統(tǒng)編版語文三年級上冊第5-8單元知識點復習課件

統(tǒng)編版語文三年級上冊5—8單元知識點復習統(tǒng)編版語文三年級上冊第五單元復習統(tǒng)編版語文三年級上冊第五單元復習統(tǒng)編版語文三年級上冊易讀錯的字鸚耍shuǎ鵡wǔ英yīnglǒng攏后鼻音翹舌音yīng整體認讀音節(jié)易讀錯的字鸚耍shuǎ鵡wǔ英yīnglǒng攏后鼻音翹舌音搭翠嘴捕耍盛攏喜易寫錯的字容易多寫一筆耍盛容易少寫一筆搭捕攏睡搭翠嘴捕耍盛攏喜易寫錯的字容易多寫一筆盛：①興盛；繁盛。②強烈；旺盛。③盛大；隆重。④豐富；豐盛。⑤深厚。⑥普遍；廣泛。⑦用力大；程度深。⑧姓。英：①花。②才能或智慧過人的人。③姓。⑤指英國。多義字攏：①合上。②靠近；到達。③總合。④使不松散或不離開；收攏。⑤梳（頭發(fā)）。⑥姓。盛：①興盛；繁盛。②強烈；旺盛。③盛大；隆重。④豐富；

一、選擇紅色字在詞語中的正確讀音，用“√”標出。蓑衣?(1)shuāi(????)???(2)suō(????)?靜悄悄(1)qiāo(????)???(2)xiào?(????)?覺察

(1)chá(????)????(2)cá?(????)

√鞏固練習√√一、選擇紅色字在詞語中的正確讀音，用“√”標出。蓑衣?二、選字填空。(??)魚????(??)路????追(??)?????(??)張??(??)揚????(??)亮????(??)白?????(??)落?

掛(??)????魚(??)????(??)子?????(??)魚捕鋪捕飄鋪漂漂飄鉤鉤鉤釣捕鋪飄漂鉤釣二、選字填空。捕鋪捕飄鋪漂漂飄鉤鉤鉤釣捕鋪飄漂鉤釣三、給紅色字選擇正確的解釋。攏：①合上。②靠近；到達。③總合。④使不松散或不離開；收攏。⑤梳（頭發(fā)）。1.他笑得嘴都合不攏了。

（）2.她用梳子攏了攏頭發(fā)。（）3.那位母親把孩子攏在懷里。（）①④⑤三、給紅色字選擇正確的解釋。①④⑤母親雨點船夫用力外祖父船頭羽毛翠綠翠鳥靜悄悄捕魚窗前盛開玩耍蒲公英絨毛假裝哈欠釣魚觀察合攏有趣喜愛睡覺起床詞語積累解析：進行詞語積累時要注意讀準字音，熟記字形，理解詞意。母親雨點船夫用力外祖父詞語積累解析：進《金色的草地》一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認真（有時帶有諷刺的意味）。引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一點上?！督鹕牟莸亍芬槐菊?jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認真（有時帶有諷(????????)的小鳥??(????????)的小魚??(????????)的草地?(????????)的花瓣??(????????)的微笑??(????????)的香味快樂一、在括號里填上合適的詞語。鞏固練習碧綠甜蜜自由自在美麗特殊(????????)的小鳥??(????????二、選詞填空。1.經(jīng)過認真(???????)，我終于發(fā)現(xiàn)了金色草地的秘密。?2.爸爸帶我去體育場(???????)籃球比賽。3.翠鳥(???????)長得漂亮，(???????)會捕魚。?4.(???????)我仔細觀察，(???????)我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密。觀察因為不但觀看觀察觀看因為……所以不但……而且而且所以二、選詞填空。觀察因為不但觀看觀察觀看因為……所以不但……而三、在括號里填上合適的“ABB”式詞語。1.媽媽(????????)地站在書房門口不知有多久了。?2.老師來了，(????????)的教室一下子安靜下來。?3.我(????????)地走上了領(lǐng)獎臺。?4.這間屋子里連一張桌子也沒有，顯得(????????)的。靜悄悄光禿禿亂哄哄笑瞇瞇三、在括號里填上合適的“ABB”式詞語。1.媽媽(?????

1.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（《金色的草地》）

比喻句本體喻體把蒲公英的花比作成我們的手掌，形象而生動1.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。1.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（《搭船的鳥》）反問句用反問的語氣，猜測小鳥的目的，說明我很關(guān)心小鳥。1.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（《搭

這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。（《金色的草地》）

設(shè)問句

運用夸張的手法寫出了草地不是金色的原因，說明“我”很愛動腦筋，善于觀察。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花

1.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

（《搭船的鳥》）外貌描寫的句子

是對小鳥的外貌描寫，說明小鳥很美。同時采用對比的手法，進一步突出小鳥的美。1.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮

1.我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（《搭船的鳥》）

動作描寫的句子一系列的動作描寫，說明了翠鳥捕魚的動作很迅速。1.我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒牵瑳]一會2.他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（《金色的草地》）

一系列的動作描寫，說明了我和弟弟的頑皮，以及蒲公英給我們帶來的快樂。2.他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！（《金色的草地》）

感嘆句運用感嘆的語氣，表達了對草地以及蒲公英的贊美。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！（《金色的草地》）

我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗啊?。ā洞畲镍B》）

運用感嘆的語氣，表達了對小鳥的贊美。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗?。。ā洞畲?/p>

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（《金色的草地》）

含有關(guān)聯(lián)詞語的句子并列關(guān)系的句子，寫出了我偶爾的發(fā)現(xiàn)。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！（《金色的草地》）

感嘆句運用感嘆的語氣，表達了對草地以及蒲公英的贊美。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。ā督鹕牟莸亍罚└袊@一、下面句子不是比喻句的一項是(???)A．運動員們像離弦的箭一樣沖向終點。?B．蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。?C．所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。D．美麗的小彩燈一閃一閃的，像天上的星星。?

