統(tǒng)編人教版九年級語文下冊第18課《天下第一樓》優(yōu)質(zhì)課件

18天下第一樓（節(jié)選）新課導(dǎo)入1.梳理節(jié)選部分的劇情，把握主要的戲劇沖突。

（重點(diǎn)）2.品味人物臺詞，分析人物形象，理解人物命運(yùn)。

（難點(diǎn)）3.把握劇本主旨，對劇本所反映的時代風(fēng)貌和社

會文化狀況有自己的思考。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)何冀平，生于1951年，劇作家。畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系，曾任北京人民藝術(shù)劇院編劇。1988年她創(chuàng)作的話劇《天下第一樓》首演后轟動京城，被譽(yù)為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義經(jīng)典作品。作者簡介本文選自《天下第一樓》（北京十月文藝出版社2004年版）。話劇《天下第一樓》于1988年首演，主要劇情是：民國初年，北京前門外老字號福聚德烤鴨店的掌柜（老東家）唐德源年事已高，兩個兒子又不爭氣，飯店經(jīng)營不善。老掌柜去世前，將買賣交給精明強(qiáng)干的同鄉(xiāng)盧孟實(shí)經(jīng)營。盧孟實(shí)重訂店規(guī)，調(diào)整人員，改良菜式，新建大樓，斡旋于各方勢力、各類人物之間，將福聚德的事業(yè)推上頂峰。但在東家、官府等的內(nèi)外逼壓、破壞下，盧孟實(shí)最終沒有能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢想，被逼還鄉(xiāng)，福聚德也由盛轉(zhuǎn)衰。課文是劇本第三幕的節(jié)選。背景鏈接戲劇沖突戲劇沖突是表現(xiàn)劇中人與人之間的矛盾關(guān)系和人的內(nèi)心矛盾的特殊藝術(shù)形式。戲劇沖突在作品中的表現(xiàn)方式多種多樣，主要有以下三種：1.表現(xiàn)為某一人物與其他人物之間的沖突，也叫外部

沖突。2.表現(xiàn)為人物自身的內(nèi)心沖突，也叫內(nèi)部沖突。3.表現(xiàn)為人同自然環(huán)境或社會環(huán)境之間的沖突。文體知識讀讀寫寫鼎盛（）幌子（）偵緝（）怯懦（）忌諱（）拾掇（）搗蛋（）凄慘（）商賈（）

簇?fù)恚ǎ┱璋澹ǎ┺抢ǎ└C囊（）瞅瞅（）落子（）侍候（）地契（）賬簿（）

眩暈（）打镲（）五子行（）喜幛子（）怵三分（）雕梁畫棟（）

赫赫揚(yáng)揚(yáng)（）咬牙跺腳（）

罵罵咧咧（）

呷了一口（）撂桿不干（）另請高明字詞清單dǐnɡhuǎnɡjīnuòhuìshíduodǎoqīɡǔcùzhēndāwōnɑnɡchǒulàoshìqìbùyùnchǎhánɡzhànɡchùliánɡhèduòl(fā)iēxiāliào多音字落（）落子（）丟三落四行（）行頭（）行業(yè)làoxínɡ（）大大落落（）落后煞（）煞白（）煞風(fēng)景shà賈（）商賈（）姓賈ɡǔjiǎ濟(jì)（）搭濟(jì)（）濟(jì)濟(jì)一堂jìjǐlàluōluòhánɡshā比喻使人掃興商人（總稱）形容許多有才能的人聚集在一起形近字懦（）怯懦糯（）糯米耷（）耷拉聾（）震耳欲聾儒（）儒家聳（）高聳nuòdārúlónɡsǒnɡnuò【口訣記憶法】燈火輝煌（）一大廳，心中惶（）恐不敢進(jìn)，門口彷徨（）來回走，突見草叢蝗（）蟲飛。huánɡhuánɡhuánɡhuánɡ詞語集注根據(jù)解釋選擇正確的詞語。另請高明形容非常憤怒的樣子。（）表示自己不愿意再干，讓對方另外聘請高明的人。（）指房屋的華麗的彩繪裝飾，常用來形容建筑物富麗堂皇。（）商店門外表明所賣商品的標(biāo)志。（）形容興旺顯赫。（）整理，歸攏。（）雕梁畫棟赫赫揚(yáng)揚(yáng)幌子咬牙跺腳拾掇指在說話中夾雜著罵人的話。（）罵罵咧咧也可比喻進(jìn)行某種活動時所假借的名義。對別人說的話。開篇的舞臺說明有什么作用？整體感知交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，提示了舞臺設(shè)計(jì)、布景、燈光、道具等，同時也為后續(xù)戲劇沖突的發(fā)生提供了具體情境，營造了氛圍，推動了劇情的發(fā)展。通讀全文，思考課文可以分為幾部分？并簡要概括每部分的主要內(nèi)容。第一部分：寫王子西與常貴的對話，交代故事背景。第二部分：第一場沖突。唐茂昌強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對。第三部分：第二場沖突?？宋褰铏C(jī)敲詐，盧孟實(shí)威嚴(yán)應(yīng)對。第四部分：第三場沖突。盧孟實(shí)處罰不成器的小伙計(jì)，厚賞

