三年級語文上冊《鋪滿金色巴掌的水泥道》課件部編版

5鋪滿金色巴掌的水泥道四川省資陽市雁江區(qū)第七小學賴曉英統(tǒng)編本義務教育教科書·語文三年級上冊5鋪滿金色巴掌的水泥道四川省資陽市雁江區(qū)第七小學賴1明朗的天空亮晶晶的水洼一枚印著落葉圖案、閃閃發(fā)光的地毯一雙棕紅色的小雨靴凌亂地粘在水泥道上法國梧桐樹的落葉明朗的天空亮晶晶的水洼一枚印著落葉圖案、閃閃發(fā)光的地毯一雙棕2一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。

?。《嗝疵骼实奶炜?。

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。

一夜秋風，一夜秋雨。3一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。

近生活上下構詞一夜秋風，一夜秋雨。近生活上下構詞4一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。

（借助近義詞：明亮、晴朗）近一夜秋風，一夜秋雨。近5

一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。

??！多么明朗的天空。

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的天空。（聯(lián)系生活實際）生活一夜秋風，一夜秋雨。（聯(lián)系生活實際）6一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個，。（聯(lián)系上下文）亮晶晶的水洼映著一角小小的藍天天開始放晴了上下一夜秋風，一夜秋雨。（聯(lián)系上下文）亮晶7

二年級時，我們知道在“尋找”這個詞中，“尋”和“找”意思相近，“尋”就是“找”的意思，這兩個意思相近的詞組成了一個新詞“尋找”。其實，“明朗”的構詞方式也是這樣的……

一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。二年級時，我們知道在“尋找”這個詞中，“尋”和8

一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。

??！多么明朗的天空。可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。

潮濕增添蹦跳歌唱愉快一夜秋風，一夜秋雨。潮濕增添9一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。一夜秋風，一夜秋雨。10

學習要求

1.默讀課文第5-8自然段，把你喜歡的句子用“~~”畫下來，喜歡的詞語用“○”圈出來。2.與同桌交流一下你喜歡的原因。學習要求1.默讀課文第5-8自然段11

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

5678道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金12（1）、科利亞認為自己錯在什么地方？為什么只量五步？柳芽從柳枝上剛剛長出的嫩芽。追逐：追趕。【教學準備】小朋友你們有沒有玩過捉迷藏?誰來說說，你都喜歡藏在什么樣地方呢?為什么喜歡藏在那兒?“飄在果林，點紅桃花；灑在樹梢，染綠柳芽；落在田野，滋潤莊稼；降在池塘，喚醒青蛙。淋濕我的帽沿，沾濕她的花褂?！?、朗讀課文，回憶課文主要內容?！窘虒W過程】詞語解釋一、揭示課題，導入新課一、復習舊知同學們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關情。所以——創(chuàng)設情境，老師采訪科利亞。《13、學棋》一、情境創(chuàng)設：3．同座互相復習生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。1、埋木匣索性：直截了當，干脆。

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

（1）、科利亞認為自己錯在什么地方？為什么只量五步？13

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩14

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩15

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。帖亂每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌16

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便在濕漉漉的水泥道上了。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

緊緊地粘平展地粘道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金17

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂18瞥了一下：很快地看了一下?！犊鬃影輲煛肥顷P于孔子謙虛求學的故事。在這個故事里，作者描寫了孔子去拜見老子，讓老子成為他的老師的故事。在孔子去拜師的時候，孔子已經是遠近聞名的學者了，但是他還孜孜不倦地努力求上進。在設計上這節(jié)課時要注意引導學生從孔子的言行中學習其謙虛的精神。二、初讀課文，整體感知2、介紹李四光：2．探尋這些奇怪現象產生的緣由，并學會從科學角度來作出正確的解釋5、想想，我們周圍都有哪些變化？6、同學們都有一雙會發(fā)現的眼睛，上完這節(jié)課，你有變化嗎？師：看到題目你有哪些問題？（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞是這個意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個小木匣也可以稱作他的（寶匣）一、揭示課題，導入新課教材分析這精巧的僅僅是這四處嗎？（色素的配合，身段的大小一切都很適宜。）

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……瞥了一下：很快地看了一下。我一步一步小心地走19

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金20

開頭：

一夜秋風，一夜秋雨。

我背著書包去上學時，天開始放晴了。結尾：

一夜秋風，一夜秋雨。

當我背著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！開頭：結尾：21科利亞，算術不管用了吧？教材分析本文394個字，凝練而富有意境，所以郭沫若就是把白鷺當作詩來寫的。（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）一、復習《學棋》①生交流看到的畫面。１課時。6、通過學習本課，你從中懂得了一個什么道理？１、讀準生字、新詞的字音。一、情境創(chuàng)設：1、學生：談一談本節(jié)課學習的感悟。（第3、第4自然段并不是多余的，作者運用對比手法，用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對比襯托出白鷺的顏色配合、身段大小都很適宜。）“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現?。∧阍谏蠈W或放學的路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。小練筆科利亞，算術不管用了吧？“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多22謝謝聆聽謝謝聆聽23

