2022年中學(xué)第一學(xué)期教科處工作總結(jié)

高品質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔年中學(xué)第一學(xué)期教科處工作總結(jié)本學(xué)期，教科處以“三個代表”重要思想和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以“讓每一個學(xué)生都得到全面自主進(jìn)展”為宗旨，以課題討論、課程改革、老師培育為抓手，進(jìn)一步落實(shí)訓(xùn)練科研的群眾性、示范性和試驗(yàn)性，力求實(shí)現(xiàn)三個服務(wù)：即為學(xué)校進(jìn)展服務(wù)、為老師成長服務(wù)、為訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)，為學(xué)校事業(yè)進(jìn)展實(shí)現(xiàn)新跨越作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期教科處主要工作總結(jié)如下，不當(dāng)之處敬請批判指正。

1、圓滿組織江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十五”立項(xiàng)課題以及蘇州市訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“多方位加強(qiáng)一般中學(xué)美育的試驗(yàn)討論”的結(jié)題工作

組織“傳是文集”第三輯的編撰、修改、統(tǒng)稿、定稿及印刷、出版工作。這是“多方位加強(qiáng)一般中學(xué)美育的試驗(yàn)討論”課題的成果總結(jié)和匯編，包括由陸琪、洪敏主編的課題討論論文集，由姜紅珍、徐永琴、朱小英主編的“心理健康訓(xùn)練案例集”，由俞菊明、殷金方主編的“美苑擷英”，由徐俊良、郁杏春、黃梅玲主編的“昆中植物志”，由宗甄、魯?shù)驴≈骶幍摹袄ド蕉Y贊”，由徐俊良主編的“三賢詩文精編選讀”，由王積慶、洪敏主編的“美苑閑逛”（后三者屬于校本讀物，將在今后的使用中進(jìn)一步修訂）。

完成“多方位加強(qiáng)一般中學(xué)美育的試驗(yàn)討論”的工作報(bào)告和結(jié)題報(bào)告，完成江蘇省和蘇州市“訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定申請表”，完成江蘇省和蘇州市“訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃討論課題成果鑒定書”。

收集、整理有關(guān)的課題討論資料，并擔(dān)當(dāng)成果鑒定會的籌備、組織工作。

XX年1月4日省訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃辦公室組成專家鑒定組對課題進(jìn)行了鑒定。鑒定組由國家督學(xué)、原省教科所所長成尚榮擔(dān)當(dāng)組長，成員包括省訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃辦公室主任助理蔡守龍、昆山市教科室主任周強(qiáng)、副主任楊惠玉等。在成果鑒定會上，專家們聽取了課題負(fù)責(zé)人陸琪、宗甄作的關(guān)于課題討論的工作報(bào)告和結(jié)題報(bào)告，查看了課題討論的資料和成果，與課題組主要成員進(jìn)行了互動溝通。

鑒定組認(rèn)為，該課題在“八五”、“九五”兩輪討論的基礎(chǔ)上，“十五”期間，著重從人格心靈美、教學(xué)藝術(shù)美、訓(xùn)練環(huán)境美三個方面進(jìn)一步開展討論，課題討論的方案科學(xué)、思路清楚、過程扎實(shí)、方法有效，內(nèi)容充實(shí)。通過五年的討論，該校師生的道德水準(zhǔn)、精神風(fēng)貌、心理素養(yǎng)日益提高，學(xué)生發(fā)覺美、鑒賞美、制造美的熱忱和力量不斷增加，老師對教學(xué)藝術(shù)美的追求正在成為自覺的行為，校內(nèi)物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境、整體形象得到進(jìn)一步改善和提升，參加課題討論的老師的訓(xùn)練科研水平和力量也有了明顯的提高。同時，通過提煉和總結(jié)，課題組還形成了論文集、案例集、校本讀物、學(xué)生作品等一系列理論和實(shí)踐成果?？傊?，該校通過“美育”課題的討論有力地推動了師生素養(yǎng)、辦學(xué)效益和辦學(xué)品位的提高，并在美育理論和實(shí)踐方面取得了較為豐碩的、具有肯定推廣價(jià)值的成果。鑒定組全都同意該課題結(jié)題。同時盼望課題組對美育的理論和實(shí)踐作出進(jìn)一步的討論和探究，以取得更加樂觀的成果。

