畢業(yè)論文寫作步驟

畢業(yè)論文寫作步驟畢業(yè)論文的寫作步驟畢業(yè)論文的寫作步驟一、選題選題的二個原則：1、價值性原則寫論文不單單是完成任務(wù)，更主要的是論文的內(nèi)容要具有價值性。所以在選題時，要從兩方面考慮其價值，即理論價值或者應(yīng)用價值，這里以應(yīng)用價值為首選，否則寫出來的東西將沒有實際應(yīng)用和交流的意義。所謂應(yīng)用價值就是針對現(xiàn)實中的問題，當下社會中出現(xiàn)的問題，做到理論聯(lián)系實際去分析。2、可行性原則選題時要充分考慮主、客觀條件，即要選擇那些客觀上需要，主觀上又有能力完成的題目。所謂客觀條件主要是寫作的時間、地點、環(huán)境；主觀條件包括個人的才能、學(xué)識和所掌握的材料等。只有量力而行，才能有所發(fā)揮。二、搜集材料材料來源途徑有三：1、來源于生活生活是取之不竭的素材來源，尤其對于已經(jīng)有一定的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗的人來說，許多的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗，都是寫作中最鮮明的材料。2、來源于書本和網(wǎng)絡(luò)書中自有黃金屋，當你的選題確定后，便可以去查找相關(guān)的書籍、報刊，把它們匯聚起來認真研讀，自然會在研讀中尋味出文章的脈絡(luò)來。在閱讀中做筆記是個事半功倍的好辦法，這樣當你在回頭想起什么時，不會海里尋針，同時對于論文最后的參考出處也會水到渠成。另外，由于目前網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，在網(wǎng)上找資料也變得很方便，但一般來講網(wǎng)上資料不易過多，這樣可能會使你的文章權(quán)威分量下降。3、來源于一手資料。論文寫作中，學(xué)生可以親自做一些調(diào)查和采訪，這樣的材料就是一手材料。上面所提到的第二種途徑可以稱之為二手材料。三、立意當你尋著選題方向搜集好資料并研讀后，從中你會發(fā)現(xiàn)你要寫或想寫的問題是什么了，有的時候會有好幾個，那么在選擇時就要注意以下幾個原則：1符合現(xiàn)實需要，體現(xiàn)時代精神；2反映客觀事物本質(zhì)；3要有獨到的見解。四、謀篇布局所謂謀篇布局，就是考慮和安排文章的整體結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是文章的骨架。確定了主題，選定了材料，接著就要把文章的框架搭起來。一般來說，畢業(yè)論文應(yīng)遵循：提出問題T分析問題T解決問題三部分來安排，開頭和結(jié)尾還會有摘要和結(jié)論。當然，根據(jù)不同情況，也不能一概而論。但無論怎樣，一定切記脈絡(luò)清楚，符合一定的邏輯性，不能東拉西扯，雜亂無章，而且還要做到在安排結(jié)構(gòu)時，重點段落要多著筆墨。有詳有略，重點突出，這樣才能做到文章層層深入，發(fā)展流暢，賞心閱目安排結(jié)構(gòu)的基本要求是：1、要圍繞主題安排結(jié)構(gòu)；2、要有明確、清楚的層次；3、要完整、自然、嚴密。要做到這些，應(yīng)先列出論文提綱。五、起草論文一切工作準備就緒后，就可以開始動筆了。根據(jù)論文提綱理清思路，沉淀思緒，一氣呵成。六、修改好文章都是改出來的，沒有哪一個作者可以寫完就訂稿，無論什么寫作修改都是必需經(jīng)過的程序。然而修改也不是盲目的，可以從以下幾個方面入手：1、斟酌主題主題是文章的價值所在。主題要正確、鮮明、深刻、集中、新穎。主題如果有問題，就非改不可。2、掂掇材料1）引用材料的地方是否恰當，是否可以說明問題；2）看是否還有需要增、刪材料的地方；3）全文引用材料比例是否合適，一般來說不易過多，當然太少也不會有說服力；4）材料引用出處是否完整，正確等。（一般引用的材料都要有一定的介紹或分析在里面，這樣才能使材料更加有說服力。）3.調(diào)整結(jié)構(gòu)暢讀全文，思考結(jié)構(gòu)安排是否合理，如有不妥之處，還需要進一步調(diào)整。錘煉語言語言是思想的載體。在修改中，要注意那些羅嗦，煩瑣'空話'長話'粗糙的語言地方，還要注意英文表達的正確與規(guī)范，以及標點不合適的地方，努力把它們修改得簡練'準確、清楚、正確。