部編人教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《大家的“朋友”》課件

大家的“朋友”部編道德與法治三年級(jí)下大家的“朋友”部編道德與法治三年級(jí)下大家知道這是什么地方嗎？你看到了什么？大家知道這是什么地方嗎？你看到了什么？

為了創(chuàng)建文明城市，政府給公園增添了許多設(shè)施，你能說(shuō)出這些設(shè)施的名字嗎？為了創(chuàng)建文明城市，政府給公園增添了許多設(shè)施，你能部編人教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《大家的“朋友”》課件

這些設(shè)施是為了方便大家的生活而在公共場(chǎng)所供大家使用的，被稱為“公共設(shè)施”。它們就像我們的朋友樣，每天默默地幫助我們。今天我們就來(lái)走近這些“朋友”，感受一下它們的喜怒哀樂(lè)。這些設(shè)施是為了方便大家的生活而在公共場(chǎng)所供部編人教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《大家的“朋友”》課件當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息，我會(huì)張開(kāi)雙臂，讓你坐下來(lái)歇一歇。你知道公園中的這些公共設(shè)施都有什么作用嗎？當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說(shuō)：“扔到我這里保持街道的清潔！”當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息，我會(huì)張開(kāi)雙臂，讓你坐下來(lái)歇一歇

居住在這里的老人們，喜歡聽(tīng)我講衛(wèi)生保健知識(shí)；青年人喜歡聽(tīng)我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽(tīng)我講童話故事。我給大家?guī)?lái)了知識(shí)與歡樂(lè)！

居住在這里的老人們，喜歡聽(tīng)我講衛(wèi)生保健知識(shí)；青年人喜漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。

這些“朋友”的作用可真多呀！我們幾乎每天都離不開(kāi)它們，如果沒(méi)有這些公共設(shè)施，我們的生活會(huì)是什么樣子呢？來(lái)看看小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥霭?。這些“朋友”的作用可真多呀！我們幾乎每天都

小叮當(dāng)來(lái)到一個(gè)沒(méi)有公共設(shè)施的國(guó)度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽車，但沒(méi)有找到。步行的人們告訴他，這里從來(lái)就沒(méi)有公共汽車。小叮當(dāng)走啊走啊，實(shí)在走不動(dòng)了，想坐下來(lái)休息一下，但到處找不到休息椅，他只好席地而坐。小叮當(dāng)來(lái)到一個(gè)沒(méi)有公共設(shè)施的國(guó)度。他在路上走了很久，

小叮當(dāng)又餓又渴，便拿出自己帶的干糧吃了起來(lái)。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四處都找不到垃圾箱。小叮當(dāng)還想給媽媽打個(gè)電話，但找不到公用電話……小叮當(dāng)又餓又渴，便拿出自己帶的干糧吃了起來(lái)。吃完后，想一想，小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便？把故事接著講下去吧。想一想，小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便？把故事接著講下去吧。

沒(méi)有了公共設(shè)施，我們的生活多了很多不便，公共設(shè)施的作用可真大呀。我們來(lái)舉辦一個(gè)“新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽吧，可以是對(duì)現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施。請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，把你們的設(shè)計(jì)方案寫下來(lái)或畫下來(lái)。沒(méi)有了公共設(shè)施，我們的生活多了很多不便，公共設(shè)施的作部編人教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《大家的“朋友”》課件（一）傾聽(tīng)“朋友”的煩惱這些“朋友”如此重要。可是，有的人卻不善待它們。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的委屈吧?。ㄒ唬﹥A聽(tīng)“朋友”的煩惱這些“朋友”如此重要?？墒?，

