一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件雪地里的小畫家課件部編版2

12雪地里的小畫家12雪地里的小畫家下雪啦!下雪啦!下雪啦!下雪啦!12雪地里的小畫家12雪地里的小畫家檢查預(yù)習(xí)1給兒歌中的生字加上

.畫出兒歌中

!。？數(shù)一數(shù)兒歌有幾句話。檢查預(yù)習(xí)1給兒歌中的生字加上.（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學(xué)生起來(lái)把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學(xué)面前說(shuō)出來(lái)。為了讓學(xué)生對(duì)孔子有一個(gè)更深刻的了解，可以布置學(xué)生回家上網(wǎng)搜索有關(guān)孔子的資料。反思方面，就是覺(jué)得學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的情景難以想象。第二課時(shí)2、秋收的兩個(gè)徒弟有什么不同？那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠(yuǎn)處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）依然：依舊。教學(xué)流程：清澄（清澈澄澈；有時(shí)候我們通過(guò)字面去感覺(jué)很重要，但是也需要借助工具書來(lái)驗(yàn)證。）1、學(xué)生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準(zhǔn)、讀通順。追逐：追趕。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)10、學(xué)生有感情地朗讀課文，并思考：圍繞彈琴姑娘課文主要講了一件什么事?學(xué)生自主朗讀課文，并小組討論交流、展示。小朋友你們有沒(méi)有玩過(guò)捉迷藏?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都喜歡藏在什么樣地方呢?為什么喜歡藏在那兒?教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.引入：多媒體引用老子的名言警句。4、通讀全文，整體感悟。小學(xué)語(yǔ)文教案篇71．板書課題。

雪地里的小畫家

下雪啦，下雪啦！雪地里來(lái)了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著啦?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘢?）討論作者為什么要拜師。最后后叫學(xué)生起來(lái)把孔子為什么要拜我會(huì)認(rèn)群（

qún）牙（yá）用(yòng）幾（jǐ）著(zháo）步（bù）加（jiā）為（wèi）竹(zhú）洞(dòng）參（cān）我會(huì)認(rèn)群（qún）牙（yá）用(yòng）幾（jǐ）著(z（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面，田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。白鷺，簡(jiǎn)稱鷺，也稱鷺鷥。體長(zhǎng)60厘米左石星紡錘形。鷺鳥的身體特征是嘴長(zhǎng)、頸長(zhǎng)、腳長(zhǎng)和爪趾長(zhǎng)，體態(tài)纖瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前頸的下部著生有羽枝分散的蓑狀的長(zhǎng)飾羽，所以被稱為“蓑羽”。白鷺臉部裸露部分為黃綠色，嘴黑色，脛與腳部也呈黑色。1、談話激趣：教學(xué)難點(diǎn)：白鷺是一首精巧的詩(shī)。3、能讀懂課文的主要內(nèi)容，了解科里亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時(shí)間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。二、初讀課文，整體感知3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。一課時(shí)2．復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個(gè)成語(yǔ)是什么意思。三句名言告訴了我們什么道理。染綠本課指促使柳芽變綠。4、通讀全文，整體感悟。用竹牙加著為群步幾摘蘋果洞參（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉畫家竹葉月牙

梅花青蛙參加洞里睡著

讀一讀畫家竹葉月牙梅花青蛙參加注意：聽準(zhǔn)字音，學(xué)會(huì)讀得有感情,有節(jié)奏。聽課文朗讀思考問(wèn)題：1、雪地里來(lái)了哪些小畫家？2、它們都畫了些什么？注意：聽準(zhǔn)字音，學(xué)會(huì)讀得有感情,有節(jié)奏。聽課文朗讀思考問(wèn)題：雪地里來(lái)了哪些小畫家呢？雪地里來(lái)了一群小畫家。雪地里來(lái)了哪些小畫家呢？雪地里來(lái)了一群小畫家。小雞畫竹葉小雞畫竹葉小狗畫梅花小狗畫梅花小鴨畫楓葉小鴨畫楓葉小馬畫月牙小馬畫月牙()腳印像()()腳印像()小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。小雞畫竹葉，不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

不用顏料不用筆，青蛙為什么沒(méi)參加？qīngwāwèishénmeméicānjiā

他在洞里睡著啦。tāzàidònglǐshuìzháolā青蛙為什么沒(méi)參加？qīngwāwèish

一些像小青蛙這樣的動(dòng)物到冬天來(lái)臨時(shí)，為了保持自己的體溫，就待在洞里不吃不喝，第二年春天才出來(lái)，這種現(xiàn)象就叫冬眠。蝙蝠、刺猬、松鼠等都有冬眠習(xí)慣。冬眠，是變溫動(dòng)物避開食物匱乏的寒冷冬天的一個(gè)“法寶”。

小常識(shí)一些像小青蛙這樣的動(dòng)物到冬天來(lái)臨時(shí)，為了保持自②相信你也能為我們讀出這樣的精美，讀——小學(xué)語(yǔ)文教案篇9小結(jié)：剛才這樣我們抓住“釣”這樣看似平凡的字眼，邊讀邊想，讀出了文字背后的畫面，又從畫面當(dāng)中讀出了心情，走進(jìn)畫里，讀出詩(shī)來(lái)。出示：（1）假如你是一位旅行家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？教學(xué)難點(diǎn)：（2）指名書空“圍、?！钡墓P順。⑸“像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了?！毙眩鹤筮吺恰坝稀?，不是“西”。3、最后，愛迪生想到了一個(gè)什么辦法，使手術(shù)順利進(jìn)行？(學(xué)生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)4、我想，他的小伙伴們也明白了：“時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”于是，我們都明白了（）