這樣才能使一篇文章更鮮明，閱目。碩士畢業(yè)論文的寫作步驟文科碩士論文寫作的基本步驟和規(guī)范多數(shù)讀文科碩士研究生的人，都有過寫作數(shù)千字文章的經(jīng)驗。而從寫作數(shù)千字的文章到寫作二三萬字的碩士論文，中間隔著一道較為艱難的坎。一旦順利地躍過這道坎，會有一種登上一個較高的山峰、一覽眾山小的感覺。為什么呢？因為此前寫作的文章，第一是字數(shù)有限，在結(jié)構(gòu)和邏輯的把握上較為容易；第二是文章并非真正意義上的學(xué)術(shù)論文。本科畢業(yè)時寫作的論文可能是最大的，一般談一個較小的話題，可以重復(fù)已有的研究成果，只要把基本知識以自己的語言敘述清楚，就算合格了。日常工作中寫的文章，無非是工作總結(jié)、學(xué)習(xí)體會和文秘類的東西；即使嘗試過文學(xué)作品的創(chuàng)作，無限自由的文學(xué)遐想與科學(xué)的論文寫作，距離是很大的。對于多數(shù)碩士論文作者來說，都是第一次寫這么長的文章，不僅長度，而且文章的性質(zhì)也與自己經(jīng)驗中的完全不同，它要求學(xué)術(shù)性和一定的創(chuàng)新性。所以，如果在碩士論文寫作方面下一定的功夫，掌握了寫作的基本步驟和規(guī)范，論文成功了，這是一個人在學(xué)業(yè)上的一次飛躍，一定要把握住研究生三年學(xué)習(xí)中寫論文這一最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。下面談一下碩士論文寫作的總體步驟，然后再詳盡談一下幾個重點環(huán)節(jié)，最后說說引證的規(guī)范問題。第一節(jié)論文寫作的八個環(huán)環(huán)相聯(lián)的步驟嚴格地說，論文寫作并不是從提筆寫（或在電腦上打字）開始的。此前的許多步驟都屬于論文寫作的必要環(huán)節(jié)，一定程度上比實際動手寫重要得多。許多過來的人都有體會，完成一篇較大的論文，準備時間少則數(shù)月，多則數(shù)年，一旦真正準備好了，動手寫作的時間不過數(shù)天到數(shù)周。第一步，確定論文的選題。從廣義上說，選任何本專業(yè)范圍內(nèi)的題目都能夠?qū)懗鰱|西來，只要你有新觀點、新發(fā)現(xiàn)、新角度、新研究方法、新材料等等但是這后面的五新大大限制了碩士論文的選題。這是由于作者多數(shù)是第一次寫這么長的學(xué)術(shù)論文，缺乏經(jīng)驗，也缺乏深厚的知識積累，難以把握；同時，二三萬字這個條件也對選題有很大的制約，如果題目過大，無法在這個相對狹小的范圍內(nèi)展開。所以，選題是否得當，對于論文的成功，影響很大，甚至有人說，一個好的選題等于成功了一半。根據(jù)許多碩士論文的選題經(jīng)驗，這一級論文的選題可從以下幾方面考慮:本專業(yè)的研究空白、發(fā)生爭議的話題（自己的觀點感到較為充分）、對比性的話題、從其他專業(yè)角度研究本專業(yè)的話題（這是一種選題的邊際效應(yīng)）、有新的插入角度的老話題、剛剛冒出來的本專業(yè)的新問題。第二步，圍繞已經(jīng)確定的論文選題，回顧相關(guān)的理論和研究，或者叫文獻檢索。這一步的工作是較為艱苦的，需要有思想準備。在我國，多數(shù)中文學(xué)術(shù)資料目前沒有上網(wǎng)，需要手工查找，因而這個步驟中查找中文資料花費的時間和精力可能很大；拉丁文資料，特別是英文資料由于網(wǎng)絡(luò)傳播的方便條件，相對好查詢。但是不少資料即使找到了目錄，真正能夠閱讀到，仍需要作者不懈的努力。這一步是必要的，如果沒有這一步，你的論文內(nèi)容很可能重復(fù)了別人已經(jīng)做過的工作，等于白做；查找的過程，也是啟發(fā)思路、產(chǎn)生觀點火花的過程，不走這一步，等于掐掉了自己新觀點、新視角、新材料的來源。這也是為下一步做觀點、角度、材料上的準備。第三步，提出你自己關(guān)于選題的理論假設(shè)，或要研究的具體問題。選題是指準備寫的論文的大體方向和范圍，真要動手寫作，就會遇到兩類具體的問題。第一類屬于觀點方面的：我的具體觀點是什么？