八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9

口語交際應(yīng)對口語交際應(yīng)對1.了解應(yīng)對的種類和特點，提高對應(yīng)對的認(rèn)知。2.通過具體的實踐學(xué)習(xí)掌握應(yīng)對的基本策略和常用方法，增強(qiáng)應(yīng)對能力。3.培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，提高敢于發(fā)表自己見解的心理素質(zhì)，增強(qiáng)與人溝通交流的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解應(yīng)對的種類和特點，提高對應(yīng)對的認(rèn)知。學(xué)習(xí)目標(biāo)

應(yīng)對就是對別人所說的話語做出回應(yīng)，或?qū)e人提出的問題給予解答。廣義的應(yīng)對包括所有的聊天、問答、討論等，這里則主要指面對別人的調(diào)侃、質(zhì)疑、詰問、刁難時隨機(jī)應(yīng)變地回應(yīng)。那么，怎樣才能做到隨機(jī)應(yīng)變、巧妙應(yīng)對呢？重點解讀應(yīng)對就是對別人所說的話語做出回應(yīng)，或?qū)e人提出的問題1.準(zhǔn)確判斷對方的態(tài)度，是善意的玩笑、提問，還是惡意的譏諷、挑釁？對方的態(tài)度不同，應(yīng)對的方式也應(yīng)有所不同。如果是善意的玩笑，就要報以善意的幽默、自嘲；如果相反，可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，積極應(yīng)對，不給對方以可乘之機(jī)。應(yīng)對的方法：1.準(zhǔn)確判斷對方的態(tài)度，是善意的玩笑、提問，還是惡意2.掌握一定的應(yīng)對技巧。常用的應(yīng)對技巧有自嘲、歸謬、巧換概念、針鋒相對、轉(zhuǎn)換話題等。2.掌握一定的應(yīng)對技巧。常用的應(yīng)對技巧有自嘲、歸謬、

巧妙應(yīng)對的前提應(yīng)該是準(zhǔn)確理解對方的意圖，把握對方的主要觀點，因此，認(rèn)真傾聽對方的話語就顯得至關(guān)重要。在此基礎(chǔ)上，如果能夠依據(jù)當(dāng)時的話語情境，快速調(diào)動思維，迅速做出反應(yīng)，就能做到隨機(jī)應(yīng)變、巧妙應(yīng)對了。需要注意的是：巧妙應(yīng)對的前提應(yīng)該是準(zhǔn)確理解對方的意圖，把握對方的主

主要通過書面形式的表述題來評估學(xué)生的口語交際能力。常見的考查方式是設(shè)置特定的情境，要求學(xué)生寫出別人講話的言外之意，或?qū)懗鋈宋锂?dāng)時可能說的話，或?qū)懗鲇懻摰慕裹c和不同意見，或圍繞話題談自己的看法，或?qū)δ承┦挛镞M(jìn)行評價等?？谡Z交際題考查形式及應(yīng)對技巧：主要通過書面形式的表述題來評估學(xué)生的口語交際能力。常（1）“介紹”類：自我介紹、介紹一處名勝古跡、介紹一種動物或植物等。（2）“獨白”類：說說故事、說讀后感觀后感、說經(jīng)驗教訓(xùn)、說目擊情況等。題目類型：（1）“介紹”類：自我介紹、介紹一處名勝古跡、介紹一（3）“交往”類：道歉、祝賀、轉(zhuǎn)述、勸阻、安慰、解釋、采訪、購物、問路、打電話、導(dǎo)游等。（4）“表演”類：當(dāng)眾演講、致歡迎詞、主持節(jié)目等。（5）“討論”類：討論（對不對、好不好、行不行、怎么辦）、辯論等。（3）“交往”類：道歉、祝賀、轉(zhuǎn)述、勸阻、安慰、解釋口語實踐一、閱讀下面的應(yīng)對案例，簡要分析、評價這些名人采用的應(yīng)對技巧。1.孔融十歲的時候就表現(xiàn)出超乎尋常的聰明才智，得到人們的贊許。有一個叫陳韙的官員卻當(dāng)眾不以為然地說：“小時了了（聰明），大未必佳?！笨兹诹⒓椿貞?yīng)道：“想君小時，必當(dāng)了了。”口語實踐一、閱讀下面的應(yīng)對案例，簡要分析、評價這些名2.一名英國女士非常喜歡錢鍾書的小說《圍城》，于是打電話給錢鍾書請求見面。錢鍾書對她說：“假如你吃了個雞蛋覺得不錯，何必認(rèn)識那下蛋的母雞呢？”2.一名英國女士非常喜歡錢鍾書的小說《圍城》，于是打3.一個年輕的畫家拜訪德國著名的畫家阿道夫·門采爾，向他訴苦說：“我真不明白，為什么我畫一幅畫只用一會兒工夫，可賣出去要整整一年?！薄罢埖惯^來試試吧，”門采爾認(rèn)真地說，“要是你花一年的工夫去畫它，那么只用一天就準(zhǔn)能賣掉它?！?.一個年輕的畫家拜訪德國著名的畫家阿道夫·門采爾，參考答案：【示例】1.針對叫陳韙的官員的當(dāng)面取笑，孔融沒有針鋒相對，而是避其鋒芒，運用“歸謬法”“以子之矛攻子之盾”，既化解了自己的尷尬，彰顯了自己的聰明，又有效地回?fù)袅岁愴t的羞辱，可謂是一舉兩得。參考答案：2.針對一名英國女士求見的請求，錢鍾書既沒有直接同意，也沒有一口回絕，而是運用“類比法”委婉地回絕了這位英國女士因“雞蛋”好吃而想見“母雞”的請求，通俗易懂，令人莞爾。2.針對一名英國女士求見的請求，錢鍾書既沒有直接同意八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9同學(xué)們，下課3.阿道夫·門采爾的意思是說，應(yīng)該用更多的時間去從事繪畫構(gòu)思與設(shè)計，這樣才能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品。他不是直接回答對方的問題，而是另辟蹊徑，委婉批評了對方作畫不認(rèn)真，用的是“答非所問法”。3.阿道夫·門采爾的意思是說，應(yīng)該用更多的時間去從事二、以小組為單位，任選下列一種情境（也可自己設(shè)計情境），自主設(shè)計流程，分配角色，合作完成口語交際活動。

