改善班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案正文

PAGEPAGE14改善班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案[最終定稿]正文第一篇：改善班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案改善班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案學(xué)院：土木工程與建筑學(xué)院班級：給水排水工程1101班學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和前提。學(xué)風(fēng)的建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。而班級是學(xué)生的第一家園，加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為學(xué)生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。一、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)通過此次活動，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)有利于學(xué)生自覺獲取新知識，增強(qiáng)實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新精神的良好的學(xué)習(xí)氛圍。本著“厚德博學(xué)，追求卓越”的校訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生自律意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為達(dá)到優(yōu)秀班級、標(biāo)兵班級的目標(biāo)而奮進(jìn)。二、目前班級學(xué)風(fēng)存在的問題因為我們在上大學(xué)以前聽到的最多一句話是“大學(xué)，60分萬歲”，而且實際上也是這樣，許多學(xué)生只是本著“考試及格就好”的思想，缺乏學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差。平時上課總有幾個同學(xué)不去上課，作業(yè)抄襲的現(xiàn)象很嚴(yán)重。正如有人總結(jié)的“大學(xué)一學(xué)期=16周幼兒園+2周高三”?；旧纤械膶W(xué)生并不把作業(yè)當(dāng)成是課堂學(xué)習(xí)成效的考察，而是一項老師布置的任務(wù)，只要完成就好，別的不用再管。許多學(xué)生沉迷游戲，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)目的就為通過考試，學(xué)習(xí)不認(rèn)真；由于大學(xué)的寬松式管理，導(dǎo)致許多學(xué)生自由散漫，時間觀念淡薄。學(xué)生每天晚上如果沒有選修課，就不會去上自習(xí)。三、具體方案1、思想方面：讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)風(fēng)建設(shè)對班級、對學(xué)生自身的重要性。召開主題班會，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們在思想上對此重視起來，讓大家樹立起“爭做文明禮儀大師、創(chuàng)建優(yōu)秀班級集”的學(xué)習(xí)目標(biāo)；加強(qiáng)班級的管理工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、行動方面1學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的硬性要求，是學(xué)生意識到學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)○方面的重視，以起到督促作用。2嚴(yán)格落實每日考勤制度，在意識上督促學(xué)生去上課，加大懲罰措施，用○關(guān)系到學(xué)生自身切身利益的措施施以懲處，如取消申請獎學(xué)金、貧困補(bǔ)助的資格等。輔導(dǎo)員和班主任要隨時到班級上抽查落實情況。3班級內(nèi)部要想辦法實施一些獎懲措施，在學(xué)習(xí)、班級活動、學(xué)院活動等○方面，促使學(xué)生積極參與進(jìn)去。4任課老師要多點名。○5課堂上，任課老師不要只顧著自己上課，可以在學(xué)生上課激情不高時想○辦法提高學(xué)生上課熱情，如花費幾分鐘玩小游戲等。6學(xué)習(xí)委員要多與任課老師聯(lián)系，即使將學(xué)生學(xué)習(xí)狀況反映給老師?！?每學(xué)期期中、期末考試前1天，班級集合起來，大家在一起復(fù)習(xí)，互相○之間有問題互相詢問，達(dá)到會者更精，不會者理解的目地，降低甚至消除不及格現(xiàn)象。四、總結(jié)大學(xué)是我們走進(jìn)社會的第一站，各種活動的開展，使我們的課余生活豐富多彩，但是我們的職責(zé)還是學(xué)生，學(xué)習(xí)始終是放在第一位的，學(xué)習(xí)對于一個學(xué)生來說它是至關(guān)重要的，那么一個良好的學(xué)風(fēng)就意味著一個堅實的保障，是我們更好進(jìn)步的關(guān)鍵因素，學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本地位是不可動搖的，時時刻刻都必須嚴(yán)格對待。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長時間的精心培養(yǎng)，來不得一時一刻的松懈，也需要班級所有學(xué)生通力合作。優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展！