你可以設(shè)想出一個或幾個觀點，但它們僅僅是一種假設(shè)，通過許多證據(jù)、材料，通過嚴密的論證和適當?shù)恼撟C框架結(jié)構(gòu)，證明你的假設(shè)是成立的，這才能形成論文的主體。第二類屬于實用方面的：我要具體論證什么問題？你可以提出許多原因、各種環(huán)境條件的影響，它們是不是與所論證的問題相關(guān)，相關(guān)到什么程度，這需要通過科學(xué)的調(diào)查和分析。不論哪一種情況，這涉及論文的中心思想或論證主題，一定要明確，并且貫穿論文的始終。由于碩士論文字數(shù)相對長，常見的問題之一，在于作者把握不住全文，寫著寫著，無形中脫離了自己原來確定的假設(shè)或具體問題，說了許多無關(guān)中心思想或論證主題的內(nèi)容。第四步，決定采用哪些研究方法。人文-社會科學(xué)的研究方法，大體可以歸為兩大范疇，思辨研究和實證研究，后者又可分為定性研究、定量研究兩種具體的研究方法。人們?yōu)樘骄可鐣聦嵒蛏鐣F(xiàn)象，而采用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假設(shè)、收集資料的方式和對結(jié)果的判斷標準。但是各種研究方法在現(xiàn)在的論文寫作中，已經(jīng)越來越多地呈現(xiàn)相容和內(nèi)在的連接。一般地說，根據(jù)自己的選題和討論的具體問題，可以以一種研究方法為主，輔以其他的方法。例如研究人作為大眾媒體信息的接受者其接受信息時的狀況，這種研究取向就決定了研究本身要以定量分析為主，但同時也需要一些歷史的、文化的、政治經(jīng)濟學(xué)的思辨研究。在文科碩士論文中，作者直接為論文進行的定量分析，規(guī)模一般較小，適應(yīng)的范圍也是有限的，較多地采用別人而不是自己直接的調(diào)查結(jié)果。這是由于論文的規(guī)模較孝給予作者的研究經(jīng)費有限、作者個人進行社會調(diào)查的能力有限等原因造成的。以邏輯分析為主的論文，適當采用一些定量分析的數(shù)據(jù)，有時會給文章增添一些分量。但是，一定要根據(jù)實際需要，而不要為了顯示研究方法的多樣而有意去做。例如一個很宏觀的話題本來適于思辨研究，硬要加進一項微觀的量化調(diào)查結(jié)果證明什么，反而會弄巧成拙。這是現(xiàn)在寫好論文要把握的一個具體問題。第五步，設(shè)計論文的框架結(jié)構(gòu)。一般文章的寫作也需要有這一步，但對碩士論文來說，更為必要，其要求也更細一些。一般情況下，一篇碩士論文要有緒章、入題的第一章、主體章節(jié)，以及結(jié)束語。章節(jié)的設(shè)置在寫前要有個大體的布局邏輯，使之結(jié)構(gòu)合理；章和章之間有一種邏輯聯(lián)系，防止盲目寫下去，淹沒主題，不知所云這一步很少有一次完成的，往往會根據(jù)收集材料的情況、調(diào)查訪問中遇到的新情況，經(jīng)常變動。但是就像建筑師在蓋房子前必須有圖紙一樣，到了寫碩士論文這個層次上，大體的文章框架不能僅僅存于腦子中，一般要形成文字，相對細致一些，具體到節(jié)更好（但節(jié)的層次開始時不要固定化），便于寫作時心中有數(shù)。至打設(shè)計論文框架這一步，因為有了文字化的章節(jié)設(shè)計，除了請導(dǎo)師指導(dǎo)外，這是在正式動筆寫前較廣泛地征求其他專家意見的一個好機會。框架還不是厚厚的論文，看時花費的時間不多，又可以大體看出文章的價值或存在的問題。這時修改論文結(jié)構(gòu)比寫完后修改要輕松、容易得多，時間也較為寬余，不要錯過這個機會。第六步，對已經(jīng)取得的文獻資料、調(diào)查材料和各種論據(jù)進行分析、歸類，分別充實到各章節(jié)中，再進行解釋、論證。這實際就是論文寫作本身，所以這樣描述，意在讓作者理解論文寫作的過程。各種材料和論據(jù)，不是天生就可以證明論點或說明具體問題的，需要通過作者對材料的組織和論證，才能使其變得富有生命力，極其自然、有力地為自己所論的題目服務(wù)。在這一步，需要溫習(xí)一下學(xué)過的邏輯學(xué)或社會調(diào)查統(tǒng)計的知識，用正確的邏輯思維和嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)組織方式，緊緊圍繞已經(jīng)確定的理論假設(shè)或具體問題，調(diào)動自己所學(xué)的各種知識，通過正論（這是主要的）、反論、設(shè)論、駁論、喻論等等手法，論證觀點或問題，得出結(jié)論，完成論文。