情境1：21世紀(jì)初，賀敬之重回延安，有記者采訪他，請他談?wù)劊鹤哌M(jìn)新世紀(jì)的延安，有什么新的感想？如果再寫一首《回延安》，會寫哪些內(nèi)容？二、以小組為單位，任選下列一種情境（也可自己設(shè)計情境

情境2：近幾年，一些地方計劃增加中高考語文試卷的分值。對此，支持和反對的人都不少。市電視臺正在制作一期關(guān)于這一問題的節(jié)目，邀請幾位贊成“語文加分計劃”的嘉賓（包括教育專家、教師、家長和學(xué)生）接受現(xiàn)場和電視機(jī)前觀眾的提問。情境2：近幾年，一些地方計劃增加中高考語文試卷的分值

情境3：某中學(xué)評選出了五名不同年級的“讀書之星”，他們在讀書方面各有高招，對選書、讀書、用書也有自己的見解。頒獎之前，學(xué)校安排這五名同學(xué)參加全校大會，與同學(xué)們面對面交流，并回答大家的問題。情境3：某中學(xué)評選出了五名不同年級的“讀書之星”，他提示：1.自主準(zhǔn)備與所選情境相關(guān)的資料，揣摩自己扮演的角色，為活動做好準(zhǔn)備。2.活動時要突出應(yīng)對的特點，發(fā)問者的問題可尖銳些，被問者的回答應(yīng)機(jī)智、巧妙。注意不要把應(yīng)對變成談話、討論或辯論。提示：3.要記錄活動的過程，最好能夠錄音?；顒咏Y(jié)束后，參照記錄總結(jié)應(yīng)對的策略和技巧，在全班展示、交流。3.要記錄活動的過程，最好能夠錄音?；顒咏Y(jié)束后，參照參考答案：情境3【示例】

題問：你為什么那么愛讀書？

同學(xué)一：閱讀可以使我們增長知識，書是人類進(jìn)步的階梯。書還是人們另外一雙明亮的眼睛，我們可以通過書來觀賞大自然美麗無比的風(fēng)景，通過文字來品味展現(xiàn)在我們面前的一幅幅畫卷。參考答案：

題問：你選書有什么技巧嗎？

同學(xué)二：選擇圖書是一項重要而艱巨的任務(wù)。我個人提供以下兩種方式：第一種是根據(jù)興趣愛好選擇。比如喜歡文哲類圖書，那么一定不能錯過孟德斯鳩、盧梭等人的著作。第二種是根據(jù)自己的需要選擇。也就是說，缺哪方面的知識就多閱讀哪方面的書籍。題問：你選書有什么技巧嗎？

題問：你讀書有什么好的方法嗎？可以給同學(xué)們推薦一下。

同學(xué)三：1.波浪漸進(jìn)法讀一本書，不要強(qiáng)求一氣呵成，過一段時間再讀原來讀起來無味的地方，可能就讀出感覺來了。題問：你讀書有什么好的方法嗎？可以給同學(xué)們推薦一下。2.字斟句酌法一字一句，細(xì)細(xì)品讀。好的作品信息量大，句句是精髓，一定要邊讀邊加以思考。2.字斟句酌法

題問：讀書帶給你的收獲是什么？

同學(xué)四：1.豐富內(nèi)涵。讀書可以很好地提升一個人的涵養(yǎng)，讓人變得有氣質(zhì)，不過，這種改變不是一蹴而就的，需要堅持才會慢慢凸顯出來。題問：讀書帶給你的收獲是什么？2.學(xué)習(xí)到很多知識。雖然在網(wǎng)絡(luò)上也可以學(xué)到很多知識，但是網(wǎng)絡(luò)上的知識不系統(tǒng)，不便于整理、吸收。而書籍通常是對某一方面知識的系統(tǒng)整理，避免了知識的碎片化。2.學(xué)習(xí)到很多知識。雖然在網(wǎng)絡(luò)上也可以學(xué)到很多知識，

