初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一次月考試卷2份含答案

七年級(jí)第一次月考卷一、基礎(chǔ)（24分）1．古詩(shī)文默寫(xiě)。(10分)①

，雙袖龍鐘淚不干。

，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。②寫(xiě)木蘭深明大義，代父從軍的句子：

，

。

③獨(dú)坐幽篁里，

。（王維《竹里館》）。④

，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）⑤寫(xiě)木蘭出征前緊張周密準(zhǔn)備的句子：

。

⑥??！黃河！你是

！五千年的

，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！2.根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）⑴用你那英雄的體魄筑成我們民族的píngzhàng（

）。⑵忽然教堂的鐘聲敲了十二下。qídǎo的鐘聲也響了。（

）。⑶若小細(xì)繩上有一個(gè)gēda，也要隨手把它解開(kāi)的。（

）。⑷他從唐詩(shī)下手，mùbùkuīyuán，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。（

）。3．下列各項(xiàng)中，對(duì)文意分析不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．《說(shuō)和做--記聞一多先生言行片段》是以議論為線索來(lái)結(jié)構(gòu)全文的，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。B．《鄧稼先》一文是作者帶著傳統(tǒng)意識(shí)、全球視野、歷史眼光、民族感情寫(xiě)作而成的。C．《回憶魯迅先生（節(jié)選）》一文選取魯迅生活中的瑣事，用淺白、生動(dòng)的語(yǔ)言塑造人物。D．《孫權(quán)勸學(xué)》以對(duì)話描寫(xiě)來(lái)推動(dòng)情節(jié)，刻畫(huà)人物形象。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（3分）A．經(jīng)調(diào)查，“8·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司違規(guī)經(jīng)營(yíng)、違規(guī)儲(chǔ)存危險(xiǎn)貨物以及安全管理極其混亂造成的。B．面對(duì)敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國(guó)家終于松口，允許更多難民入境。C．磁州瓷器工藝精湛，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，是一種觀賞價(jià)值極高的藝術(shù)品。D．屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究，有效降低了瘧疾患者的死亡率，為醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。5、開(kāi)展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，（4分）【古之黃河】面對(duì)黃河，唐朝大詩(shī)人李白曾吟詠道：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一組與黃河有關(guān)的古詩(shī)句（含上下句）

二、閱讀（46分）閱讀下面的文段，完成6---19題。（一）（10分）初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6．解釋加點(diǎn)的字(詞)。（4分）(1)卿今當(dāng)涂掌事

(

)

(2)卿今者才略(

)(3)

但當(dāng)涉獵(

)

（

）7.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）⑴孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯：

⑵士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！。譯：

8．對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A、實(shí)踐出真知，經(jīng)常學(xué)習(xí)才能發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)缺乏B、教育指導(dǎo)他人，把時(shí)間和精力花在別人身上，不利于自己的發(fā)展C、孫權(quán)希望呂蒙專心學(xué)習(xí)，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。D、呂蒙經(jīng)常與魯肅交流，增長(zhǎng)了許多才能。

（二）（9分）邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書(shū)者凡得學(xué)者有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書(shū)可耳！”原曰：“無(wú)錢(qián)資?！睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟?，不求資也。”于是遂就書(shū)。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。9、解釋下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意思不正確的一項(xiàng)是（

）。（3分）A.邴原少孤（孤兒）B.過(guò)書(shū)舍而泣（經(jīng)過(guò)）C.凡得學(xué)者（能夠）D.吾徒相教（白白地

）10、用“|”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）夫

書(shū)

者

凡

得

學(xué)

者

有

親

也11、我們應(yīng)該向邴原學(xué)什么？（3分）

（三）（13分）⑴去朋友家,她家的小保姆正坐在沙發(fā)上哭。朋友小聲說(shuō)：“下午接小孩放學(xué)，上大巴時(shí)手機(jī)丟了。”

⑵看著小姑娘哭紅的眼睛，我半天才勸慰一句：丟了也沒(méi)有法子的,下次小心點(diǎn)就好,別哭壞了。小姑娘抬頭嗚咽：“我一直都不喜歡那個(gè)手機(jī)的,今天丟了,我才發(fā)現(xiàn)我好喜歡它的,簡(jiǎn)直比丟失一個(gè)朋友還讓我難過(guò)…….”