論證中肯定會出現(xiàn)種種材料使用或缺乏的問題、邏輯推理的問題、論據(jù)與論題不相配的問題等等，需要停下來再找材料和訪問專家，充實或削減原來論文框架中的內(nèi)容，必要時對框架結(jié)構(gòu)進行局部調(diào)整。這種情形是正常的、經(jīng)常發(fā)生的。在時間的安排上，對此要作出計劃。如果時間安排不當，有時論文功虧一簣的原因就在于寫作時間安排過緊，來不及調(diào)整論文結(jié)構(gòu)，這很不值得。第七步，必要時重新估量選題，修正論證對象的范圍。這是與第六步同時出現(xiàn)的另一種情形，即通過較為廣泛地征求意見和本人的思考，感到原來的選題對自己不適當，或難以完成，那么就要及時調(diào)整整個論文寫作的計劃，改變選題。這種情形也是正常的，關(guān)鍵在于不要長時期猶豫不決，必須較快地作出決定，以便有時間重起爐灶。由于前面已經(jīng)對本專業(yè)的學(xué)術(shù)研究有過較多的思考和文獻檢索，即使改變選題，重新做起，花費的時間不會很多，對此過多的擔(dān)心是不必要的。選題不當、難以完成的另一種情況不在于選題本身，而在于選題論證的范圍過大。解決這個問題并不難，把論證對象的范圍縮小就是了。這里最大的障礙在于作者舍不得割愛，花費了許多功夫準備論文，一旦許多材料用不上，難以割舍。這種情況當然會涉及到重新設(shè)計論文框架結(jié)構(gòu)的問題。不過，將較大的論證對象的范圍縮小，總比相反的情形要容易得多。碩士論文寫作中，論證對象范圍過小的情況很少見，因為二三萬字的論文，本來大多適宜開口較小的選題。第八步，對論文從技術(shù)上進行規(guī)范化的檢查和調(diào)整。章節(jié)設(shè)計的技術(shù)問題（含目錄）、文中的引證標示、注釋及編號、文后的參考文獻編排，以及不屬于論文本身的內(nèi)容提要（包括英文提要）、關(guān)鍵詞等等，都要按照規(guī)范化的要求進行檢查和調(diào)整。這些雖然屬于技術(shù)性問題，但也反映出作者的治學(xué)態(tài)度。特別是引證，凡是使用了別人觀點的地方，都必須注明材料來源，不能含糊不清，更不能將別人的研究成果變成自己的。標明的材料來源也要十分清楚，論著名稱、作者或編者、出版社或發(fā)表的刊物名稱、出版或發(fā)表時間等等，一應(yīng)具全。有時，一篇較有水平的論文，答辯時提出批評的主要問題是引證的不規(guī)范，由于這個原因使論文的評價低一檔，這很不值得。第二節(jié)論文的選題一^適當?shù)倪x題等于論文成功了一半由于十年文化大革命這場浩劫，我國的人文一社會科學(xué)研究遭到了毀滅性的破壞，林彪、四人幫在意識形態(tài)領(lǐng)域的種種謬論充斥人文一社會科學(xué)的各個學(xué)科。1978年我國恢復(fù)研究生招生時，人文一社會科學(xué)研究幾乎一切從頭開始，因而研究生的論文選題還沒有顯現(xiàn)為一個問題，因為寫什么題目，即使不是空白，也是需要重新認識和論證的。經(jīng)過改革開放后二十多年幾代人文一社會科學(xué)研究者的努力，我國的人文—社會科學(xué)研究呈現(xiàn)一派繁榮的景象，研究生的招收數(shù)量大幅度提高。年年招生，年年寫新的論文，而各學(xué)科的研究領(lǐng)域是相對穩(wěn)定的，空白越來越少，新問題的研究又有一定難度，于是現(xiàn)在文科研究生的論文選題，形成一種獨特的競爭局面，如何選擇好論證的題目，凸現(xiàn)為一個新問題。有鑒于此，需要重點談?wù)劥T士論文的選題問題。關(guān)于選題，可以從兩個角度來考慮：一，選題的大小選題大而不當，這是碩士論文選題中普遍存在的問題。因此，在動手搜集資料之前，首先要考慮自己的選題是否過大。例如談?wù)刋學(xué)理論的若干基本問題，在這樣的選題下，當然什么都可以談到，但這只適合某個具體學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)人做總結(jié)報告時采用。若具體一些，例如論傳媒受眾的心理，似乎好點，但在這樣的選題下必須談幾十個大小問題才可能做到論證全面'深入，適宜寫成一本學(xué)術(shù)論著而不是一篇論文。