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩245鋪滿金色巴掌的水泥道四川省資陽市雁江區(qū)第七小學賴曉英統(tǒng)編本義務教育教科書·語文三年級上冊5鋪滿金色巴掌的水泥道四川省資陽市雁江區(qū)第七小學賴25明朗的天空亮晶晶的水洼一枚印著落葉圖案、閃閃發(fā)光的地毯一雙棕紅色的小雨靴凌亂地粘在水泥道上法國梧桐樹的落葉明朗的天空亮晶晶的水洼一枚印著落葉圖案、閃閃發(fā)光的地毯一雙棕26一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。

??！多么明朗的天空。

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。

一夜秋風，一夜秋雨。27一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。

??！多么明朗的天空。

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。

近生活上下構詞一夜秋風，一夜秋雨。近生活上下構詞28一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。

??！多么明朗的天空。

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。

（借助近義詞：明亮、晴朗）近一夜秋風，一夜秋雨。近29

一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的天空。（聯(lián)系生活實際）生活一夜秋風，一夜秋雨。（聯(lián)系生活實際）30一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個，。（聯(lián)系上下文）亮晶晶的水洼映著一角小小的藍天天開始放晴了上下一夜秋風，一夜秋雨。（聯(lián)系上下文）亮晶31

二年級時，我們知道在“尋找”這個詞中，“尋”和“找”意思相近，“尋”就是“找”的意思，這兩個意思相近的詞組成了一個新詞“尋找”。其實，“明朗”的構詞方式也是這樣的……

一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。

?。《嗝疵骼实奶炜?。

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。二年級時，我們知道在“尋找”這個詞中，“尋”和32

一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。

?。《嗝疵骼实奶炜?。可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。

潮濕增添蹦跳歌唱愉快一夜秋風，一夜秋雨。潮濕增添33一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。

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可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。一夜秋風，一夜秋雨。34

學習要求

1.默讀課文第5-8自然段，把你喜歡的句子用“~~”畫下來，喜歡的詞語用“○”圈出來。2.與同桌交流一下你喜歡的原因。學習要求1.默讀課文第5-8自然段35

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

5678道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金36（1）、科利亞認為自己錯在什么地方？為什么只量五步？柳芽從柳枝上剛剛長出的嫩芽。追逐：追趕。【教學準備】小朋友你們有沒有玩過捉迷藏?誰來說說，你都喜歡藏在什么樣地方呢?為什么喜歡藏在那兒?“飄在果林，點紅桃花；灑在樹梢，染綠柳芽；落在田野，滋潤莊稼；降在池塘，喚醒青蛙。淋濕我的帽沿，沾濕她的花褂?！?、朗讀課文，回憶課文主要內容?！窘虒W過程】詞語解釋一、揭示課題，導入新課一、復習舊知同學們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關情。所以——創(chuàng)設情境，老師采訪科利亞。《13、學棋》一、情境創(chuàng)設：3．同座互相復習生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。1、埋木匣索性：直截了當，干脆。

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

（1）、科利亞認為自己錯在什么地方？為什么只量五步？37

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩38

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩39

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。帖亂每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌40

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便在濕漉漉的水泥道上了。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

緊緊地粘平展地粘道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金41

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂42瞥了一下：很快地看了一下。《孔子拜師》是關于孔子謙虛求學的故事。在這個故事里，作者描寫了孔子去拜見老子，讓老子成為他的老師的故事。在孔子去拜師的時候，孔子已經是遠近聞名的學者了，但是他還孜孜不倦地努力求上進。在設計上這節(jié)課時要注意引導學生從孔子的言行中學習其謙虛的精神。二、初讀課文，整體感知2、介紹李四光：2．探尋這些奇怪現象產生的緣由，并學會從科學角度來作出正確的解釋5、想想，我們周圍都有哪些變化？6、同學們都有一雙會發(fā)現的眼睛，上完這節(jié)課，你有變化嗎？師：看到題目你有哪些問題？（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞是這個意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個小木匣也可以稱作他的（寶匣）一、揭示課題，導入新課教材分析這精巧的僅僅是這四處嗎？（色素的配合，身段的大小一切都很適宜。）

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……瞥了一下：很快地看了一下。我一步一步小心地走43

道路兩旁的法國