公共汽車站牌上貼上了各類小廣告，既不美觀還影響為乘車人指路。公共汽車站牌上貼上了各類小廣告，既不美觀還影響為乘車公園里的長(zhǎng)椅，由于人們的不文明使用，出現(xiàn)斷裂，覺(jué)得自己已經(jīng)“傷筋斷骨”。公園里的長(zhǎng)椅，由于人們的不文明使用，出現(xiàn)斷裂，覺(jué)得自己已經(jīng)“觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看它們有沒(méi)有受到損壞。如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會(huì)它們的委屈嗎？觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看它們有沒(méi)有受到損壞部編人教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《大家的“朋友”》課件你怎么看待破壞公共設(shè)施這種行為？說(shuō)說(shuō)自己的想法。你怎么看待破壞公共設(shè)施這種行為？說(shuō)說(shuō)自己的想法。破壞公共設(shè)施是一種違法行為，根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第三十七條規(guī)定：盜竊、損壞路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款破壞公共設(shè)施是一種不道德的行為，這種行為會(huì)給人們帶來(lái)不便，給社會(huì)帶來(lái)不好的影響。破壞公共設(shè)施是一種違法行為，根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰

破壞公共設(shè)施是一種違法行為，是一種不道德的行為，公共設(shè)施被破壞以后不僅給人們的生活帶來(lái)了不便，甚至還會(huì)危及人們的生命安全。大家請(qǐng)看教材P54閱讀角?？赐赀@則材料你有什么想要說(shuō)的嗎？破壞公共設(shè)施是一種違法行為，是一種不道德的行為，公共（二）善待“朋友”的方法

公共設(shè)施是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，它們的委屈可想而知。我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)它們呢？請(qǐng)你代表這些“朋友”，說(shuō)說(shuō)它們的心聲吧。（二）善待“朋友”的方法我最怕小朋友們調(diào)皮時(shí)，用彈弓或小石頭來(lái)砸我！我最怕小朋友們調(diào)皮時(shí)，用彈弓或小石頭來(lái)砸我！我喜歡人們平時(shí)把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳。我喜歡人們平時(shí)把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“你是否損壞過(guò)公共設(shè)施？請(qǐng)?jiān)谛闹心胤此家幌?，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。想一想，是因?yàn)樽约翰粫?huì)使用造成的損壞，還是因?yàn)樽约翰粔驉?ài)護(hù)而損壞的。說(shuō)一說(shuō)，自己今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。你是否損壞過(guò)公共設(shè)施？請(qǐng)?jiān)谛闹心胤此家幌?，并進(jìn)行

這節(jié)課我們從身邊的公共設(shè)施說(shuō)起，體驗(yàn)了這些“朋友”給我們帶來(lái)的便捷，懂得要自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。課堂小結(jié)這節(jié)課我們從身邊的公共設(shè)施說(shuō)起，體驗(yàn)了這些“朋友”給大家的“朋友”部編道德與法治三年級(jí)下大家的“朋友”部編道德與法治三年級(jí)下大家知道這是什么地方嗎？你看到了什么？大家知道這是什么地方嗎？你看到了什么？

為了創(chuàng)建文明城市，政府給公園增添了許多設(shè)施，你能說(shuō)出這些設(shè)施的名字嗎？為了創(chuàng)建文明城市，政府給公園增添了許多設(shè)施，你能部編人教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《大家的“朋友”》課件

這些設(shè)施是為了方便大家的生活而在公共場(chǎng)所供大家使用的，被稱為“公共設(shè)施”。它們就像我們的朋友樣，每天默默地幫助我們。今天我們就來(lái)走近這些“朋友”，感受一下它們的喜怒哀樂(lè)。這些設(shè)施是為了方便大家的生活而在公共場(chǎng)所供部編人教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《大家的“朋友”》課件當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息，我會(huì)張開(kāi)雙臂，讓你坐下來(lái)歇一歇。你知道公園中的這些公共設(shè)施都有什么作用嗎？當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說(shuō)：“扔到我這里保持街道的清潔！”當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息，我會(huì)張開(kāi)雙臂，讓你坐下來(lái)歇一歇

居住在這里的老人們，喜歡聽(tīng)我講衛(wèi)生保健知識(shí)；青年人喜歡聽(tīng)我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽(tīng)我講童話故事。我給大家?guī)?lái)了知識(shí)與歡樂(lè)！

居住在這里的老人們，喜歡聽(tīng)我講衛(wèi)生保健知識(shí)；青年人喜漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。