C鞏固練習一、下面句子不是比喻句的一項是(???)C鞏固練習二、按要求完成句子練習。1.弟弟把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。(改為“被”字句)?___________________________________________2.多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！(用帶點詞寫句子)?_______________________________________蒲公英的絨毛被弟弟朝我臉上吹。夏天的夜晚多么寧靜,多么美麗。····二、按要求完成句子練習。1.弟弟把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。(3.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？(改為陳述句)它要和我們一起坐船到外祖父家里去。4.窗前是一大片草地。(擴句)?我們家窗前是一大片綠色的草地。3.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？(改為本文通過對翠鳥外形和捕魚動作的描寫，讓我們感受人與自然和諧相處的美好境界，培養(yǎng)親近自然，熱愛自然的美好情感，并且呼吁人類與動物和諧相處。●《搭船的鳥》一文的主題是什么？本單元知識點●《搭船的鳥》一文的主題是什么？本單元知識點●作者從哪幾個方面寫“我”喜歡這只翠鳥的？

從翠鳥的外形美麗和捕魚動作敏捷捕魚技術(shù)高超兩個方面來描寫我為什么喜歡這只鳥兒的?！褡髡邚哪膸讉€方面寫“我”喜歡這只翠鳥的？從翠鳥的外

在“我”的眼中，這只小鳥是乘坐“我們”的船來捕魚的，所以用《搭船的鳥》作為題目更能概括文章的主要內(nèi)容，比“翠鳥”這個題目更能體現(xiàn)出人和動物和諧相處的美好。●本文為什么以“搭船的鳥”為題，而不以“翠鳥”為題??在“我”的眼中，這只小鳥是乘坐“我們”的船來捕魚的，

文章通過兩方面描寫翠鳥的美麗。第一、翠鳥的顏色鮮艷美麗。第二、它比鸚鵡還漂亮。作者抓住顏色的詞語按照從身體到頭部的順序來描寫翠鳥外形的。●作者是怎樣描寫翠鳥的外形特點的??文章通過兩方面描寫翠鳥的美麗。第一、翠鳥的顏色鮮艷美

“搭”?是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個“搭”字使鳥兒具有了靈氣，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。?“這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。”篇末點題，使翠鳥的可愛、童心的可貴都躍然紙上，讓我們領(lǐng)悟到人與動物相處的快樂，明白了要保護大自然的道理。●重點句解析：母親告訴我這是翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。“搭”?是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”

這是對翠鳥捕魚的動態(tài)描寫。?“一下子”“沒一會兒”是兩個表示時間的詞語，意思是很快，通過這兩個詞語說明翠鳥飛行的速度之快?！耙幌伦記_進水里”“飛起來了”“銜這一條小魚”“吞了下去”是四個表示動作的詞語，這個四個瞬間的動詞說明翠鳥捕魚時動作很敏捷，技術(shù)高超?！裰攸c句解析：我正想著，它一下子沖進水里不見了?？墒牵瑳]一會兒，它又飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。?這是對翠鳥捕魚的動態(tài)描寫。?●重點句解析：我這篇課文描寫了一個發(fā)生在兩個小兄弟和蒲公英之間的有趣的故事，文章敘述條理清楚，富有童趣，抒發(fā)了作者對蒲公英的喜愛之情，表達了對自然、對生命的尊重。●《金色的草地》一文的主題是什么？這篇課文描寫了一個發(fā)生在兩個小兄弟和蒲公英之間的有趣

早上，草地(是綠色的)，因為蒲公英（花瓣是合攏的）；中午，草地(是金色的)，因為蒲公英（花瓣是張開的）；傍晚，草地(是綠色的)，因為蒲公英（花瓣是合攏的）。●仔細讀讀《金色的草地》第3自然段，把下面的內(nèi)容補充完整，體會作者觀察的細致。早上，草地(是綠色的)，因為蒲公英（花瓣是合攏的

例：我家門前有一叢牽?；ā４笄逶纾瑺颗；ň痛灯鹆俗仙男±龋苁呛每矗坏搅送砩希吐匕鸦ǘ际樟似饋怼５诙?，又一批新的牽牛花綻開了笑臉，而昨天開過的花就已經(jīng)凋謝了。一朵花只開一天，生命真是太短暫了?！裰灰覀兩约恿粢?，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會隨這太陽轉(zhuǎn)動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……你留意過哪些事物的變化？例：我家門前有一叢牽?；ā４笄逶纾瑺颗；ň痛灯鹆俗仙疚陌凑諘r間順序，緊緊圍繞百度“繁星”展開描寫，寫了“我”在不同時期、不同地點觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生的熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受?！瘛斗毙恰芬晃闹饕獙懥耸裁磧?nèi)容？本文按照時間順序，緊緊圍繞百度“繁星”展開描寫，寫了一、課文直通車。1.在《搭船的鳥》中，我認識了一只美麗的小鳥，它有一張________，羽毛是________，翅膀帶有________。?2.金色的草地會變顏色，早晨是(???)色，中午是(???)色，傍晚是(???)色。紅色的長嘴綠鞏固練習翠綠的一些藍色金綠一、課文直通車。1.在《搭船的鳥》中，我認識了一只美麗的小鳥(1)留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。(????)?(2)《我家的小狗》中的“王子”會數(shù)數(shù)，說明它的智商跟人一樣，沒有差別。(????)?(3)細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。(????)?(4)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》告訴我們，作者愛的是楊梅，并不是故鄉(xiāng)。(????)二、判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”?！獭痢獭?1)留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。(????)?二、三、讀片段，回答問題。

金色的草地(節(jié)選)?有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并(???)金色的，(???)綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。不是而是

。三、讀片段，回答問題。不是而是1．在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2．聯(lián)系上下文解釋詞語，再造一個句子。觀察：________________________________________?造句：____________________________________________細察事物的現(xiàn)象、動向。我們要學會細心觀察事物。?1．在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。細察事物的現(xiàn)象、動向。我們要3．在文中找到一個比喻句，用“______”畫出，這句話是把________比作________。

