【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)公開課課件1

第五課課把握思維的奧妙第一

框題意識的本質(zhì)第五課課第一框題11、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物2、意識是人腦的機能3、意識是對客觀存在的反映4、為什么說，物質(zhì)第一性，意識第二性，物質(zhì)決定意識？自主學習：1、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物自主學習：2水滴石穿

巖石的風化無機物具有反應特性水滴石穿巖石的風化無機物具有反應特性3

葵花的反應：應激性葵花的反應：應激性4黑猩猩滅火

黑猩猩經(jīng)過人們的反復訓練，它能打開水龍頭，用水桶放水滅火。動物的感覺和心理黑猩猩滅火黑猩猩經(jīng)過人們的反復訓練5探究：前三者同意識的產(chǎn)生有何關(guān)系？P31物質(zhì)反應形式反應器官舉例無機物低等生物高等動物人反應特性刺激感應性感覺、心理意識物質(zhì)細胞膜大腦人腦巖石風化葵花向日警犬緝毒蘋果與萬有引力探究：前三者同意識的產(chǎn)生有何關(guān)系？P31物質(zhì)反應形式反應器官6簡單反應應激反應感覺和心理人類意識

無機物低等生物高等動物人簡單反應應激反應感覺和心理人類意識無機物低等生物高等動物人7一、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物

1、意識是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。（1）一切物質(zhì)都具有的反應特性是意識產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)（2）生物的反應形式（刺激感應、感覺和心理）是意識產(chǎn)生的前提【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1一、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物1、意識是自然界長期發(fā)展8課堂探究：P35(1)談談你所熟悉的動物有哪些復雜的心理反應。(2)上述動物的心理為什么不能發(fā)展為人的意識?

(1)高等動物的心理不僅包括感覺、表象、情感，甚至還有簡單的分析和判斷。如猴子可以借助木棒獲得高處的食物。

(2)動物心理不能發(fā)展為人的意識，其根本原因是意識是勞動的產(chǎn)物，是社會的產(chǎn)物?！救私贪娓咧姓伪匦蕖恳庾R的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1課堂探究：P35(1)高等動物的心理不僅包括感覺、表象、情9印度“狼孩”【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1印度“狼孩”【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件10狼孩有沒有意識？為什么？ 【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1狼孩有沒有意識？為什么？ 【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)P11勞動、社會交往

人腦（物質(zhì)器官）

語言（表達手段）思考提供和豐富了意識的內(nèi)容2、意識是勞動和社會的產(chǎn)物一、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1勞動、社會交往人腦（物質(zhì)器官）語言（表達手段）思考提供和12課堂探究3：P36(1)有沒有一種高等動物的腦在復雜性上超過人腦?(2)動物的腦在機能上有沒有可能達到人腦的水平?(1)高等動物其大腦無論是在重量、構(gòu)造，還是在機能上，都要比人腦簡單。因此，人腦與高等動物的腦有著本質(zhì)的區(qū)別。高等動物的復雜性不會超過人腦。

(2)在腦的機能上，人腦機能包括運動區(qū)、感覺區(qū)、語言區(qū)，能夠形成一定網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，而動物腦則沒有語言區(qū)，這是因為動物缺乏社會性的勞動。因此動物腦在機能上不可能達到人腦水平，不會形成意識?！救私贪娓咧姓伪匦蕖恳庾R的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1課堂探究3：P36(1)高等動物其大腦無論是在重量、構(gòu)造，還13人腦與動物腦的區(qū)別：人腦動物腦重量

1500克占體重的1/50黑猩猩400克大猩猩500克大象6000克，占體重的1/1000

構(gòu)造大腦皮層2600平方厘米，140億個神經(jīng)細胞皮層平滑黑猩猩的大腦皮層是人腦皮層面積的1/14機能人腦機能區(qū)包括運動區(qū)、感覺區(qū)、語言區(qū)，形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)動物腦沒有語言區(qū)【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1人腦與動物腦的區(qū)別：人腦動物腦黑猩猩400克大腦皮層2614人腦的構(gòu)造：在復雜性和機能上，動物腦都不可能達到人腦的水平的?！救私贪娓咧姓伪匦蕖恳庾R的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1人腦的構(gòu)造：在復雜性和機能上，動物腦都不可能達到人腦的水平的15人腦的機能【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1人腦的機能【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1161、人腦是高度發(fā)達的物質(zhì)系統(tǒng)，是意識活動的物質(zhì)器官。人腦結(jié)構(gòu)的復雜性和組織的嚴密性，決定了它具有產(chǎn)生意識的生理基礎(chǔ)。

