四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件記金華的雙龍洞人教部編版

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件記金華的雙龍洞人教部編版117記金華的雙龍洞17記金華的雙龍洞2簇簇?fù)砦視?huì)認(rèn)cù漆漆黑qī蜿蜿蜒wān蜒蜿蜒yán簇簇?fù)砦視?huì)認(rèn)cù漆漆黑qī蜿蜿蜒wān蜒蜿蜒yán3這里運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了孔隙很小。映山紅、溪流景色盎然早年任小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作。課文通過(guò)游覽順序和泉水這兩條線索，真實(shí)、生動(dòng)地記敘了作者游覽金華雙龍洞的情景，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)秀麗河山的熱愛(ài)與贊美。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。游雙龍洞的順序:路上（洞口）（外洞）（孔隙）（內(nèi)洞）出洞介紹了外洞的特點(diǎn)，運(yùn)用列數(shù)字說(shuō)明方法說(shuō)明外洞的確很大,空曠而開(kāi)闊。泉水靠著洞口的右邊往外流。介紹了外洞的特點(diǎn)，運(yùn)用列數(shù)字說(shuō)明方法說(shuō)明外洞的確很大,空曠而開(kāi)闊。粉紅色的山，各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。“公路盤曲而上”說(shuō)明在爬山，間接寫(xiě)出雙龍洞在地勢(shì)較高的地方。泉水靠著右邊緩緩地流,聲音輕輕的。公路盤曲而上”說(shuō)明了什么?“即使……也……”的句式說(shuō)明了內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身就多姿多彩，奇特好看，想象成各種神仙、動(dòng)物、宮室、器用后,就更加魅力無(wú)窮了。默讀指導(dǎo):默讀時(shí)不要出聲，不能指讀，還要有一定的速度。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方,余外全是昏暗,不知道有多么寬廣。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。從這兩句話我們可以看出孔隙的低矮?！凹词埂病钡木涫秸f(shuō)明了什么?“即使……也……”的句式說(shuō)明了什么?入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口,那溪流就是從洞里出來(lái)的。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了怎樣的景象？頭稍微抬一點(diǎn)，準(zhǔn)會(huì)擦破額角，擦傷鼻子。鵑額杜羅羅列杜絕杜鵑額頭我會(huì)寫(xiě)rǔ窄窄小郁郁悶jiānlùzhǎiyù陸陸地乳哺乳dùjuānéluó肩肩膀移浙浙江移動(dòng)yízhè臀臀部tún筍竹筍端端正yuánsǔnduān源源頭這里運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了孔隙很小4

多音字覺(jué)jué感覺(jué)曲qū彎曲qǔ樂(lè)曲jiào睡覺(jué)調(diào)tiáo調(diào)整diào調(diào)查多音字覺(jué)jué感覺(jué)曲qū彎曲qǔ樂(lè)曲jiào睡覺(jué)調(diào)tiáo5［似］辨讀：shì（似的）sì（似乎）運(yùn)用：①老師像園丁似（shì）的精心培育祖國(guó)的花朵。②他嘴角上掛著冷笑,似（sì）乎沒(méi)有把對(duì)手放在眼里。［似］辨讀：shì（似的）sì（似乎）6近義詞反義詞聚集——盤曲——明艷——突?！蠌澢髅母呗柹㈤_(kāi)相同狹窄詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰聚集——各異——寬廣——移動(dòng)——變化多端——固定一成不變近義詞反義詞聚集——集合彎曲明媚高聳散開(kāi)相同狹窄詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰聚7詞語(yǔ)解釋突兀：蜿蜒：(山)高高聳立。彎彎曲曲。盤曲：盤旋曲折。名目：事物的名稱。森郁：形容樹(shù)木茂盛繁榮。變化多端：端:頭緒;形容變化多種多樣。石筍：洞頂?shù)乃温湓诘厣?，石灰質(zhì)逐漸聚集起來(lái),越積越高,形成直立的筍狀柱體,叫石筍。詞語(yǔ)解釋突兀：蜿蜒：(山)高高聳立。彎彎曲曲。盤曲：盤旋曲折8知識(shí)鏈接葉圣陶(1894一1988),原名葉紹鈞,江蘇蘇州人。早年任小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作。是我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家,中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。著有散文集《腳步集》;小說(shuō)集《火災(zāi)》;長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》;童話集《稻草人》等。知識(shí)鏈接葉圣陶(1894一1988),原名葉紹鈞,9初讀課文有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了怎樣的景象？初讀課文有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了怎樣的景象？10