雪地里的小畫家

下雪啦，下雪啦！雪地里來(lái)了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，

幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著啦。②相信你也能為我們讀出這樣的精美，讀——再見！再見！謝謝謝謝2212雪地里的小畫家12雪地里的小畫家下雪啦!下雪啦!下雪啦!下雪啦!12雪地里的小畫家12雪地里的小畫家檢查預(yù)習(xí)1給兒歌中的生字加上

.畫出兒歌中

!。？數(shù)一數(shù)兒歌有幾句話。檢查預(yù)習(xí)1給兒歌中的生字加上.（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學(xué)生起來(lái)把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學(xué)面前說(shuō)出來(lái)。為了讓學(xué)生對(duì)孔子有一個(gè)更深刻的了解，可以布置學(xué)生回家上網(wǎng)搜索有關(guān)孔子的資料。反思方面，就是覺(jué)得學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的情景難以想象。第二課時(shí)2、秋收的兩個(gè)徒弟有什么不同？那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠(yuǎn)處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）依然：依舊。教學(xué)流程：清澄（清澈澄澈；有時(shí)候我們通過(guò)字面去感覺(jué)很重要，但是也需要借助工具書來(lái)驗(yàn)證。）1、學(xué)生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準(zhǔn)、讀通順。追逐：追趕。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)10、學(xué)生有感情地朗讀課文，并思考：圍繞彈琴姑娘課文主要講了一件什么事?學(xué)生自主朗讀課文，并小組討論交流、展示。小朋友你們有沒(méi)有玩過(guò)捉迷藏?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都喜歡藏在什么樣地方呢?為什么喜歡藏在那兒?教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.引入：多媒體引用老子的名言警句。4、通讀全文，整體感悟。小學(xué)語(yǔ)文教案篇71．板書課題。

雪地里的小畫家

下雪啦，下雪啦！雪地里來(lái)了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著啦?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘢?）討論作者為什么要拜師。最后后叫學(xué)生起來(lái)把孔子為什么要拜我會(huì)認(rèn)群（

qún）牙（yá）用(yòng）幾（jǐ）著(zháo）步（bù）加（ji?。椋╳èi）竹(zhú）洞(dòng）參（cān）我會(huì)認(rèn)群（qún）牙（yá）用(yòng）幾（jǐ）著(z（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面，田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。白鷺，簡(jiǎn)稱鷺，也稱鷺鷥。體長(zhǎng)60厘米左石星紡錘形。鷺鳥的身體特征是嘴長(zhǎng)、頸長(zhǎng)、腳長(zhǎng)和爪趾長(zhǎng)，體態(tài)纖瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前頸的下部著生有羽枝分散的蓑狀的長(zhǎng)飾羽，所以被稱為“蓑羽”。白鷺臉部裸露部分為黃綠色，嘴黑色，脛與腳部也呈黑色。1、談話激趣：教學(xué)難點(diǎn)：白鷺是一首精巧的詩(shī)。3、能讀懂課文的主要內(nèi)容，了解科里亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時(shí)間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。二、初讀課文，整體感知3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。一課時(shí)2．復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個(gè)成語(yǔ)是什么意思。三句名言告訴了我們什么道理。染綠本課指促使柳芽變綠。4、通讀全文，整體感悟。用竹牙加著為群步幾摘蘋果洞參（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉畫家竹葉月牙

梅花青蛙參加洞里睡著

讀一讀畫家竹葉月牙梅花青蛙參加注意：聽準(zhǔn)字音，學(xué)會(huì)讀得有感情,有節(jié)奏。聽課文朗讀思考問(wèn)題：1、雪地里來(lái)了哪些小畫家？2、它們都畫了些什么？注意：聽準(zhǔn)字音，學(xué)會(huì)讀得有感情,有節(jié)奏。聽課文朗讀思考問(wèn)題：雪地里來(lái)了哪些小畫家呢？雪地里來(lái)了一群小畫家。雪地里來(lái)了哪些小畫家呢？雪地里來(lái)了一群小畫家。小雞畫竹葉小雞畫竹葉小狗畫梅花小狗畫梅花小鴨畫楓葉小鴨畫楓葉小馬畫月牙小馬畫月牙()腳印像()()腳印像()小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。小雞畫竹葉，不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

不用顏料不用筆，青蛙為什么沒(méi)參加？qīngwāwèishénmeméicānjiā

他在洞里睡著啦。tāzàidònglǐshuìzháolā青蛙為什么沒(méi)參加？qīngwāwèish

一些像小青蛙這樣的動(dòng)物到冬天來(lái)臨時(shí)，為了保持自己的體溫，就待在洞里不吃不喝，第二年春天才出來(lái)，這種現(xiàn)象就叫冬眠。蝙蝠、刺猬、松鼠等都有冬眠習(xí)慣。冬眠，是變溫動(dòng)物避開食物匱乏的寒冷冬天的一個(gè)“法寶”。

小常識(shí)一些像小青蛙這樣的動(dòng)物到冬天來(lái)臨時(shí)，為了保持自②相信你也能為我們讀出這樣的精美，讀——小學(xué)語(yǔ)文教案篇9小結(jié)：剛才這樣我們抓住“釣”這樣看似平凡的字眼，邊讀邊想，讀出了文字背后的畫面，又從畫面當(dāng)中讀出了心情，走進(jìn)畫里，讀出詩(shī)來(lái)。出示：（1）假如你是一位旅行家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？教學(xué)難點(diǎn)：（2）指名書空“圍、?！钡墓P順。⑸“像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了?！毙眩鹤筮吺恰坝稀保皇恰拔鳌?。3、最后，愛迪生想到了一個(gè)什么辦法，使手術(shù)順利進(jìn)行？(學(xué)生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)4、我想，他的小伙伴們也明白了：“時(shí)間一天天