題問：請問你們平時一般讀什么類型的書？能否推薦幾本必看的書目？

同學(xué)一：我喜歡讀中外名著。名著是經(jīng)過時間檢驗的精華。讀名著，可以迅速提高自己的文字水平，開闊視野，增加對東西方文化的了解。題問：請問你們平時一般讀什么類型的書？能否推薦幾本必如果大家喜歡讀的話，我覺得除了課本中推薦的，同學(xué)們還可以讀《三個火槍手》《霧都孤兒》《福爾摩斯探案集》《史記》等。如果大家喜歡讀的話，我覺得除了課本中推薦的，同學(xué)們還可以讀《同學(xué)五：我讀得雜，不過說到推薦的話，我推薦美學(xué)類的書，像美學(xué)大師朱光潛的《談美》；還有探索世界的科幻小說，比如《海底兩萬里》《八十天環(huán)游地球》等；另外，像金庸先生的武俠小說也值得讀，故事有趣，還能給自身增添幾分俠氣。同學(xué)五：我讀得雜，不過說到推薦的話，我推薦美學(xué)類的書

（山東德州中考）六月，畢業(yè)了。同學(xué)們聚在一起，話別離，送祝福。研討練習(xí)（1）李琳說：“我用數(shù)字‘1’，祝大家今后學(xué)習(xí)生活一帆風(fēng)順，一路走好！”然后她拿起一個梨，又說道，“‘在天愿作比翼鳥，（山東德州中考）六月，畢業(yè)了。同學(xué)們聚在一起，話別離在地愿為連理（梨）枝?！负门笥岩簧啦环蛛x（梨）！”李琳的祝福語有不妥的地方，請指出一處。__________________________________________________________________________________“一路走好”為忌語，不妥。（或：“在天愿作比翼鳥”句祝福的對象不恰當(dāng)。）在地愿為連理（梨）枝?！负门笥岩簧啦环蛛x（梨）！”（2）仿寫張藝拿起個蘋果，說：“我用數(shù)字‘2’，祝大家好事成雙，一生平平（蘋）安安?！薄拔摇蹦闷饌€棗，用“3”來表達(dá)：__________________________________________________________________________________示例：認(rèn)識大家三生有幸，祝各位早（棗）日圓夢!（2）仿寫示例：認(rèn)識大家三生有幸，祝各位早（棗）日圓夢!八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9結(jié)束語八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9結(jié)束語20*

蟬第五單元說明之美20*蟬第五單元說明之美1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

走近作者4

背景資料5

字詞梳理6

整體感知7精讀細(xì)研8疑難探究7

疑難探究8主旨?xì)w納

主旨?xì)w納9寫作特色10目錄CONTENTS課后作業(yè)111學(xué)習(xí)目標(biāo)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料,鍥而不舍地工作的精神,以及全面、細(xì)致、深入的觀察方式?！仓攸c〕2.學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來加強(qiáng)說明文語言生動性的寫作方式。〔難點〕3.理解作者在描述動物的過程中所寄寓的生活哲理。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料,鍥而不舍地工新課導(dǎo)入蟬垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。這是唐朝詩人虞世南寫的一首題為【蟬]的詩。蟬是我們較為熟悉的昆蟲,但我們対它的生活習(xí)性可能并不了解。今天,我們跟隨法國昆蟲學(xué)家法布爾一起重新認(rèn)識一下這個小生命吧!新課導(dǎo)入蟬走近作者法布爾〔1823—1915〕法國昆蟲學(xué)家。自幼愛好自然,經(jīng)常觀察昆蟲和貝類的生活情況。晚年詳細(xì)觀察棲息于未墾地中的各種昆蟲和蜘蛛,于1879—1907年間將研究所得,陸續(xù)寫出【昆蟲記]十卷。主要著作還有【自然科學(xué)編年史]以及關(guān)于物理學(xué)和化學(xué)方面的論著。走近作者法布爾〔1823—1915〕法國昆蟲學(xué)家。自幼愛好背景資料本文選自【昆蟲的故事]〔商務(wù)印書館1956年版〕。王大文譯。有刪改?！鞠s]是一篇事物說明文〔科學(xué)小品〕,實質(zhì)上是科學(xué)觀察筆記、考察報告,屬于科學(xué)著作的范疇。蟬是大自然中一種極普通的昆蟲,作者対蟬做了長期、大量、細(xì)致的實地觀察,用生動有趣的文筆,向人們科學(xué)而又詳盡地介紹了蟬的生活習(xí)性和生長過程。背景資料本文選自【昆蟲的故事]〔商務(wù)印書館1956年字詞梳理窠kē金蜣qiāng涂墁màn穴道xué臃腫yōng軋yà蚋ruì孵化fū喧囂xiāo罅隙xià跳蚤zǎo尋覓mì車轍zhé隧道suì扒掘juébó鈸字詞梳理窠kē金蜣qiāng涂墁màn穴道xué臃腫yōng字詞梳理詞語解釋尋覓:尋找。暴曬:在強(qiáng)烈的陽光下久曬。隧道:在山中、地下或海底開鑿或挖掘成的通路。喧囂:聲音雜亂,不清靜。囂,吵鬧、喧嘩。臃腫:過度肥胖或衣服穿得過多過厚而顯得肥胖,轉(zhuǎn)動不靈。罅隙:縫隙。銳利:〔目光、言論、文筆等〕尖銳。堅韌:堅固有韌性。字詞梳理詞語解釋尋覓:尋找。暴曬:在強(qiáng)烈的陽光下久曬。隧道:整體感知導(dǎo)思1.文章抓住了〞蟬”的哪幾個方面來介紹？各用一句話加以概括。導(dǎo)思2.作者分別按照怎的順序,介紹〞蟬的地穴”和〞蛘的卵”？多角度說明順序?qū)?.讀完文章后,你対又有了哪些認(rèn)知？閱讀感受蟬關(guān)鍵詞:生存不易整體感知導(dǎo)思1.文章抓住了〞蟬”的哪幾個方面來介紹？各用一整體感知速讀課文,概括本文的主要內(nèi)容。作者從蟬的地穴和蟬的卵兩方面介紹了蟬的生長過程和生活習(xí)性。第一部分：“蟬的地穴”幼蟲成蟲第二部分：“蟬的卵”產(chǎn)卵