4月14日，我在浙江金華,游北山的雙龍洞。出金華城大約五公里到羅店,過(guò)了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開(kāi)滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開(kāi)花,這兒一叢，那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。粉紅色的山，各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。公路盤曲而上”說(shuō)明了什么?4月14日，我在浙江金華,游北山的雙龍洞。公路盤曲而11“公路盤曲而上”說(shuō)明在爬山，間接寫(xiě)出雙龍洞在地勢(shì)較高的地方?！肮繁P曲而上”說(shuō)明在爬山，間接寫(xiě)出雙龍洞在地勢(shì)較高12一路迎著溪流。隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口,那溪流就是從洞里出來(lái)的。排比、擬人一路迎著溪流。隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,13“迎”字點(diǎn)明了作者是逆流而上。四個(gè)“時(shí)而”構(gòu)成排比句，寫(xiě)出了溪流隨山勢(shì)的變化而變化,溪水寬則緩，窄則急,正是溪流的這些特點(diǎn)，作者聽(tīng)到的流水聲才會(huì)“時(shí)時(shí)變換調(diào)子”，這是擬人的說(shuō)法，不僅給我們帶來(lái)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的享受，也表達(dá)出作者愉悅的心情?！坝弊贮c(diǎn)明了作者是逆流而上。四個(gè)“時(shí)而”構(gòu)成排比句14在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去,仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。這幾句話介紹了什么?運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么好處?在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋15介紹了外洞的特點(diǎn)，運(yùn)用列數(shù)字說(shuō)明方法說(shuō)明外洞的確很大,空曠而開(kāi)闊。介紹了外洞的特點(diǎn)，運(yùn)用列數(shù)字說(shuō)明方法說(shuō)明外洞的確很大16

在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。設(shè)問(wèn)這里運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了孔隙很小。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流17船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子,船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。這兩句寫(xiě)了什么?船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子,船就進(jìn)18映山紅、溪流景色盎然是我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家,中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。公路盤曲而上”說(shuō)明了什么?就是這樣抓住窄、矮、短，寫(xiě)出了孔隙的狹小。這里運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了孔隙很小。游雙龍洞的順序:路上（洞口）（外洞）（孔隙）（內(nèi)洞）出洞讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會(huì)作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫(xiě)清楚的。這兩句寫(xiě)作者由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的感受。我順著他的指點(diǎn)看,有點(diǎn)兒像。這兩句寫(xiě)作者由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的感受?！耙恰薄吧晕ⅰ薄皽?zhǔn)會(huì)”說(shuō)明作者只能一動(dòng)不動(dòng)地躺在小船里才能通過(guò)?！凹词埂病钡木涫秸f(shuō)明了什么?這里運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了孔隙很小?！坝弊贮c(diǎn)明了作者是逆流而上。粉紅色的山，各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。頭稍微抬一點(diǎn)，準(zhǔn)會(huì)擦破額角，擦傷鼻子。我順著他的指點(diǎn)看,有點(diǎn)兒像。有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了怎樣的景象？油桐也正開(kāi)花,這兒一叢，那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。早年任小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作?！凹词埂病钡木涫秸f(shuō)明了內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身就多姿多彩，奇特好看，想象成各種神仙、動(dòng)物、宮室、器用后,就更加魅力無(wú)窮了。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。這兩句寫(xiě)作者由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的感受?！耙恰薄吧晕ⅰ薄皽?zhǔn)會(huì)”說(shuō)明作者只能一動(dòng)不動(dòng)地躺在小船里才能通過(guò)。從這兩句話我們可以看出孔隙的低矮。映山紅、溪流景色盎然這兩句寫(xiě)作者由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的19內(nèi)洞一團(tuán)漆黑,什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方,余外全是昏暗,不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看,有點(diǎn)兒像。其他那些石鐘乳和石筍,這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍,形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞?！凹词埂病钡木涫秸f(shuō)明了什么?內(nèi)洞一團(tuán)漆黑,什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照20“即使……也……”的句式說(shuō)明了內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身就多姿多彩，奇特好看，想象成各種神仙、動(dòng)物、宮室、器用后,就更加魅力無(wú)窮了?！凹词埂病钡木涫秸f(shuō)明了內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身21