普通的論文容納不下這么多的不同層次的問題。對于碩士論文來說，選題之下，以只能分出第二個層次為宜。若選題之下能夠再分出第三個第四個，甚至更多的層次，就不大好把握，難以將論證深入下去。如果把剛才的論傳媒受眾的心理題目，縮小為試論讀者閱讀消息時的選擇性理解，顯然后者比前者的論證范圍小多了。第一，它從廣泛的傳媒受眾縮小到報紙這單一傳媒的讀者；第二，又從泛泛的一般心理具體到接受心理；第三，再縮小，只涉及接受新聞體裁中的一種消息時的接受心理狀態(tài)；第四，又將選題進一步縮小到只研究讀者接受時的一種心理表現(xiàn)——選擇性理解。選題小了，才可能對問題探討得更深入。當然，如果作者既有較多的材料，又有較強的論證能力，可以將選題定在剛才說的第三個層次，甚至第二個層次上。掌握多少材料和估量自己的駕馭能力，確實是選題時必須考慮的問題。常有這樣的情形，自己對某個選題特別感興趣，下定決心要寫，但是材料很少，并且估計短時間內(nèi)難以搜集到更多的材料，在這種情況下，還是換一個選題為好。材料是論文的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打不磁實，僅憑興趣，是寫不出成功的論文的例如一位作者作出中國的新聞傳播帶有道德色彩而西方的新聞傳播帶有機械性的理論假設(shè)，但是他除了對當前的中國大眾媒介有所了解外，對中國解放前一百多年，以及解放后和改革開放前二十多年的大眾媒介，幾乎沒有接觸過，對于國外傳媒的接觸非常有限，這個假設(shè)雖然有新意，但是可供論證的論據(jù)寥寥，這樣的假設(shè)就難以成立。還有一種相反的情況，這就是材料太多，作者的研究經(jīng)驗有限，難以駕馭，而且論文的篇幅也有限，這種情況下，最好堅決將選題范圍縮校我本人1978年讀研時，一上學(xué)就確定了寫馬克思恩格斯的新聞思想，這當然要建立在通讀他們?nèi)恐鞯幕A(chǔ)之上，而三年時間完成這件事情是不可能的，他們的著作太多了（共3000多萬字）。于是我縮小到寫他們活動的六年，即從《萊茵報》到《新萊茵報》（1842-1848年）。但即使這六年的材料，也使我花費了兩年時間才全部看完和作出筆記。若用于寫論文，一篇碩士論文是難以容納下的。在動筆前我再三考慮，征求導(dǎo)師溫濟澤的同意，決定只寫一年，即《萊茵報》這一年（1842-1843年）馬克思的新聞思想，恩格斯也暫時不寫了。結(jié)果論文寫了五萬多字，外加注釋二萬多字。由于集中力量寫一年，較為深入，論文是成功的。二，選題的價值學(xué)術(shù)研究要追求某種價值，這包括學(xué)術(shù)價值和社會價值兩個方面。因此，如果說選題大小尚屬于個人把握的技術(shù)問題，那么論文的學(xué)術(shù)價值，是更重要的取得成功的前提之一。為了保證選題具有一定的學(xué)術(shù)價值，首先在確定選題之前，對準備選擇的題目現(xiàn)有的研究狀況進行價值評估，如果自己繼續(xù)這個題目的研究，是否有價值，這可以從學(xué)術(shù)價值或社會價值兩方面衡量。如果某方面的選題，其學(xué)術(shù)方面總體上可能會有一定的價值，那么還要掂量一下自己掌握的材料和提出的假設(shè)是否足以產(chǎn)生新的學(xué)術(shù)價值。如果屬于引進、介紹國外研究的新成果，在國內(nèi)是有一定學(xué)術(shù)價值的，但要估量一下自己的理解、概括的能力，以及翻譯水平、普及能力和可能產(chǎn)生的社會效果。社會價值，即有些選題在學(xué)術(shù)上看起來沒有多大的價值，但是通過其科學(xué)的論證，可以使社會較直接地受益，產(chǎn)生良好的社會影響。這樣的論文，應(yīng)當與具有學(xué)術(shù)價值、但不一定直接對社會產(chǎn)生影響的論文，其價值評估給予同等看待。當然，這類論文同樣要求學(xué)術(shù)規(guī)范，只是衡量的價值標準有所差異。例如，一篇論文通過對許多出土漢簡的研究，論證西漢時期我國就有了官方新聞傳播體系。