人教版數(shù)學五年級下冊《認識折線統(tǒng)計圖》優(yōu)質(zhì)課件

人教版數(shù)學五年級下冊7折線統(tǒng)計圖第1課時認識折線統(tǒng)計圖人教版數(shù)學五年級下冊人教版數(shù)學五年級下冊7折線統(tǒng)計圖第1課時認識折線統(tǒng)計圖人教青島市、昆明市2009年1-9月份降水量統(tǒng)計表用條形統(tǒng)計圖來表示這些數(shù)據(jù)。青島市、昆明市2009年1-9月份降水量統(tǒng)計表用條形統(tǒng)計圖來降水量（單位：mm）月份降水量月份二新課探究（教科書第104頁例1）1中國青少年機器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計表二新課探究（教科書第104頁例1）1中國青少年機器人大賽03904004104204304404504604704804905005105202006200720082009201020112012參賽隊伍/支年份條形統(tǒng)計圖用條形統(tǒng)計圖來表示，一格表示10只隊。中國青少年機器人大賽參賽隊統(tǒng)計表（2006—2012年）426394468454489499519條形統(tǒng)計表可以很清楚的看出數(shù)據(jù)的多少。03904004104204304404504604704803904004104204304404504604704804905005105202006200720082009201020112012參賽隊伍/支年份思考一下，統(tǒng)計圖還可以怎樣畫。中國青少年機器人大賽參賽隊統(tǒng)計表（2006—2012年）426394468454489499519這種統(tǒng)計圖叫做折線統(tǒng)計圖。繪制折線統(tǒng)計圖方法：根據(jù)表格繪制出單位數(shù)量；根據(jù)數(shù)量的多少描出各點，并標數(shù)；把各點用線段順次連接起來。03904004104204304404504604704803904004104204304404504604704804905005105202006200720082009201020112012參賽隊伍/支年份426394468454489499519折線統(tǒng)計圖你發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計圖有什么特點？從折線統(tǒng)計圖中能夠清楚的看出數(shù)量的多少；從折線統(tǒng)計圖中能夠看出數(shù)量的增減變化情況；039040041042043044045046047048中國青少年機器人大賽參賽隊伍的數(shù)量有什么變化？你有什么感想？03904004104204304404504604704804905005105202006200720082009201020112012參賽隊伍/支年份426394468454489499519中國青少年機器人大賽參賽隊統(tǒng)計表（2006—2012年）從折線統(tǒng)計圖中可以看出，中國青少年機器人大賽隊伍的數(shù)量有增有減，但整體上呈上升趨勢。感想（不唯一）：中國青少年機器人大賽的參賽隊伍越來越多，青少年機器人大賽越來越受到關(guān)注，青少年參與度越來越高。中國青少年機器人大賽參賽隊伍的數(shù)量有什么變化？你有什么感想？媽媽記錄了陳東0~10歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖。（教科書第105頁做一做）（1）陳東哪一年長得快？長了多少厘米？74?50=24（cm）答：陳東1歲那年長得最快，長了24cm。媽媽記錄了陳東0~10歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計身高/cm年齡（2）收集、整理你自己的身高數(shù)據(jù)，利用方格紙繪制折線統(tǒng)

計圖，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。身高/cm年齡（2）收集、整理你自己的身高數(shù)據(jù)，利用方格紙繪圖中是水管往水箱里注水的統(tǒng)計圖，水箱裝有A、B兩個進水管，先開A管，過一段時間后兩管同時開。當A、B管同時打開后，每分鐘水位上升多少厘米？0510152025102030405060水位/cm時間/分2060(60?20)÷(25?15)=40÷10=4（cm）答：每分鐘水位上升4cm。圖中是水管往水箱里注水的統(tǒng)計圖，水箱裝有A、B兩個進水管，先張叔叔開了兩家體育用品商店，從統(tǒng)計圖中可以看出兩家店營業(yè)額的變化情況?，F(xiàn)在張叔叔打算關(guān)閉一家店，請你給張叔叔提一些建議，并說明理由。甲店營業(yè)額情況統(tǒng)計圖營業(yè)額/萬元年份012345678920132014201520162017乙店營業(yè)額情況統(tǒng)計圖營業(yè)額/萬元年份01234567892013201420152016201776.5641.522.845.26逐年下降逐年上升甲店的營業(yè)額近幾年來一路下滑，而乙店的營業(yè)額則一直在升高，且已超過甲店，因此建議關(guān)閉甲店。張叔叔開了兩家體育用品商店，從統(tǒng)計圖中可以看出兩家店營業(yè)額的根據(jù)下面的統(tǒng)計圖，推測某地區(qū)15歲女孩的平均身高。012012513013514014515015516016517078910111213身高/cm年齡/歲1415某地區(qū)7-14歲女孩的平均身高情況統(tǒng)計圖123127135140145150156157根據(jù)13-14歲女孩平均身高增長的速度，可以預(yù)測該地區(qū)15歲女孩的平均身高為