二、意識是人腦的機能有了人腦就會意識嗎？人腦會自動產(chǎn)生意識呢？【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件11、人腦是高度發(fā)達的物質(zhì)系統(tǒng)，是意識活動的物質(zhì)器官。人腦結(jié)構(gòu)17狗狗的條件反射【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1狗狗的條件反射【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課18反射無條件反射（生物的本能）條件反射具體事物刺激引起的第一信號系統(tǒng)語言刺激引起的第二信號系統(tǒng)人和動物共有人所特有意識就是第一和第二信號系統(tǒng)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的反映。反射活動P36相關(guān)鏈接：【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1反射無條件反射（生物的本能）條件反射具體事物刺激引起的第一信191、人腦是高度發(fā)達的物質(zhì)系統(tǒng)，是意識活動的物質(zhì)器官：

二、意識是人腦的機能2、意識活動是通過人腦對外界刺激的一系列反射活動實現(xiàn)的?！救私贪娓咧姓伪匦蕖恳庾R的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件11、人腦是高度發(fā)達的物質(zhì)系統(tǒng)，是意識活動的物質(zhì)器官：二20意識是人腦的機能≠大腦≠動物腦≠電腦人腦電腦思維同人類思維有本質(zhì)的區(qū)別

第一、“電腦思維”的過程是機械的、物理的過程，人腦思維的過程主要是生理的、心理的過程。

第二、“電腦思維”沒有社會性，不會去探求模擬的社會意義第三、“電腦思維”是一個純粹的邏輯過程(而且是人事先給定的)，沒有自覺能動性，沒有創(chuàng)造性，人腦思維除自覺的邏輯過程外，還滲透有情感、意志因素，穿插有靈感、直覺、頓悟等過程?！救私贪娓咧姓伪匦蕖恳庾R的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1意識是人腦的機能≠大腦≠動物腦≠電腦人腦電腦思維同人類思維有21課堂探究4：P36(1)離開了客觀對象，能不能產(chǎn)生人類的意識?(2)離開了客觀對象，會不會有鬼神觀念?

(1)從內(nèi)容上來看，意識是客觀事物在人腦中的反映，而不是人腦主觀自生的，意識的形成離不開客觀事物。因此，離開了客觀對象，就不能產(chǎn)生人類意識。

(2)鬼神觀念是意識的一種，只不過是錯誤的意識，也就是說，鬼神觀念是客觀事物在人腦中歪曲、虛幻的反映。所以，離開了客觀對象，不會形成鬼神觀念。

【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1課堂探究4：P36(1)從內(nèi)容上來看，意識是客觀事物在人腦中22宗教觀念的形成【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1宗教觀念的形成【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課23鬼神觀念的形成24【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1鬼神觀念的形成24【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開24

馬克思說：“觀念的東西不外是移入人腦并加以改造過的物質(zhì)的東西而已?！薄救私贪娓咧姓伪匦蕖恳庾R的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1馬克思說：【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)P25客觀存在人的感官人腦意識原材料廠房和機器產(chǎn)品實踐作用于信息

傳輸加工

形成2、意識是客觀存在的主觀映像（形式主觀）1、意識是人腦對客觀存在的反映（內(nèi)容客觀）

三、意識是客觀存在的反映3、意識的形成離不開社會實踐【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1客觀人的人腦意識原材料廠房和機器產(chǎn)品實踐作用于信息傳輸加工26思考：正確的思想意識是人腦對客觀事物的反映，但錯誤的意識是否也是對客觀事物的反映？4、無論是正確的意識還是錯誤的意識，都是人腦對客觀事物的反映。正確（錯誤）的思想意識是人們對客觀事物本來面目的如實（歪曲）反映?！救私贪娓咧姓伪匦蕖恳庾R的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1思考：正確的思想意識是人腦對客觀事物的反映，但錯誤的意識27

課堂小結(jié)：1、從起源看，它是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物；意識的本質(zhì)

2、從生理基礎(chǔ)看，它是高度發(fā)達的物質(zhì)系統(tǒng)——人腦的機能；

3、從內(nèi)容看，它是客觀存在的主觀映象。證明：物質(zhì)世界先于人的意識而存在，物質(zhì)第一性，意識第二性，物質(zhì)決定意識。人腦對客觀存在的反映?！救私贪娓咧姓伪匦蕖恳庾R的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1課堂小結(jié)：1、從起源看，它是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物28【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高291、使學生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識。