如果得到學(xué)界的認可，那么我國古代新聞傳播的歷史將提前800多年，這就是一篇具有明顯學(xué)術(shù)價值的論文而另一篇關(guān)于當前少年兒童與電視的論文，以科學(xué)的抽樣調(diào)查報告為依據(jù)，對電視與兒童行為相關(guān)或不相關(guān)的問題進行了探討，它在學(xué)術(shù)上很難說為傳播學(xué)的某些理論增添了多少新觀點，但是這樣的研究對于社會，特別是青少年組織、保護兒童的組織和婦聯(lián)，提供了其展開活動的科學(xué)依據(jù)。這兩類論文的價值應(yīng)當同等看待。選題的價值評估，在選題的時候就應(yīng)該充分考慮，多聽取本學(xué)科專家的意見，以及一些相關(guān)的社會人士的意見。有時到了論文答辯的時候，作者還說不出自己論文到底有什么價值，這是很糟糕的事情，會嚴重影響對論文的評價。第三節(jié)文獻檢索必須經(jīng)歷的論文寫作的準備階段許多人文-社科研究者都有這樣的經(jīng)驗：為了完成某一個研究選題，搜集資料、閱讀堆成小山般的論著、做筆記、找人訪談、搞抽樣調(diào)查和統(tǒng)計分析等等工作所耗費的時間，少則數(shù)月，多則數(shù)年。這些工作做得越充分，寫作的時間就越短，并且會感到十分順手。像碩士論文這樣規(guī)模的論文，幾天就能脫稿。最令人感到為難的情況，就是材料不多，思路不明，卻由于某種原因一定要寫出來，花費了許多痛苦的寫作時間，搞出來的東西往往水平有限。在這里，特別對于碩士論文的作者來說，最主要的一項工作是做好文獻檢索因為這樣規(guī)模的論文，專門為它搞抽樣調(diào)查、大量訪談的可能性較小，主要是在前人研究的基礎(chǔ)上提出一些較小的假設(shè)來論證，因此準備工作大多集中在文獻檢索方面。文獻檢索可以考慮走以下幾個步驟：一，首先以選題為中心，對廣義領(lǐng)域的研究狀況進行材料搜尋，然后縮小到選題本身較小的研究領(lǐng)域。例如研究性社會學(xué)中關(guān)于中國女性的情感與性這個選題，那么了解的范圍一開始就不應(yīng)局限在中國女性，而應(yīng)先了解世界女性總體、一般情感、所有關(guān)于性的問題等等面上的情況，然后再縮小到中國婦女、一般情感和獨特的中國女性情感。廣泛搜索之后，再逐步縮小搜索范圍，這對于把握自己準備論證的話題在較大范圍內(nèi)的地位和意義，是必要的一個步驟。二，在適當縮小搜尋范圍之后，一個側(cè)重了解的情況便是已有研究成果的研究方法。它們采用了哪些研究方法，有什么成功的經(jīng)驗和存在哪些問題；它們沒有采用哪些方法，這些方法對于選題是否能夠產(chǎn)生新的結(jié)論等等。三，了解不同學(xué)派的基本情況。多數(shù)選題在學(xué)科的歷史發(fā)展中都存在不同的觀點，甚至形成了不同的學(xué)派，檢索時要進行較為全面的了解和客觀的分析，在比較中確定自己的基本觀點或傾向這個步驟對于形成作者自己的觀點，具有相當重要的啟示意義。四，對選題涉及的領(lǐng)域中學(xué)有所成的專家進行有計劃的訪問。以上的文獻檢索步驟，接觸的主要是死材料，不論是找尋途徑，還是理解材料的內(nèi)容，碩士論文的作者都是新手。因此，這種訪問對于深化選題，亦是關(guān)鍵的一步。有的碩士生寫論文時只是埋頭找尋材料，由于自己的社會閱歷有限，以這種閱歷對獲得的材料進行歸納，即使存在重大遺漏，自己往往感覺不到；另外，對具體問題、材料的理解，也容易出現(xiàn)較多的差誤。許多材料其實并不存在于有形的文字和聲像之中，而是存在于專家的頭腦中，及時挖掘這類活的材料，對于提高論文的價值，意義重大。找有關(guān)專家訪問，具體的目的有兩條。第一，取得進一步找尋材料的途徑。遇到問題到那里能夠找到材料，這本身就是一種知識的積累。專家們以自身豐富的研究經(jīng)驗，往往可以在材料的找尋方面指點迷津。作者通過專家提供的有效的捷徑，一般都能找到比自己知道的多得多的材料。第二，訪問本身也是聽取對選題意見的機會。專家既然在所選題目領(lǐng)域內(nèi)學(xué)有所長，那么只要你說出自己關(guān)于選題的想法，往往會得到許多忠告，包括對選題的價值評估、選題的大孝可能的論證視角，甚至未來論文的框架結(jié)構(gòu)等等，這種幫助是十分可貴的。在這個問題上，除了作者認識上重視外，還需要一點韌性。專家們一般工作都很忙，難以顧及碩士生們的拜訪。這就需要論文作者有鍥而不舍的精神，在工作上能夠給專家們以幫助（例如幫助打字、抄寫、復(fù)英購書、查找材料等等），以誠心感動專家；專家最寶貴的是時間，為了節(jié)省專家們的時間，訪問要有周密的計劃，問題得當，不要那些虛套的東西。