相信在各位校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，在班委會的通力合作下，在所有同學(xué)積極參與下，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會取得十分優(yōu)異的成績，我們一定會實現(xiàn)我們標(biāo)兵班級的終極目標(biāo)！時間：20XX/10/20XX第二篇：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和前提，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)良好校風(fēng)的重要條件，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)建設(shè)，不斷激發(fā)同學(xué)們的積極性和主動性，培養(yǎng)出更高水平、高素質(zhì)的人才，我班結(jié)合實際情況針對同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠等情況，特此制定本學(xué)期的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。一、思想方面（1）大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們在思想上對此重視起來，讓大家樹立起“迎評在心、學(xué)風(fēng)先行、從我做起”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）加強(qiáng)我班的管理工作，促進(jìn)文明督促工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（3）抓好班會、確立好主題，每周班會有主題、有設(shè)計、有記錄、有效果。（4）開展豐富多彩的課外教育活動，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育和專業(yè)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生的成才意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。幫助和引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，制定學(xué)習(xí)計劃，努力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識。二、學(xué)習(xí)方面（1）班級要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進(jìn)、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍。（2）尤其做好學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生的日常監(jiān)督與促進(jìn)工作，開展互幫互學(xué)大賽，激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)。（3）抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進(jìn)行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查。（4）經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求。三、其它方面（1）經(jīng)常向我班主任和領(lǐng)導(dǎo)匯報我們班委會工作進(jìn)展，聆聽教誨，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。（2）協(xié)助好班主任的工作，為良好學(xué)風(fēng)建設(shè)營造更加有益的環(huán)境和氛圍。學(xué)習(xí)建設(shè)是一項成效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長時間的精心培養(yǎng)，來不得一時一刻的松懈優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展。第三篇：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校生存的核心，發(fā)展的立足點，好的學(xué)風(fēng)需要大家共同建設(shè)，作為學(xué)校最基本的單位班級，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。班級學(xué)風(fēng)即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征。一、當(dāng)前學(xué)風(fēng)存在的問題（一）學(xué)習(xí)動機(jī)問題。近年來，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo)，沒有強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動機(jī)。一部分學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑，以便將來找份好工作，而在學(xué)校里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少。不可否認(rèn)，許多人還是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，但絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎學(xué)金或是考大學(xué)。