高二數(shù)學(xué)理科的知識點(diǎn)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二數(shù)學(xué)理科的知識點(diǎn)種子的責(zé)任是開花結(jié)果，園丁的責(zé)任是料理花園，醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，老師的責(zé)任是傳道授業(yè)。作為學(xué)生，我們的責(zé)任是努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤向上，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。好好學(xué)習(xí)，下面是我給大家?guī)淼模ǜ叨?shù)學(xué)）理科的學(xué)識點(diǎn)，夢想能扶助到你!

高二數(shù)學(xué)理科的學(xué)識點(diǎn)1

等差數(shù)列

對于一個(gè)數(shù)列{an}，假設(shè)任意相鄰兩項(xiàng)之差為一個(gè)常數(shù)，那么該數(shù)列為等差數(shù)列，且稱這確定值差為公差,記為d;從第一項(xiàng)a1到第n項(xiàng)an的總和，記為Sn。

那么，通項(xiàng)公式為，其求法很重要，利用了“疊加原理”的思想：

將以上n-1個(gè)式子相加，便會(huì)接連消去好多相關(guān)的項(xiàng)，最終等式左邊余下an,而右邊那么余下a1和n-1個(gè)d,如此便得到上述通項(xiàng)公式。

此外，數(shù)列前n項(xiàng)的和，其概括推導(dǎo)方式較簡樸，可用以上類似的疊加的（方法），也可以采取迭代的方法，在此，不再復(fù)述。

值得說明的是，前n項(xiàng)的和Sn除以n后，便得到一個(gè)以a1為首項(xiàng)，以d/2為公差的新數(shù)列，利用這一特點(diǎn)可以使好多涉及Sn的數(shù)列問題迎刃而解。

等比數(shù)列

對于一個(gè)數(shù)列{an}，假設(shè)任意相鄰兩項(xiàng)之商(即二者的比)為一個(gè)常數(shù)，那么該數(shù)列為等比數(shù)列，且稱這確定值商為公比q;從第一項(xiàng)a1到第n項(xiàng)an的總和，記為Tn。

那么，通項(xiàng)公式為(即a1乘以q的(n-1)次方，其推導(dǎo)為“連乘原理”的思想：

a2=a1_q,

a3=a2_q,

a4=a3_q,

````````

an=an-1_q,

將以上(n-1)項(xiàng)相乘，左右消去相應(yīng)項(xiàng)后，左邊余下an,右邊余下a1和(n-1)個(gè)q的乘積，也即得到了所述通項(xiàng)公式。

此外，當(dāng)q=1時(shí)該數(shù)列的前n項(xiàng)和Tn=a1_n

當(dāng)q≠1時(shí)該數(shù)列前n項(xiàng)的和Tn=a1_(1-q^(n))/(1-q).

高二數(shù)學(xué)理科的學(xué)識點(diǎn)2

1、導(dǎo)數(shù)的定義：在點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)記作.

2.導(dǎo)數(shù)的幾何物理意義：曲線在點(diǎn)處切線的斜率

①k=f/(_0)表示過曲線y=f(_)上P(_0,f(_0))切線斜率。V=s/(t)表示即時(shí)速度。a=v/(t)表示加速度。

3.常見函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式:

4.導(dǎo)數(shù)的四那么運(yùn)算法那么：

5.導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用：

(1)利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性：設(shè)函數(shù)在某個(gè)區(qū)間內(nèi)可導(dǎo),假設(shè),那么為增函數(shù);假設(shè),那么為減函數(shù);

留神：假設(shè)已知為減函數(shù)求字母取值范圍,那么不等式恒成立。

(2)求極值的步驟：

①求導(dǎo)數(shù);

②求方程的根;

③列表：檢驗(yàn)在方程根的左右的符號，假設(shè)左正右負(fù),那么函數(shù)在這個(gè)根處取得極大值;假設(shè)左負(fù)右正,那么函數(shù)在這個(gè)根處取得微小值;

(3)求可導(dǎo)函數(shù)值與最小值的步驟：

ⅰ求的根;ⅱ把根與區(qū)間端點(diǎn)函數(shù)值對比,的為值,最小的是最小值。

高二數(shù)學(xué)理科的學(xué)識點(diǎn)3

考點(diǎn)一：求導(dǎo)公式。

例1.f(_)是f(_)13_2_1的導(dǎo)函數(shù)，那么f(1)的值是3

考點(diǎn)二：導(dǎo)數(shù)的幾何意義。

例2.已知函數(shù)yf(_)的圖象在點(diǎn)M(1，f(1))處的切線方程是y

1_2，那么f(1)f(1)2

，3)處的切線方程是例3.曲線y_32_24_2在點(diǎn)(1

點(diǎn)評：以上兩小題均是對導(dǎo)數(shù)的幾何意義的測驗(yàn)。

考點(diǎn)三：導(dǎo)數(shù)的幾何意義的應(yīng)用。

例4.已知曲線C：y_33_22_，直線l:yk_，且直線l與曲線C相切于點(diǎn)_0,y0_00，求直線l的方程及切點(diǎn)坐標(biāo)。

點(diǎn)評：本小題測驗(yàn)導(dǎo)數(shù)幾何意義的應(yīng)用。解決此類問題時(shí)應(yīng)留神“切點(diǎn)既在曲線上又在切線上”這個(gè)條件的應(yīng)用。函數(shù)在某點(diǎn)可導(dǎo)是相應(yīng)曲線上過該點(diǎn)存在切線的充分條件，而不是必要條件。

考點(diǎn)四：函數(shù)的單調(diào)性。

例5.已知f_a_3__1在R上是減函數(shù)，求a的取值范圍。32

點(diǎn)評：此題測驗(yàn)導(dǎo)數(shù)在函數(shù)單調(diào)性中的應(yīng)用。對于高次函數(shù)單調(diào)性問題，要有求導(dǎo)意識。

考點(diǎn)五：函數(shù)的極值。

例6.設(shè)函數(shù)f(_)2_33a_23b_8c在_1及_2時(shí)取得極值。

(1)求a、b的值;

(2)若對于任意的_[0，3]，都有f(_)c2成立，求c的取值范圍。

點(diǎn)評：此題測驗(yàn)利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極值。求可導(dǎo)函數(shù)f_的極值步驟：

①求導(dǎo)數(shù)f_;

②求f_0的根;③將f_0的根在數(shù)軸上標(biāo)出，得出單調(diào)區(qū)間，由f_在各區(qū)間上取值的正負(fù)可確定并求出函數(shù)f_的極值。

考點(diǎn)六：函數(shù)的最值。

例7.已知a為實(shí)數(shù)，f__24_a。求導(dǎo)數(shù)f_;(2)若f10，求f_在區(qū)間2,2上的值和最小值。

點(diǎn)評：此題測驗(yàn)可導(dǎo)函數(shù)最值的求法。求可導(dǎo)函數(shù)f_在區(qū)間a,b上的最值，要先求出函數(shù)f_在區(qū)間a,b上的極值，然后與fa和fb舉行對比，從而得出函數(shù)的最小值。

考點(diǎn)七：導(dǎo)數(shù)的綜合性問題。

例8.設(shè)函數(shù)f(_)a_3b_c(a0)為奇函數(shù)，其圖象在點(diǎn)(1,f(1))處的切線與直線_6y70垂直，導(dǎo)函數(shù)

(1)求a，b，c的值;f(_)的最小值為12。