幼蟲整體感知速讀課文,概括本文的主要內(nèi)容。作者從蟬的精讀細(xì)研第一部分:〞蟬的地穴”作者是按照怎樣的說明順序來寫蟬從幼蟲到成蟲的成長過程的？洞口的形狀、大小地穴的長度、構(gòu)造幼蟲脫殼變?yōu)槌上x符合蟬的幼蟲的生長規(guī)律。地面洞穴地上精讀細(xì)研第一部分:〞蟬的地穴”作者是按照怎樣的精讀細(xì)研第二部分:〞蟬的卵”作者是按照怎樣的說明順序來寫蟬從卵到幼蟲的成長過程的？卵產(chǎn)在哪里,怎么產(chǎn)卵,產(chǎn)多少卵蚋借毀壞蟬卵來繁衍自己的后代幼蟲脫殼變?yōu)槌上x按照事件發(fā)生的先后順序來寫的。產(chǎn)卵的經(jīng)過蟬卵遇到的危險蟬卵的孵化和幼蟲的活動精讀細(xì)研第二部分:〞蟬的卵”作者是按照怎樣的說明精讀細(xì)研讀課文,梳理蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長過程。成蟲產(chǎn)卵——蟬卵孵化——幼蟲走出殼外——幼蟲落在地上——到地下尋覓藏身的地方——幼蟲鉆進(jìn)地里——幼蟲從地穴爬出—————幼蟲爬上灌木枝或草葉———變?yōu)槌上x———成蟲離枝飛去——成蟲交配〔產(chǎn)卵,死亡〕精讀細(xì)研讀課文,梳理蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長過程。成蟲產(chǎn)卵—精讀細(xì)研本文的說明順序有什么特別之處？本文沒有按照一般說明文的寫作順序,先寫卵,再寫幼蟲,再寫成蟲。而是打破常規(guī),先寫幼蟲到成蟲,再寫卵到幼蟲。作者這樣寫的目的是為了突出〞四年黑暗中的苦工”,使行文搖曳生姿,不落俗套。精讀細(xì)研本文的說明順序有什么特別之處？本文沒有按照精讀細(xì)研本文表達(dá)了作者怎樣的科學(xué)精神？3.尊重世間萬物,以平等和尊重的態(tài)度來做研究。1.対世界充滿好奇,并勇于探索。2.注重觀察和實驗。精讀細(xì)研本文表達(dá)了作者怎樣的科學(xué)精神？3.尊重世間萬物,休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息疑難探究通讀全文,思考:作為一篇文藝性說明文,本文具有怎樣的特點？具體表達(dá)在哪些方面？結(jié)合課文內(nèi)容分析。我是屋里的主人,它卻是門外的統(tǒng)治者。有了它的統(tǒng)治,這里無論怎樣都是不安靜的。文藝化的筆調(diào)。本文不像一般的說明文那樣平實,〞統(tǒng)治”二字用得十分有趣。疑難探究通讀全文,思考:作為一篇文藝性說明文,本可憐做母親的対此一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。然而它仍然無動于衷,讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易,不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族。擬人手法的運用,使文章自然、親切,增強(qiáng)了可讀性,作者対蟬的命運的同情也洋溢在字里行間。疑難探究可憐做母親的対此一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看這小圓孔約一英寸口徑,周圍一點兒土都沒有。大多數(shù)掘地昆蟲,例如金蜣,窠外面總有一座土堆。通過比較來寫蟬,表達(dá)出作者対各種昆蟲的習(xí)性了如指掌。魚形幼蟲一到孔外,皮即刻脫去。但脫下的皮自動形成一種線,幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前,就在這里行日光浴,踢踢腿,試試筋力,有時又懶洋洋地在繩端搖擺著。語言既準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),又生動有趣,富有感情色彩。這里的動作描寫非常準(zhǔn)確生動,令人印象深刻。疑難探究這小圓孔約一英寸口徑,周圍一點兒土都沒有。大多數(shù)四年黑暗中的苦工,一個月陽光下的享樂,這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲,因為它掘土四年,現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服,長起可與飛鳥匹敵的翅膀,沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？語言飽含深情,容易激發(fā)讀者的共鳴。這段抒情兼議論的文字充滿感情,表現(xiàn)了作者対生命的理解和尊重,対世間萬物的關(guān)愛,具有打動人心的力量。疑難探究四年黑暗中的苦工,一個月陽光下的享樂,這就是主旨?xì)w納全文以作者対蟬一生的觀察進(jìn)程為線索,以幼蟬夏至出洞開頭,又以幼蟬入洞結(jié)尾,首尾銜接,將蟬艱難的生長過程清晰地呈現(xiàn)到讀者面前,表達(dá)了作者的同情、憐愛之情。主旨?xì)w納全文以作者対蟬一生的觀察進(jìn)程為線索,以寫作特色充滿文學(xué)色彩的語言。本文的語言生動有趣,充滿文學(xué)色彩,這個特點主要表現(xiàn)在兩個方面:一是把蟬人格化,賦予它人的情感和行為。如寫蟬產(chǎn)卵,寫出了蟬身為〞可憐的母親”生兒育女所付出的艱辛,也寫出了蚋殘害生靈的可恨。這就使文章具有較強(qiáng)的感染力,使讀者為這個小生物的成長慨嘆。二是運用文學(xué)的語言表達(dá)。如運用比喻的修辭手法把一般不為人知的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)得具體形象,以〞表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的離殼過程。寫作特色充滿文學(xué)色彩的語言。本文的語言生動有趣,同學(xué)們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9同學(xué)們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身口語交際應(yīng)對口語交際應(yīng)對1.了解應(yīng)對的種類和特點，提高對應(yīng)對的認(rèn)知。2.通過具體的實踐學(xué)習(xí)掌握應(yīng)對的基本策略和常用方法，增強(qiáng)應(yīng)對能力。3.培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，提高敢于發(fā)表自己見解的心理素質(zhì)，增強(qiáng)與人溝通交流的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解應(yīng)對的種類和特點，提高對應(yīng)對的認(rèn)知。學(xué)習(xí)目標(biāo)

