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文檔簡介

激趣導(dǎo)入上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了《帶刺的朋友》，大家一起說這位朋友是——刺猬

小刺猬怎么成了作者的朋友呢？這是怎么回事呢?新知講解新知講解請同學(xué)們快速地默讀課文，看一看刺猬到底做了什么呢？刺猬做的事情：藏身偷棗新知講解它偷棗有計(jì)劃嗎？有逃走的路線嗎？新知講解小刺猬是怎么樣偷棗的？分幾步完成的？

新知講解四人學(xué)習(xí)小組朗讀討論：哪幾個(gè)自然段是描寫刺猬在樹上的活動(dòng)？哪部分是描寫刺猬扎棗并把棗運(yùn)走的？

新知講解

刺猬在樹上活動(dòng)：2-7自然段刺猬在樹下活動(dòng)：8-10自然段新知講解

默讀2~10自然段，圈出刺猬偷棗時(shí)的動(dòng)作。思考：刺猬是怎樣偷棗兒的呢？刺猬偷棗兒的本事怎樣？從哪些動(dòng)作能看出？新知講解

動(dòng)作：爬

停住腳

搖晃

掉

歸攏

滾

馱

跑“搖晃”、“歸攏”體現(xiàn)了刺猬的聰明、機(jī)靈

新知講解

我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！

刺猬明明偷了棗，作者為什么還要稱贊它呢？為什么還把它當(dāng)作帶刺的朋友呢？新知講解

刺猬聰明、機(jī)靈，本事真大，小作者可喜歡它啦，所以把它稱為——

帶刺的朋友。新知講解

小刺猬，本事大。你能

介紹一下給大家嗎?

（

）地往上爬

（

）搖晃（）地爬來爬去

（

）在一起（

）打滾

（

）地跑用力就地急火火

歸攏緩慢匆匆新知講解

思考：1.把偷棗的過程用自己的話說一說。概括課文的主要內(nèi)容。2.

課文寫的是刺猬，為什么不直接以“刺猬”為題呢？讀下面的句子，看看作者對小刺猬稱呼的有什么不同，從中體會(huì)作者的情感變化。那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉下來。我暗暗欽佩：小東西偷棗的本事可真高明啊！新知講解

你還知道哪些動(dòng)物有自己獨(dú)到的本事？新知講解

布置作業(yè)1.以”小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自己的話講講刺猬是怎樣偷棗的？2.認(rèn)真觀察生活中的小動(dòng)物，寫一寫它們獨(dú)特的本領(lǐng)。板書設(shè)計(jì)。

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