的成績(jī)。C.遵義市安全管理措施的落實(shí),遏制了各類安全事故的發(fā)生,確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)。D.他課上認(rèn)真聽(tīng)講,課下手不釋卷,全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)說(shuō)他學(xué)習(xí)不用功的。D【綜合關(guān)】4為配合班級(jí)開(kāi)展“走近聞一多”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)作為學(xué)者的聞一多先生是“做了再說(shuō),做了不說(shuō)”;作為革命家的聞一多是“說(shuō)了就做”。對(duì)于聞一多先生的先行后言,先言后行,你是如何看待的?在言和行的關(guān)系中最重要的是什么?談?wù)勀愕目捶ā４?略。

(2)假如你是聞一多時(shí)代的一名記者,報(bào)社決定請(qǐng)你去采訪大學(xué)者、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士聞一多先生,請(qǐng)你根據(jù)《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》一文的有關(guān)事實(shí),擬一個(gè)采訪提綱,把自己要問(wèn)的問(wèn)題一一列出來(lái)。(兩個(gè)問(wèn)題即可)答:示例:作為一個(gè)學(xué)者,您覺(jué)得最寶貴的品質(zhì)是什么?如何處理好“言”與“行”的關(guān)系?

【閱讀關(guān)】5閱讀下面文字,完成問(wèn)題。聞一多的真性情方子

①在世人心目中,聞一多的形象基本上被定格為兩種:一是愛(ài)國(guó)詩(shī)人,一是民主斗士。然而很少人想到,聞一多其實(shí)是非常有趣的人,他的真性情很容易讓人聯(lián)想起魏晉名士。②聞一多在青島大學(xué)國(guó)文系任教時(shí),有個(gè)叫臧克家的學(xué)生前來(lái)報(bào)考。當(dāng)年的國(guó)文考試有兩道試題,其中之一是《雜感》。臧克家的《雜感》只有一首詩(shī),三句話,聞一多卻對(duì)這三句話無(wú)比欣賞,認(rèn)為它飽含哲理,判了98分。雖然臧克家的數(shù)學(xué)考了零分,但因?yàn)橛辛私咏鼭M分的國(guó)文成績(jī),他才順利進(jìn)入了青島大學(xué),后來(lái)成為一名詩(shī)人。③中國(guó)人歷來(lái)看重等級(jí),聞一多卻更在乎性情相投。臧克家進(jìn)校后,聞一多非常關(guān)心其學(xué)業(yè),在寫(xiě)作上更是用心指導(dǎo)。臧克家很快在文壇脫穎而出,發(fā)表了大量?jī)?yōu)秀作品,1933年出版的《烙印》則一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。臧克家曾感激地說(shuō)過(guò):“沒(méi)有聞一多先生,就沒(méi)有我的今天?！比欢?聞一多并沒(méi)有將臧克家看作自己的學(xué)生,而是視作好友。后來(lái)離開(kāi)青大赴清華執(zhí)教時(shí),他寫(xiě)信給臧克家說(shuō):“古人說(shuō),人生得一知己可以無(wú)憾,我在青大交了你這樣一個(gè)朋友,也就很滿意了。”④真性情的聞一多愛(ài)幽默。他教《楚辭》時(shí),常常身著黑色長(zhǎng)袍,昂首闊步進(jìn)入教室,從容地掏出煙盒,問(wèn)在座的學(xué)生:“哪位吸?”學(xué)生不接話,他就自己叼上一支,然后邊敲桌子邊和著節(jié)拍唱道:“痛飲酒,熟讀《離騷》,方為真名士?！边@才開(kāi)始講《楚辭》。

⑤快樂(lè)時(shí)要幽默,無(wú)奈時(shí)也要幽默?！熬乓话恕笔伦儽l(fā),東北淪陷,平津?qū)W生紛紛罷課,赴南京請(qǐng)?jiān)?強(qiáng)烈要求國(guó)民政府鐵心抗日。受此影響,青大學(xué)生也在當(dāng)年10月成立反日救國(guó)會(huì),計(jì)劃南下請(qǐng)?jiān)浮Ｐ７酵閷W(xué)生的愛(ài)國(guó)之舉,但反對(duì)學(xué)生南下,聞一多也持這種態(tài)度。學(xué)生去南京后,聞一多在校務(wù)會(huì)上主張開(kāi)除帶頭的學(xué)生,同在青大執(zhí)教的好友梁實(shí)秋也表示贊成。雖然,學(xué)校最后只是給這些學(xué)生“記過(guò)”處分,但學(xué)生們對(duì)聞一多和梁實(shí)秋懷恨在心。⑥此舉使聞一多、梁實(shí)秋頓時(shí)成為全校學(xué)生的“公敵”。學(xué)生們貼出“驅(qū)逐不學(xué)無(wú)術(shù)的聞一多”“聞一多是準(zhǔn)法西斯蒂”的標(biāo)語(yǔ)。還有人在黑板上畫(huà)了一只烏龜和一只兔子,標(biāo)題是“聞一多與梁實(shí)秋”。聞一多毫不責(zé)怪,反而指著黑板上的烏龜和兔子問(wèn)梁實(shí)秋:“哪一只是我?”“任你選擇!”梁實(shí)秋故意滿臉嚴(yán)肅地回答,說(shuō)完兩人擊掌大笑。

⑦聞一多雖然在青島大學(xué)時(shí)因?yàn)閳?jiān)持原則而遭到學(xué)生反對(duì),但就其一生而言,大家還是非常喜歡他的。否則,他當(dāng)年家境艱難時(shí),聯(lián)大同仁不會(huì)代他擬刻石潤(rùn)筆啟事;他蒙難之后,不會(huì)有那么多學(xué)生寫(xiě)懷念文章。大家對(duì)聞一多的好感,顯然與他為人處世的真性情有關(guān)。

⑧聞一多兼具才情、真誠(chéng)與趣味,因此,才讓人覺(jué)得可敬可愛(ài)。(1)文章記敘了關(guān)于聞一多先生的哪幾件事?試分別加以概括。答:

①在青島大學(xué)國(guó)文系任教時(shí),與臧克家結(jié)下了深厚的友誼。②教《楚辭》時(shí),風(fēng)趣幽默。③在青島大學(xué),因堅(jiān)持原則,遭到學(xué)生反對(duì)。

(2)結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“洛陽(yáng)紙貴”的含義。答:

“洛陽(yáng)紙貴”原指著作廣泛流傳,風(fēng)行一時(shí),文中突出強(qiáng)調(diào)了臧克家的《烙印》很受讀者歡迎。