應(yīng)對就是對別人所說的話語做出回應(yīng)，或?qū)e人提出的問題給予解答。廣義的應(yīng)對包括所有的聊天、問答、討論等，這里則主要指面對別人的調(diào)侃、質(zhì)疑、詰問、刁難時隨機(jī)應(yīng)變地回應(yīng)。那么，怎樣才能做到隨機(jī)應(yīng)變、巧妙應(yīng)對呢？重點解讀應(yīng)對就是對別人所說的話語做出回應(yīng)，或?qū)e人提出的問題1.準(zhǔn)確判斷對方的態(tài)度，是善意的玩笑、提問，還是惡意的譏諷、挑釁？對方的態(tài)度不同，應(yīng)對的方式也應(yīng)有所不同。如果是善意的玩笑，就要報以善意的幽默、自嘲；如果相反，可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，積極應(yīng)對，不給對方以可乘之機(jī)。應(yīng)對的方法：1.準(zhǔn)確判斷對方的態(tài)度，是善意的玩笑、提問，還是惡意2.掌握一定的應(yīng)對技巧。常用的應(yīng)對技巧有自嘲、歸謬、巧換概念、針鋒相對、轉(zhuǎn)換話題等。2.掌握一定的應(yīng)對技巧。常用的應(yīng)對技巧有自嘲、歸謬、

巧妙應(yīng)對的前提應(yīng)該是準(zhǔn)確理解對方的意圖，把握對方的主要觀點，因此，認(rèn)真傾聽對方的話語就顯得至關(guān)重要。在此基礎(chǔ)上，如果能夠依據(jù)當(dāng)時的話語情境，快速調(diào)動思維，迅速做出反應(yīng)，就能做到隨機(jī)應(yīng)變、巧妙應(yīng)對了。需要注意的是：巧妙應(yīng)對的前提應(yīng)該是準(zhǔn)確理解對方的意圖，把握對方的主

主要通過書面形式的表述題來評估學(xué)生的口語交際能力。常見的考查方式是設(shè)置特定的情境，要求學(xué)生寫出別人講話的言外之意，或?qū)懗鋈宋锂?dāng)時可能說的話，或?qū)懗鲇懻摰慕裹c和不同意見，或圍繞話題談自己的看法，或?qū)δ承┦挛镞M(jìn)行評價等?？谡Z交際題考查形式及應(yīng)對技巧：主要通過書面形式的表述題來評估學(xué)生的口語交際能力。常（1）“介紹”類：自我介紹、介紹一處名勝古跡、介紹一種動物或植物等。（2）“獨白”類：說說故事、說讀后感觀后感、說經(jīng)驗教訓(xùn)、說目擊情況等。題目類型：（1）“介紹”類：自我介紹、介紹一處名勝古跡、介紹一（3）“交往”類：道歉、祝賀、轉(zhuǎn)述、勸阻、安慰、解釋、采訪、購物、問路、打電話、導(dǎo)游等。（4）“表演”類：當(dāng)眾演講、致歡迎詞、主持節(jié)目等。（5）“討論”類：討論（對不對、好不好、行不行、怎么辦）、辯論等。（3）“交往”類：道歉、祝賀、轉(zhuǎn)述、勸阻、安慰、解釋口語實踐一、閱讀下面的應(yīng)對案例，簡要分析、評價這些名人采用的應(yīng)對技巧。1.孔融十歲的時候就表現(xiàn)出超乎尋常的聰明才智，得到人們的贊許。有一個叫陳韙的官員卻當(dāng)眾不以為然地說：“小時了了（聰明），大未必佳。”孔融立即回應(yīng)道：“想君小時，必當(dāng)了了。”口語實踐一、閱讀下面的應(yīng)對案例，簡要分析、評價這些名2.一名英國女士非常喜歡錢鍾書的小說《圍城》，于是打電話給錢鍾書請求見面。錢鍾書對她說：“假如你吃了個雞蛋覺得不錯，何必認(rèn)識那下蛋的母雞呢？”2.一名英國女士非常喜歡錢鍾書的小說《圍城》，于是打3.一個年輕的畫家拜訪德國著名的畫家阿道夫·門采爾，向他訴苦說：“我真不明白，為什么我畫一幅畫只用一會兒工夫，可賣出去要整整一年?！薄罢埖惯^來試試吧，”門采爾認(rèn)真地說，“要是你花一年的工夫去畫它，那么只用一天就準(zhǔn)能賣掉它?！?.一個年輕的畫家拜訪德國著名的畫家阿道夫·門采爾，參考答案：【示例】1.針對叫陳韙的官員的當(dāng)面取笑，孔融沒有針鋒相對，而是避其鋒芒，運用“歸謬法”“以子之矛攻子之盾”，既化解了自己的尷尬，彰顯了自己的聰明，又有效地回?fù)袅岁愴t的羞辱，可謂是一舉兩得。參考答案：2.針對一名英國女士求見的請求，錢鍾書既沒有直接同意，也沒有一口回絕，而是運用“類比法”委婉地回絕了這位英國女士因“雞蛋”好吃而想見“母雞”的請求，通俗易懂，令人莞爾。2.針對一名英國女士求見的請求，錢鍾書既沒有直接同意八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9同學(xué)們，下課3.阿道夫·門采爾的意思是說，應(yīng)該用更多的時間去從事繪畫構(gòu)思與設(shè)計，這樣才能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品。他不是直接回答對方的問題，而是另辟蹊徑，委婉批評了對方作畫不認(rèn)真，用的是“答非所問法”。3.阿道夫·門采爾的意思是說，應(yīng)該用更多的時間去從事二、以小組為單位，任選下列一種情境（也可自己設(shè)計情境），自主設(shè)計流程，分配角色，合作完成口語交際活動。