（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等，最突出的、最集中的問題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò)朋友感情的條件，但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學(xué)生提供了方便。（三）學(xué)習(xí)態(tài)度問題。有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)再好，將來要么找不到工作，要么就是工作時學(xué)習(xí)的東西一無所用，既浪費了青春，又浪費了金錢，反正讀書沒用，不如不學(xué)，在空閑的業(yè)余時間中，提出“愛情第一，學(xué)習(xí)第二”的人生價值觀。（四）重視專業(yè)課程學(xué)習(xí)、忽視全面發(fā)展。有的學(xué)生由于學(xué)習(xí)了專業(yè)課，對其他課程敷衍了事、蒙混過關(guān)，甚至在考試的時候還作弊。這一種只進(jìn)行重點學(xué)習(xí)，忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。二、改善學(xué)風(fēng)管理的措施（一）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)在學(xué)生雖然有相對獨立的人格和處事原則，但是在許多時候還是在一定程度上具有對同學(xué)和集體的依賴性，而這種依賴和認(rèn)同感，恰恰是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并因此促進(jìn)全體同學(xué)發(fā)展的最好的基礎(chǔ)。1、抓好日常管理中的四個“率”和四個人數(shù)。四個“率”是：（1）上課出勤率，這是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)最直接的反映；保證教學(xué)秩序的順利開展。（2）學(xué)生晚自修率，這是反映學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的重要依據(jù)；養(yǎng)成自覺珍惜時間，多學(xué)知識的習(xí)慣。（3）學(xué)生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的重要環(huán)節(jié)。（4）考試不及格率，這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo)，常常與學(xué)風(fēng)問題密切關(guān)聯(lián)。四類人數(shù)：（1）考試不及格人數(shù)，這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體；（2）作業(yè)抄襲人數(shù)和考試作弊人數(shù)，這是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)術(shù)品格、道德水平的重要指標(biāo)；（3）學(xué)習(xí)成績明顯好轉(zhuǎn)或成績明顯下降人數(shù)，無論從群體還是從個體來說，都是觀察班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣轉(zhuǎn)化的信號；（4）主動向任課教師質(zhì)疑的人數(shù)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性以及思維被激活程度的反映。2、樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范。通過各種宣傳方式讓學(xué)生感到這部分學(xué)生的優(yōu)秀，不是將同學(xué)神化，而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺前，鼓勵這類學(xué)生多與其他同學(xué)交流，在自己擅長的方面給同學(xué)幫助，令其他同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和可行性。例如：在班會上我會經(jīng)常安排某個在學(xué)科突出同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。當(dāng)然這里所說的學(xué)習(xí)并不是狹隘的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而是整體綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)氛圍的建立，不能單一地依靠在專業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來主導(dǎo)營造，需要合理地配置各個類型的學(xué)習(xí)型學(xué)生。3、小團(tuán)體目標(biāo)學(xué)習(xí)。共同的目標(biāo)，更加容易建立認(rèn)同感和信任感，也相對更容易形成相互影響的團(tuán)體。比如，不同的宿舍，常常會有不同的集體行為。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲，在固定的時間去固定的地方，也不與其他人組合，只是和自己宿舍的人玩；而有的宿舍則是同出同進(jìn)到教室或圖書館去自習(xí)，。有的宿舍雖然沒有這樣的集體行為，但在一部分刻苦學(xué)生的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也會自覺地感受到壓力。因此，要轉(zhuǎn)變小團(tuán)體不正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成相對穩(wěn)定的良好的學(xué)習(xí)氛圍之后，將學(xué)習(xí)的領(lǐng)域相對擴(kuò)展，就能夠在更大的領(lǐng)域范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，而最終形成一個融洽的整體。4、減少電腦的“存活”數(shù)量。