成順。第五部分：第四場沖突。羅大頭居功自傲，羞辱盧孟實(shí)并撂

挑離開。第六部分：第五場沖突。唐茂盛支錢要人，盧孟實(shí)欲哭無淚。從王子西和常貴的對話中你獲得了哪些信息？作者為什么要交代這些信息？全贏德“大關(guān)張”，福聚德在盧孟實(shí)的經(jīng)營下，生意興??；1盧孟實(shí)的父親在玉升樓受辱而死，盧孟實(shí)“咬牙跺腳地干”，就是為了爭一口氣；2盧孟實(shí)去給偵緝隊(duì)送禮，四處打點(diǎn)這些“惹不起的祖宗”。3這些內(nèi)容既交代了當(dāng)時福聚德生存的社會環(huán)境，使得劇情發(fā)展的前因后果更加清晰，也為后續(xù)戲劇沖突的發(fā)生、發(fā)展埋下了伏筆。常貴初登場說：咱們大開場，對過兒大關(guān)張。試從修辭角度賞析這句話。課文精講大開場大關(guān)張對比運(yùn)用對比的修辭手法。突出福聚德的興旺，側(cè)面說明盧孟實(shí)的經(jīng)營有方。以盧孟實(shí)為中心，梳理課文中出現(xiàn)的人物之間的關(guān)系。盧孟實(shí)唐茂昌（大少爺）唐茂盛（二少爺）克五（食客）小伙計(jì)羅大頭（灶頭）修鼎新（賬房）玉雛兒（相好）王子西（二掌柜）常貴（堂頭）成順（學(xué)徒）品味下面對話的的內(nèi)涵。王子西唉，頭年一忙，我忘了給偵緝隊(duì)送禮了。常貴那可是些惹不起的祖宗。生動形象地寫出偵緝隊(duì)的飛揚(yáng)跋扈，為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。交代了福聚德經(jīng)營所遇到的阻力，這也是福聚德發(fā)展的外患之一。王子西他說“東六西四”分賬是合同上寫的，每月

初一準(zhǔn)把月錢送到府上去，額外的嘛……這句臺詞的句末省略號的潛臺詞是什么？考點(diǎn)體會戲劇中人物的潛臺詞［答題思路］（1）明確潛臺詞的含義。潛臺詞在戲劇表演中主要指那些雖然沒有被演員明確表達(dá)，但觀眾能夠根據(jù)思考而理解的“言外之意”。（2）結(jié)合上下文，把握人物的性格特點(diǎn)，體會人物的“話外之音”。潛臺詞是合同上沒寫的是不可能給的。［參考答案］返回盧孟實(shí)您看，這影壁得描金了，后院堆房要挑