情境1：21世紀(jì)初，賀敬之重回延安，有記者采訪他，請他談?wù)劊鹤哌M(jìn)新世紀(jì)的延安，有什么新的感想？如果再寫一首《回延安》，會寫哪些內(nèi)容？二、以小組為單位，任選下列一種情境（也可自己設(shè)計情境

情境2：近幾年，一些地方計劃增加中高考語文試卷的分值。對此，支持和反對的人都不少。市電視臺正在制作一期關(guān)于這一問題的節(jié)目，邀請幾位贊成“語文加分計劃”的嘉賓（包括教育專家、教師、家長和學(xué)生）接受現(xiàn)場和電視機(jī)前觀眾的提問。情境2：近幾年，一些地方計劃增加中高考語文試卷的分值

情境3：某中學(xué)評選出了五名不同年級的“讀書之星”，他們在讀書方面各有高招，對選書、讀書、用書也有自己的見解。頒獎之前，學(xué)校安排這五名同學(xué)參加全校大會，與同學(xué)們面對面交流，并回答大家的問題。情境3：某中學(xué)評選出了五名不同年級的“讀書之星”，他提示：1.自主準(zhǔn)備與所選情境相關(guān)的資料，揣摩自己扮演的角色，為活動做好準(zhǔn)備。2.活動時要突出應(yīng)對的特點，發(fā)問者的問題可尖銳些，被問者的回答應(yīng)機(jī)智、巧妙。注意不要把應(yīng)對變成談話、討論或辯論。提示：3.要記錄活動的過程，最好能夠錄音?；顒咏Y(jié)束后，參照記錄總結(jié)應(yīng)對的策略和技巧，在全班展示、交流。3.要記錄活動的過程，最好能夠錄音。活動結(jié)束后，參照參考答案：情境3【示例】

題問：你為什么那么愛讀書？

同學(xué)一：閱讀可以使我們增長知識，書是人類進(jìn)步的階梯。書還是人們另外一雙明亮的眼睛，我們可以通過書來觀賞大自然美麗無比的風(fēng)景，通過文字來品味展現(xiàn)在我們面前的一幅幅畫卷。參考答案：

題問：你選書有什么技巧嗎？

同學(xué)二：選擇圖書是一項重要而艱巨的任務(wù)。我個人提供以下兩種方式：第一種是根據(jù)興趣愛好選擇。比如喜歡文哲類圖書，那么一定不能錯過孟德斯鳩、盧梭等人的著作。第二種是根據(jù)自己的需要選擇。也就是說，缺哪方面的知識就多閱讀哪方面的書籍。題問：你選書有什么技巧嗎？

題問：你讀書有什么好的方法嗎？可以給同學(xué)們推薦一下。

同學(xué)三：1.波浪漸進(jìn)法讀一本書，不要強(qiáng)求一氣呵成，過一段時間再讀原來讀起來無味的地方，可能就讀出感覺來了。題問：你讀書有什么好的方法嗎？可以給同學(xué)們推薦一下。2.字斟句酌法一字一句，細(xì)細(xì)品讀。好的作品信息量大，句句是精髓，一定要邊讀邊加以思考。2.字斟句酌法

題問：讀書帶給你的收獲是什么？

同學(xué)四：1.豐富內(nèi)涵。讀書可以很好地提升一個人的涵養(yǎng)，讓人變得有氣質(zhì)，不過，這種改變不是一蹴而就的，需要堅持才會慢慢凸顯出來。題問：讀書帶給你的收獲是什么？2.學(xué)習(xí)到很多知識。雖然在網(wǎng)絡(luò)上也可以學(xué)到很多知識，但是網(wǎng)絡(luò)上的知識不系統(tǒng)，不便于整理、吸收。而書籍通常是對某一方面知識的系統(tǒng)整理，避免了知識的碎片化。2.學(xué)習(xí)到很多知識。雖然在網(wǎng)絡(luò)上也可以學(xué)到很多知識，