4．草地的顏色為什么會變化？

蒲公英的花我們的手掌

花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。3．在文中找到一個比喻句，用“______”畫出，第六單元復習統(tǒng)編版語文三年級上冊第六單元復習統(tǒng)編版語文三年級上冊易讀錯的字抹梢shāo興xīng臂bei磨mó參shēn睬cǎi材cáishè設(shè)舍shè平舌音翹舌音mǒ多音字易讀錯的字抹梢shāo興xīng臂bei磨mó參shēn睬c斷楚孤初未優(yōu)厚夏袋視線容易混淆未末未來末尾易寫錯的字容易多寫一筆斷優(yōu)容易少寫一筆厚袋視線孤夏斷楚孤初未優(yōu)厚夏袋視線容易混淆未錯：①參差；錯雜。②兩個物體相對摩擦。③相對行動時避開而不碰上。④安排辦事的時間使不沖突。⑤不正確。⑥過錯；錯處。⑦壞；差（用于否定式）。⑧在凹下去的文字、花紋中鑲上或涂上金、銀等。⑨打磨玉石的石頭。⑩打磨玉石。優(yōu)：①優(yōu)良；美好（跟“劣”相對）。②充足；富裕。③優(yōu)待。④姓。⑤舊時稱演戲的人。多義字除：①去掉。②表示不計算在內(nèi)。③進行除法運算，如2除6得3。④授；拜（官職）。⑤姓。⑥臺階。錯：①參差；錯雜。②兩個物體相對摩擦。③相對行動時避開而一、下列四組詞語中，帶點字注音有誤的一組是(??)A．樹梢(shāo)?玫瑰(gui)????B．富饒?(ráo)?裝載(zài)?C．腦袋(dɑi)??海濱(bīn)??D．胳臂(bì)??浸入(jìn)?D鞏固練習．．．．．．．．一、下列四組詞語中，帶點字注音有誤的一組是(??)A．樹梢二、給加點的多音字選擇正確讀音畫“√”。(1)今晚的月亮又大又圓，就像一個大磨(mó?mò)盤。?(2)海參(cān?shēn)具有非常豐富的營養(yǎng)價值。??(3)班里興(xìng?xīng)起了一股閱讀風?！蹋獭潭?、給加點的多音字選擇正確讀音畫“√”。√．．．√√三、給紅色字選擇正確的解釋。優(yōu)：①優(yōu)良；美好（跟“劣”相對）。②充足；富裕。③優(yōu)待。④姓。⑤舊時稱演戲的人。1.此地山明水秀,風景優(yōu)美,值得一游。（）2.我們的擁軍優(yōu)屬政策不變。

（）3.現(xiàn)在的生活條件很優(yōu)裕。（）①③②三、給紅色字選擇正確的解釋。①③②位于部分風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富相互交錯游動堆積寶貴肥料祖國事業(yè)發(fā)展海濱街道交界漁民遍地遠處汽笛船隊滿載靠岸初夏散發(fā)除了整潔東北腦袋擋住視線花壇顯得蒼翠飛舞名貴藥材雪花巨大寶庫詞語積累解析：進行詞語積累時要注意讀準字音，熟記字形，理解詞意。位于部分風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富相互《富饒的西沙群島》五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多，顏色光彩鮮艷多色。成群結(jié)隊：眾多的人或動物結(jié)成一群群、一隊隊。形容人或動物很多，自然地聚集在一起，后來也比喻團結(jié)一致。各種各樣：具有多種多樣的特征或具有各不相同的種類。《富饒的西沙群島》五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多，顏色光彩《海濱小城》來來往往：指來來去去的人很多,很繁華。銀光閃閃：指銀光閃爍耀眼?！逗I小城》來來往往：指來來去去的人很多,很繁華。銀光閃閃：《美麗的小興安嶺》蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛。密密層層：比喻滿布的沒有空隙。嚴嚴實實：形容非常嚴密整齊?！睹利惖男∨d安嶺》蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛。密密層層：比喻滿布AABB式來來往往蔥蔥蘢蘢密密層層ABCC式銀光閃閃含有數(shù)字的五光十色嚴嚴實實四字詞語常以仿寫詞語、根據(jù)意思寫詞語等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語特點并理解詞語意思。AABB式來來往往蔥蔥蘢蘢密密層層ABCC式銀光閃閃含有數(shù)字例：眼睛——圓溜溜?星星——（????）晶晶?????海參——懶（??????）?大廳——（????）蕩蕩????鏡子——明（?????）?烏龜——（????）吞吞?????圖書館——（???）悄悄?亮洋洋空晃晃靜慢一、想一想，把詞語補充完整，再選詞填空鞏固練習例：眼睛——圓溜溜?亮洋洋空晃晃靜慢一、想一想，把詞語補充完例：眼睛——圓溜溜?星星——（????）晶晶?????海參——懶（??????）???????大廳——（????）蕩蕩????鏡子——明（?????）??????烏龜——（????）吞吞?????圖書館——（???）悄悄?亮洋洋空晃晃靜慢一、想一想，把詞語補充完整，再選詞填空鞏固練習例：眼睛——圓溜溜?亮洋洋空晃晃靜慢一、想一想，把詞語補充完（1）?夜晚，山里（????????），只能聽見昆蟲在竊竊私語。?（2）?小貓（????????）地打了個哈欠，繼續(xù)呼呼睡大覺。?（3）?舞臺上（?????????）的燈光刺得人睜不開眼睛。靜悄悄懶洋洋明晃晃（1）?夜晚，山里（????????），只能聽見昆蟲在竊竊私二、仿寫，注意詞語的組成特點，要求字數(shù)相同。1.有深有淺：有______有______???有______有______?2.數(shù)不清：______不______???______不______?3.舒舒服服(AABB式)：____________???____________?4.又松又軟：又______又______???又______又______?長閃閃爍爍看短粗細懂聽見來來往往大圓高壯二、仿寫，注意詞語的組成特點，要求字數(shù)相同。1.有深有淺：有1.媽媽的日記本里夾著一張(???)的照片。?2.人參是非常(???)的藥材。?3.樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常(???)的肥料。三、選詞填空。寶貴名貴珍貴寶貴名貴珍貴1.媽媽的日記本里夾著一張(???)的照片。?三、選詞填空

1.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（《飲湖上初晴后雨》）

比喻句本體喻體

把“西湖”比作“西子”寫出了西湖的神韻，表達了對西湖的喜愛和贊美之情。1.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（《飲2.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（《望洞庭》）

喻體

詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。本體2.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。喻體

3.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

（《富饒的西沙群島》）本體喻體喻體這句話形象地寫出了珊瑚的樣子。3.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵

4.有的全身部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。（《富饒的西沙群島》）喻體喻體這句話生動地寫出了西沙群島了各種各樣的魚的樣子。4.有的全身部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；

5.鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

（《海濱小城》）本體喻體這句話突出了鳳凰樹花的多，以及火紅的顏色。5.鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片

6.一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。

（《海濱小城》）喻體本體這句話突出了榕樹枝葉濃密，樹冠大。6.一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風

7.我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

（《美麗的小興安嶺》）喻體本體這句話說明小興安嶺的樹多。7.我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹…

8.草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

（《美麗的小興安嶺》）喻體本體這句話把開著各種鮮花草地比作大花壇，寫出了草地的美。8.草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫

