實(shí)用大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作技巧

實(shí)用大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作技巧一、 增強(qiáng)詞匯積累及練習(xí)要寫(xiě)好作文,首先要從詞匯入手。所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，無(wú)句難成篇，無(wú)詞哪能成句呢?但學(xué)生認(rèn)為記生詞是件苦差活兒，枯燥無(wú)味,所以必須首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞的熱情并協(xié)助學(xué)生找到合適有效的記憶方法。第一,協(xié)助學(xué)生采用多種方法記憶生詞。學(xué)生的精力是有限的，我鼓勵(lì)學(xué)生“小吃多餐”——每次只用半小時(shí)，但每天都堅(jiān)持。不要“三餐合在一頓吃”——平時(shí)不堅(jiān)持，考前拼命記。記生詞時(shí)應(yīng)盡力做到“四到”：“眼到” 看；“耳到” 聽(tīng)；“口到” 說(shuō)；“手到,， 寫(xiě),加深對(duì)生詞的理解。同時(shí)也教導(dǎo)學(xué)生采用多種方法記生詞。除機(jī)械記憶外，也鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀文章中多理解、多再現(xiàn)生詞,從而達(dá)到鞏固詞匯的目的。第二，歸納一些特殊詞匯的用法，協(xié)助學(xué)生拓展詞匯，找岀一些詞語(yǔ)的內(nèi)在規(guī)律，從而擴(kuò)大自己詞匯量。如一些名詞，如head“頭”也能夠作動(dòng)詞，意思就是“用頭去頂”；名詞hand“手”能夠做動(dòng)詞，跟“手”相關(guān),意思是“用手傳、遞”等意思，這就是詞的轉(zhuǎn)化用法。又如“-tion”是名詞后綴，放在很多動(dòng)詞后而時(shí)，動(dòng)詞就變成名詞，這是詞的派生用法。又如一些詞能夠合在一起組合成新的意思：如teenage、sitting-room等，是詞的合成用法。當(dāng)然不是所有詞都能夠按照這些規(guī)律實(shí)行“合成、轉(zhuǎn)化、派生”。提醒學(xué)生記牢一些能夠合成、轉(zhuǎn)化、派生的常見(jiàn)詞。第三，在寫(xiě)作的過(guò)程中，要鍛煉學(xué)生巧用連接詞。如表示羅列增加的,First、secondthird.;表不時(shí)|'可丿1|頁(yè)丿F0勺，formnowon、fromthenon>atthesametime>meanwhile.;表不讓步關(guān)系though、although>as>evenif>eventhough>whether,or.等等。很好地使用連接詞能夠使文章有整體性、連貫性，并幫助讀者理解文章的思路。二、 增強(qiáng)五種簡(jiǎn)單句型及常用句型的操練學(xué)以致用，能大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶生詞的積極性。當(dāng)學(xué)生有一定詞匯量時(shí)，就鼓勵(lì)學(xué)生用所記的詞匯造五種簡(jiǎn)單句：（1）S+V（主語(yǔ)+謂語(yǔ)）（2）S+V+P（主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)）（3）S+V+O（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)）（4）S+V+InO+DO（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)）（5）S+V+O+OC（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）。然后要求學(xué)生演變這五種簡(jiǎn)單句型。如要求學(xué)生寫(xiě)出句子的否定句式；將句子變成一般疑問(wèn)句，并肯定回答，否定回答；就畫(huà)線部分提問(wèn)等。同時(shí)總結(jié)、練習(xí)一些常用句型，女0Itis+n/adj+that/todo.,Itisnouse（good）doing,findit+adj.todo.等。通過(guò)持續(xù)訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步熟悉并掌握一些常用句型的用法，同時(shí)也因?yàn)槌掷m(xù)使用各種詞匯,學(xué)生的詞匯量也持續(xù)提升，達(dá)到一舉兩得的效果。三、掌握寫(xiě)作要旨寫(xiě)英文文章就如同寫(xiě)中文文章一樣，首先要注意篇章結(jié)構(gòu),合理布局，即開(kāi)始部分 說(shuō)出文中的要點(diǎn)、核心問(wèn)題;正文部分 圍繞主題展開(kāi)敘述、討論;結(jié)尾部分 對(duì)全文總結(jié)和概括。要做到全文中心突出、段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫，前后呼應(yīng)，去除與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。其中如何寫(xiě)好文章的首尾段就顯得更為重要。首尾段寫(xiě)得好壞直接影響到全文的成敗，在應(yīng)試寫(xiě)作中更是如此。所以有必要著重研究、練習(xí)首尾段的寫(xiě)作。首段有利于表達(dá)文章的主題句和擴(kuò)展作者的思路，好的開(kāi)頭猶如精心布置的風(fēng)景區(qū)的門票，讓旅游者一開(kāi)始就被吸引住。首段要能引人入勝，并協(xié)助讀者抓住要領(lǐng),易于領(lǐng)會(huì)全文。結(jié)尾段與首段一樣重要，要根據(jù)內(nèi)容和寫(xiě)作意圖設(shè)計(jì)各種各樣的結(jié)尾。例如,能夠總結(jié)所述、點(diǎn)明主題、展望未來(lái)等。其次,要仔細(xì)斟酌主題句。主題句是對(duì)全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。通常主題句出現(xiàn)在一篇文章的開(kāi)頭，而后，全文對(duì)主題句所提出的內(nèi)容實(shí)行解釋、擴(kuò)展。寫(xiě)主題句應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）歸納出你要寫(xiě)的文章的幾個(gè)要點(diǎn)；（2）提煉出一句具有概括性的話；（3）主題句應(yīng)具有可讀性，抓住、吸引讀者。對(duì)于大學(xué)生來(lái)講在寫(xiě)作文前擬訂一份提綱。提綱是文章寫(xiě)作的計(jì)劃，也是一篇文章的基本框架，是執(zhí)筆行文的依靠，它直接關(guān)系到文章的質(zhì)量。常見(jiàn)的三種提綱是潦草提綱、標(biāo)題式提綱和句子式提綱。潦草提綱不但字跡潦草,而且很不仔細(xì)，往往是只言片語(yǔ)。標(biāo)題式提綱的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔醒目，每一部分的內(nèi)容以短語(yǔ)列為標(biāo)題。句子式提綱的每一個(gè)部分的內(nèi)容用完整的句子列出，能較詳盡地體現(xiàn)出實(shí)質(zhì)內(nèi)容和各種部分之間的邏輯關(guān)系,所以它對(duì)議論性強(qiáng)的嚴(yán)密文章更為適合。有了一份詳細(xì)的提綱，在寫(xiě)作時(shí)思路就更加清晰，有條理。四、掌握寫(xiě)作的書(shū)而技巧寫(xiě)作是一項(xiàng)審美的實(shí)踐活動(dòng)，人們?cè)趯?xiě)作中灌注了自己的美學(xué)思想,也提升自己的審美境界和審美水平。優(yōu)秀作文不但以其思想美、意境美而且還以其布局、書(shū)寫(xiě)美對(duì)讀者產(chǎn)生感染熏陶作用，并保證寫(xiě)作的其他功能得以實(shí)現(xiàn)。所以，從教學(xué)的開(kāi)始階段就要嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)定實(shí)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，使學(xué)生寫(xiě)得一手好字。當(dāng)前絕大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是“龍飛鳳舞”糊涂