成尚榮組長還對課題組供應(yīng)的成果匯編材料賜予了高度的評價(jià)，認(rèn)為課題組對討論成果的總結(jié)內(nèi)容全面、材料豐富、精彩紛呈、美不勝收。昆山市電大、職業(yè)一中、進(jìn)修學(xué)校、震川中學(xué)、一中、陸家中學(xué)、錦溪中學(xué)等兄弟學(xué)校的教科主任也對我校“美育”課題的討論及其成果賜予了充分的確定。

2、勝利組織、主持了高一班級課程改革階段性研討活動

依據(jù)學(xué)校課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，教科處（教務(wù)處協(xié)作）仔細(xì)籌劃和組織了此次研討：在書面通知中要求老師高度重視、樂觀預(yù)備并向他們供應(yīng)了研討議題，對高一全體任課老師和部分學(xué)生開展了有關(guān)的問卷調(diào)查。這有助于引導(dǎo)老師較為系統(tǒng)地思索課改的理論和實(shí)踐，為研討的順當(dāng)進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

此次研討活動分文（語、英、政、歷、地）、理（數(shù)、物、化、生）兩組分別進(jìn)行。11月20日下午，理科組老師放棄休息時間，參與了研討。11月24日下午，文科組老師開展研討，蘇州市訓(xùn)練督導(dǎo)組專家到會，并賜予了好評。

研討活動由教科處主任洪敏主持，校領(lǐng)導(dǎo)陸琪、俞菊明、教務(wù)處主任周雪龍參與了研討活動。研討活動主要有兩個議程：各備課組組長介紹本學(xué)科在課改中的做法、成效、問題、困難、要求以及建議；與會者圍繞課程改革的理念、實(shí)施等發(fā)表各自的看法。

在研討中，大家全都認(rèn)為，此次課程改革的理念和目標(biāo)是科學(xué)的，如能持之以恒，必將對學(xué)生和老師的進(jìn)展產(chǎn)生樂觀的影響。因而，盡管考試評價(jià)制度尚未根本轉(zhuǎn)變、升學(xué)競爭壓力日益加劇，但各備課組和老師們?nèi)耘f做出了珍貴的思索和嘗試并取得了肯定的效果。他們表示，即使生存在新的教學(xué)理念、教學(xué)方法與過去的考試評價(jià)制度的夾縫里，也要堅(jiān)持戴著鐐銬跳舞，學(xué)會“兩條腿”走路，將著眼于學(xué)生眼前利益與著眼于學(xué)生長遠(yuǎn)利益結(jié)合起來，成為推動課程改革的馬前卒。同時，大家也直言不諱地談到了教學(xué)中面臨的困惑和困難，如考試評價(jià)制度改革滯后，教材內(nèi)容與課時支配存在著沖突，課程資源開發(fā)不盡合理，老師和學(xué)生的某些素養(yǎng)難以適應(yīng)課改要求等。

在總結(jié)這次研討活動時，校領(lǐng)導(dǎo)盼望老師們充分利用課改這一平臺，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，在新課程的實(shí)施過程中連續(xù)學(xué)習(xí)、思索和探究，全面提升自己的素養(yǎng)，在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，從而為學(xué)校也為自己贏得新的進(jìn)展機(jī)遇。

本學(xué)期，我們比較重視對高中課改的討論，除編輯一期以課程改革（中）為專題的《昆中教研參考》（第8期）外，還編寫了一份“課題討論方案的基本框架”，為高一的老師和學(xué)生撰寫“討論性學(xué)習(xí)”中的開題報(bào)告供應(yīng)參考。

3、細(xì)心組織青年老師培訓(xùn)和研討活動

本學(xué)期，教科處組織XX、XX及XX年參與工作的青年老師開展集中學(xué)學(xué)和研討共計(jì)12次，其中講座4次，研討8次。同時我們還協(xié)作教務(wù)處組織了全校范圍的青年老師課堂教學(xué)競賽。