2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。3.學習作者通過環(huán)境描寫和人物對話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。4.通過“敏銳、敏捷”的用法比較，以及“配合”一詞的使用，感受說明文用詞的準確性。5.宋代地方官員任職回避的地域范圍進一步擴大，嚴格規(guī)定官員只能在田產(chǎn)所在地以外的區(qū)域任職。6.在限定行政區(qū)域的基礎(chǔ)上補充里程限定，是清代較明代在地方官員任職回避制度制定上更顯細化的表現(xiàn)。7．中國古典園林崇尚格局的錯落有致，而西方近代古典園林則追求布局嚴謹與對稱，這從一個側(cè)面反映了中西文化存在著差異。8．西方園林受中國古典園林的影響，雖然也模仿自然、崇尚畫意，卻有自己理解，這說明民族間的文化交流與借鑒往往不是全盤照搬的。9．各個民族都有對星空不同的認識，今天我們似乎很熟悉西方星座，卻忽略了中國古代對星空更為深刻的思考。10．把星星都劃分到不同的星宿，每一種劃分方法都有一定的用途，這體現(xiàn)出中國古代天文學經(jīng)世致用的特點。11．北極星因為在天空中特殊的位置，往往被古人視作統(tǒng)治者的象征，地位自然非比尋常。12．外面的鐘聲越來越響，聲聲敲響在涅維拉濟莫夫的心坎上，勾起了他對兒時的回憶，對美好生活的向往。2.【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件12.【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教30第五課課把握思維的奧妙第一

框題意識的本質(zhì)第五課課第一框題311、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物2、意識是人腦的機能3、意識是對客觀存在的反映4、為什么說，物質(zhì)第一性，意識第二性，物質(zhì)決定意識？自主學習：1、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物自主學習：32水滴石穿

巖石的風化無機物具有反應特性水滴石穿巖石的風化無機物具有反應特性33

葵花的反應：應激性葵花的反應：應激性34黑猩猩滅火

黑猩猩經(jīng)過人們的反復訓練，它能打開水龍頭，用水桶放水滅火。動物的感覺和心理黑猩猩滅火黑猩猩經(jīng)過人們的反復訓練35探究：前三者同意識的產(chǎn)生有何關(guān)系？P31物質(zhì)反應形式反應器官舉例無機物低等生物高等動物人反應特性刺激感應性感覺、心理意識物質(zhì)細胞膜大腦人腦巖石風化葵花向日警犬緝毒蘋果與萬有引力探究：前三者同意識的產(chǎn)生有何關(guān)系？P31物質(zhì)反應形式反應器官36簡單反應應激反應感覺和心理人類意識

無機物低等生物高等動物人簡單反應應激反應感覺和心理人類意識無機物低等生物高等動物人37一、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物

1、意識是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。（1）一切物質(zhì)都具有的反應特性是意識產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)（2）生物的反應形式（刺激感應、感覺和心理）是意識產(chǎn)生的前提【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1一、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物1、意識是自然界長期發(fā)展38課堂探究：P35(1)談談你所熟悉的動物有哪些復雜的心理反應。(2)上述動物的心理為什么不能發(fā)展為人的意識?

(1)高等動物的心理不僅包括感覺、表象、情感，甚至還有簡單的分析和判斷。如猴子可以借助木棒獲得高處的食物。

(2)動物心理不能發(fā)展為人的意識，其根本原因是意識是勞動的產(chǎn)物，是社會的產(chǎn)物?！救私贪娓咧姓伪匦蕖恳庾R的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1課堂探究：P35(1)高等動物的心理不僅包括感覺、表象、情39印度“狼孩”【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1印度“狼孩”【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件40狼孩有沒有意識？為什么？ 【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1狼孩有沒有意識？為什么？ 【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)P41勞動、社會交往

人腦（物質(zhì)器官）

語言（表達手段）思考提供和豐富了意識的內(nèi)容2、意識是勞動和社會的產(chǎn)物一、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1勞動、社會交往人腦（物質(zhì)器官）語言（表達手段）思考提供和42課堂探究3：P36(1)有沒有一種高等動物的腦在復雜性上超過人腦?(2)動物的腦在機能上有沒有可能達到人腦的水平?(1)高等動物其大腦無論是在重量、構(gòu)造，還是在機能上，都要比人腦簡單。因此，人腦與高等動物的腦有著本質(zhì)的區(qū)別。高等動物的復雜性不會超過人腦。

(2)在腦的機能上，人腦機能包括運動區(qū)、感覺區(qū)、語言區(qū)，能夠形成一定網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，而動物腦則沒有語言區(qū)，這是因為動物缺乏社會性的勞動。因此動物腦在機能上不可能達到人腦水平，不會形成意識?！救私贪娓咧姓伪匦蕖恳庾R的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1課堂探究3：P36(1)高等動物其大腦無論是在重量、構(gòu)造，還43人腦與動物腦的區(qū)別：人腦動物腦重量