9.小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（《美麗的小興安嶺》）喻體本體這句話把小興安嶺比作大花園和巨大的寶庫，總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，緊扣課題。喻體9.小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。喻1.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。（《富饒的西沙群島》）排比句排比句，“五光十色”說明色彩多變，突出西沙群島海水之美。1.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡

2.有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。（《富饒的西沙群島》）排比句，突出了西沙群島里的魚種類多而且好看。2.有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有

3.這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

（《美麗的小興安嶺》）排比句，突出了小興安嶺物產(chǎn)豐富。3.這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又

1.海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

（《富饒的西沙群島》）

擬人句擬人的手法，寫出了海參蠕動的樣子和大龍蝦的威武。1.海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲2.小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

（《美麗的小興安嶺》）

擬人的手法，寫出了小鹿可愛的樣子，突出了春天的生機勃勃。2.小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦3.松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。

（《美麗的小興安嶺》）擬人的手法，寫出了松鼠對春天的盼望。3.松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝

正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（《富饒的西沙群島》）

夸張句運用夸張的手法寫出了西沙群島魚很多。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。一、句子練習。1.西沙群島的海里一半是水，一半是魚。?這是一個________句，寫一個這樣的句子：夸張烈日下,柏油路都快融化了。鞏固練習一、句子練習?？鋸埩胰障?柏油路都快融化了。鞏固練習

2.例：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。?公園里的菊花

：紅的似

，黃的似

，綠的似翡翠，白的似

。五顏六色火金雪?2.例：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的3.小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（仿寫比喻句）茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。4.“西沙群島也是鳥的天下。”這句話說明西沙群島的__________鳥很多3.小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。5.密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。(改為“被”字句)?6.樹下堆積著鳥糞。(擴句)森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞。5.密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。(改為“被”

這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動的。隨著詩人行舟，山斷江開，東流水回，青山相對迎出，孤帆日邊駛來，景色由遠及近再及遠地展開。詩中用了六個動詞“斷、開、流、回、出、來”，山水景物呈現(xiàn)出躍躍欲出的動態(tài)，描繪了天門山一帶的雄奇闊遠。一、二句寫出了天門山水雄奇險峻不可阻遏的氣勢，給人驚心動魄之感；三、四句寫足也寫活了渾闊茫遠的水勢?！瘛锻扉T山》一文寫了怎樣的畫面？本單元知識點這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色●“天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！边@兩句寫詩人遠眺天門山夾江對峙，江水穿過天門山，水勢湍急、激蕩回旋的壯麗景象。第一句緊扣題目，總寫天門山，著重寫出浩蕩東流的楚江沖破天門山奔騰而去的壯闊氣勢。它給人以豐富的聯(lián)想：天門兩山本來是一個整體，阻擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊，才撞開了“天門”，使它中斷而成為東西兩山?！瘛疤扉T中斷楚江開，碧水東流至此回。”這兩句寫詩人遠眺天門山●解析：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！?/p>

這兩句是一個不可分割的整體。第三句承前第一句寫望中所見天門兩山的雄姿；第四句承前第二句寫長江江面的遠景，點醒“望”的立腳點和表現(xiàn)詩人的淋漓興會。詩人并不是站在岸上的某一個地方遙望天門山，他“望”的立腳點便是從“日邊來”的“一片孤帆”。●解析：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！?/p>

這首詩意境開闊，氣魄豪邁，音節(jié)和諧流暢，語言形象、生動，畫面色彩鮮明。雖然只有短短的四句二十八個字，但它所構(gòu)成的意境優(yōu)美、壯闊，人們讀了詩恍若置身其中。從詩中可以看到詩人李白的豪放不羈的精神和不愿意把自己限在小天地里的廣闊胸懷。●《望天門山》表達了作者怎樣的情感？這首詩意境開闊，氣魄豪邁，音節(jié)和諧流暢，語言形象、生

這首詩表達了詩人對西湖、大自然的熱愛和向往之情。這是一首即景詩,作者抓住了夏季西湖時晴時雨的風光,以形象的比喻和生動的描繪,惟妙惟肖地勾畫了西湖的美景?！瘛讹嫼铣跚绾笥辍方o我們展現(xiàn)了怎樣的畫面？表達了作者怎樣的思想感情？這首詩表達了詩人對西湖、大自然的熱愛和向往之情。這

晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。

●用自己的話說一說《飲湖上初晴后雨》這首詩的意思。晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。

這兩句話詩人以貌取神，只用一個既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。喻體和本體之間，除了從字面看，西湖與西子同有一個“西”字外，詩人的著眼點所在只是當前的西湖之美，在風神韻味上，與想象中的西施之美有其可意會而不可言傳的相似之處。而正因西湖與西子都是其美在神，所以對西湖來說，晴也好，雨也好，對西子來說，淡妝也好，濃抹也好，都無改其美，而只能增添其美。●解析“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。這兩句話詩人以貌取神，只用一個既空靈又貼切的妙喻就傳

此詩描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色，表達了詩人對洞庭風光的喜愛和贊美之情，表現(xiàn)了詩人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。首句描寫湖水與素月交相輝映的景象，第二句描繪無風時湖面平靜的情狀，第三、四句集中描寫湖中的君山。●《望洞庭》一詩中作者描繪了怎樣的景色？此詩描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色，表達了詩人對洞

遠遠眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似潔白銀盤里托著一枚青螺?！裼米约旱脑捳f一說“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的意思。遠遠眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似潔白銀盤里托著一枚青

第三、四句詩人的視線從廣闊的湖光月色的整體畫面集中到君山一點。在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只雕鏤透剔的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。詩人筆下秋月之中的洞庭山水變成了一件精美絕倫的工藝美術(shù)珍品，給人以莫大的藝術(shù)享受?！鞍足y盤里一青螺”，真是匪夷所思的妙句。此句的擅勝之處，不止表現(xiàn)在設(shè)譬的精警上，還表現(xiàn)了詩人壯闊不凡的氣度和寄托了詩人高卓清奇的情致。●作者是怎樣描寫君山的？第三、四句詩人的視線從廣闊的湖光月色的整體畫面集中到

通過介紹了西沙群島的地理位置和西沙群島的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的喜愛之情?！瘛陡火埖奈魃橙簫u》的主題是什么？通過介紹了西沙群島的地理位置和西沙群島的美麗富饒，表

