中考生物復習練習第12課時綠色植物的呼吸作用試題

PAGEPAGE6第12課時綠色植物的呼吸作用知識梳理一、呼吸作用的概念1.細胞利用，將有機物分解成和，并且將儲存在有機物中的釋放出來，供給各項生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。2.呼吸作用的反應式：。從反應式中，我們可以知道，呼吸作用的原料是，產物是，場所是，實質是。二、光合作用與呼吸作用的比較光合作用呼吸作用區(qū)別場所]含有的細胞所有的細胞，主要在中條件只在下進行有光、無光都能進行原料、、產物、、物質變化無機物eq\o(→,\s\up7(合成))有機物有機物eq\o(→,\s\up7(分解))無機物能量變化能量能量實質有機物，能量有機物，能量聯(lián)系①光合作用為呼吸作用提供物質基礎②呼吸作用產生的二氧化碳，可被光合作用利用，產生的能量維持所有生命活動（包括光合作用）；光合作用產生的氧氣和有機物也可被呼吸作用所利用三、呼吸作用在農業(yè)生產上的應用1.保證作物的呼吸作用農田適時，遇到澇害要及時，都是為了使作物的根得到充足的氧氣，保證的順利進行。2.抑制呼吸作用在貯存糧食時，保持和；貯藏水果、蔬菜時，溫度或濃度，目的是抑制植物的。四、呼吸作用的演示實驗實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結論甲瓶溫度____，乙瓶不變種子呼吸作用釋放____澄清石灰水______種子呼吸作用產生________甲瓶蠟燭____，乙瓶正常燃燒種子呼吸作用消耗____五、實際生產中，提高作物產量的方法和原理方法原理合理密植充分利用光照適當補充二氧化碳提供光合作用的原料（氣肥）中耕（松土），盆栽植物盆底留孔保證根部呼吸，維持根的正常生命活動，以利于吸收水和無機鹽合理灌溉和施肥保證作物的水肥需要白天升溫，夜晚降溫白天促進光合作用，夜晚抑制呼吸作用防澇排澇防止根部缺氧引起爛根【說明】儲藏糧食要考慮降低呼吸作用，一般方法是在糧倉充入氮氣或低溫冷藏，另外必須將種子曬干。達標檢測1為了探究影響大棚作物產量的因素，某校生物科技小組在三個大棚內，按下表要求進行了種植實驗：（其他條件均相同）大棚甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度303020對該種植實驗分析錯誤的是（）A.甲乙構成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度B.乙丙構成一組對照實驗，變量是溫度C.甲丙構成一組對照實驗，變量是溫度和二氧化碳濃度D.可以構成兩組對照實驗，變量分別是溫度和二氧化碳濃度2益陽市會龍山自然風景區(qū)近年來森林茂密，植被保護好。這里空氣清新，氧含量高，空氣濕度大，這主要是由于植物能夠進行（）A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸騰作用C.光合作用和蒸騰作用 D.呼吸作用和吸收作用3右下圖為某植物在生活過程中的兩種生理活動，下列有關敘述正確的是（）A．植物在白天只進行①生理活動B．植物在白天只進行②生理活動C．植物在白天同時進行①和②生理活動D．植物在無光條件下也能進行①和②生理活動4關于植物呼吸作用和光合作用的敘述正確的是（）A.居室內一次放置很多的花卉，可以產生氧氣，對人體健康有益B.菜豆種子儲存太久（比如五年）發(fā)芽率會下降C.植物白天進行光合作用夜晚進行呼吸作用D.植物呼吸作用與礦質營養(yǎng)的吸收無關5要提高冬季大棚蔬菜的產量，可采取的有效措施是（）①適當提高二氧化碳濃度②提高氧氣濃度③適當延長光照時間④形成高溫環(huán)境⑤人工形成晝夜溫差較大的條件A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②④⑤6呼吸作用的實質是（）A．分解有機物，釋放能量B．合成有機物，釋放能量C．分解有機物，儲存能量D．合成有機物，儲存能量7如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置。下列說法錯誤的是（）A．該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產生C02B．裝置甲的作用是吸收鼓人空氣中的C02，避免對實驗造成干擾C．裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象D．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃88．右圖中的箭頭表示不同物質的運動方向，其中a、b可通過氣孔進出葉片，c、d可通過葉柄進出葉片。下列判斷正確的是（）A．在光照下，葉片進行光合作用時，c通過導管運輸，d通過篩管運輸B．在黑夜里，葉片進行呼吸作用時，a表示氧氣，d表示二氧化碳C．在光照下，葉片進行蒸騰作用時，c和d都表示水D．在光照下，葉片進行光合作用時，a表示二氧化碳，b表示有機物9某同學將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽臺上，甲盆每天大量澆水，乙盆4～5天澆水一次。一段時間后，甲盆天竺葵開始發(fā)黃落葉，而乙盆生長正常。造成該現(xiàn)象最可能的原因是（）A.影響了蒸騰作用，造成葉片受傷B.造成土壤缺氧，影響天竺葵的呼吸作用C.造成土壤缺少二氧化碳，影響天竺葵的光合作用D.造成土壤中礦物質缺乏，影響葉的生長10右圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖。以下分析正確的是（）A.ac段表示該植物的光合作用不斷地增強B.b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用C.當光照強度大于n1時，該植物開始進行光合作用D.當光照強度大于n2時，表示該植物不再進行光合作用11

