北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四下《26圖案欣賞》課件-1

圖案欣賞北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖案欣賞北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)圖案欣賞，同學(xué)們?cè)谛蕾p圖案的同時(shí)，開動(dòng)腦筋想想那些美麗的圖案是怎么形成的。同學(xué)們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案。教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)圖案欣賞，同學(xué)們?cè)谛蕾p圖案的同時(shí)，開圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：這些圖案有什么共同特征？這些圖案有什么共同特征？圖案賞析：你能找出圖案中的全等圖形嗎？這幅圖案可看成是怎樣制作的呢？圖案賞析：你能找出圖案中的全等圖形嗎？這幅圖案可看成是怎樣制繪制繪制你能找出圖案中的全等圖形嗎？圖案賞析：它們是怎樣繪制的呢？繪制繪制你能找出圖案中的全等圖形嗎？圖案賞析：它們是怎樣繪制議一議：分析議一議：分析1234123412341234議一議：通過剛才的討論，你認(rèn)為可以怎樣進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)呢？議一議：通過剛才的討論，你認(rèn)為可以怎樣進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)呢？等積變形34模仿設(shè)計(jì)12122134中點(diǎn)新舊圖形的面積有何關(guān)系面積相等等積變形34模仿設(shè)計(jì)12122134中點(diǎn)新舊圖形的面積有何關(guān)請(qǐng)剪出若干個(gè)同樣的“箭頭”，合作拼出一個(gè)美麗的圖案！請(qǐng)剪出若干個(gè)同樣的“箭頭”，合作拼出一個(gè)美麗的圖案！自我創(chuàng)作：自選一個(gè)基本圖形(如菱形，等腰三角形等），從它出發(fā)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。自我創(chuàng)作：自選一個(gè)基本圖形(如菱形，等腰三角形等），從它出發(fā)謝謝！再見！謝謝！再見！圖案欣賞北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖案欣賞北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)圖案欣賞，同學(xué)們?cè)谛蕾p圖案的同時(shí)，開動(dòng)腦筋想想那些美麗的圖案是怎么形成的。同學(xué)們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案。教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)圖案欣賞，同學(xué)們?cè)谛蕾p圖案的同時(shí)，開圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：這些圖案有什么共同特征？這些圖案有什么共同特征？圖案賞析：你能找出圖案中的全等圖形嗎？這幅圖案可看成是怎樣制作的呢？圖案賞析：你能找出圖案中的全等圖形嗎？這幅圖案可看成是怎樣制繪制繪制你能找出圖案中的全等圖形嗎？圖案賞析：它們是怎樣繪制的呢？繪制繪制你能找出圖案中的全等圖形嗎？圖案賞析：它們是怎樣繪制議一議：分析議一議：分析1234123412341234議一議：通過剛才的討論，你認(rèn)為可以怎樣進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)呢？議一議：通過剛才的討論，你認(rèn)為可以怎樣進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)呢？等積變形34模仿設(shè)計(jì)12122134中點(diǎn)新舊圖形的面積有何關(guān)系面積相等等積變形34模仿設(shè)計(jì)12122134中點(diǎn)新舊圖形的面積有何關(guān)請(qǐng)剪出若干個(gè)同樣的“箭頭”，合作拼出一個(gè)美麗的圖案！請(qǐng)剪出若干個(gè)同樣的“箭頭”，合作拼出一個(gè)美麗的圖案！自我創(chuàng)作：自選一個(gè)基本圖形(如菱形