這篇文章是按照“總一分一總”的結(jié)構(gòu)來安排內(nèi)容的。先總寫西沙群島的風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富；再分寫海水顏色瑰麗，以及珊瑚、海參、大龍蝦、魚和各種海鳥；最后總寫西沙群島必將變得更加美麗、富饒。這樣寫結(jié)構(gòu)清晰，易于理解。●《富饒的西沙群島》這篇文章是按什么結(jié)構(gòu)來寫的?這篇文章是按照“總一分一總”的結(jié)構(gòu)來安排內(nèi)容的。先總

作者描寫海水是抓住顏色瑰麗來；寫海底是抓住珊瑚、海參、大龍蝦的形狀和動作來寫的和魚的數(shù)量和形狀來寫的；寫島上是抓住鳥多來寫的。作者每寫一處都抓住了典型景物的特點進行描寫?！瘛陡火埖奈魃橙簫u》一課作者在每個方面中都寫到的是什么景物？是怎么寫的？作者描寫海水是抓住顏色瑰麗來；寫海底是抓住珊瑚、海參

從第2自然段的描述中，可以感受到西沙群島風景優(yōu)美；從3—5自然段的描述中，可以感受到西沙群島物產(chǎn)豐富。●《富饒的西沙群島》一課從哪些地方可以看出西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。從第2自然段的描述中，可以感受到西沙群島風景優(yōu)美；從

文章通過描寫海濱小城的美麗、整潔，抒發(fā)作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國河山的思想感情。

●《海濱小城》一課的主題是什么？文章通過描寫海濱小城的美麗、整潔，抒發(fā)作者熱愛家鄉(xiāng)、

作者按由遠及近的順序，分別描繪了大海、沙灘、庭院、公園和街道幾處地方。行文圍繞課題“海濱小城”，先介紹了大海和沙灘，這兩者都屬于“海濱”的景色，主要從顏色方面入手，突出了景色的美麗；再介紹了“小城”里的庭院、公園、街道的景色，突出了小城的美麗和整潔，展現(xiàn)了海濱小城特有的美麗景色。●說一說，《海濱小城》一課寫了海濱小城的哪些景象？這些景象是什么樣的？

作者按由遠及近的順序，分別描繪了大海、沙灘、庭院、公

作者是即寫了看到的的“瀝青大路”，聽到的“咯吱咯吱的聲音，最后寫了感覺到的“好像踩在沙灘上一樣”，動用了一切感官，圍繞中心句，把小城寫具體了。●重點句解析：小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。作者是即寫了看到的的“瀝青大路”，聽到的“咯吱咯吱的

本文描述了我國東北小興安嶺地區(qū)一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情?！瘛睹利惖男∨d安嶺》一課的主題是什么？本文描述了我國東北小興安嶺地區(qū)一年四季的美麗景色和豐

“抽出”寫出了枝條在春天里快速而有力地生長的樣子，生動、形象，用詞準確?！敖闭f明小興安嶺的霧很多，很濃，整個森林都處在濃霧里，朦朧的畫面感躍然紙上?！褡x下面的句子，體會紅色的詞語好在哪里。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！俺槌觥睂懗隽酥l在春天里快速而有力地生長的樣子，生作者選取四個季節(jié)中各具特色的景物進行了重點描述。春天，選取“樹木”“積雪”“小溪”“小鹿”等景物來描寫；夏天，選取“樹木”“霧”“太陽”“草地”“野花”等景物來描寫；秋天，選取“樹葉”“松柏”山葡萄”“榛子”“蘑菇”“木耳”“人參”等景物來描寫；冬天，選取“雪花”“樹木”“積雪”“西北風”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等景物來描寫。作者在描寫小興安嶺四季景色時，抓住不同季節(jié)的景物特點，緊緊圍繞一個共同點—樹木來寫，和第一部分的總述相呼應(yīng)?！褡髡哌x取了四季中哪些景物來描寫小興安嶺的美麗?作者選取四個季節(jié)中各具特色的景物進行了重點描述?！褡?/p>

小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

●讀《美麗的小興安嶺》課文，看看課文是圍繞哪句話寫的？小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園，也是一一、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。1“欲把西湖比西子”這句詩出自___代詩人__的《__________________》，“西子”指________。?2.《富饒的西沙群島》按_______、_______、_______這樣的

順序介紹了西沙群島是個______、______的地方。與之不同的是，《美麗的小興安嶺》按_______、________、________、________這樣的順序，展示出小興安嶺是一座______________，也是一座______________。宋蘇軾飲湖上初晴后雨鞏固練習西施海底海面樹林方位美麗富饒春天夏天秋天冬天美麗的大花園巨大的寶庫一、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。1“欲把西湖比西子”這句詩出自__3.______代詩人劉禹錫在《望洞庭》中將月色下的千里____比作一面未加打磨的巨大___，這句詩是“______________________”，寫出了月下洞庭湖朦朧、靜謐的美；而“白銀盤里一青螺”則將皓月銀輝下的________比成銀盤中的__________，寫出了洞庭湖山水的外形美、色彩美。銅鏡唐洞庭湖潭面無風鏡未磨山青螺3.______代詩人劉禹錫在《望洞庭》中將月色下的千里__三、讀片段，回答問題。

魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋□有的頭上長著一簇紅纓□有的周身像插著好些扇子□游動的時候飄飄搖搖□有的眼睛圓溜溜的□身上長滿了刺□鼓起氣來像皮球一樣圓□各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。?；，；，；，。

_三、讀片段，回答問題。；，；，；，。1.在短文的方框里加上恰當?shù)臉它c。2.用“——”畫出這段話的中心句。3.讀文中畫“——”的語句，選出你認為正確的選項(??)A．這句話強調(diào)了西沙群島的海里魚非常多，多到魚和水各占一半的程度。?B．這句話強調(diào)了西沙群島的海里魚非常多，但并不真是魚和水各占一半，這是一種夸張的寫法。B1.在短文的方框里加上恰當?shù)臉它c。B4.判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①這段話使用了排比、比喻、夸張等修辭手法。(??)?②四個“有的”寫盡了海里所有種類的魚的不同樣子和形態(tài)。(??)?③魚多從一個方面說明西沙群島的海里資源豐富，與文章題目的“富饒”相照應(yīng)。(??)?