頂子……如何理解這一句的潛臺詞？言外之意是福聚德用錢的地方也很多，暫時一下子拿不出這么多的錢。唐茂昌（更火起來)你告訴他們，這兒是老唐家的買賣。把錢柜打開。一句話道出了盧孟實(shí)的什么處境？唐茂昌的出場，構(gòu)成了第一場戲劇沖突。經(jīng)濟(jì)文化的沖突唐茂昌“老唐家的買賣”本家人盧孟實(shí)“在老家置辦產(chǎn)業(yè)”外姓人盧孟實(shí)再怎樣嘔心瀝血、精心拾掇，也沒法消除“外姓人”、受雇掌柜所固有的悲哀，暗示他最后被迫還鄉(xiāng)的悲劇結(jié)局。從第一場沖突中可以看出唐茂昌和王子西怎樣的性格特點(diǎn)？唐茂昌蠻橫無理、自私霸道唐茂昌找王子西要錢的語言和神態(tài)描寫唐茂昌拿到錢后又打感情牌拉攏王子西善變、陰險(xiǎn)王子西與唐茂昌的周旋軟弱、圓滑王子西和玉雛兒的對話有什么作用？考點(diǎn)理解側(cè)面描寫及其作用［答題思路］（1）明確概念。側(cè)面描寫就是通過對周圍人物或環(huán)境的描

繪來表現(xiàn)所要描寫的對象。（2）分析作用。內(nèi)容上，突出了人物（事物）的某種特點(diǎn)；

結(jié)構(gòu)上，往往起到照應(yīng)或鋪墊的作用。這是側(cè)面描寫。通過玉雛兒與王子西的對話，敘寫盧孟實(shí)在老家置房產(chǎn)的事，交代了福聚德由“要關(guān)張”到“名噪京師”的巨大變化，側(cè)面突出了盧孟實(shí)的精明能干及其勤勞誠實(shí)的品質(zhì)。既照應(yīng)了前文，又推動了故事情節(jié)的發(fā)展。［參考答案］返回克五和羅大頭的矛盾沖突展現(xiàn)了兩人怎樣的性格特點(diǎn)？克五羅大頭貪婪、游手好閑、不務(wù)正業(yè)、欺軟怕硬、無賴恃才自傲、脾氣暴躁、不屑與小人為伍、耿直結(jié)合上下文談?wù)勀銓宋濉盁熖辔揖吐劜怀鰜砹恕边@句臺詞的理解。這里運(yùn)用了諷刺的手法，諷刺了克五這種欺軟怕硬的人。他們仗著自己有一點(diǎn)地位就欺壓樸實(shí)的民眾，而面對惡勢力卻又諂媚地賠著笑臉，絲毫不敢得罪。克五修二，你敢情整天吃香喝辣的，你沒良心！盧孟

實(shí)，你等著！（被眾人拉下）克五的這句“盧孟實(shí)，你等著！”有什么深意？暗含著當(dāng)時各種勢力紛爭下封建殘余勢力的破壞威脅之力，這也是福聚德最終走向破敗的重要原因?？宋逭讨皞删冴?duì)”的名頭敲詐不成，轉(zhuǎn)為恐嚇，體現(xiàn)了他的囂張，側(cè)面反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)。請?jiān)诒R孟實(shí)的“人家為什么看不起‘五子行’？不能自己走下流！”這兩句臺詞前面補(bǔ)充一處舞臺說明，并說明理由。恨鐵不成鋼理由：盧孟實(shí)最大的心愿是得到認(rèn)可和尊重，所以他特別在意別人對自己及店里伙計(jì)的看法，千方百計(jì)想要維護(hù)尊嚴(yán)。可是小伙計(jì)自己不爭氣，去做了讓人瞧不起的“下流”事，違反店規(guī)，所以盧孟實(shí)對此恨鐵不成鋼。痛心疾首第四部分寫盧孟實(shí)處罰小伙計(jì)、厚賞成順，這一情節(jié)設(shè)計(jì)有何深刻用意？從人物塑造上看盧孟實(shí)嚴(yán)整店規(guī)，嚴(yán)懲小伙計(jì)，是為了不讓伙計(jì)沾染“下流”行徑，讓人看不起；而厚賞成順，更是為了“五子行”子弟的體面這一情節(jié)突出了盧孟實(shí)的自尊自強(qiáng)和遠(yuǎn)大抱負(fù)。從表現(xiàn)主旨來看這一情節(jié)從側(cè)面表現(xiàn)了“五子行”子弟普遍的生存狀況。羅大頭別忘了你們當(dāng)初是怎么把我請回來的，我