⑶我想告訴她，永遠(yuǎn)不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論；還想告訴她,許多東西都是失去了，才感到它的珍貴……但我最終什么也沒(méi)有說(shuō)。我知道,我們都是在不斷的丟失后,才慢慢的長(zhǎng)大的。

⑷六歲那年,我有了第一輛自行車(chē),喜歡得不得了.可沒(méi)多久,一次和小伙伴去照相館沖洗玩耍時(shí)照的照片,出來(lái)竟發(fā)現(xiàn)車(chē)不見(jiàn)了,當(dāng)時(shí)眼睛就紅了,搭小伙伴的車(chē)回到家,看見(jiàn)媽媽就大哭。媽媽嚇壞了,問(wèn)清情由后卻笑著說(shuō)：“車(chē)丟了沒(méi)關(guān)系,人沒(méi)事就好?！?/p>

⑸在廣州好不容易找到那份高薪的工作時(shí),很珍惜,生怕有差錯(cuò),早出晚歸格外賣(mài)力。眼看有升職的希望時(shí),卻因?yàn)閷?shí)在無(wú)法忍受老板對(duì)下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門(mén)而去。一個(gè)人在人來(lái)車(chē)往的北京路上漫無(wú)目的地走著,天快黑時(shí)在公共電話亭打電話跟一個(gè)朋友說(shuō)：“我把工作丟了?！迸笥逊畔码娫捼s了過(guò)來(lái),他對(duì)我說(shuō)：“工作丟了可以再找,人有善良之心最重要?！?/p>

⑹去年7月,辦好去歐洲的旅行簽證,臨走時(shí)卻把腳扭傷了。骨裂,打著石膏坐在家里,心情無(wú)比郁悶。去拆石膏那天,醫(yī)生看著我的臉,說(shuō)我的眉頭皺得可以擰出水來(lái)。我被他這個(gè)夸張的說(shuō)法逗樂(lè)了,他告訴我,錯(cuò)過(guò)一次旅游機(jī)會(huì)不要緊,但若是讓傷痛和遺憾過(guò)于影響自己的心情,豈不成了雙重的傷痛和遺憾?

⑺醫(yī)生不是哲學(xué)家,但他真的不僅僅讓我裂開(kāi)的骨頭復(fù)原如初。

⑻這一生,我們會(huì)丟失很多東西：經(jīng)驗(yàn)不足,丟失了第一桶金;要求完美,丟了一場(chǎng)無(wú)法回頭的愛(ài)情；為了看得到業(yè)績(jī),甚至丟失了一個(gè)本來(lái)要來(lái)到這個(gè)世界上的孩子……

⑼每一次丟失,心里都會(huì)有隱隱的痛,但每個(gè)人都是在丟失后才一天天長(zhǎng)大。12.給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）

13．閱讀第(3)節(jié)，說(shuō)一說(shuō)，面對(duì)哭泣的小姑娘，我為什么“最終什么也沒(méi)說(shuō)”？（2分）14.說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句的含義。（3分）醫(yī)生不是哲學(xué)家,但他真的不僅僅讓我裂開(kāi)的骨頭復(fù)原如初。15．下列有關(guān)本文的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．文章開(kāi)頭敘寫(xiě)朋友家小保姆丟手機(jī)的事情，是為了引出后文作者的感悟：永遠(yuǎn)不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論。B．第（5）節(jié)中“人有善良之心最重要”與我“無(wú)法忍受老板對(duì)下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門(mén)而去”相呼應(yīng)。C．第（6）節(jié)中醫(yī)生說(shuō)我“眉頭皺得可以擰出水來(lái)”，是醫(yī)生以幽默的方式形容“我”當(dāng)時(shí)因內(nèi)心郁悶而眉頭深鎖的樣子，為“我”后來(lái)情緒的轉(zhuǎn)變作鋪墊。D．文章通過(guò)多個(gè)事例詮釋人生感悟，這種寫(xiě)法深入淺出，容易激起讀者的共鳴。。16.“每一次丟失,心里都會(huì)有隱隱的痛,但每個(gè)人都是在丟失后才一天天長(zhǎng)大”,你也一定有這樣的體會(huì)，試結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（4分）

