人教版地理《極地地區(qū)》1課件

第十章極地地區(qū)第十章1南北極地區(qū)范圍南北極地區(qū)范圍2包括

洋大部分及其周邊的

洲、

洲、

洲三洲的部分地區(qū)一、獨特地自然環(huán)境1、位置、范圍北極地區(qū)——位于

以北極地地區(qū)位于

緯度南極地區(qū)——位于

以南北極圈南極圈高北冰亞歐北美包括

洲及其周邊的海域南極北極地區(qū)南極地區(qū)印度洋大西洋太平洋北冰洋包括洋大部分及其周邊一、獨特地自然環(huán)境13特色生物南極主人企鵝北極主人北極熊特色生物南極主人企鵝北極主人北極熊4人教版地理《極地地區(qū)》1課件5南北極地區(qū)氣溫比較南極比北極氣溫要低的多南北極地區(qū)氣溫比較南極比北極氣溫要低的多6南極氣溫遠低于北極的原因1、海陸性質(zhì)不同：南極以大陸為主，且冰雪覆蓋，對陽光反射強，吸收熱量少，放出熱量多，而北極以海洋為主，海洋釋放熱量慢。2、海拔高度不同：南極大陸號稱高原大陸，平均海拔2000米以上，受高度的影響，氣溫低。3、洋流、人類活動等等………….南極氣溫遠低于北極的原因1、海陸性質(zhì)不同：南極以大陸為主，且7南極地區(qū)南極地區(qū)8人教版地理《極地地區(qū)》1課件9遠眺長城站遠眺長城站10人教版地理《極地地區(qū)》1課件11中山站全景中山站全景12企鵝排隊走過中山站門前中山站全景

中山站建干1989年1月26日,位于東南極大陸拉斯曼丘陵(69°S,76°E)，有各種建筑15座。中山站每年可接納越冬人員25名，度夏人員60名。企鵝排隊走過中山站門前中山站全景中山站建干198913泰山站泰山站14南極冰山——淡水資源寶庫南極冰山——淡水資源寶庫15人教版地理《極地地區(qū)》1課件16鐘老師地理課堂之極地地區(qū)鐘老師地理課堂之極地地區(qū)17鐘老師地理課堂之極地地區(qū)鐘老師地理課堂之極地地區(qū)18海豹

南極是盛產(chǎn)海豹的地區(qū)。全世界有海豹34種，約3500萬頭，南極地區(qū)雖然只有6種海豹，但的數(shù)量卻有3200萬頭，占世界海豹總數(shù)的90%。產(chǎn)量居世界第一位。海豹南極是盛產(chǎn)海豹的地區(qū)。全世界有海豹34種，19礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源20北極地區(qū)黃河站北極地區(qū)黃河站21黃河站全景黃河站全景22黃河站極晝現(xiàn)象黃河站極晝現(xiàn)象23

北極熊也叫白熊，是熊類中個體最大的一種，其身軀龐大，體長可達2.5米以上，行走時肩高1.6米，體重可達半噸。北極熊氣力和耐力非常驚人，奔跑時速高達60公里，但不能持久。它具有粗壯而又靈便的四肢，尤其是它的前掌，力量巨大，一掌可使人致命。

北極熊也叫白熊，是熊類中個體最大的一種，其身軀龐24冰雪中酣睡的北極熊冰雪中酣睡的北極熊25北極狐北極狐26南極冰面也在減少

2006年12月，駐扎在南極的國際科考人員說，棲息在冰面上的阿德利企鵝在其棲息地南部逐漸增多，北部則逐漸減少，這一變化可以證實全球氣候變暖。這是在南極拍攝的阿德利企鵝的資料照片。保護極地不容緩和平利用訂條約《南極條約》南極冰面也在減少2006年12月，駐扎在南27極地冰的變化