在洞里走了一轉(zhuǎn),覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)進(jìn)房子那么大。泉水靠著右邊緩緩地流,聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。課文中有一明一暗兩條線索，明是作者的游覽順序，暗就是泉水。泉水貫穿全文，既是線索，也有過(guò)渡與引出下文的作用。作者為什么多次寫(xiě)到泉水？在洞里走了一轉(zhuǎn),覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)22板書(shū)設(shè)計(jì)記金華的雙龍洞先交代→時(shí)間地點(diǎn)浙江金華寫(xiě)途中→映山紅、溪流景色盎然觀外洞→像大會(huì)堂寬大開(kāi)闊過(guò)孔隙→窄小低矮感覺(jué)驚險(xiǎn)游洞內(nèi)→奇異幽深魅力無(wú)窮出了洞→出入溶洞方式相同曲徑通幽、奇景自然成板書(shū)設(shè)計(jì)記金華的雙龍洞先交代→時(shí)間地點(diǎn)浙江金華寫(xiě)途中→映23中心思想課文通過(guò)游覽順序和泉水這兩條線索，真實(shí)、生動(dòng)地記敘了作者游覽金華雙龍洞的情景，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)秀麗河山的熱愛(ài)與贊美。中心思想課文通過(guò)游覽順序和泉水這兩條線索，真實(shí)、生動(dòng)24作業(yè)有感情地朗讀你喜歡的段落。作業(yè)有感情地朗讀你喜歡的段落。25課后習(xí)題解答默讀課文，理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。默讀指導(dǎo):默讀時(shí)不要出聲，不能指讀，還要有一定的速度。邊讀邊想，邊讀邊做標(biāo)記。最好能帶著問(wèn)題默讀。游雙龍洞的順序:路上（洞口）（外洞）（孔隙）（內(nèi)洞）出洞課后習(xí)題解答默讀課文，理清作者游雙龍洞的順序，再把下26山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。早年任小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作?！坝弊贮c(diǎn)明了作者是逆流而上?！坝弊贮c(diǎn)明了作者是逆流而上。有感情地朗讀你喜歡的段落。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方,余外全是昏暗,不知道有多么寬廣?！凹词埂病钡木涫秸f(shuō)明了什么?早年任小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作。洞口像橋洞似的，很寬。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。泉水貫穿全文，既是線索，也有過(guò)渡與引出下文的作用。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。這兩句寫(xiě)作者由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的感受。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。早年任小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作。泉水貫穿全文，既是線索，也有過(guò)渡與引出下文的作用。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子,船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來(lái)。映山紅、溪流景色盎然這兩句寫(xiě)作者由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的感受。4月14日，我在浙江金華,游北山的雙龍洞?！肮繁P曲而上”說(shuō)明在爬山，間接寫(xiě)出雙龍洞在地勢(shì)較高的地方。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方,余外全是昏暗,不知道有多么寬廣。讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會(huì)作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫(xiě)清楚的。參考答案:孔隙狹小:先用設(shè)問(wèn)的方式,寫(xiě)出了孔隙的窄:只能讓并排仰臥二人的小船通過(guò)。再通過(guò)自己的感覺(jué)寫(xiě)了孔隙的矮:平躺船上,稍微抬頭就要擦破額頭;最后寫(xiě)孔隙里面大約有兩三丈的水程。就是這樣抓住窄、矮、短，寫(xiě)出了孔隙的狹小。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞27自己的感受：眼前昏暗，感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝作者擠壓過(guò)來(lái)，這說(shuō)明孔隙低矮，兩邊的石壁緊貼小船，給人一種壓迫感。頭稍微抬一點(diǎn)，準(zhǔn)會(huì)擦破額角，擦傷鼻子。這是當(dāng)時(shí)作者感受擠壓的感覺(jué)。作者用這種具體形象的語(yǔ)言寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受。自己的感受：眼前昏暗，感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝28四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件記金華的雙龍洞人教部編版2917記金華的雙龍洞17記金華的雙龍洞30簇簇?fù)砦視?huì)認(rèn)cù漆漆黑qī蜿蜿蜒wān蜒蜿蜒yán簇簇?fù)砦視?huì)認(rèn)cù漆漆黑qī蜿蜿蜒wān蜒蜿蜒yán31這里運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了孔隙很小。映山紅、溪流景色盎然早年任小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作。課文通過(guò)游覽順序和泉水這兩條線索，真實(shí)、生動(dòng)地記敘了作者游覽金華雙龍洞的情景，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)秀麗河山的熱愛(ài)與贊美。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。游雙龍洞的順序:路上（洞口）（外洞）（孔隙）（內(nèi)洞）出洞介紹了外洞的特點(diǎn)，運(yùn)用列數(shù)字說(shuō)明方法說(shuō)明外洞的確很大,空曠而開(kāi)闊。泉水靠著洞口的右邊往外流。介紹了外洞的特點(diǎn)，運(yùn)用列數(shù)字說(shuō)明方法說(shuō)明外洞的確很大,空曠而開(kāi)闊。粉紅色的山，各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷?！肮繁P曲而上”說(shuō)明在爬山，間接寫(xiě)出雙龍洞在地勢(shì)較高的地方。泉水靠著右邊緩緩地流,聲音輕輕的。公路盤曲而上”說(shuō)明了什么?“即使……也……”的句式說(shuō)明了內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身就多姿多彩，奇特好看，想象成各種神仙、動(dòng)物、宮室、器用后,就更加魅力無(wú)窮了。默讀指導(dǎo):默讀時(shí)不要出聲，不能指讀，還要有一定的速度。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方,余外全是昏暗,不知道有多么寬廣。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。從這兩句話我們可以看出孔隙的低矮?！凹词埂病钡木涫秸f(shuō)明了什么?“即使……也……”的句式說(shuō)明了什么?入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口,那溪流就是從洞里出來(lái)的。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了怎樣的景象？頭稍微抬一點(diǎn)，準(zhǔn)會(huì)擦破額角，擦傷鼻子。鵑額杜羅羅列杜絕杜鵑額頭我會(huì)寫(xiě)rǔ窄窄小郁郁悶jiānlùzhǎiyù陸陸地乳哺乳dùjuānéluó肩肩膀移浙浙江移動(dòng)yízhè臀臀部tún筍竹筍端端正yuánsǔnduān源源頭這里運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了孔隙很小32