在培訓(xùn)中，我們將青年老師按工作年份不同，編成“青煬”和“涵青”兩個班，形成了肯定的競爭態(tài)勢；我們更加重視主題研討活動，青年老師們圍圍著四次講座的主題仔細(xì)撰寫心得或案例并集中溝通，取得了良好的效果；我們更加重視養(yǎng)成青年老師主動讀書、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為此我們組織了讀書筆記評比，要求他們讀一本書并仔細(xì)寫好讀書筆記。

事實(shí)證明，青年老師培訓(xùn)取得了明顯的成效，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了“引領(lǐng)思想，規(guī)范行為、提升素養(yǎng)、促進(jìn)成長”的目標(biāo)：這些老師都能勝任他們擔(dān)當(dāng)?shù)挠?xùn)練教學(xué)工作；李猛、秦楓、冷亦泳

、唐琴、繆苗、彭星、吳瑤等老師參與了“傳是文集”的編撰和“江花”的編輯；很多老師寫出了有肯定質(zhì)量的論文；在本學(xué)期的全校青年老師課堂教學(xué)競賽中，“青煬”和“涵青”兩個班的學(xué)員奪得了四個一等獎中的三個一等獎。

同時，我們還邀請國家督學(xué)、原江蘇省教科所所長成尚榮先生為我校老師做了學(xué)術(shù)報(bào)告，受到老師們的歡迎和好評。

4、努力構(gòu)筑訓(xùn)練科研的平臺，細(xì)心組織各級各類訓(xùn)練科研評比活動

本學(xué)期，我們編輯了《昆中訓(xùn)練》第45期；編輯了以課程改革和學(xué)校管理為主題的《昆中教研參考》第8、9期，編輯了《江花》第六編第7期；編輯了《傳是》“杏壇論語”版第29-32期。這些刊物已經(jīng)成為老師們發(fā)表訓(xùn)練科研成果、開展學(xué)習(xí)的良好平臺和園地。

仔細(xì)組織各項(xiàng)訓(xùn)練科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項(xiàng)。本學(xué)期，教科處組織老師參與了江蘇省訓(xùn)練學(xué)會、江蘇省教科院、蘇州市以及昆山市教研室和教科所組織的江蘇省多媒體課件制作評比、江蘇省中學(xué)校各科教學(xué)教案評比、江蘇省中學(xué)青年老師“五四杯”訓(xùn)練教學(xué)論文評比、江蘇省“師陶杯”、蘇州市訓(xùn)練科研成果評比、昆山市創(chuàng)新訓(xùn)練論文和個案評比、昆山市課程改革成果評比等活動。在組稿過程中，我們還主動為部分老師修改論文供應(yīng)了建設(shè)性的意見。目前，江蘇省訓(xùn)練科學(xué)討論院主辦的“師陶杯”論文評比結(jié)果已經(jīng)揭曉，我校有9位老師的論文獲得二、三等獎。

5、依據(jù)學(xué)校的要求，為學(xué)校參與蘇州市高中課程改革試驗(yàn)課題選題并填寫申報(bào)、評審書。我校申報(bào)的課題為“江蘇省昆山中學(xué)校本課程建設(shè)討論”，課題主持人為俞菊明副校長，主要由教務(wù)處、教科處以及有關(guān)老師合作完成討論任務(wù)。

6、仔細(xì)做好其他各項(xiàng)工作

本學(xué)期，我們完成了高級職稱和中級職稱論文的組稿工作各一次。

參與昆山市教科室組織的學(xué)校訓(xùn)練刊物評比活動。

依據(jù)《江蘇省昆山中學(xué)訓(xùn)練科研常規(guī)工作考核條例》，從工作、力量、成果等方面對老師的訓(xùn)練科研工作進(jìn)行了全面、合理的考核。

為學(xué)校迎接蘇州市訓(xùn)練局對我校的督導(dǎo)供應(yīng)教科方面的材料，并幫助學(xué)校黨政辦公室做好整個材料的整理工作。

參與了江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題培訓(xùn)會和江蘇省訓(xùn)練科研協(xié)進(jìn)會。

布置老師撰寫學(xué)期專題總結(jié)。在通知中，我們針對這方面存在的問題，進(jìn)一步向老師明確了要求。在通知中，我們還將發(fā)動全校老師為學(xué)?！笆晃濉闭n題的確定獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

對比本學(xué)期的學(xué)校工作意見和