上圖是2005年9月北極地區(qū)海冰景象的衛(wèi)星照片。由于全球變暖，北冰洋在最近幾十年發(fā)生了明顯的異常變化。下圖為北極熊跳躍圖片（沒有連續(xù)供其行走冰）。極地冰的變化上圖是2005年9月北極地區(qū)海冰28保護極地就是保護人類自己3月23日是世界氣象日。為提高全球?qū)Ρ睒O海冰、南極冰蓋變化的重要性的認識，促進國際社會對極地生態(tài)系統(tǒng)的保護，世界氣象組織設立了“國際極地年”。為配合國際極地年的正式啟動，世界氣象組織將2007年世界氣象日的主題定為“極地氣象：了解全球影響”。全球變暖導致極冰在減少，不僅僅影響到南北兩極的動植物和土著居民，也影響著全人類賴以生存的唯一星球，因此，保護極地就是保護人類自己。保護極地就是保護人類自己3月23日是世界氣象日。29人教版地理《極地地區(qū)》1課件301.本文為我們講述了一位老人收養(yǎng)棄嬰的感人故事。本課的教學旨在引導學生關注自己的生活實際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學生體會愛的偉大，從而也能奉獻愛心。2.引導學生關注自己的生活實際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學生體會愛的偉大，從而也能奉獻愛心。3.該組散文詩短小精巧，富含詩意哲理，把紛繁的事物經(jīng)過高度濃縮，使之呈現(xiàn)出簡潔美，給人以啟迪，令人從中品味出詩意。4.詩人柯藍沒有用長者身份灌輸自己的想法，而是以孩子的口吻，從孩子的視角去觀察生活，認識生活，想象生活，感懷生活，拉近了溝通的距離，增強了親切感。5.全篇筆鋒自然流暢，語言親切活潑，抒情色彩極為濃重，容易打動讀者感染讀者，讀后能給人以啟迪與思考。6.童年生活，是無憂無慮，天真爛漫的時光，對它的描摹更能激起學生的共鳴，相似年紀發(fā)生的事情也會更具說服力，更能使學生體會作者豐富的情感，能引導學生健康的成長。7.這篇文章詩意盎然的優(yōu)美散文，文辭優(yōu)美，字里行間透著靈氣，迸發(fā)出勃發(fā)向上的追求與熱情，展示了作者與眾不同的個性。要在反復"讀"中用心去體會。8.學習本文，不光要了解文章的內(nèi)容，分析其結(jié)構(gòu)；更重要的是要認識文學作品對青少年成長的意義，從而養(yǎng)成自覺主動地閱讀優(yōu)秀文學作品的習慣。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情感謝觀看，歡迎指導！1.本文為我們講述了一位老人收養(yǎng)棄嬰的感人故事。本課的教學旨31第十章極地地區(qū)第十章32南北極地區(qū)范圍南北極地區(qū)范圍33包括

洋大部分及其周邊的

洲、

洲、

洲三洲的部分地區(qū)一、獨特地自然環(huán)境1、位置、范圍北極地區(qū)——位于

以北極地地區(qū)位于

緯度南極地區(qū)——位于

以南北極圈南極圈高北冰亞歐北美包括

洲及其周邊的海域南極北極地區(qū)南極地區(qū)印度洋大西洋太平洋北冰洋包括洋大部分及其周邊一、獨特地自然環(huán)境134特色生物南極主人企鵝北極主人北極熊特色生物南極主人企鵝北極主人北極熊35人教版地理《極地地區(qū)》1課件36南北極地區(qū)氣溫比較南極比北極氣溫要低的多南北極地區(qū)氣溫比較南極比北極氣溫要低的多37南極氣溫遠低于北極的原因1、海陸性質(zhì)不同：南極以大陸為主，且冰雪覆蓋，對陽光反射強，吸收熱量少，放出熱量多，而北極以海洋為主，海洋釋放熱量慢。2、海拔高度不同：南極大陸號稱高原大陸，平均海拔2000米以上，受高度的影響，氣溫低。3、洋流、人類活動等等………….南極氣溫遠低于北極的原因1、海陸性質(zhì)不同：南極以大陸為主，且38南極地區(qū)南極地區(qū)39人教版地理《極地地區(qū)》1課件40遠眺長城站遠眺長城站41人教版地理《極地地區(qū)》1課件42中山站全景中山站全景43企鵝排隊走過中山站門前中山站全景