1500克占體重的1/50黑猩猩400克大猩猩500克大象6000克，占體重的1/1000

構(gòu)造大腦皮層2600平方厘米，140億個神經(jīng)細胞皮層平滑黑猩猩的大腦皮層是人腦皮層面積的1/14機能人腦機能區(qū)包括運動區(qū)、感覺區(qū)、語言區(qū)，形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)動物腦沒有語言區(qū)【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1人腦與動物腦的區(qū)別：人腦動物腦黑猩猩400克大腦皮層2644人腦的構(gòu)造：在復雜性和機能上，動物腦都不可能達到人腦的水平的?！救私贪娓咧姓伪匦蕖恳庾R的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1人腦的構(gòu)造：在復雜性和機能上，動物腦都不可能達到人腦的水平的45人腦的機能【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1人腦的機能【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1461、人腦是高度發(fā)達的物質(zhì)系統(tǒng)，是意識活動的物質(zhì)器官。人腦結(jié)構(gòu)的復雜性和組織的嚴密性，決定了它具有產(chǎn)生意識的生理基礎(chǔ)。

二、意識是人腦的機能有了人腦就會意識嗎？人腦會自動產(chǎn)生意識呢？【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件11、人腦是高度發(fā)達的物質(zhì)系統(tǒng)，是意識活動的物質(zhì)器官。人腦結(jié)構(gòu)47狗狗的條件反射【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1狗狗的條件反射【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課48反射無條件反射（生物的本能）條件反射具體事物刺激引起的第一信號系統(tǒng)語言刺激引起的第二信號系統(tǒng)人和動物共有人所特有意識就是第一和第二信號系統(tǒng)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的反映。反射活動P36相關(guān)鏈接：【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1反射無條件反射（生物的本能）條件反射具體事物刺激引起的第一信491、人腦是高度發(fā)達的物質(zhì)系統(tǒng)，是意識活動的物質(zhì)器官：

二、意識是人腦的機能2、意識活動是通過人腦對外界刺激的一系列反射活動實現(xiàn)的?！救私贪娓咧姓伪匦蕖恳庾R的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件11、人腦是高度發(fā)達的物質(zhì)系統(tǒng)，是意識活動的物質(zhì)器官：二50意識是人腦的機能≠大腦≠動物腦≠電腦人腦電腦思維同人類思維有本質(zhì)的區(qū)別

第一、“電腦思維”的過程是機械的、物理的過程，人腦思維的過程主要是生理的、心理的過程。

第二、“電腦思維”沒有社會性，不會去探求模擬的社會意義第三、“電腦思維”是一個純粹的邏輯過程(而且是人事先給定的)，沒有自覺能動性，沒有創(chuàng)造性，人腦思維除自覺的邏輯過程外，還滲透有情感、意志因素，穿插有靈感、直覺、頓悟等過程。【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1意識是人腦的機能≠大腦≠動物腦≠電腦人腦電腦思維同人類思維有51課堂探究4：P36(1)離開了客觀對象，能不能產(chǎn)生人類的意識?(2)離開了客觀對象，會不會有鬼神觀念?

(1)從內(nèi)容上來看，意識是客觀事物在人腦中的反映，而不是人腦主觀自生的，意識的形成離不開客觀事物。因此，離開了客觀對象，就不能產(chǎn)生人類意識。

(2)鬼神觀念是意識的一種，只不過是錯誤的意識，也就是說，鬼神觀念是客觀事物在人腦中歪曲、虛幻的反映。所以，離開了客觀對象，不會形成鬼神觀念。

【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1課堂探究4：P36(1)從內(nèi)容上來看，意識是客觀事物在人腦中52宗教觀念的形成【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1宗教觀念的形成【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課53鬼神觀念的形成54【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1鬼神觀念的形成24【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開54

馬克思說：“觀念的東西不外是移入人腦并加以改造過的物質(zhì)的東西而已?！薄救私贪娓咧姓伪匦蕖恳庾R的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1馬克思說：【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)P55客觀存在人的感官人腦意識原材料廠房和機器產(chǎn)品實踐作用于信息

傳輸加工

形成2、意識是客觀存在的主觀映像（形式主觀）1、意識是人腦對客觀存在的反映（內(nèi)容客觀）

三、意識是客觀存在的反映3、意識的形成離不開社會實踐【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公開課課件1客觀人的人腦意識原材料廠房和機器產(chǎn)品實踐作用于信息傳輸加工56思考：正確的思想意識是人腦對客觀事物的反映，但錯誤的意識是否也是對客觀事物的反映？4、無論是正確的意識還是錯誤的意識，都是人腦對客觀事物的反映。正確（錯誤）的思想意識是人們對客觀事物本來面目的如實（歪曲）反映?！救私贪娓咧姓伪匦蕖恳庾R的本質(zhì)PPT公開課課件1【人教版高中政治必修】意識的本質(zhì)PPT公