√×√4.判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。√×√

望天門山

唐李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。積累背誦望天門山積累背誦

飲湖上初晴后雨

宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。飲湖上初晴后雨

望洞庭

唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。望洞庭

細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉作小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

早發(fā)白帝城[唐]劉禹錫朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。日積月累早發(fā)白帝城日積月累拓展

江畔獨步尋花

唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。拓展

江畔獨步尋花一、積累我在行。1.連一連。兩岸青山相對出????????潭面無風鏡未磨?欲把西湖比西子????????孤帆一片日邊來?湖光秋月兩相和????????淡妝濃抹總相宜?兩岸猿聲啼不住????????輕舟已過萬重山鞏固練習一、積累我在行。鞏固練習2.第（1）題中有兩句詩描寫了天門山的景象，這兩句詩的作者是

，題目是《??????????》，詩中描寫天門山雄奇，長江水奔騰不息的詩句是：“

?！崩畎淄扉T山天門中斷楚江開，碧水東流至此回2.第（1）題中有兩句詩描寫了天門山的景象，這兩句詩的作者是第七單元復習統(tǒng)編版語文三年級上冊第七單元復習統(tǒng)編版語文三年級上冊易讀錯的字昂暢chàng呢ní瞬shùnzhā喳多音字翹舌音zòu平舌音提示：注意讀準平翹舌音。提示：讀準多音字在本課中的讀音。旋xuán瞬shuǎng寸zùn易讀錯的字昂暢chàng呢ní瞬shùnzhā喳多音字翹舌音塘——唐奏琴柔器敲鼻翅昆螞蟻塘容易寫成別字易寫錯的字容易多寫一筆琴忽容易少寫一筆器鼻匆塘——唐奏琴柔器敲鼻翅昆螞蟻塘容易寫感：①感動。②對別人的好意懷著謝意。③中醫(yī)指感受風寒。④感覺；⑤情感；感想。⑥（攝影膠片、曬圖紙等）接觸光線而發(fā)生變化。妙：①好；美妙。②神奇；巧妙；奧妙。③姓。多義字重：①重量；分量。②重量大；比重大（跟“輕”相對）。③程度深。④重要。⑤重視。⑥不輕率。感：①感動。②對別人的好意懷著謝意。③中醫(yī)指感受風寒。一、選擇加點字的正確讀音畫“√”。扎根(zā?zhā)??????呢喃(ne?ní)?????獵人(liè?niè)?盤旋（xuánxuàn）√鞏固練習√√····√一、選擇加點字的正確讀音畫“√”。扎根(zā?zhā)?二、我會區(qū)分同音字。zhòng

沉（）（）樹jī

（）動飛（）種重機激二、我會區(qū)分同音字。種重機激三、給紅色字選擇正確的解釋。重：①重量；分量。②重量大；比重大（跟“輕”相對）。③程度深。④重要。⑤重視。⑥不輕率。1.重男輕女是錯誤的。（）2.體積相等時，鐵比木頭重。

（）3.這條魚有幾斤重?

（）

②④①三、給紅色字選擇正確的解釋。②④①美妙演奏輕柔感受溫柔激動音樂家合奏樂曲充滿樂器雨滴滴答所有河流輕快父親茫然輕聲童年霧蒙蒙生怕驚動氣息總是抖動露水呼吸時刻獵人翅膀詞語積累解析：進行詞語積累時要注意讀準字音，熟記字形，理解詞意。美妙演奏輕柔感受溫柔激動音樂家詞《大自然的聲音》敲敲打打：比喻用言語刺激人。課文是指小雨滴下落的動作。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。嘰嘰喳喳：形容雜亂細碎的聲音,又作唧唧喳喳,比喻人多嘈雜使人厭惡的現(xiàn)象;給人一種厭煩的感覺?！洞笞匀坏穆曇簟非们么虼颍罕扔饔醚哉Z刺激人。課文是指小雨滴下《父親、樹林和鳥》凝神靜氣：使精神凝聚，使心氣平和?！陡赣H、樹林和鳥》凝神靜氣：使精神凝聚，使心氣平和。AABB式敲敲打打嘰嘰喳喳神態(tài)描寫凝神靜氣浩浩蕩蕩四字詞語常以仿寫詞語、根據(jù)意思寫詞語等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語特點并理解詞語意思。AABB式敲敲打打嘰嘰喳喳神態(tài)描寫凝神靜氣浩浩蕩蕩1.當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（????）（????）?2.鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中。?（????）（????）?雄壯興奮快樂剎那一、讀句子，給帶點的詞語找近義詞鞏固練習········1.當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那二、補充詞語，并選詞填空?；腥唬????）（????）????凝神（????）（????）???（????）瀾（????）闊????一本（????）（????）1.形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。（????）?2.比喻聲勢雄偉或規(guī)模宏大。（????）

大氣靜悟波壯正經(jīng)一本正經(jīng)波瀾壯闊二、補充詞語，并選詞填空。恍然（????）（????）???三、連一連。雄偉的??????音樂會?????熱鬧的??氣息?濃濃的????樹林???幽深的??樂曲??三、連一連。雄偉的??????音樂會?????

3.動物，也是大自然的音樂家。（《大自然的聲音》）

1.風，也是大自然的音樂家。（《大自然的聲音》）

比喻句本體喻體這三句話分別把風、水、動物比作大自然的音樂家，說明大自然的聲音很美妙，而且無處不在。

2.水，也是大自然的音樂家。（《大自然的聲音》）

3.動物，也是大自然的音樂家。（《大自然的聲音》）

2.當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。（《大自然的聲音》）本體喻體把樹葉比作歌手，寫出了風的作用。2.當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌3.我茫茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。（《父親、樹林和鳥》）

喻體“像樹一般兀立的父親”運用比喻的手法，把父親比作直立的樹，形象表現(xiàn)出此時一動不動的父親聚精會神的樣子，與我的茫茫然形成對比，突出父親對鳥的喜愛。本體3.我茫茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。喻體

1.風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。（《大自然的聲音》）

擬人句“音樂家”“演奏”“翻動”，作者把風當成人來寫，寫出了風在樹林吹動樹葉的樣子、聲音，給人以生動形象之感。1.風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴2.小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。（《大自然的聲音》）

“音樂家”“演奏”“翻動”，作者把風當成人來寫，寫出了風在樹林吹動樹葉的樣子、聲音，給人以生動形象之感。2.小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了?！耙魳芳?.當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。（《大自然的聲音》）“淙淙”“潺潺”“嘩啦啦”三個擬聲詞對雨水由少到多逐漸匯聚，由緩到急的流動聲音的描摹非常生動。3.當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流1.突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。（《父親、樹林和鳥》）動作描寫的句子作者抓住父親的動作描寫，“上上下下”“望了又望”“聞了又聞”形象的表現(xiàn)出父親觀察得非常仔細，也說明父親對樹林和鳥十分熟悉，為下文做出鋪墊。1.突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下