這些“朋友”的作用可真多呀！我們幾乎每天都離不開(kāi)它們，如果沒(méi)有這些公共設(shè)施，我們的生活會(huì)是什么樣子呢？來(lái)看看小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥霭?。這些“朋友”的作用可真多呀！我們幾乎每天都

小叮當(dāng)來(lái)到一個(gè)沒(méi)有公共設(shè)施的國(guó)度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽車，但沒(méi)有找到。步行的人們告訴他，這里從來(lái)就沒(méi)有公共汽車。小叮當(dāng)走啊走啊，實(shí)在走不動(dòng)了，想坐下來(lái)休息一下，但到處找不到休息椅，他只好席地而坐。小叮當(dāng)來(lái)到一個(gè)沒(méi)有公共設(shè)施的國(guó)度。他在路上走了很久，

小叮當(dāng)又餓又渴，便拿出自己帶的干糧吃了起來(lái)。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四處都找不到垃圾箱。小叮當(dāng)還想給媽媽打個(gè)電話，但找不到公用電話……小叮當(dāng)又餓又渴，便拿出自己帶的干糧吃了起來(lái)。吃完后，想一想，小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便？把故事接著講下去吧。想一想，小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便？把故事接著講下去吧。

沒(méi)有了公共設(shè)施，我們的生活多了很多不便，公共設(shè)施的作用可真大呀。我們來(lái)舉辦一個(gè)“新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽吧，可以是對(duì)現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施。請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，把你們的設(shè)計(jì)方案寫下來(lái)或畫下來(lái)。沒(méi)有了公共設(shè)施，我們的生活多了很多不便，公共設(shè)施的作部編人教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《大家的“朋友”》課件（一）傾聽(tīng)“朋友”的煩惱這些“朋友”如此重要。可是，有的人卻不善待它們。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的委屈吧?。ㄒ唬﹥A聽(tīng)“朋友”的煩惱這些“朋友”如此重要。可是，

公共汽車站牌上貼上了各類小廣告，既不美觀還影響為乘車人指路。公共汽車站牌上貼上了各類小廣告，既不美觀還影響為乘車公園里的長(zhǎng)椅，由于人們的不文明使用，出現(xiàn)斷裂，覺(jué)得自己已經(jīng)“傷筋斷骨”。公園里的長(zhǎng)椅，由于人們的不文明使用，出現(xiàn)斷裂，覺(jué)得自己已經(jīng)“觀察學(xué)校或家庭附近的公共設(shè)施，看看它們有沒(méi)有受到損壞。如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會(huì)它們的委屈嗎？觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看它們有沒(méi)有受到損壞部編人教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《大家的“朋友”》課件你怎么看待破壞公共設(shè)施這種行為？說(shuō)說(shuō)自己的想法。你怎么看待破壞公共設(shè)施這種行為？說(shuō)說(shuō)自己的想法。破壞公共設(shè)施是一種違法行為，根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第三十七條規(guī)定：盜竊、損壞路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款破壞公共設(shè)施是一種不道德的行為，這種行為會(huì)給人們帶來(lái)不便，給社會(huì)帶來(lái)不好的影響。破壞公共設(shè)施是一種違法行為，根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰

破壞公共設(shè)施是一種違法行為，是一種不道德的行為，公共設(shè)施被破壞以后不僅給人們的生活帶來(lái)了不便，甚至還會(huì)危及人們的生命安全。大家請(qǐng)看教材P54閱讀角?？赐赀@則材料你有什么想要說(shuō)的嗎？破壞公共設(shè)施是一種違法行為，是一種不道德的行為，公共（二）善待“朋友”的方法

公共設(shè)施是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，它們的委屈可想而知。我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)它們呢？請(qǐng)你代表這些“朋友”，說(shuō)說(shuō)它們的心聲吧。（二）善待“朋友”的方法我最怕小朋友們調(diào)皮時(shí)，用彈弓或小石頭來(lái)砸我！我最怕小朋友們調(diào)皮時(shí)，用彈弓或小石頭來(lái)砸我！我喜歡人們平時(shí)把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳。我喜歡人們平時(shí)把我擦得干