電腦的產(chǎn)生，是人類的一件好事，可是我們電腦，真正用來學(xué)習(xí)的人會有多少呢？上網(wǎng)是為了做什么？有時候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么，無聊至極了怎么辦？就上網(wǎng)玩游戲，什么“完美”、“天堂”、“奇跡”等一大堆游戲。在這一些人中，不少人是很聰明的學(xué)生，他們之所以自暴自棄，是對學(xué)習(xí)深惡痛絕，發(fā)現(xiàn)電腦是他的終身伴侶，在虛擬的世界里找到實現(xiàn)自身理想和價值的樂園，每天晚上到凌晨才想起休息，成了典型的“夜游人”。對于這類學(xué)生，要施行強(qiáng)制手段，“封電腦”！對于這些學(xué)生來說，要讓他們有這樣一種觀念：我只要在看書，哪怕是小說和雜志都無所謂，慢慢地改變他的習(xí)慣。要讓他知道怎樣合理安排時間，不能把時間都浪費在電腦游戲和一些無聊的事物中。（二）激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣1、準(zhǔn)確的自身定位。引導(dǎo)學(xué)生客觀準(zhǔn)確地判斷自己的學(xué)習(xí)成果，每個人的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的，一定要拿自己和其他人去相比反而會造成一定的困擾和壓力。平時應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生怎樣合理定位自己的成長道路，少做橫向的比較。讓他們看到自己在學(xué)習(xí)以后一點一滴的進(jìn)步和收獲，就能建立他們對學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、集體活動溝通交流。組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競賽小組和一些學(xué)習(xí)性質(zhì)的社團(tuán)，不定期舉行一些活動，如辯論賽、專業(yè)知識答辯等。另外，還可以根據(jù)本專業(yè)的特點，舉行“我就是老師”課件制作大賽。讓每位學(xué)生都能“英雄”有“用武之地”，營造一種良好的學(xué)習(xí)競爭氣氛。每個學(xué)期初始開展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)交流會，讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié)，然后聽取別人的經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，并邀請任課老師現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，不斷改善自己的學(xué)習(xí)方法。3、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。與任課教師相溝通，改變教師是“演員”，學(xué)生是“觀眾”的填鴨式模式，變成教師是“導(dǎo)演”，學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)生由“要我學(xué)”、“被動學(xué)”變成“我要學(xué)”、“主動學(xué)”的活躍的學(xué)習(xí)氣氛?？傊?，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校自身建設(shè)的一個重要方面，直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量，最終將影響到學(xué)校在市場經(jīng)濟(jì)中的競爭能力。所以，學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅具有艱巨性和緊迫性，還具有長期性。而學(xué)校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以，只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個新臺階。第四篇：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案遂寧市安居育才中學(xué)初三年級部加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案今年是學(xué)校“二五”規(guī)劃的第一年，初三的管理也是一種全新的管理模式，為了破解“學(xué)生精力流失率”癥結(jié)，營造初三學(xué)習(xí)氛圍，讓初三教師教學(xué)更有效，學(xué)生學(xué)得更落實，升學(xué)考試考出"川中第一初中“的成績。經(jīng)年級部商量，特制訂此方案，望同志們遵照執(zhí)行。一、考核領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：屈明金執(zhí)行組長：熊定勇鄧永銀成員：羅杰徐紹勇二、考核項目及考核辦法1、激情歌唱、宣誓。要求：時間準(zhǔn)時（07:05）.聲音洪亮，整齊，有精神，有士氣，站姿標(biāo)準(zhǔn)。未開展次項工作按1分考核到班，效果不好，按0.5--1分考核。2、早讀、天天讀。要求：要有實效，要形式多樣，做到讀、背結(jié)合，讀練結(jié)合。（1）輔導(dǎo)教師按時到位，不得遲到、早退、缺席。（2）輔導(dǎo)教師要開展形式多樣的讀書活動，不能做與早讀、天天讀無關(guān)的事。（3）讀書要有激情。如沒有激情，按0.5分/次考核到班（4）教師們要板書讀書任務(wù)，要達(dá)到什么要求，每節(jié)課留5分鐘左右進(jìn)行檢查。3、自學(xué)課。要求:保持絕對安靜，嚴(yán)禁學(xué)生在教室里討論或走動（有老師在班除外），否則按0.5--1分/次考核到班。4、課堂、早晚輔導(dǎo)：（1）、教師不得遲到、早退、缺席。（2）、在課堂上不吸煙、不接打電話。（3）、學(xué)生要做到精力集中，不打瞌睡、不看課外書籍，不閑談、不瘋打，如有此類現(xiàn)象，按0.5分/生考核到班。