題問：請問你們平時一般讀什么類型的書？能否推薦幾本必看的書目？

同學(xué)一：我喜歡讀中外名著。名著是經(jīng)過時間檢驗的精華。讀名著，可以迅速提高自己的文字水平，開闊視野，增加對東西方文化的了解。題問：請問你們平時一般讀什么類型的書？能否推薦幾本必如果大家喜歡讀的話，我覺得除了課本中推薦的，同學(xué)們還可以讀《三個火槍手》《霧都孤兒》《福爾摩斯探案集》《史記》等。如果大家喜歡讀的話，我覺得除了課本中推薦的，同學(xué)們還可以讀《同學(xué)五：我讀得雜，不過說到推薦的話，我推薦美學(xué)類的書，像美學(xué)大師朱光潛的《談美》；還有探索世界的科幻小說，比如《海底兩萬里》《八十天環(huán)游地球》等；另外，像金庸先生的武俠小說也值得讀，故事有趣，還能給自身增添幾分俠氣。同學(xué)五：我讀得雜，不過說到推薦的話，我推薦美學(xué)類的書

（山東德州中考）六月，畢業(yè)了。同學(xué)們聚在一起，話別離，送祝福。研討練習(xí)（1）李琳說：“我用數(shù)字‘1’，祝大家今后學(xué)習(xí)生活一帆風(fēng)順，一路走好！”然后她拿起一個梨，又說道，“‘在天愿作比翼鳥，（山東德州中考）六月，畢業(yè)了。同學(xué)們聚在一起，話別離在地愿為連理（梨）枝?！负门笥岩簧啦环蛛x（梨）！”李琳的祝福語有不妥的地方，請指出一處。__________________________________________________________________________________“一路走好”為忌語，不妥。（或：“在天愿作比翼鳥”句祝福的對象不恰當(dāng)。）在地愿為連理（梨）枝?！负门笥岩簧啦环蛛x（梨）！”（2）仿寫張藝拿起個蘋果，說：“我用數(shù)字‘2’，祝大家好事成雙，一生平平（蘋）安安?！薄拔摇蹦闷饌€棗，用“3”來表達(dá)：__________________________________________________________________________________示例：認(rèn)識大家三生有幸，祝各位早（棗）日圓夢!（2）仿寫示例：認(rèn)識大家三生有幸，祝各位早（棗）日圓夢!八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9結(jié)束語八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對課件新人教版9結(jié)束語20*

蟬第五單元說明之美20*蟬第五單元說明之美1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

走近作者4

背景資料5

字詞梳理6

整體感知7精讀細(xì)研8疑難探究7

疑難探究8主旨?xì)w納

主旨?xì)w納9寫作特色10目錄CONTENTS課后作業(yè)111學(xué)習(xí)目標(biāo)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料,鍥而不舍地工作的精神,以及全面、細(xì)致、深入的觀察方式?！仓攸c〕2.學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來加強(qiáng)說明文語言生動性的寫作方式?！搽y點〕3.理解作者在描述動物的過程中所寄寓的生活哲理。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料,鍥而不舍地工新課導(dǎo)入蟬垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。這是唐朝詩人虞世南寫的一首題為【蟬]的詩。蟬是我們較為熟悉的昆蟲,但我們対它的生活習(xí)性可能并不了解。今天,我們跟隨法國昆蟲學(xué)家法布爾一起重新認(rèn)識一下這個小生命吧!新課導(dǎo)入蟬走近作者法布爾〔1823—1915〕法國昆蟲學(xué)家。自幼愛好自然,經(jīng)常觀察昆蟲和貝類的生活情況。晚年詳細(xì)觀察棲息于未墾地中的各種昆蟲和蜘蛛,于1879—1907年間將研究所得,陸續(xù)寫出【昆蟲記]十卷。主要著作還有【自然科學(xué)編年史]以及關(guān)于物理學(xué)和化學(xué)方面的論著。走近作者法布爾〔1823—1915〕法國昆蟲學(xué)家。自幼愛好背景資料本文選自【昆蟲的故事]〔商務(wù)印書館1956年版〕。王大文譯。有刪改?！鞠s]是一篇事物說明文〔科學(xué)小品〕,實質(zhì)上是科學(xué)觀察筆記、考察報告,屬于科學(xué)著作的范疇。蟬是大自然中一種極普通的昆蟲,作者対蟬做了長期、大量、細(xì)致的實地觀察,用生動有趣的文筆,向人們科學(xué)而又詳盡地介紹了蟬的生活習(xí)性和生長過程。背景資料本文選自【昆蟲的故事]〔商務(wù)印書館1956年字詞梳理窠kē金蜣qiāng涂墁màn穴道xué臃腫yōng軋yà蚋ruì孵化fū喧囂xiāo罅隙xià跳蚤zǎo尋覓mì車轍zhé隧道suì扒掘juébó鈸字詞梳理窠kē金蜣qiāng涂墁màn穴道xué臃腫yōng字詞梳理詞語解釋尋覓:尋找。暴曬:在強(qiáng)烈的陽光下久曬。隧道:在山中、地下或海底開鑿或挖掘成的通路。喧囂:聲音雜亂,不清靜。囂,吵鬧、喧嘩。臃腫:過度肥胖或衣服穿得過多過厚而顯得肥胖,轉(zhuǎn)動不靈。罅隙:縫隙。銳利:〔目光、言論、文筆等〕尖銳。堅韌:堅固有韌性。字詞梳理詞語解釋尋覓:尋找。暴曬:在強(qiáng)烈的陽光下久曬。隧道:整體感知導(dǎo)思1.文章抓住了〞蟬”的哪幾個方面來介紹？各用一句話加以概括。導(dǎo)思2.作者分別按照怎的順序,介紹〞蟬的地穴”和〞蛘的卵”？多角度說明順序?qū)?.讀完文章后,你対又有了哪些認(rèn)知？閱讀感受蟬關(guān)鍵詞:生存不易整體感知導(dǎo)思1.文章抓住了〞蟬”的哪幾個方面來介紹？各用一整體感知速讀課文,概括本文的主要內(nèi)容。作者從蟬的地穴和蟬的卵兩方面介紹了蟬的生長過程和生活習(xí)性。第一部分：“蟬的地穴”幼蟲成蟲第二部分：“蟬的卵”產(chǎn)卵