一撂桿不干，福聚德就得關(guān)門。試簡要分析羅大頭這句話的潛臺詞。這一句話是羅大頭對盧孟實(shí)的威脅。羅大頭居功自傲，故意擺資格來顯示他在店里不可或缺的地位，以期盧孟實(shí)重視自己的問題。雙方矛盾沖突初現(xiàn)從羅大頭和盧孟實(shí)的沖突中可以看出羅大頭是一個怎樣的人？仗著自己精湛的烤鴨手藝耍脾氣居功自傲以甩手不干來要挾盧孟實(shí)不識大體面對盧孟實(shí)的強(qiáng)硬態(tài)度，他當(dāng)眾揭開盧孟實(shí)的傷疤，羞辱盧孟實(shí)心胸狹隘、尖酸刻薄羅大頭盧孟實(shí)

（臉色由青變得煞白，突然高聲笑了起來，那笑聲凄慘中帶著

一股昂揚(yáng)，聽著使人發(fā)抖）你——給我出去！分析這段關(guān)于盧孟實(shí)神態(tài)、動作的舞臺說明的作用。是他悲憤到極點(diǎn)后的反常表現(xiàn)，是他情緒的宣泄，笑聲中飽含著回首往事時的辛酸以及自尊被踐踏后的憤恨。形象地表現(xiàn)了盧孟實(shí)內(nèi)心憤怒的積聚過程以及被揭短后的極度尷尬。文中三次提到了“偵緝隊(duì)”，這對推動情節(jié)的發(fā)展有著怎樣的作用？123王子西提到給偵緝隊(duì)送禮，引出他們“惹不起”。無賴克五說他是偵緝隊(duì)的，并以此敲詐、恐嚇。盧孟實(shí)親口說出他送禮不成的情況。作用：這三次無不表露出偵緝隊(duì)的丑陋嘴臉，這也正是當(dāng)時社會黑暗、地痞惡棍橫行的寫照，政府扮演著不光彩的角色，普通老百姓在這種環(huán)境中過著暗無天日、提心吊膽的生活。唐茂盛這一人物安排有什么作用？唐茂盛與此前的唐茂昌，一前一后形成呼應(yīng)，二人都認(rèn)為福聚德里里外外都是“老唐家的”，本質(zhì)上是對缺少家族血緣做聯(lián)結(jié)紐帶的“外姓人”從骨子里的不信任，這是當(dāng)時社會文化的痼疾，也體現(xiàn)出當(dāng)時家族傳承式企業(yè)發(fā)展的先天不足。梳理課文，概括本文主要的戲劇沖突，并思考這些沖突是圍繞什么展開的?？键c(diǎn)分析戲劇中的矛盾沖突［答題技法］1.根據(jù)戲劇中的事件和情節(jié)結(jié)構(gòu)概括矛盾沖突。

先梳理出戲劇中的事件，再沿著事件發(fā)展的線索理清戲劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而確定人物行動的中心，概括戲劇的矛盾沖突。2.根據(jù)人物的性格和人物之間的關(guān)系概括矛盾沖突。