不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（《大自然的聲音》）

對比句“微風拂面”“狂風吹起”，作者采用對比的手法，將不同大小的風的聲音特點形象的描摹出來?！澳剜氄Z”和“雄偉的樂曲”，給人身臨其境的感覺?！皽厝帷薄胺髅妗钡奈L多像一首搖籃曲，“激動”“合奏”的狂風又像豪邁激昂的進行曲呀。

不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣排比句

走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。（《大自然的聲音》）這一句將樹上、樹下、水塘邊常聽到的聲音進行描摹，讓人感覺到大自然的音樂無處不在，處處美妙。排比句走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹設(shè)問句你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”

（《大自然的聲音》）這一句讓我們感受到動物們的快樂。設(shè)問句你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們一、句子練習。1.我恍然大悟：這不是刺猬嗎？(改為陳述句)

。2.我聞到濃濃的苦苦的草木氣息和鳥兒動聽的聲音。(修改病句)?

。

我恍然大悟：這是刺猬我聞到濃濃的苦苦的草木氣息，聽到鳥兒動聽的聲音鞏固練習一、句子練習。我恍然大悟：這是刺猬我聞到濃濃的苦苦的草木氣息3.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。(照樣子把句子補充完整)?遙遠的夜空有一個______________，____________下面是那________________，__________________靜靜地站立著。彎彎的月亮彎彎的月亮彎彎的小河彎彎的月亮3.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦

4.分析句子：我茫茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。“像樹一般兀立的父親”運用

的手法，把父親比作

，形象表現(xiàn)出此時一動不動的父親聚精會神的樣子，與我的茫茫然形成對比，突出

。直立的樹比喻父親對鳥的喜愛直立的樹比喻父親對鳥的喜愛本文采用擬人的修辭手法形象生動地描述大自然中“風”“水”“動物”這幾位音樂家的演奏，讓人不由自主地感慨：大自然的聲音是多么美妙動聽?。”磉_了作者對大自然的熱愛和贊美之情。●《大自然的聲音》一文的主題是什么？本單元知識點●《大自然的聲音》一文的主題是什么？本單元知識點●《大自然的聲音》一課寫了大自然的哪些聲音？課文寫了大自然中風吹動樹葉的聲音，微風和狂風的聲音，下雨時的聲音，小溪、河流、大海的聲音，還有鳥叫、蟲鳴、蟈蟈的歌聲?！瘛洞笞匀坏穆曇簟芬徽n寫了大自然的哪些聲音？課文寫了省略號表現(xiàn)出聲音的連續(xù)不斷，耐人品味。在句子中，兩個省略號更像是樂譜中的符點?！瘛靶∮甑吻们么虼?，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……句中使用的省略號有什么好處？為什么？”省略號表現(xiàn)出聲音的連續(xù)不斷，耐人品味。在句子中，兩個作者采用擬人的修辭手法描寫大自然的美妙的聲音。“風，是大自然的音樂家”主要抓住不同“樹葉翻動”有不一樣的聲音，“微風拂面”的輕輕柔柔和“狂風吹起”的氣勢雄偉；“水，也是大自然的音樂家”寫到“雨滴滴落”“敲敲打打的熱鬧”和“雨水匯聚”由少到多的由低到高的聲音的變化；“動物是大自然的歌手”“鳥叫”“蟲鳴”“蟈蟈唱”。這樣寫，形象生動表現(xiàn)大自然中“風”“水”“動物”這幾位音樂家的演奏，讓每一位讀者不由自主地感慨“：大自然的聲音是多么美妙動聽啊！●作者采用什么修辭手法在每個部分中都寫到的怎樣聲音？為什么這樣寫？作者采用擬人的修辭手法描寫大自然的美妙的聲音。“風，本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸上的樹林表走過，親身感受到父親喜歡樹林和愛歌唱的鳥的事，表達了愛鳥護鳥的思想感情?！瘛陡赣H、樹林和鳥》一文的主題是什么？本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸上的樹林表走過，親身

不好。這幾處描寫是表現(xiàn)我通過自己的觀察來驗證父親說的話的反應(yīng)，我的一無所獲襯托出父親對鳥的了解、熟悉，表明這是父親經(jīng)常的、仔細地觀察鳥的經(jīng)驗積累，深切真實地體現(xiàn)出父親對鳥的熱愛。●《父親、樹林和鳥》一文中關(guān)于“我”沒有看到鳥飛、沒有聽到鳥叫、沒有找到動著的葉子、更沒有聞到鳥味的幾處描寫去掉好不好？為什么？不好。這幾處描寫是表現(xiàn)我通過自己的觀察來驗證父親說的不一樣。前面一個是父親聽到鳥的歌唱時說的，表明父親對鳥的了解和喜愛。后一個是我對父親的贊揚，贊揚父親深深地愛鳥情懷?！裰攸c句解析：“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。我知道父親此時也最快活。兩句話中的“最”表達的意思一樣嗎？不一樣。前面一個是父親聽到鳥的歌唱時說的，表明父親對(1)父親喜歡樹林和鳥。(2)父親對鳥的習性十分了解。他知道樹林里有很多鳥，知道過夜的鳥總是一群，知道它們要歌唱了，知道鳥最快活的時刻也是危險的時刻。(3)父親很善于觀察。他通過觀察無風而動的樹葉，通過聞氣味就知道林中有很多鳥。(4)父親熱愛自然。父親要經(jīng)過不斷的觀察和豐富的自身體驗，才能如此了解鳥的習性。這說明父親喜歡親近大自然、熱愛大自然，在他的眼里，樹林和鳥的快活就是他的快活?！衲阏J為文中的父親是一個怎樣的人?并說說你的理由。(1)父親喜歡樹林和鳥。●你認為文中的父親是一個怎樣的人?并一、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷對錯。

1.“我真高興，父親不是獵人?！边@句話表達了“我”對鳥的喜愛和保護之情。父親太了解鳥了，如果他是獵人，可能會傷害很多鳥。(??)?2.“小溪淙淙地流向河流”中的“淙淙”是用來描寫聲音的，這類詞叫擬聲詞。(??)√√鞏固練習一、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷對錯。?√√鞏固練習1.