君子之交淡如水，多數(shù)文科的專家對于請客吃飯很厭煩，這種既浪費當事人的時間和金錢、同時也耗費專家時間的做法，是不可取的。學(xué)術(shù)拜訪與商業(yè)公關(guān)的請客吃飯性質(zhì)不同，這一點希望碩士生們經(jīng)過對專家們的訪問，再進一步進行材料的查尋。這項工作結(jié)束后，所謂文獻檢索的第一階段可算完成，進入第二階段，即以對材料的分析為主的階段。但這仍然屬于文獻檢索的一部分，尚不是研究本身。五，面對已有的材料和專家們的意見，分析研究空白和不夠深入的地方。這時考慮兩個問題：在選題范圍內(nèi)，有哪些尚沒有被涉及到（空白）；哪些雖有所涉及，但并不深入。這兩種情況都可以作為進一步分析手頭材料的突破口，成為論文的主攻方面。這第五步，意義在于沉一沉，思考一下。六，在第五步的基礎(chǔ)上，再考慮需要研究的新問題、新情況。前人沒有涉及到，而現(xiàn)在又急需作出解釋，或得到解決思路的地方，可能出新觀念或新視角。如果考慮得周全，較容易得出研究成果。但是這時要對自己的把握能力再估量一下，因為對新問題、新情況的闡釋需要一定的學(xué)科知識功底。七，經(jīng)過第五和第六步，進一步有目的性地查找本學(xué)科的材料。這時選題的主攻方向有了，就會產(chǎn)生深入查找材料的動機，文獻檢索的目的性更強了。這時找尋的材料，大多可能直接與將來要寫作的論文相關(guān)，因而，這時查找材料與做筆記并重。做筆記沒有一定之規(guī)，可以根據(jù)自己研究的內(nèi)容和個人習(xí)慣采用一種或多種形式。例如按內(nèi)容歸類做筆記、以不同的作者歸類做筆記、用活頁紙做混合筆記（看到哪里就記到哪里，然后再按一定的分析要求歸類）等如果材料可以借走，當然使用電腦做筆記當然更好整理筆記，按將來寫作論文時的邏輯編排，這一步做得好，寫作時就會感到很順手。這項工作寧可慢些，到寫論文時就會達到事半功倍的效果。這里特別強調(diào)一個技術(shù)性問題，即筆記的每條都要將作者（編者、譯者）、論著（或資料）名稱、出版情況和出版時間記下來；外國作者除了譯名外，必須記下外文原名。不要忽略這件事情，許多論文作者臨到答辯才重視引證的規(guī)范，回過頭來查找出處是很困難的。八，第二次擴大搜尋范圍，查找相關(guān)學(xué)科的理論和方法方面的材料。這回不是泛泛地瀏覽，由于基本確定了論文的主攻方向，那么除了本學(xué)科的知識外，人文-社科各學(xué)科的知識（有時還需要找尋一些自然科學(xué)的普及性知識），可能會有不少能夠為論證所選擇的問題提供理論和方法。一般地說，采用一些其他學(xué)科的理論和方法，會給論文增添較多的學(xué)術(shù)性（不同學(xué)科的交叉研究常常帶出研究的新視角）。這一點有些碩士生忽略了，只在較狹隘的本學(xué)科的范圍內(nèi)論證，局限較大。查找其他學(xué)科的理論和方法，重點不在歷史上的，而要多注意最新的研究成果?，F(xiàn)代人文-社會科學(xué)各學(xué)科的滲透已經(jīng)是一種常態(tài)，特別是最新出版的研究專著，這種情形更多些建議在論文的準備過程中，多跑幾趟學(xué)術(shù)書店，買幾本最新的人文-社會科學(xué)方面的專著（即使不是本專業(yè)的），往往在這個時候，新書所展現(xiàn)的新鮮的研究視角，會對正準備寫的論文產(chǎn)生某種思想靈感。另外，堅持瀏覽《讀書》雜志月刊，對于開闊自己的寫作思路，也是很有幫助的。因為《讀書》是人文-社會科學(xué)各學(xué)科知識的匯粹，不僅材料、觀點是最新的，而且各學(xué)科薈聚本身，是一種難得的觸類旁通的學(xué)術(shù)思考的潮。以上文獻檢索的八個步驟，只是大體上規(guī)定一下如何進行材料的準備工作，實際上對每個人來說，檢索的步驟順序不會都是一個模式。但是，凡是寫得較規(guī)范、真正能夠?qū)懗鲂聳|西的論文，大多經(jīng)歷了以上的準備過程。而論文不大成功的，檢討起來，多數(shù)都是在文獻檢索時犯了懶。這方面的懶惰，貽害無窮。第四節(jié)動筆之前在頭腦中把論文寫成在充分的文獻檢索的基礎(chǔ)上，論文的寫作要開始了。這時的第一步，不是馬上就寫，而要為寫作做準備工作。