在戲劇中，人物的性格決定人物之間的矛盾沖突及其發(fā)展變化，人物之間的矛盾沖突往往就是戲劇中的矛盾沖突。因此，我們可以通過人物的性格和人物之間的關(guān)系概括戲劇中的矛盾沖突。［常見考查形式］概括戲劇中的矛盾沖突。福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的原因1.唐茂昌強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對2.克五借機(jī)敲詐，盧孟實(shí)威嚴(yán)應(yīng)對3.盧孟實(shí)處罰小伙計(jì)，厚賞成順4.羅大頭居功自傲，羞辱盧孟實(shí)并撂挑離開5.唐茂盛支錢要人，盧孟實(shí)欲哭無淚這些戲劇沖突都是圍繞福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的原因展開的，既揭示了福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的原因，也為后面的結(jié)局埋下了伏筆。［參考答案］返回了解劇中故事的時代背景，結(jié)合課文的具體內(nèi)容，說說你對福聚德衰落根本原因的認(rèn)識。盧孟實(shí)懷揣著蓋天下第一飯莊子，出人頭地，坐上八抬大轎的理想和抱負(fù)，在內(nèi)部精心打理，在外部竭力斡旋，經(jīng)過多年的兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血，打敗競爭對手，蓋起大樓，將福聚德的事業(yè)以及他個人的事業(yè)推向了頂峰。盧孟實(shí)就是福聚德的靈魂和核心，是福聚德事業(yè)的支柱，可以說是“一個人干”。但盧孟實(shí)的理想在當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)中注定不能實(shí)現(xiàn)，他所打造的福聚德的輝煌注定不能持久。從外部大環(huán)境上看，這十年，是張勛復(fù)辟又失敗、北洋軍閥執(zhí)政、國民政府統(tǒng)治的特殊的時間段，正是風(fēng)云變幻、新舊交替的時期，各種軍閥勢力紛爭，福聚德只是一只搖搖欲墜的小船；無論什么勢力上臺，福聚德要面對的都是壓迫與羞辱。正如戲劇中所顯示的，盧孟實(shí)一直在混亂的社會秩序中苦苦掙扎，與各色平庸的惡人和苦難做斗爭，要應(yīng)對克五這樣的封建殘余勢力，有偵緝隊(duì)、警備司令、警察等需要打點(diǎn)……這些都是福聚德發(fā)展的“外患”。除了社會大環(huán)境，內(nèi)部的鉤心斗角是福聚德破敗的主要原因。唐家兩個少爺無心經(jīng)營，游手好閑，但又心量狹窄，他們聽信讒言，嫉恨盧孟實(shí)置辦產(chǎn)業(yè)，在他們看來，不管盧孟實(shí)對福聚德的興旺有多少功勞，他依然是個“外姓人”，福聚德的一切都是“老唐家的買賣”，所以，即使他們對福聚德的發(fā)展未做過一絲貢獻(xiàn)，要錢要人卻毫不含糊，這也是當(dāng)時封閉的排外文化態(tài)度的體現(xiàn)。羅大頭自恃手藝高超，居功自傲，動不動撂挑子要挾盧孟實(shí)。羅大頭氣量狹小，尖酸刻薄，他身為“五子行”人，卻也看不起“五子行”人，并以盧孟實(shí)父親受辱而亡的慘痛往事來羞辱盧孟實(shí)；他惡習(xí)難改，私藏?zé)熗粒罱K被抓住把柄,點(diǎn)燃了盧孟實(shí)被迫還鄉(xiāng)、福聚德走向衰落的導(dǎo)火索。這些都是造成福聚德衰落的“內(nèi)憂”。究其根本，福聚德的衰落，在于當(dāng)時正值風(fēng)云變幻的歷史時期，社會秩序混亂，文化封閉落后。結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α短煜碌讪D樓》主旨的理解?？键c(diǎn)把握文章的主旨［答題思路］（1）聯(lián)系故事創(chuàng)作的時代背景，知人論世；（2）把握文中主要人物的命運(yùn)沉浮，分析原因；（3）關(guān)注文中的開頭段、結(jié)尾段及人物語言，抓住關(guān)鍵語