（四）（14分）忽然教堂的鐘聲敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——⑴他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。“我的朋友們啊，”他說(shuō)⑵“我——我——”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——你們走吧。”17、語(yǔ)段從、、三方面描寫(xiě)韓麥爾先生，表現(xiàn)他

的思想感情。（4分）18、⑴處的破折號(hào)表示

，⑵處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為

。（2分）19、文中的“鐘聲”意味著什么？暗示了什么?選文中有一句話暗示了小說(shuō)的社會(huì)背景，是哪一句話？（3分）20、“我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。”這句話是

描寫(xiě)?！拔摇庇X(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大的原因是什么？

（2分）21、韓麥爾先生“臉色慘白”是因?yàn)?/p>

。（1分）22、“忽然教堂的鐘敲了十二下”中“忽然”的表達(dá)作用是（）（2分）Ａ、表現(xiàn)了人或事物出現(xiàn)的速度超常。Ｂ、表現(xiàn)人物內(nèi)心里巨大的震動(dòng)。Ｃ、強(qiáng)調(diào)人物的惶惑和措手不及的感覺(jué)。

三、作文（50分）22、根據(jù)下面題目和要求作文。在人生道路上，有許多親情圍繞著我們，鋪就我們的人生道路，使我們小小的心靈感到無(wú)限的溫暖與幸福。請(qǐng)以“感受幸?！睘樵掝}，寫(xiě)一篇文章。要求：①寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；②記敘、議論、抒情相結(jié)合；③不少于500字

答案

一、基礎(chǔ)（24分）1．古詩(shī)文默寫(xiě)。(10分)

①

故園東望路漫漫

，

馬上相逢無(wú)紙筆

②愿為市鞍馬，從此替爺征③彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯④此夜曲中聞?wù)哿輺|市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉；南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。⑥中華民族的搖籃，古國(guó)文化2、根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（屏障

）（祈禱

）（疙瘩）（

目不窺園

）3、A

4、

D

5、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山二、閱讀（46分）6、（1）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)（2）才干和謀略（3）只

粗略地閱讀7、（1）我難道想要讓你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？（2）讀書(shū)人分開(kāi)幾天，就應(yīng)該用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你怎么知道得這么晚呢！8、A

9、A

10、夫

書(shū)

者|

凡

得

學(xué)

者

|有

親

也11、學(xué)習(xí)他貧不喪志，立志求學(xué)的精神和他在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的精神12、在丟失中長(zhǎng)大

13、作者知道，人們總是在不斷地丟失后，從慢慢的長(zhǎng)大的，中個(gè)小姑娘將來(lái)能自己體會(huì)到這些道理。（意近即可）14、醫(yī)生不僅醫(yī)治好了我的骨裂，而且以富有哲理的勸告，使我明白了不能讓傷痛和遺憾過(guò)于影響自己的心情。

15、A

16、語(yǔ)句含義理解正確意近即可（如每一次丟失，都會(huì)令人傷心，但也會(huì)使人領(lǐng)悟到很多人生的道理，逐漸變得成熟。）17、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)

愛(ài)國(guó)主義18、補(bǔ)充說(shuō)明

逗號(hào)

19、最后一堂法語(yǔ)課結(jié)束了，德語(yǔ)將代替法語(yǔ)“窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲”

20、心理

小弗朗士對(duì)韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)精神的崇敬21、他不能再教法語(yǔ)而感到悲憤和哀痛22、B

三、作文（50分）略七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題（考試時(shí)間：150分鐘

滿分：150分）一、積累運(yùn)用（34分）1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一組是（3分）（

