（精心整理）班主任應(yīng)具備“五心”,做到“五勤”

班主任應(yīng)具備“五心”,做到“五勤”優(yōu)秀的班主任應(yīng)具備“五心”，做到“五勤”，用“五心”去關(guān)愛學(xué)生，以“五勤”推動(dòng)學(xué)生不斷進(jìn)步。一、班主任應(yīng)具備“五心”1.熱心班主任是班集體這艘航船的舵手。一個(gè)班主任只有熱愛教育事業(yè)，熱愛他的學(xué)生，他才能具備高尚的職業(yè)道德，旺盛的工作熱情，永不停息的進(jìn)取精神和大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，他才能真心把它當(dāng)做一門科學(xué)來(lái)探索、來(lái)研究，從而在這項(xiàng)工作中始終“熱度”不減，有所作為，有所成就。2.愛心愛心包括對(duì)工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。對(duì)自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。而對(duì)全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對(duì)工作的熱愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。在班級(jí)中既是學(xué)生的“大家長(zhǎng)”又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生，能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的熱愛不是無(wú)原則地溺愛與遷就，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。愛心是師德之魂，是師生溝通的橋梁和媒介，是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)。班主任將熱愛教育事業(yè)、熱愛未來(lái)的責(zé)任感情傾注到自己的學(xué)生身上，像父母那樣用火熱的心真誠(chéng)地愛他們，才可能真正拉近與他們的距離，成為他們思想的伴侶，行為的導(dǎo)師。學(xué)生對(duì)班主任的情感也才能由尊重到信任，班主任管理班級(jí)的“施政綱領(lǐng)”，才能得到有效的落實(shí)。3.責(zé)任心責(zé)任心是道德的基點(diǎn)，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺(jué)地把份內(nèi)的事情做好。班主任要充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種教育形式，組織各種文體活動(dòng)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好地貫徹落實(shí)。另外，應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方面，全面了解學(xué)生，及時(shí)捕捉有效信息，掌握學(xué)生的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念，并及時(shí)地把班級(jí)工作中的問(wèn)題向?qū)W校反饋，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。4.耐心在班主任工作中，我們時(shí)常會(huì)用同一個(gè)要求，同一種模式來(lái)塑造我們的學(xué)生，但是我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并沒(méi)有按照你所設(shè)置的軌道去走。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，這就需要我們班主任有耐心。班主任的耐心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足。我們要正面引導(dǎo)，講道理，舉現(xiàn)實(shí)中的例子，使其有所改變。對(duì)待后進(jìn)學(xué)生，班主任要把它們看做精雕細(xì)琢的玉石，除去那些掩蓋著它原有光輝的雜質(zhì)，使之重放光芒。對(duì)他們犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不嫌棄，屢教不改不灰心，問(wèn)題不解決不撒手，保持足夠的耐心，注意從平常的事情中去發(fā)掘和尋找，使他們要求上進(jìn)的“火花”逐漸成為烈火。5.恒心班主任工作最忌諱三天熱兩天涼，要始終堅(jiān)持嚴(yán)格的管理制度和科學(xué)的管理方法，朝著既定的目標(biāo)，以不達(dá)目的不罷休的精神，持之以恒，矢志不渝地去追求，實(shí)現(xiàn)自己的崇高理想。二、班主任應(yīng)做到“五勤”1.眼勤班主任要想掌握每個(gè)學(xué)生的第一手資料，科學(xué)地處理班級(jí)發(fā)生的各種事情，就要養(yǎng)成勤于觀察、善于觀察的習(xí)慣，經(jīng)常到班級(jí)去看一看，看一看學(xué)生的自習(xí)、上課、課間活動(dòng)、值日情況、作業(yè)的完成情況，注意察言觀色，從學(xué)生的情緒變化和學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)中了解學(xué)生的心理狀況、思想動(dòng)態(tài)以及學(xué)生間的各種情況，以便對(duì)癥下藥，及時(shí)妥善處理。2.耳勤班主任要注意耳聽八方，一方面要勤于聽取學(xué)生、科任老師、領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的意見、建議和愿望；另一方面，讓班干部充當(dāng)自己的助手，及時(shí)收集、反饋來(lái)自各方面的信息，以便改進(jìn)和深化班級(jí)管理工作，提高管理效率。3.嘴勤班主任要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)校紀(jì)校規(guī)和班級(jí)管理制度，堅(jiān)持說(shuō)服教育的工作方法，堅(jiān)持以正面教育為主，大力表?yè)P(yáng)好人好事，對(duì)學(xué)生某方面哪怕只有微小的進(jìn)步，都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。4.手勤落實(shí)班級(jí)管理方案的主要途徑是充分發(fā)揮班干部的作用。班主任應(yīng)放手、放權(quán)，指導(dǎo)他們開展工作。例如：親自動(dòng)手修改班干部草擬的工作計(jì)劃和班會(huì)上班干部的主持詞、發(fā)言材料，手把手地教給他們開展工作的方法，提高他們的工作技能。5.腦勤班級(jí)管理工作是一門科學(xué)，班主任要想掌握其中的奧妙，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)腦，制訂科學(xué)的、切實(shí)可行的班級(jí)管理方案和實(shí)施細(xì)則。在班級(jí)管理過(guò)程中，要注意觀察，勤于思考，及時(shí)修正偏差，使每一個(gè)學(xué)生都能相得益彰，不斷進(jìn)步，使班級(jí)的各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有目的、