《父親、樹林和鳥》一文開頭用“__________________________”這句話直接點題，概括了________、________和________三者的關(guān)系，文章最后以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾，表現(xiàn)了________________________________。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥父親樹林鳥父親對鳥的喜愛，照應(yīng)了開頭1.《父親、樹林和鳥》一文開頭用“____________三、讀片段，回答問題。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。三、讀片段，回答問題。1.根據(jù)下面的意思找出文中相應(yīng)的詞語。(1)形容水面遼闊，也用來比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。(????)?(2)形容水流湍急、波浪相撞的樣子，常用來形容聲勢浩大。(????)?2．選文是圍繞哪句話來寫的？波瀾壯闊洶涌澎湃水，也是大自然的音樂家。1.根據(jù)下面的意思找出文中相應(yīng)的詞語。波瀾壯闊洶涌澎湃水，也3.選文從兩方面寫水的聲音，請根據(jù)文意概括出來。(1)___________________________________________(2)___________________________________________4.按要求寫詞語。(1)寫出三種打擊樂器的名稱：________?________??(2)請用兩個詞語來形容雨滴打在窗玻璃上的聲音：_________?______

雨滴玩打擊樂器。水流唱著歌。鑼?、鼓?、镲清脆悅耳滴答滴答3.選文從兩方面寫水的聲音，請根據(jù)文意概括出來。(1)_

風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

課文片段積累背誦

風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。日積月累采蓮曲日積月累拓展

蓮花唐

溫庭筠

綠塘搖滟接星津，

軋軋?zhí)m橈入白草。

應(yīng)為洛神波上襪，

至今蓮蕊有香塵。拓展

蓮花一、按原文填空，再回答問題。風，是

，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出

。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，。大自然的音樂家各種不同的歌曲鞏固練習令人感受到大自然的威力讓人感受到大自然的溫柔一、按原文填空，再回答問題。大自然的音樂家各種不同的歌曲鞏固1.這段話的中心句是_____________________________2.這一段主要是寫風經(jīng)過________時，吹動________發(fā)出的聲音。風，是大自然的音樂家森林樹葉1.這段話的中心句是____________________第八單元復習統(tǒng)編版語文三年級上冊第八單元復習統(tǒng)編版語文三年級上冊易讀錯的字司勢shì者zhě落lào姿zī速sù鎮(zhèn)zhèn述shùchí持渣zhā平舌音翹舌音sī多音字chè撤diàodòudài調(diào)斗大易讀錯的字司勢shì者zhě落lào姿zī速sù鎮(zhèn)zhèn述司庭棄腿勇谷或凍易寫錯的字容易多寫一筆司腿容易少寫一筆凍棄勇或司庭棄腿勇谷或凍易寫錯的字容易多寫一筆司腿容輪：①輪子。②形狀像輪子的東西。③輪船。④依照次序一個接替一個（做事）。⑤a）多用于紅日、明月等。持：①拿著；握著。②保守住。③掌握；料理。④挾制。⑤對抗。多義字養(yǎng)：①撫育，供給生活品。②飼養(yǎng)動物，培植花草。③生育，生小孩兒。④撫養(yǎng)的（非親生的）。⑤教育，訓練。⑥使身心得到滋補和休息。⑦保護修補。輪：①輪子。②形狀像輪子的東西。③輪船。④依照次序一個一、給多音字選擇正確的讀音，用“√”標出。1.她得過小兒麻痹癥，腿腳落(luò?lào)下了殘疾。?2.語文老師是剛調(diào)(diào?tiáo)過的。?3.硝煙滾滾，彈(tán?dàn)片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。?√鞏固練習√√一、給多音字選擇正確的讀音，用“√”標出。1.她得過小兒麻痹二、選字填空。頭?投?????(??)入??????(??)目?長?掌?????(??)高??????(??)心?列?烈?????陳(??)??????激(??)?郊?效?????(??)區(qū)??????(??)果?遲?持?????支(??)??????(??)到投頭長掌列烈郊效持遲二、選字填空。投頭長掌列烈郊效持遲三、給紅色字選擇正確的解釋。持：①拿著；握著。②保守住。③掌握；料理。④挾制。⑤對抗。1.保持國內(nèi)長期穩(wěn)定,爭取世界持久和平。（）2.現(xiàn)在生活好了,可媽媽還是忘不了勤儉持家。

（）3.這場球賽兩隊勢均力敵,相持不下。（）②③⑤三、給紅色字選擇正確的解釋。②③⑤掌聲文靜默默輪流講臺一齊角落剛剛熱烈慢吞吞持久淚水平息動聽勇氣面對郊外養(yǎng)病跳動歡快谷粒男孩或者嚴寒本來可惜肯定誠實詞語積累解析：進行詞語積累時要注意讀準字音，熟記字形，理解詞意。掌聲文靜默默輪流講臺詞語積累解析：進行《掌聲》一搖一晃：形容不是很平穩(wěn)，走路的時候歪歪扭扭的樣子。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。出自《漢書·元帝紀》。《掌聲》一搖一晃：形容不是很平穩(wěn)，走路的時候歪歪扭扭的樣子?！痘胰浮纷匝宰哉Z：自己跟自己說話；獨自低聲說話?！痘胰浮纷匝宰哉Z：自己跟自己說話；獨自低聲說話?！妒中g(shù)臺就是陣地》氣焰囂張：囂張：猖狂的樣子。形容人威勢逼人，猖狂放肆。硝煙滾滾：爆炸物爆炸后形成的煙霧。形容戰(zhàn)火硝煙滾滾應(yīng)該是形容戰(zhàn)況比較激烈，場面很混亂。現(xiàn)在一般形容雙方、多方爭奪、爭論某一事物、觀點的激烈，鬧得不可開交。爭分奪秒：不放過一分一秒，形容對時間抓得很緊。《手術(shù)臺就是陣地》氣焰囂張：囂張：猖狂的樣子。形容人威勢逼人AABB式人山人海閃閃爍爍坑坑洼洼ABAC式含有反義詞山崩地裂景物描寫風號浪吼星群密布浩浩蕩蕩若隱若現(xiàn)四字詞語常以仿寫詞語、根據(jù)意思寫詞語等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語特點并理解詞語意思。AABB式人山人海閃閃爍爍坑坑洼洼ABAC式含有反義詞山崩地1.慢吞吞(ABB式)

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。2.驟然間(表示時間短的詞語)

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。3.爭分奪秒