小學(xué)語文人教二年級下冊《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)

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讀一讀松鼠折紙船漂流

扎風(fēng)箏

抓住

幸福

但是

愿意

取下

高興得哭

風(fēng)箏讀一讀，想一想請同學(xué)們打開語文書第103頁，小聲讀課文，用“”標(biāo)出小熊和松鼠心情變化的詞語。

先……然后……最后……讀一讀，想一想。

小熊和松鼠為什么“樂壞了”？請同學(xué)們默讀課文第2到6自然段。默讀要求：1、默讀時集中注意力。2、默讀時不出聲音。

紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”

小熊拿起紙船一看，樂壞了。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”

可是有一天，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

讀一讀。讀一讀，想一想。

雖然很難過，可小熊怎么做的？松鼠又是怎么做的？請同學(xué)們默讀課文第8、第9自然段。用“—”畫出相關(guān)語句。默讀要求：1、默讀時集中注意力。2、默讀時不出聲音。

8、小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

9、松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。

8、小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

9、松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。試一試

小熊想寫一張祝福的卡片，送給松鼠，請你替他寫一寫吧。按照下面的提示，講講“紙船和風(fēng)箏”的故事。

小熊住在山腳，松鼠住在山頂。小熊收到了紙船，松鼠收到風(fēng)箏。有一天，他們

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