廣饒陳官鄉(xiāng)是“中國蒜薹之鄉(xiāng)”，陳官中學李超同學在幫父母搬運蒜薹時發(fā)現(xiàn)，蒜薹堆的內部比較熱，這些熱量來源于（）A

光合作用B

呼吸作用C

蒸騰作用D

吸收作用12下圖

曲線表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系。以下分析正確的是（）A．N

點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用B．MP

段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強C．MN

段表示該植物只進行呼吸作用

D.NP

段表示該植物只進行光合作用13．（濱州）小紅養(yǎng)了一盆花，由于她每天給花澆水，致使花的根腐爛，植株死亡。其原因是（）A．水分過多，根無法進行吸收作用B．水分過多，根無法進行呼吸作用C．水分過多，使細菌大量繁殖D．根吸收的水分過多14.(威海)下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）A．玉米播種前要耕田松土B．小麥種子在入倉前要曬干C．向貯藏糧食的密閉糧倉內沖加二氧化碳D．水果、蔬菜在低溫低氧條件下貯藏15農業(yè)生產中，促進植物呼吸作用的措施是（）A.給農作物松土B．糧食曬干后貯藏C給農作物施用化肥D．增加大棚內二氧化碳的濃度16新疆生產的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大（見右表），致使新疆產的同品種甜瓜更甜a以下是對這種現(xiàn)象的解釋，其推理過程應該是（）①新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機物少；某地夜間的溫度高，呼吸作用強，分解的有機物多②新疆產的甜瓜含糖量高，因此更甜③光合作用只能在白天進行，呼吸作用在白天和夜晚都能進行④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機物基本相同A.③④②①B.③①②④C.③④①②D.②①④③17．下圖Ⅰ表示某植物葉肉細胞進行生理活動的過程，其中代碼甲和乙表示細胞結構，數(shù)碼①②③表示有關物質；圖Ⅱ表示該植物一晝夜(0—K段)對二氧化碳的吸收、釋放量，請分析回答：(1)在圖Ⅰ中。甲表示的結構是，①表示的物質是；若環(huán)境溫度降低，乙所示結構進行的生理活動會。(2)在圖Ⅱ中，植物進行光合作用的時間是段(填圖中代碼)；植物進行呼吸作用的時間是段(填圖中代碼)；在BF時間段，植物的光合作用強度(填大于、等于或小于)呼吸作用強度。(3)分析圖Ⅱ曲線，可以推測：在光照過強的情況下，分布在葉片表皮上的部分會關閉，從而影響二氧化碳吸收，導致光合作用減弱。18在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請用所學知識進行分析完善：（1）如左圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3∽4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的(氣體)，這是由于植物進行作用的結果。（2）在實驗過程中，塑料袋內壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行作用散失的水分凝聚而成。（3）請在（1）的設計基礎上進行修正和完善，來證實植物呼吸作用能夠釋放二氧化碳，設計步驟如下：，實驗結果為試管中澄清的石灰水變渾濁。由此得出結論是：植物進行了呼吸作用，釋放出二氧化碳。19右圖是有關光合作用、呼吸作用示意圖，請據(jù)圖回答：（1）ab表示植物的生理活動；b是（2）Ａ、Ｂ表示兩種物質：Ａ是（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了有機物，而且提供了呼吸作用需要的，同時減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的平衡。（4）b作用的意義：分解有機物，釋放，供植物的生命活動利用。20如下圖所示，圖A表示綠色植物葉片橫切面結構示意圖，圖B表示葉片在夏季晴朗的一天中進行物質轉化的兩種生理活動的情況，請分析回答：343456圖A圖B活動強度時間（h）ab12（1）植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖A中的______（填序號和名稱）。（2）比較圖B中的曲線a、b，發(fā)現(xiàn)a曲線表示的生理活動在白天進行，而在晚上幾乎停止了，b曲線表示的生理活動全天都在進行。a曲線表示的是綠色植物的_________作用。（3）圖A中[2]和[3]表示的都是葉肉細胞，對曲線a所示生理活動的重要意義在于它們的細胞質里含有____________，它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉換站”。（4）圖B中曲線b表示的生理活動的重要意義是_____