多音字覺(jué)jué感覺(jué)曲qū彎曲qǔ樂(lè)曲jiào睡覺(jué)調(diào)tiáo調(diào)整diào調(diào)查多音字覺(jué)jué感覺(jué)曲qū彎曲qǔ樂(lè)曲jiào睡覺(jué)調(diào)tiáo33［似］辨讀：shì（似的）sì（似乎）運(yùn)用：①老師像園丁似（shì）的精心培育祖國(guó)的花朵。②他嘴角上掛著冷笑,似（sì）乎沒(méi)有把對(duì)手放在眼里。［似］辨讀：shì（似的）sì（似乎）34近義詞反義詞聚集——盤曲——明艷——突?！蠌澢髅母呗柹㈤_(kāi)相同狹窄詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰聚集——各異——寬廣——移動(dòng)——變化多端——固定一成不變近義詞反義詞聚集——集合彎曲明媚高聳散開(kāi)相同狹窄詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰聚35詞語(yǔ)解釋突兀：蜿蜒：(山)高高聳立。彎彎曲曲。盤曲：盤旋曲折。名目：事物的名稱。森郁：形容樹(shù)木茂盛繁榮。變化多端：端:頭緒;形容變化多種多樣。石筍：洞頂?shù)乃温湓诘厣?，石灰質(zhì)逐漸聚集起來(lái),越積越高,形成直立的筍狀柱體,叫石筍。詞語(yǔ)解釋突兀：蜿蜒：(山)高高聳立。彎彎曲曲。盤曲：盤旋曲折36知識(shí)鏈接葉圣陶(1894一1988),原名葉紹鈞,江蘇蘇州人。早年任小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作。是我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家,中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。著有散文集《腳步集》;小說(shuō)集《火災(zāi)》;長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》;童話集《稻草人》等。知識(shí)鏈接葉圣陶(1894一1988),原名葉紹鈞,37初讀課文有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了怎樣的景象？初讀課文有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了怎樣的景象？38

4月14日，我在浙江金華,游北山的雙龍洞。出金華城大約五公里到羅店,過(guò)了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開(kāi)滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開(kāi)花,這兒一叢，那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。粉紅色的山，各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。公路盤曲而上”說(shuō)明了什么?4月14日，我在浙江金華,游北山的雙龍洞。公路盤曲而39“公路盤曲而上”說(shuō)明在爬山，間接寫(xiě)出雙龍洞在地勢(shì)較高的地方。“公路盤曲而上”說(shuō)明在爬山，間接寫(xiě)出雙龍洞在地勢(shì)較高40一路迎著溪流。隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口,那溪流就是從洞里出來(lái)的。排比、擬人一路迎著溪流。隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,41“迎”字點(diǎn)明了作者是逆流而上。四個(gè)“時(shí)而”構(gòu)成排比句，寫(xiě)出了溪流隨山勢(shì)的變化而變化,溪水寬則緩，窄則急,正是溪流的這些特點(diǎn)，作者聽(tīng)到的流水聲才會(huì)“時(shí)時(shí)變換調(diào)子”，這是擬人的說(shuō)法，不僅給我們帶來(lái)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的享受，也表達(dá)出作者愉悅的心情?！坝弊贮c(diǎn)明了作者是逆流而上。四個(gè)“時(shí)而”構(gòu)成排比句42在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去,仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。這幾句話介紹了什么?運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么好處?在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋43介紹了外洞的特點(diǎn)，運(yùn)用列數(shù)字說(shuō)明方法說(shuō)明外洞的確很大,空曠而開(kāi)闊。介紹了外洞的特點(diǎn)，運(yùn)用列數(shù)字說(shuō)明方法說(shuō)明外洞的確很大44