）A.奠基（diàn）

元?jiǎng)祝▁ūn）

澎湃（póng）

鮮為人知（xiǎn）B.秩序（zhì）

卓越（zhuó）

選聘（pìn）

至死不懈（xiè）C.疙瘩（gēda）

亙古（gèn）

鎬頭（gǎo）

九曲連環(huán)（qǔ）D.污穢（suì）

默契（qì）

祈禱（qǐ）

鍥而不舍（qì）2.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）

A.再度奪得澳大利亞網(wǎng)球公開(kāi)賽冠軍，李娜在中國(guó)成了家喻戶曉的人物。B.奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。C.撒貝寧主持的《開(kāi)講啦》節(jié)目鮮為人知，其青春活潑的主持風(fēng)格深受廣大青少年朋友青睞。D.看到浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開(kāi)闊。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（

）

A.在科學(xué)家鄧稼先的一生中，無(wú)處不以務(wù)實(shí)的作風(fēng)和非凡的才學(xué)震驚于世。B.國(guó)家博物館最近展出了兩千年前西漢時(shí)期新出土的一大批海上絲路文物。C.海燕隊(duì)第一仗就以3：0的超大比分淘汰了近兩年一直沒(méi)贏過(guò)的飛虎隊(duì)。D.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機(jī)制，保障每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。4.結(jié)合語(yǔ)境解詞有誤的一項(xiàng)是（3分）

（

）A.平沙無(wú)垠，復(fù)不見(jiàn)人。

平沙：平曠的沙漠。B.

別以為這房間雜亂無(wú)章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來(lái)發(fā)覺(jué)那是徒勞的雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理。C.說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。D.他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人。義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（3分）（

）

A.《回憶魯迅先生》一文，作者捕捉了魯迅先生日常生活的一些瑣事，包括日常起居、會(huì)見(jiàn)朋友、與家人相處等，烘托出一個(gè)真實(shí)的、有人情味的、生活化的魯迅形象。B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。C.《木蘭詩(shī)》描述了我國(guó)古代女英雄木蘭代父從軍的故事，歌頌了女英雄木蘭勤勞樸實(shí)、剛強(qiáng)勇敢的性格和不受功名、不慕富貴的高尚品德。D.《黃河頌》以明朗的語(yǔ)言塑造了黃河奔騰不息、氣勢(shì)宏偉的形象，并且多處以“??！黃河！……”這樣的句式間接抒情，充滿了雄渾豪邁之美。6.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)，4分）

歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。他們中有叱zhà風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)ruì智的科學(xué)家，還有為人類(lèi)奉獻(xiàn)寶貴精神糧食的文學(xué)藝術(shù)家……閱讀關(guān)于他們的文章，能讓我們感受到他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對(duì)理想的chōngjǐng與追求。7.默寫(xiě)（8分）(1)《木蘭詩(shī)》中的“

，

”與王翰《涼州詞》中的“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”有異曲同工之妙。(2)《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用對(duì)偶寫(xiě)邊塞夜景和軍營(yíng)寒苦的句子：“

，

”。(3)《木蘭詩(shī)》中的《木蘭詩(shī)》寫(xiě)征途遙遠(yuǎn)行軍神速的語(yǔ)句是：

，

。（4）自古以來(lái)寫(xiě)黃河的詩(shī)歌不勝枚舉，請(qǐng)你默寫(xiě)兩句與黃河有關(guān)的古詩(shī)詞：

，

。8.語(yǔ)文專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。（7分）

2018年4月23日，是第23個(gè)“世界讀書(shū)日”，學(xué)完《孫權(quán)勸學(xué)》一文后，遵義某校七年級(jí)(6)班決定開(kāi)展以“好讀書(shū)·讀好書(shū)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與，并完成下列任務(wù)。（1）下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。（2分）好讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得充實(shí)；_____________，_______________。（2）請(qǐng)你針對(duì)以下發(fā)言，給在場(chǎng)的校長(zhǎng)提一條建議，注意語(yǔ)言得體。（2分）甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書(shū)很多，但是，面對(duì)茫茫書(shū)海，我們不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書(shū)？丙同學(xué)：我們讀過(guò)很多書(shū)，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。向校長(zhǎng)提建議：_______________________________

（3）學(xué)校將在4月25日開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，但張偉因要參加書(shū)法比賽而無(wú)法參與本次活動(dòng)，他打電話向班主任陳老師請(qǐng)假一天，他該怎么說(shuō)呢？（3分）