句，特別是抒情議論的語句，概括主旨。何冀平創(chuàng)作本劇的意圖是展示中國的美食文化，為“五子行”的人立傳，挖掘他們“滿肚子不為人知的學(xué)問”。這出戲展示出中國特有的飲食文化和民俗風(fēng)情，從中能感受到老字號創(chuàng)業(yè)的艱難、變革的努力，劇中人物的經(jīng)歷和生活，展示出當(dāng)時普通老百姓的生活本色，呈現(xiàn)出一幅濃郁的舊北京風(fēng)俗畫卷。［參考答案］“福聚德”這個小小的烤鴨店，其沉浮命運(yùn)，也折射出近代中國社會的命運(yùn)?！案＞鄣隆焙蛣≈腥宋锏拿\(yùn)，也蘊(yùn)含著人生的滄桑和無奈，寄寓著作者對民族文化、社會風(fēng)俗的反思和批判。返回問題探究《天下第一樓》被稱為“京味話劇”，從節(jié)選的部分看，其“京味”具體表現(xiàn)在哪里？

表現(xiàn)在民俗文化方面。劇中有很多對老北京人情世故、老北京特有風(fēng)物和餐飲美食等民俗文化的展現(xiàn)。比如，“瑞蚨祥”“致美齋頭爐蘿卜絲餅”，這些老字號的店鋪名、美食名，帶著濃郁的老北京生活氣息；大年初四看“落子”、“龍?zhí)ь^”、“喜幛子錢”、初六“開張有忌諱，不許窮小子進(jìn)門”等，無一不展示出當(dāng)時老北京的民俗文化。

表現(xiàn)在內(nèi)容題材方面。福聚德本就是誕生在北京城的烤鴨店鋪，以這么一個店鋪為聚焦點(diǎn)，寫它在時代風(fēng)云變幻中從一個小店鋪逐漸發(fā)展壯大，成為“天下第一樓”，又經(jīng)不住內(nèi)憂外患而由盛轉(zhuǎn)衰的故事，題材本身就帶著濃厚的北京味道。

劇中有不少北京方言、俗語。比如，“耷拉臉子”“搭濟(jì)一下”“心里窩著口氣”“得空兒”“你得下心”“閃了舌頭”“敢情”“給我走著”“不開眼的”“拿糖”“別人五人六的”等。這些方言、俗語的使用，使人物臺詞帶有北京特有的韻味。表現(xiàn)在劇情上。復(fù)辟、軍閥混戰(zhàn)、魚龍混雜的社會現(xiàn)狀在劇中得到充分展現(xiàn)，比如給“偵緝隊(duì)”送禮、“王爺貝勒府”、“皇上都在日本租界當(dāng)了寓公”等，盡顯時代背景和北京當(dāng)時的社會氛圍。天下第一樓（節(jié)選）舞臺說明：交代時間、背景王子西與常貴對話：透露相關(guān)信息多方拆臺結(jié)構(gòu)梳理一人做事五大戲劇沖突唐茂昌強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對克五借機(jī)敲詐，盧孟實(shí)威嚴(yán)應(yīng)對盧孟實(shí)處罰小伙計(jì)，厚賞成順羅大頭居功自傲，羞辱盧孟實(shí)并撂挑離開羅唐茂盛支錢要人，盧孟實(shí)欲哭無淚本文通過記敘福聚德烤鴨店在年后開張第一天所發(fā)生的種種矛盾沖突，栩栩如生地塑造了盧孟實(shí)等性格各異的眾多人物形象，展現(xiàn)了福聚德在動蕩的社會環(huán)境中的艱難處境，揭示了福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的原因。主旨?xì)w納本文考點(diǎn)回顧本文閱讀考點(diǎn)重要修辭手法體會戲劇中人物的潛臺詞伏筆對比理解側(cè)面描寫及其作用把握文章的主旨分析戲劇中的矛盾沖突給下面的對聯(lián)補(bǔ)寫一則橫批。拓展延伸上聯(lián)：好一座危樓，誰是主人誰是客？下聯(lián)：只三間老屋，時宜明月時宜風(fēng)。橫批：_____________________沒有不散的筵席京劇京劇是中國戲曲的代表，是中國的“國粹”。清乾隆五十五年（1790）四大徽班陸續(xù)在北京演出，他們于嘉慶、道光年間同來自湖北的漢調(diào)藝人合作，相互影響，接受昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，并吸收一些民間曲調(diào)，逐漸融合、演變、發(fā)展而成為京劇。京劇是綜合性表演藝術(shù)，集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞蹈）為一體，多用虛擬性的程式動作敘演故事，刻畫人物，表達(dá)“喜、怒、哀、樂、恐、悲”等思想感情。角色可分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。人物有忠奸之分、美丑之分、善惡之分，形象鮮明，栩栩如生?！举p析】這是一首作者表白自己的藝術(shù)主張的詩，指出文藝批評應(yīng)有獨(dú)到的見解，不可鸚鵡學(xué)舌，人云亦云。全詩看似信手拈來、隨手而出，但卻具有極為精辟深刻的道理和內(nèi)涵。【注釋】①只眼：比喻獨(dú)特的見解。②藝苑：泛指文學(xué)藝術(shù)界。論詩（其三）趙翼只眼須憑自主張，紛紛藝苑漫雌黃。矮人看戲何曾見，都是隨人說短長。①②課后作業(yè)2.閱讀《天下第一樓》全劇，從常貴、盧孟實(shí)、修鼎新中任