cm。158根據(jù)下面的統(tǒng)計圖，推測某地區(qū)15歲女孩的平均身高。01201根據(jù)下面的統(tǒng)計圖，推測某地區(qū)15歲女孩的平均身高。012012513013514014515015516016517078910111213身高/cm年齡/歲1415某地區(qū)7-14歲女孩的平均身高情況統(tǒng)計圖123127135140145150156157根據(jù)10-14歲女孩平均身高增長的速度，可以預(yù)測該地區(qū)15歲女孩的平均身高為

cm。161.25根據(jù)下面的統(tǒng)計圖，推測某地區(qū)15歲女孩的平均身高。01201根據(jù)下面的統(tǒng)計圖，推測某地區(qū)15歲女孩的平均身高。012012513013514014515015516016517078910111213身高/cm年齡/歲1415某地區(qū)7-14歲女孩的平均身高情況統(tǒng)計圖123127135140145150156157根據(jù)7-14歲女孩平均身高增長的速度及女孩生長發(fā)育規(guī)律，可以預(yù)測該地區(qū)15歲女孩的平均身高為

cm。（保留一位小數(shù)）161.9根據(jù)下面的統(tǒng)計圖，推測某地區(qū)15歲女孩的平均身高。01201用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點，然后把各點用線段順序依次連接起來的統(tǒng)計圖就是折線統(tǒng)計圖。折線統(tǒng)計圖的特點是既能清楚地看出數(shù)量的多少，也能看出數(shù)量的增減變化情況。用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點人教版數(shù)學五年級下冊《認識折線統(tǒng)計圖》優(yōu)質(zhì)課件課后作業(yè)1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)1.從課后習題中選??；人教版數(shù)學五年級下冊《認識折線統(tǒng)計圖》優(yōu)質(zhì)課件

一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）五年級一班現(xiàn)有學生x人。大部分學生擁有自我學習能力，而且抽象思維能力非常充足，具有觀察、分析、自學的能力，不過探討力還需要提升，本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，幫助學生們進入最佳學習狀態(tài)。

二、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的運動、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)單式和折線統(tǒng)計圖的知識。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。最新2021人教版數(shù)學五年級下冊數(shù)學教學計劃（含教學進度）一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）最新2021人三、教學目標

1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

7、認識折線統(tǒng)計圖，體會折現(xiàn)統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學目標四、教學重、難點教學重點因數(shù)與倍數(shù)，長方體與正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的假發(fā)和減法，統(tǒng)計。教學難點因數(shù)與倍數(shù)，長方體與正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，旋轉(zhuǎn)。五、教學措施

1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率。

3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。

4、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。四、教學重、難點人教版數(shù)學五年級下冊7折線統(tǒng)計圖第1課時認識折線統(tǒng)計圖人教版數(shù)學五年級下冊人教版數(shù)學五年級下冊7折線統(tǒng)計圖第1課時認識折線統(tǒng)計圖人教青島市、昆明市2009年1-9月份降水量統(tǒng)計表用條形統(tǒng)計圖來表示這些數(shù)據(jù)。青島市、昆明市2009年1-9月份降水量統(tǒng)計表用條形統(tǒng)計圖來降水量（單位：mm）月份降水量月份二新課探究（教科書第104頁例1）1中國青少年機器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計表二新課探究（教科書第104頁例1）1中國青少年機器人大賽03904004104204304404504604704804905005105202006200720082009201020112012參賽隊伍/支年份條形統(tǒng)計圖用條形統(tǒng)計圖來表示，一格表示10只隊。中國青少年機器人大賽參賽隊統(tǒng)計表（2006—2012年）426394468454489499519條形統(tǒng)計表可以很清楚的看出數(shù)據(jù)的多少。03904004104204304404504604704803904004104204304404504604704804905005105202006200720082009201020112012參賽隊伍/支年份思考一下，統(tǒng)計圖還可以怎樣畫。中國青少年機器人大賽參賽隊統(tǒng)計表（2006—2012年）426394468454489499519這種統(tǒng)計圖叫做折線統(tǒng)計圖。繪制折線統(tǒng)計圖方法：根據(jù)表格繪制出單位數(shù)量；根據(jù)數(shù)量的多少描出各點，并標數(shù)；把各點用線段順次連接起來。03904004104204304404504604704803904004104204304404504604704804905005105202006200720082009201020112012參賽隊伍/支年份426394468454489499519折線統(tǒng)計圖你發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計圖有什么特點？從折線統(tǒng)計圖中能夠清楚的看出數(shù)量的多少；從折線統(tǒng)計圖中能夠看出數(shù)量的增減變化情況；039040041042043044045046047048中國青少年機器人大賽參賽隊伍的數(shù)量有什么變化？你有什么感想？03904004104204304404504604704804905005105202006200720082009201020112012參賽隊伍/支年份426394468454489499519中國青少年機器人大賽參賽隊統(tǒng)計表（2006—2012年）從折線統(tǒng)計圖中可以看出，中國青少年機器人大賽隊伍的數(shù)量有增有減，但整體上呈上升趨勢。感想（不唯一）：中國青少年機器人大賽的參賽隊伍越來越多，青少年機器人大賽越來越受到關(guān)注，青少年參與度越來越高。中國青少年機器人大賽參賽隊伍的數(shù)量有什么變化？你有什么感想？媽媽記錄了陳東0~10歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖。（教科書第105頁做一做）（1）陳東哪一年長得快？長了多少厘米？74?50=24（cm）答：陳東1歲那年長得最快，長了24cm。媽媽記錄了陳東0~10歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計身高/cm年齡（2）收集、整理你自己的身高數(shù)據(jù)，利用方格紙繪制折線統(tǒng)