二、閱讀理解（53分）（一）閱讀詩(shī)歌，完成第9題。（5分）早

發(fā)

韋莊（唐）早霧濃于雨，田深黍稻低。出門(mén)雞未唱，過(guò)客馬頻嘶。樹(shù)色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪?！咀⑨尅揩暎篻uī古玉器名。9.（1）詩(shī)歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來(lái)寫(xiě)的。（2分）

（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析詩(shī)歌的尾聯(lián)。（3分）

(二)閱讀下面的文言文，完成10～13題。(16分)

蓋汝好學(xué)，在家足可讀書(shū)作文，講明義理①，不待遠(yuǎn)離膝下②，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無(wú)可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無(wú)朋友聞見(jiàn)，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)。只與在家一般，他日歸來(lái)，又只是伎倆④人物，不知汝將何面目。歸見(jiàn)父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無(wú)忝⑥爾所生！”在此一行，千萬(wàn)努力。(選自朱熹《與長(zhǎng)子受之》)【注釋】①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問(wèn)。②膝下：這里指父母。③汩：攪亂，擾亂。④伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑤鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)的人。⑥無(wú)忝：不要辱沒(méi)。忝，辱。10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）(1)蒙辭以軍中多務(wù)（

）

(2)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（

）(3)然今遣汝者

（

）

(4)力改故習(xí)

（

）11、下列加點(diǎn)詞的用法和意思不完全正確的一項(xiàng)是（2分）

（

）A、然今遣汝者：連詞，表轉(zhuǎn)折，但是B、結(jié)友而別：連詞，表承接，然后C、蒙辭以軍中多務(wù)：介詞，因?yàn)镈、蒙乃始就學(xué)：副詞，于是，就12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！

（2）雙兔傍低走，安能辨我是雄雌？

（3）又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。

13．孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙要學(xué)習(xí)的理由是什么？文中朱熹讓兒子離家求學(xué)的原因是什么？（4分）