選一人，參考教材思考探究第四題，寫一段人物分析。300字左右。1.《天下第一樓》被稱為“京味話劇”，其人物語言富有濃

郁的北京特色和鮮明的行業(yè)特點(diǎn)，生動、地道，充滿生活

氣息。與同學(xué)結(jié)成小組，選擇感興趣的片段，反復(fù)朗讀，

盡量讀出臺詞的韻味。天下第一樓（節(jié)選）人教部編版初中語文九年級下冊教學(xué)課件何冀平新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)

好一座危樓，誰是主人誰是客？

只三間老屋，時宜明月時宜風(fēng)！天下沒有不散的筵席新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)同學(xué)們知道這幅對聯(lián)的意思嗎？這幅對聯(lián)突破了表層意義，直取人生，歷經(jīng)滄桑的可謂感喟，人生蒼涼、命運(yùn)的撥弄，盡在其中。

這幅出自康熙和紀(jì)曉嵐的對聯(lián)就和我們今天學(xué)習(xí)的《天下第一樓》有關(guān)，下面，就讓我們一起去“福聚德”里品味人生百態(tài)！整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)1.能夠梳理主要情節(jié)，把握文本戲劇沖突。2.學(xué)會揣摩有深意的臺詞，分析人物形象。3.結(jié)合故事背景，能夠深入理解主題。整體感知——作家作品新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)

【何冀平】中國劇作家，中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會第十屆全委會委員。1988年，何冀平創(chuàng)作的《天下第一樓》演出后轟動京城，演出場次僅次于《茶館》，被譽(yù)為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義經(jīng)典。整體感知——寫作背景

新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)名噪京師的烤鴨老字號“福聚德”創(chuàng)業(yè)于清同治年間。傳至民國初年，老掌柜唐德源因年邁多病而退居內(nèi)室，店業(yè)全仗二掌柜王子西協(xié)助兩位少掌柜慘淡經(jīng)營。怎奈兩位少爺與鴨子無緣，大少爺迷戲玩票，二少爺崇尚武林，鬧得店鋪入不敷出，王子西幾次向老掌柜推薦他的換帖兄弟盧孟實(shí)來操持店業(yè)。生性聰慧的盧孟實(shí)立誓要干出一番事業(yè)來，以泄人間不平。面對勢如壘卵的“福聚德”，他絞盡了腦汁，結(jié)果在不長的時間里竟使這三間老屋翻蓋起了二層樓。盧孟實(shí)之所以能使“福聚德”東山再起，除了靠他本人的精明干練，還得助于與他相好的青樓妓女玉雛姑娘，更靠技藝超群的廚師羅大頭和善于迎來送往的堂頭常貴。整體感知——生字正音鼎盛