這種工作的性質(zhì)，就如馬克思所說：最蹩足的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑起蜂房以前，已經(jīng)在自己頭腦中把它建成了。⑴是否在頭腦中先把論文做成，往往影響論文寫作的進度和文章質(zhì)量。寧可多用幾天作好充分準備，也不要將時間陷在寫作過程中。寫作消耗的時間一般不應(yīng)該很長，多數(shù)長時間處于寫作階段而不得結(jié)束的情形，往往是由于文獻檢索階段的工作不完善，寫前沒有做好準備。由于思路沒有形成，或思路本身是否成立尚存在問題，寫不下去，但又不愿意重頭開始。這是最尷尬的情形。抓住時機，當機立斷，重新開始，是最好的解決辦法，千萬不要在論證階段拖時間。一，寫前三方面的掂量準備動手寫作了，首要的問題是將已經(jīng)確定的理論假設(shè)，或者自己提出的要解決的問題，或者準備普及的國外最新的研究成果等等，再做三方面的掂量。原因在于，常寫理論文章的人都有這樣的體會：一旦確定了自己論證的寫作框架，真地寫起來，即使感到哪里說不順，扭角度或改框架是困難的，會不由自主地受到自己剛剛確定的框架的限制，思路被框住了，較難擺脫。而且，往往動一個環(huán)節(jié)，就需要全局調(diào)整，是一件麻煩的事情。這三方面的掂量是：第一，”是否”。這是指在就要動筆前幾天，再慎重考慮一下，自己選擇的主攻方向是否得當，材料是否豐富、論點是否站得住腳等等。這幾天，在是和否之間，與周圍的老師、同學(xué)談?wù)劊倏纯床牧?，對這個主攻方向重新審視一番。第二，，，提供,，。這是指對自己選定的主攻方向的價值（學(xué)術(shù)價值或社會價值），再掂量一下，到底能提供什么，提供多少有價值的東西。這是衡量論文水平的最重要的標準。文章在行文、表述方面的問題，一般被看得較輕，而學(xué)術(shù)價值或社會價值（即緒章中談到的五新），答辯時被看得最重。對此，真地要動筆了，一定要自己心中有數(shù)，不能等著最后答辯時評委們的結(jié)論，首先自己要對自己的論證有個客觀估價。第三，聯(lián)系，，。這是指對自己的選題，在廣義上做一些鏈鎖思考。一個問題與其他領(lǐng)域的聯(lián)系考慮得越多，論證就能越深入，給人以較多的新意。這對于設(shè)計論文的框架，是一種必要的前提思考。二，研究要素的確定動手寫作前的第二項準備，是要確定研究的要素，即論文中的核心概念有哪些、基本框架、論證中自變量和因變量的分布等等。一篇碩士論文，只論證一個，最多二至三個抽象或具體的話題，三萬字的規(guī)模一般夠用了這樣規(guī)模的論文，已經(jīng)需要有核心概念，以及相輔的少量其他概念，可以形成一個小系統(tǒng)，它們是論證得以進行的基矗結(jié)構(gòu)主義符號學(xué)家巴爾特就此寫道：如果我們在入手時就遵循一個提供給我們的首批術(shù)語和原理的模式，就會使這一理論的建立工作得到許多方便。[2]但是這些概念是否科學(xué)、是否有明確的含義，對于論證的完成影響很大。有些論文在答辯中遭遇詰問，一個主要原因在于概念的內(nèi)涵不清、不同的概念內(nèi)涵重疊、各個概念間的相互關(guān)系銜接不當?shù)鹊?，于是造成論文多處出現(xiàn)邏輯矛盾。關(guān)于概念體系，對一本學(xué)術(shù)著作，一般要求使用自己特有的較新概念，一個新的理論體系必須用一系列符合自己體系的概念和范疇予以表述，‘舊瓶裝新藥’也是表述體系的一種方法，但畢竟不是最好的辦法。⑶對于碩士論文來說，這個原則需要變通。鑒于碩士的論文作者大多是論文寫作的生手，最好使用本學(xué)科已有的概念，不要隨意生造概念。一篇算不上很長的論文，如果采用許多生造的概念，光解釋概念就需要相當?shù)钠?，哪里談得上論證問題呢？把握一下論文中準備操作的變量有多少、需要處理的因素復(fù)雜與否，這些是另一類研究要素。碩士研究生初涉這樣較大規(guī)模的學(xué)術(shù)研究，一般不宜使論文中的變量太多，要處理的因素過于復(fù)雜。多了、復(fù)雜了，難以把握，但是太少了又會影響論文的學(xué)術(shù)水平。寫到什么分寸，既不要給自己提出過高的要求，也不要使得論文因此顯得很單薄，這也是寫前作者需要好好考慮的一個問題?，F(xiàn)在的主要問題，不是變量少、處理的因素簡單，而是相反。不少論文常常越寫越長，就是由于事先沒有在變量、復(fù)雜程度上想好，到時候收不住了。然而，由于多