（三）閱讀下文，完成14～18題。（14分）近代“問(wèn)天”第一人①1890年，竺可楨出生于浙江紹興東關(guān)鎮(zhèn)的一個(gè)糧商之家。自小秉性溫和的竺可楨勤奮刻苦，聰明好學(xué)。1910年，竺可楨以優(yōu)異的成績(jī)考取了第二期庚款留學(xué)美國(guó)的名額。②1918年，竺可楨以優(yōu)異的成績(jī)順利完成學(xué)業(yè)，獲得了美國(guó)哈佛大學(xué)氣象學(xué)博士學(xué)位。歸心似箭的他拒絕了美國(guó)多所高校的邀請(qǐng)，滿懷希望地踏上了歸國(guó)的輪船。他憧憬著用自己的所學(xué)報(bào)效祖國(guó)。然而，他在美國(guó)留學(xué)的這些年，正值中國(guó)軍閥割據(jù)時(shí)期，整個(gè)國(guó)家滿目瘡痍。③擺在竺可楨眼前的現(xiàn)實(shí)是殘酷的。當(dāng)時(shí)的中國(guó)僅香港和上海徐家匯有兩座用于觀測(cè)氣候變化的測(cè)試測(cè)候所，而且均由外國(guó)人控制。竺可楨很痛心，在他看來(lái)，夫制氣象圖，乃一國(guó)政府之事，而勞外國(guó)教會(huì)之代謀亦大可恥也。1927年蔡元培創(chuàng)辦中央研究院，邀請(qǐng)?bào)每蓸E籌建中央研究院氣象研究所，并擔(dān)任所長(zhǎng)，這是舊中國(guó)氣象科學(xué)一次重要的轉(zhuǎn)機(jī)。④竺可楨對(duì)籌建氣象研究所傾注了極大的熱情。他擔(dān)任所長(zhǎng)16年，為我國(guó)近代氣象事業(yè)做出了大量奠基性的工作：他在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛設(shè)立測(cè)候所，遠(yuǎn)至西藏拉薩，高至峨眉山、泰山的頂部，都開(kāi)展了氣象觀測(cè)。氣象研究所自辦或合辦測(cè)候所28個(gè)，協(xié)助地方興辦測(cè)候所50多個(gè)，加上接管北洋軍閥時(shí)期北京、青島的觀象臺(tái)，形成了我國(guó)氣象觀測(cè)網(wǎng)的雛形。1930年之前，中國(guó)天氣預(yù)報(bào)領(lǐng)域一直被外國(guó)人壟斷，這一年，竺可楨將天氣預(yù)報(bào)主權(quán)收回。1930年元旦，中央氣象研究所開(kāi)始正式繪制東亞天氣圖，并發(fā)布天氣預(yù)報(bào)和臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)，這是中國(guó)人對(duì)自己的國(guó)土和海域，獨(dú)立自主預(yù)報(bào)天氣的開(kāi)端，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)氣象預(yù)報(bào)信息的廣播業(yè)務(wù)，竺可楨可謂是中國(guó)“問(wèn)天”第一人。⑤新中國(guó)成立后，滿懷科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的竹可楨被推選為中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)科學(xué)事業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的重任。年近花甲的竺可楨毫不猶豫地挑起了這副重?fù)?dān)，將下半生的全部心血都傾注到新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)發(fā)展中。⑥1964年，他寫(xiě)了一篇重要論文《論我國(guó)氣候的地特點(diǎn)及其與糧食生產(chǎn)的關(guān)系》，其中分析了光、溫度、降雨對(duì)糧食的影響，提出了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的許多設(shè)想。毛澤東看到此文非常高興，專門(mén)請(qǐng)?bào)每蓸E到中南海面談，對(duì)他說(shuō)：“你的文章寫(xiě)得好?。∥覀冇袀€(gè)農(nóng)業(yè)‘八字憲法’（土、肥、水、種、密、保、工、館），只管地。你的文章管了天，彌補(bǔ)了‘八字憲法’的不足?！雹摺吧幌?，工作不止”這是竺可楨的承諾，他說(shuō)到做到。1970年后，80多歲高齡、身體狀況不佳的竺可楨仍一直忙于他的力作《物候?qū)W》的修訂工作?！段锖?qū)W》是竺可楨一生中的最后一部作品。此書(shū)一出版，暢銷(xiāo)一空。有人評(píng)價(jià)此書(shū)“把我國(guó)物候?qū)W帶入了新的紀(jì)元”。

⑧1973年春節(jié)剛過(guò)，竺可楨肺病復(fù)發(fā)住進(jìn)醫(yī)院，在醫(yī)院里他仍然留心觀察著天氣的變化，并且記錄自己的病情發(fā)展。寫(xiě)日記是竺可楨多年來(lái)一直堅(jiān)持的習(xí)慣，現(xiàn)存的竺可楨日記從1936年到1974年，連續(xù)38年，1天未斷，共計(jì)800多萬(wàn)字。直到他去世前一天，他還用顫抖的筆記錄下了當(dāng)天的氣溫、風(fēng)力等。1974年2月7日凌晨，這位中國(guó)近代氣象科學(xué)、地理科學(xué)的奠基人溘然離世。14.從全文看，科學(xué)家竺可楨的愛(ài)國(guó)與報(bào)國(guó)行為主要表現(xiàn)在哪些方面？（4分）

15.作者在記敘竺可楨的事跡時(shí)，采用了什么順序，有什么作用？（3分）

16.、第⑥小節(jié)畫(huà)線句引用毛澤東的話，有何作用？（4分）

17.透過(guò)下面句子中的大量數(shù)據(jù)，你能看出竺可楨身上具有什么閃光點(diǎn)？（3分

）寫(xiě)日記是竺可楨多年來(lái)一直堅(jiān)持的習(xí)慣，現(xiàn)存的竺可楨日記從1936年到1974年，連續(xù)38年，1天未斷，共計(jì)800多萬(wàn)字。