老師們還要注意學(xué)生的”回頭率”“抬頭率”這也是學(xué)生上課精力流失的表現(xiàn)?？己诵〗M記錄”回頭率”“抬頭率”的人數(shù)，按0.2分/生考核。安居育才中學(xué)校初三年級部20XX年9月第五篇：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月的計劃書學(xué)院：力學(xué)與建筑工程學(xué)院班級：建筑11-2班團(tuán)支書：姜東宇時間：20XX.05.20XX個團(tuán)隊的生存，一個集體的發(fā)展，一個班級的進(jìn)步，時時刻刻都離不開一個良好的氛圍以及良好的空間。氛圍是環(huán)境，氛圍是催化劑，那么對一個班級來說它的環(huán)境是學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)！因此，我們建筑11-2班的班委互相探討，集思廣益，針對自身及同學(xué)的缺點與不足，擬定以下學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。一：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)將班級建設(shè)成為一個具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍、極富集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作力和較強(qiáng)凝聚力的和睦大家庭?？傮w目標(biāo)積極營造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們達(dá)到樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)，早日形成班級長期有效的學(xué)習(xí)氛圍。二：目前班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題目前，就學(xué)風(fēng)而言，部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差。很多同學(xué)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)目的就是為通過考試。不積極參加學(xué)校舉行的活動，班級凝聚力較差。快要四級考試了，很多同學(xué)還沒有緊張起來，一點都不擔(dān)心四級考試過不過。平時上課懶懶散散的，很多同學(xué)經(jīng)常遲到，甚至有的人還曠課，這對于建設(shè)優(yōu)秀的班級來說，是一個極其嚴(yán)重的問題。專業(yè)課上完之后，老師把作業(yè)布置下去，很多同學(xué)沒有及時的按照任務(wù)書上賣弄說的去合理安排，反而都等到快要交作業(yè)了，才都著急了，這樣的事情對于一個學(xué)建筑的學(xué)生來說是非常不好的習(xí)慣，這樣怎么能設(shè)計出好的作品呢？三：具體方案1、加強(qiáng)班委會的建設(shè)、增強(qiáng)其工作能力與效力班委會成員同時也是班級成員，對班級事務(wù)的處理也具有一定的局限性，所以需要不斷學(xué)習(xí)，來增強(qiáng)其業(yè)務(wù)水平，更好的高效地為同學(xué)服務(wù)；必須以身作則，給其他班級成員起到較好的帶頭作用。每周定期召開班干部例會，各班委除了反映班級情況及建設(shè)方案外還會進(jìn)行自我評價。如此可加強(qiáng)班干部自我意識的成熟，讓班干部更好的了解自我，實事求是的進(jìn)行自我分析，并適當(dāng)作自我評價，以便客觀準(zhǔn)確的扮演自己的角色，明確自身長短優(yōu)劣。同時通過相互之間的評析與鑒定，可讓彼此取長補(bǔ)短，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)對工作的自信心和責(zé)任感，并提高工作的熱情及積極性。2、加強(qiáng)同學(xué)思想建設(shè)讓同學(xué)清楚地認(rèn)識到：學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)，能給學(xué)生多方面的正面教育和積極影響，對培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識、文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達(dá)的優(yōu)秀品質(zhì)都有良好的促進(jìn)作用。讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到一個班級的發(fā)展并不是靠那幾個班委。而是需要每一位同學(xué)奉獻(xiàn)自己的一份力，當(dāng)這種集體榮譽(yù)感深植于每一位同學(xué)的心中，還有什么事情值得我們糾結(jié)的。3、完善班級規(guī)章制度如眾人言，大學(xué)應(yīng)該是個充分展示自我，讓個性飛揚的地方，很多東西沒必要如此注重形式。形象工程的建設(shè)只會泯滅學(xué)生那顆熾熱的好勝之心，我們需要的是理解、支持與信任。你說整個早自習(xí)為了查人而查人，但照樣有人遲到，早退，缺席。例如完善班級考核制，對于那些在規(guī)定時間自習(xí)而踩點的同學(xué)，可不必過于苛刻，事后溫馨提示，給大家一個可以接受的理由，而不是讓人感受的是制度帶來的無限壓抑之情。同時也要維護(hù)考核制度的權(quán)威，這是對各種獎罰制度的公正、公平、公開的最好體現(xiàn)，也是衡量同學(xué)們之間的相融程度的有力工具。4、開展各種文體活動，增強(qiáng)班級內(nèi)部的協(xié)助精神。5、積極組織班級成員參加學(xué)部學(xué)院的各類比賽，增強(qiáng)班級成員集體主義。6、督促全體班級成員注意寢室衛(wèi)生，保持良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境。7、每月組織一次班級集體活動，增強(qiáng)班級凝聚力活動的形式以戶