幌子搗蛋凄慘偵緝怯懦拾掇忌諱新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)

雕梁畫棟咬牙跺腳整體感知——生字正音新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)罵罵咧咧赫赫揚(yáng)揚(yáng)另請高明

整體感知——理解詞語新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)幌子：舊時掛在店鋪門外高處，表明店鋪性質(zhì)的標(biāo)志。偵緝：偵查緝捕。搗蛋：端生事，制造麻煩，無理取鬧。赫赫揚(yáng)揚(yáng)：顯赫的樣子。出自《牡丹亭·診崇》。雕梁畫棟：指在棟梁等木結(jié)構(gòu)上雕刻花紋并加上彩繪，是中國古代的一種建筑藝術(shù)。整體感知——梳理出主要情節(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)（一）唐茂昌強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對。（二）克五以羅大頭藏?zé)熗翞橐獟厄_吃喝，遭盧孟實(shí)趕出。（三）盧孟實(shí)處罰不成器小伙計(jì)，厚賞成順。（四）羅大頭自恃烤鴨技藝自大，侮辱盧孟實(shí)并撂挑子離開。（五）唐茂盛借機(jī)要錢，挖走堂頭常貴。整體感知新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)1.上述情節(jié)也正是本文的戲劇沖突，說說這些戲劇沖突是圍繞什么展開的。圍繞“福聚德”的即將衰落展開。深入探究第三節(jié)深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對福聚的衰落原因的認(rèn)識。從全文來看，唐茂昌與唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要錢揮霍，且二少爺直接挖走店里的得力助手，這比坐吃山空的后果更加嚴(yán)重；羅大頭是烤鴨一把手，克五又知道他藏著土煙，這無疑是羅大頭將要出事的信號。且羅大頭自恃烤鴨技藝離去，這對于“福聚德”無疑是有打擊力的；此外，連小伙計(jì)都不成器；種種跡象，幾乎都指向“福聚德”即將衰落。究其根本原因，可以說，這是勤勞務(wù)實(shí)的人與東家少爺、克五這樣混吃混喝的人的矛盾，是平民與欺壓平民的官僚之間的矛盾。這矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)2.本文人物出場極多，但是許多人都給我們留下了十分鮮明的印象，這得益于作者對人物的個性化刻畫。請你認(rèn)真閱讀文章，挑選出一個你喜歡的人物，分析其人物形象。盧孟實(shí)：①盧孟實(shí)在未出場時就通過王子西等人的評價，“咬牙跺地干”，側(cè)面表現(xiàn)出他是一個務(wù)實(shí)勤勞的人。②盧孟實(shí)一經(jīng)出場，便不屑與克五這樣的游手好閑之人打交道，且將事物安排得妥帖，這就說明了他是個精明能干的人。③訓(xùn)斥伙計(jì)，賞成順，讓成順體面一點(diǎn)，又表現(xiàn)了一個勞動者的自尊，他不僅關(guān)心著自己的自尊，同時也關(guān)注著伙計(jì)們的自尊。深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)

④而與羅大頭的對話中，又體現(xiàn)了他是個不固執(zhí)的人，對陳腐該改的規(guī)矩力圖改之。⑤不過，從他對待羅大頭過程中，又能見其剛直的性格。這與后來東家二少爺出場時似有所矛盾，對待這位東家二少爺，盧孟實(shí)依然要陪著笑，這是這個時代階級之分下樸實(shí)勞動人民的悲劇。

總結(jié)：盧孟實(shí)是一個務(wù)實(shí)勤勞、精明能干、自尊自強(qiáng)、關(guān)心伙計(jì)、拒絕陳腐不變通、剛直卻又不得不學(xué)著屈服于社會環(huán)境的人。深入探究——語句賞析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)（1）克五：煙太多了我聞不出來。（嬉笑）得了，給倆鴨脖子行不行？“煙太多了我聞不出來”，煙多為什么會聞不出來呢？這明顯是個反諷的句子。作者看似在這里只是說克五一人，事實(shí)