計圖，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。身高/cm年齡（2）收集、整理你自己的身高數(shù)據(jù)，利用方格紙繪圖中是水管往水箱里注水的統(tǒng)計圖，水箱裝有A、B兩個進水管，先開A管，過一段時間后兩管同時開。當A、B管同時打開后，每分鐘水位上升多少厘米？0510152025102030405060水位/cm時間/分2060(60?20)÷(25?15)=40÷10=4（cm）答：每分鐘水位上升4cm。圖中是水管往水箱里注水的統(tǒng)計圖，水箱裝有A、B兩個進水管，先張叔叔開了兩家體育用品商店，從統(tǒng)計圖中可以看出兩家店營業(yè)額的變化情況?，F(xiàn)在張叔叔打算關(guān)閉一家店，請你給張叔叔提一些建議，并說明理由。甲店營業(yè)額情況統(tǒng)計圖營業(yè)額/萬元年份012345678920132014201520162017乙店營業(yè)額情況統(tǒng)計圖營業(yè)額/萬元年份01234567892013201420152016201776.5641.522.845.26逐年下降逐年上升甲店的營業(yè)額近幾年來一路下滑，而乙店的營業(yè)額則一直在升高，且已超過甲店，因此建議關(guān)閉甲店。張叔叔開了兩家體育用品商店，從統(tǒng)計圖中可以看出兩家店營業(yè)額的根據(jù)下面的統(tǒng)計圖，推測某地區(qū)15歲女孩的平均身高。012012513013514014515015516016517078910111213身高/cm年齡/歲1415某地區(qū)7-14歲女孩的平均身高情況統(tǒng)計圖123127135140145150156157根據(jù)13-14歲女孩平均身高增長的速度，可以預(yù)測該地區(qū)15歲女孩的平均身高為

cm。158根據(jù)下面的統(tǒng)計圖，推測某地區(qū)15歲女孩的平均身高。01201根據(jù)下面的統(tǒng)計圖，推測某地區(qū)15歲女孩的平均身高。012012513013514014515015516016517078910111213身高/cm年齡/歲1415某地區(qū)7-14歲女孩的平均身高情況統(tǒng)計圖123127135140145150156157根據(jù)10-14歲女孩平均身高增長的速度，可以預(yù)測該地區(qū)15歲女孩的平均身高為

cm。161.25根據(jù)下面的統(tǒng)計圖，推測某地區(qū)15歲女孩的平均身高。01201根據(jù)下面的統(tǒng)計圖，推測某地區(qū)15歲女孩的平均身高。012012513013514014515015516016517078910111213身高/cm年齡/歲1415某地區(qū)7-14歲女孩的平均身高情況統(tǒng)計圖123127135140145150156157根據(jù)7-14歲女孩平均身高增長的速度及女孩生長發(fā)育規(guī)律，可以預(yù)測該地區(qū)15歲女孩的平均身高為

cm。（保留一位小數(shù)）161.9根據(jù)下面的統(tǒng)計圖，推測某地區(qū)15歲女孩的平均身高。01201用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點，然后把各點用線段順序依次連接起來的統(tǒng)計圖就是折線統(tǒng)計圖。折線統(tǒng)計圖的特點是既能清楚地看出數(shù)量的多少，也能看出數(shù)量的增減變化情況。用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點人教版數(shù)學五年級下冊《認識折線統(tǒng)計圖》優(yōu)質(zhì)課件課后作業(yè)1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)1.從課后習題中選??；人教版數(shù)學五年級下冊《認識折線統(tǒng)計圖》優(yōu)質(zhì)課件

一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）五年級一班現(xiàn)有學生x人。大部分學生擁有自我學習能力，而且抽象思維能力非常充足，具有觀察、分析、自學的能力，不過探討力還需要提升，本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，幫助學生們進入最佳學習狀態(tài)。

二、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的運動、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)單式和折線統(tǒng)計圖的知識。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。最新2021人教版數(shù)學五年級下冊數(shù)學教學計劃（含教學進度）一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）最新2021人三、教學目標

1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進