在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。設(shè)問(wèn)這里運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了孔隙很小。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流45船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子,船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。這兩句寫(xiě)了什么?船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子,船就進(jìn)46映山紅、溪流景色盎然是我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家,中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。公路盤曲而上”說(shuō)明了什么?就是這樣抓住窄、矮、短，寫(xiě)出了孔隙的狹小。這里運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了孔隙很小。游雙龍洞的順序:路上（洞口）（外洞）（孔隙）（內(nèi)洞）出洞讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會(huì)作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫(xiě)清楚的。這兩句寫(xiě)作者由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的感受。我順著他的指點(diǎn)看,有點(diǎn)兒像。這兩句寫(xiě)作者由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的感受?！耙恰薄吧晕ⅰ薄皽?zhǔn)會(huì)”說(shuō)明作者只能一動(dòng)不動(dòng)地躺在小船里才能通過(guò)?！凹词埂病钡木涫秸f(shuō)明了什么?這里運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了孔隙很小?！坝弊贮c(diǎn)明了作者是逆流而上。粉紅色的山，各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。頭稍微抬一點(diǎn)，準(zhǔn)會(huì)擦破額角，擦傷鼻子。我順著他的指點(diǎn)看,有點(diǎn)兒像。有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了怎樣的景象？油桐也正開(kāi)花,這兒一叢，那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。早年任小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作?！凹词埂病钡木涫秸f(shuō)明了內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身就多姿多彩，奇特好看，想象成各種神仙、動(dòng)物、宮室、器用后,就更加魅力無(wú)窮了。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。這兩句寫(xiě)作者由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的感受?！耙恰薄吧晕ⅰ薄皽?zhǔn)會(huì)”說(shuō)明作者只能一動(dòng)不動(dòng)地躺在小船里才能通過(guò)。從這兩句話我們可以看出孔隙的低矮。映山紅、溪流景色盎然這兩句寫(xiě)作者由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的47內(nèi)洞一團(tuán)漆黑,什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方,余外全是昏暗,不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看,有點(diǎn)兒像。其他那些石鐘乳和石筍,這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍,形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞?！凹词埂病钡木涫秸f(shuō)明了什么?內(nèi)洞一團(tuán)漆黑,什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照48“即使……也……”的句式說(shuō)明了內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身就多姿多彩，奇特好看，想象成各種神仙、動(dòng)物、宮室、器用后,就更加魅力無(wú)窮了?！凹词埂病钡木涫秸f(shuō)明了內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身49

在洞里走了一轉(zhuǎn),覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)進(jìn)房子那么大。泉水靠著右邊緩緩地流,聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。課文中有一明一暗兩條線索，明是作者的游覽順序，暗就是泉水。泉水貫穿全文，既是線索，也有過(guò)渡與引出下文的作用。作者為什么多次寫(xiě)到泉水？在洞里走了一轉(zhuǎn),覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)50板書(shū)設(shè)計(jì)記金華的雙龍洞先交代→時(shí)間地點(diǎn)浙江金華寫(xiě)途中→映山紅、溪流景色盎然觀外洞→像大會(huì)堂寬大開(kāi)闊過(guò)孔隙→窄小低矮感覺(jué)驚險(xiǎn)游洞內(nèi)→奇異幽深魅力無(wú)窮出了洞→出入溶洞方式相同曲徑通幽、奇景自然成板書(shū)設(shè)計(jì)記金華的雙龍洞先交代→時(shí)間地點(diǎn)浙江金華寫(xiě)途中→映51中心思想課文通過(guò)游覽順序和泉水這兩條線索，真實(shí)、生動(dòng)地記敘了作者游覽金華雙龍洞的情景，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)秀麗河山的熱愛(ài)與贊美。中心思想課文通過(guò)游覽順序和泉水這兩條線索，真實(shí)、生動(dòng)52作業(yè)有感情地朗讀你喜