幼蟲整體感知速讀課文,概括本文的主要內(nèi)容。作者從蟬的精讀細(xì)研第一部分:〞蟬的地穴”作者是按照怎樣的說明順序來寫蟬從幼蟲到成蟲的成長過程的？洞口的形狀、大小地穴的長度、構(gòu)造幼蟲脫殼變?yōu)槌上x符合蟬的幼蟲的生長規(guī)律。地面洞穴地上精讀細(xì)研第一部分:〞蟬的地穴”作者是按照怎樣的精讀細(xì)研第二部分:〞蟬的卵”作者是按照怎樣的說明順序來寫蟬從卵到幼蟲的成長過程的？卵產(chǎn)在哪里,怎么產(chǎn)卵,產(chǎn)多少卵蚋借毀壞蟬卵來繁衍自己的后代幼蟲脫殼變?yōu)槌上x按照事件發(fā)生的先后順序來寫的。產(chǎn)卵的經(jīng)過蟬卵遇到的危險蟬卵的孵化和幼蟲的活動精讀細(xì)研第二部分:〞蟬的卵”作者是按照怎樣的說明精讀細(xì)研讀課文,梳理蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長過程。成蟲產(chǎn)卵——蟬卵孵化——幼蟲走出殼外——幼蟲落在地上——到地下尋覓藏身的地方——幼蟲鉆進(jìn)地里——幼蟲從地穴爬出—————幼蟲爬上灌木枝或草葉———變?yōu)槌上x———成蟲離枝飛去——成蟲交配〔產(chǎn)卵,死亡〕精讀細(xì)研讀課文,梳理蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長過程。成蟲產(chǎn)卵—精讀細(xì)研本文的說明順序有什么特別之處？本文沒有按照一般說明文的寫作順序,先寫卵,再寫幼蟲,再寫成蟲。而是打破常規(guī),先寫幼蟲到成蟲,再寫卵到幼蟲。作者這樣寫的目的是為了突出〞四年黑暗中的苦工”,使行文搖曳生姿,不落俗套。精讀細(xì)研本文的說明順序有什么特別之處？本文沒有按照精讀細(xì)研本文表達(dá)了作者怎樣的科學(xué)精神？3.尊重世間萬物,以平等和尊重的態(tài)度來做研究。1.対世界充滿好奇,并勇于探索。2.注重觀察和實驗。精讀細(xì)研本文表達(dá)了作者怎樣的科學(xué)精神？3.尊重世間萬物,休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息疑難探究通讀全文,思考:作為一篇文藝性說明文,本文具有怎樣的特點？具體表達(dá)在哪些方面？結(jié)合課文內(nèi)容分析。我是屋里的主人,它卻是門外的統(tǒng)治者。有了它的統(tǒng)治,這里無論怎樣都是不安靜的。文藝化的筆調(diào)。本文不像一般的說明文那樣平實,〞統(tǒng)治”二字用得十分有趣。疑難探究通讀全文,思考:作為一篇文藝性說明文,本可憐做母親的対此一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。然而它仍然無動于衷,讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易,不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族。擬人手法的運用,使文章自然、親切,增強(qiáng)了可讀性,作者対蟬的命運的同情也洋溢在字里行間。疑難探究可憐做母親的対此一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看這小圓孔約一英寸口徑,周圍一點兒土都沒有。大多數(shù)掘地昆蟲,例如金蜣,窠外面總有一座土堆。通過比較來寫蟬,表達(dá)出作者対各種昆蟲的習(xí)性了如指掌。魚形幼蟲一到孔外,皮即刻脫去。但脫下的皮自動形成一種線,幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前,就在這里行日光浴,踢踢腿,試試筋力,有時又懶洋洋地在繩端搖擺著。語言既準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),又生動有趣,富有感情色彩。這里的動作描寫非常準(zhǔn)確生動,令人印象深刻。疑難探究這小圓孔約一英寸口徑,周圍一點兒土都沒有。大多數(shù)四年黑暗中的苦工,一個月陽光下的享樂,這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲,因為