中山站建干1989年1月26日,位于東南極大陸拉斯曼丘陵(69°S,76°E)，有各種建筑15座。中山站每年可接納越冬人員25名，度夏人員60名。企鵝排隊走過中山站門前中山站全景中山站建干198944泰山站泰山站45南極冰山——淡水資源寶庫南極冰山——淡水資源寶庫46人教版地理《極地地區(qū)》1課件47鐘老師地理課堂之極地地區(qū)鐘老師地理課堂之極地地區(qū)48鐘老師地理課堂之極地地區(qū)鐘老師地理課堂之極地地區(qū)49海豹

南極是盛產(chǎn)海豹的地區(qū)。全世界有海豹34種，約3500萬頭，南極地區(qū)雖然只有6種海豹，但的數(shù)量卻有3200萬頭，占世界海豹總數(shù)的90%。產(chǎn)量居世界第一位。海豹南極是盛產(chǎn)海豹的地區(qū)。全世界有海豹34種，50礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源51北極地區(qū)黃河站北極地區(qū)黃河站52黃河站全景黃河站全景53黃河站極晝現(xiàn)象黃河站極晝現(xiàn)象54

北極熊也叫白熊，是熊類中個體最大的一種，其身軀龐大，體長可達2.5米以上，行走時肩高1.6米，體重可達半噸。北極熊氣力和耐力非常驚人，奔跑時速高達60公里，但不能持久。它具有粗壯而又靈便的四肢，尤其是它的前掌，力量巨大，一掌可使人致命。

北極熊也叫白熊，是熊類中個體最大的一種，其身軀龐55冰雪中酣睡的北極熊冰雪中酣睡的北極熊56北極狐北極狐57南極冰面也在減少

2006年12月，駐扎在南極的國際科考人員說，棲息在冰面上的阿德利企鵝在其棲息地南部逐漸增多，北部則逐漸減少，這一變化可以證實全球氣候變暖。這是在南極拍攝的阿德利企鵝的資料照片。保護極地不容緩和平利用訂條約《南極條約》南極冰面也在減少2006年12月，駐扎在南58極地冰的變化

上圖是2005年9月北極地區(qū)海冰景象的衛(wèi)星照片。由于全球變暖，北冰洋在最近幾十年發(fā)生了明顯的異常變化。下圖為北極熊跳躍圖片（沒有連續(xù)供其行走冰）。極地冰的變化上圖是2005年9月北極地區(qū)海冰59保護極地就是保護人類自己3月23日是世界氣象日。為提高全球?qū)Ρ睒O海冰、南極冰蓋變化的重要性的認識，促進國際社會對極地生態(tài)系統(tǒng)的保護，世界氣象組織設立了“國際極地年”。為配合國際極地年的正式啟動，世界氣象組織將2007年世界氣象日的主題定為“極地氣象：了解全球影響”。全球變暖導致極冰在減少，不僅僅影響到南北兩極的動植物和土著居民，也影響著全人類賴以生存的唯一星球，因此，保護極地就是保護人類自己。保護極地就是保護人類自己3月23日是世界氣象日。60人教版地理《極地地區(qū)》1課件611.本文為我們講述了一位老人收養(yǎng)棄嬰的感人故事。本課的教學旨在引導學生關注自己的生活實際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學生體會愛的偉大，從而也能奉獻愛心。2.引導學生關注自己的生活實際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學生體會愛的偉大，從而也能奉獻愛心。3.該組散文詩短小精巧，富含詩意哲理，把紛繁的事物經(jīng)過高度濃縮，使之呈現(xiàn)出簡潔美，給人以啟迪，令人從中品味出詩意。4.詩人柯藍沒有用長者身份灌輸自己的想法，而是以孩子的口吻，從孩子的視角去觀察生活，認識生活，想象生活，感懷生活，拉近了溝通的距離，增強了親切感。5.全篇筆鋒自然流暢，語言親切活潑，抒情色彩極為濃重，容易打動讀者感染讀者，讀后能給人以啟迪與思考。6.童年生活，是無憂無慮，天真爛漫的時光，對它的描摹更能激起學生的共鳴，相似年