(四)閱讀下文，完成18～21題。(18分)賣(mài)傘姑娘①有些想念是不需要理由的，就像時(shí)常躍入我心中的那個(gè)姑娘的身影。每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無(wú)邊無(wú)際。②那是一年前的一個(gè)雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺松的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個(gè)城市的一切都貓進(jìn)了細(xì)雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠(yuǎn)在十多公里之外的家，心一橫，推著車(chē)子撞破了雨幕。③“先生，您需要一把傘嗎？”正準(zhǔn)備騎上車(chē)子的我，突然聽(tīng)到一個(gè)輕盈、溫馨的聲音?；剡^(guò)頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門(mén)外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長(zhǎng)裙，背光站著，我看不清她的臉龐。④我的確是需要一把傘呀！我停下來(lái)，仔細(xì)地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時(shí)世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買(mǎi)吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。⑤那姑娘極有耐心地把我打開(kāi)包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來(lái)時(shí)，一頭長(zhǎng)發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。⑥“姑娘，你賣(mài)的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了?！蔽易焐线@么說(shuō)，手里卻沒(méi)停下挑揀的動(dòng)作。⑦“一用就賣(mài)不出去了，這是我這學(xué)期的生活費(fèi)……”姑娘說(shuō)了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個(gè)小販?zhǔn)莻€(gè)學(xué)生。我想接著問(wèn)她其他的情況，但她再不肯說(shuō)一句話了，只是細(xì)心地拾掇著被我弄亂的雨傘。⑧事情就這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得如同到集貿(mào)市場(chǎng)那樣。但那個(gè)雨夜及時(shí)出現(xiàn)的那把雨傘卻罩著我。而且，我剛走到半路時(shí)，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時(shí)……⑨隔了兩天，我無(wú)意中翻閱晚報(bào)時(shí)，在一版右下角看到了一幅圖片報(bào)道。雖然那晚我沒(méi)有看到賣(mài)傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報(bào)道的內(nèi)容上卻立即斷定，她就是我遇見(jiàn)的那個(gè)賣(mài)雨傘的姑娘。圖片報(bào)道簡(jiǎn)練得只有幾句說(shuō)明：“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉學(xué)賣(mài)雨傘時(shí)，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時(shí)掏掉了四百余元錢(qián)的顧客，而昏倒在街頭……”那個(gè)因付款而掏丟了四百多元錢(qián)的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戲劇性了，而且我對(duì)她的掛念也會(huì)有充分的理由。報(bào)紙上沒(méi)有她就讀的校址，只有她的很美的名字。⑩又是一個(gè)下雨天。我獨(dú)自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個(gè)賣(mài)雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒(méi)有打傘，潛意識(shí)里有一種希冀：那個(gè)穿著鵝黃毛衣、黑色長(zhǎng)裙、看不清面龐的姑娘會(huì)不會(huì)突然出現(xiàn)在我的面前？⑾“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽(tīng)到那句輕盈溫馨的問(wèn)話。⑿此時(shí)的我沒(méi)有雨傘，但我總覺(jué)得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里……18、閱讀全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)賣(mài)傘姑娘有哪些性格特點(diǎn)。（4分）

19、第⑧段寫(xiě)道：“我剛走到半路時(shí)，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。”這句話在文中有什么作用？（3分）

20、請(qǐng)從不同的角度賞析句子。（6分）（1）每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無(wú)邊無(wú)際。（修辭的角度）

（2）“一用就賣(mài)不出去了，這是我這學(xué)期的生活費(fèi)……”姑娘說(shuō)了半截，止住了話頭。（描寫(xiě)的角度）

21、“此時(shí)的我沒(méi)有雨傘，但我總覺(jué)得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里……”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解。（5分）

三、寫(xiě)作（63分）22.紛繁的生活中，只要我們用心體會(huì)，總是不乏或幸福、或愉快、或舒適的甜蜜感受。請(qǐng)以“幾分甜蜜在心頭”為題，寫(xiě)一篇作文。（60分）要求：①除詩(shī)歌以外，文體不限；②感情真摯，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；④不少于600字。

七年級(jí)語(yǔ)文試題答案1—5BCDAD

6、咤

睿

憧

憬7、（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛8、（1）讀好書(shū)，讀書(shū)讓思維變得縝密。（2）校長(zhǎng)您好，我們學(xué)校每周可以專門(mén)安排一節(jié)課，讓學(xué)