初中英語教學設計課件

初中英語課堂教學設計流程Cherry1.初中英語課堂教學設計流程Cherry1.教學目標教學重難點教法與學法教學步驟與活動設計作業(yè)布置Contents學生學情分析板書設計課時分析聽力訓練閱讀理解，完形填空2.教學目標教學重難點課時分析本單元是人教版七年級上冊中第六單元“I’mwatchingTV.”。本單元的核心話題是學會使用現(xiàn)在進行時并談論人們正在做什么。重點詞匯有：wash,drink,tomorrow,miss,shop,wish,useStudy,young,delicious,house,等，通過該課時，學生能夠利用這些單詞和“現(xiàn)在進行時表將來”句型結(jié)構(gòu)去談論各自的計劃（Vacationplans包括時間、地點、路線和活動等），以及對將來的安排（Futureplans），從而培養(yǎng)科學安排活動的意識。并學會用what，when,who,where,howlong,how等拓展句型圍繞未來計劃進行提問和回答。語言知識和語言技能部分主要是圍繞核心話題設計安排了許多聽，說，讀，寫的任務活動，來不斷豐富鞏固這一話題的詞匯及習慣短語。3.課時分析本單元是人教版七年級上冊中第六單元“I’mwatc學情分析七年級學生已具備初步的口語交際及表達能力，掌握了一定的詞匯，思維活躍，善于模仿，能夠進行對話編寫和獨立思考喜歡在教師啟發(fā)下進行獨立思考喜歡合作探究式學習結(jié)合學生的實際情況，以學生興趣為主導開展輕松快樂的教學活動，強化合作意識，鼓勵積極思考，參與互動學情分析年齡特征學習風格基本定位4.學情分析七年級學生已具備初步的口語交際及表達能力，掌握了一定教學目標知識目標能力目標情感目標1.詞匯：wash,drink,tomorrow,miss,shop,wish,useStudy,young,delicious,house,等，2.

語法:①現(xiàn)在進行時表示將來的用法②用what,when,where,who,how等對句中的事件、時間、地點、人物等提問。------Whatareyoudoing?-----I’mgoingtoHainanforvacation.

Howlongareyoustaying?-----I’mstayingforsixdays.1.培養(yǎng)學生能夠科學合理地安排假期計劃的意識，從而養(yǎng)成良好的學習習慣2.能在描述自己的計劃時激起學生更加熱愛祖國的美好河山，貢獻自己的力量KnowledgeAimAbilityAimEmotionAim通過這節(jié)課，學生能夠1.運用現(xiàn)在進行時結(jié)構(gòu)談論正在做的事情。2.能夠正確運用What,Howlong引導的特殊疑問句3.能夠用自己在本單元中所學的語言內(nèi)容進行實際對話與應用。5.教學目標能力目標情感目標1.詞匯：wash,drink,教學重難點重點1.通過學習詞匯和句型讓學生學會書寫和設計假期計劃2.掌握好重點句型：Whatareyoudoingfor…3.要掌握be+doing不僅表示正在發(fā)生的動作，還常常用來談論未來的計劃和活動難點1.能夠辨析出be+doing表示正在進行的情況或表將來的情況2.學會用what，when,who,where,howlong,how等拓展句型圍繞未來計劃進行提問和回答6.教學重難點重點6.教法與學法☆教法1.交際教學法2.任務型教學法3.視聽教學法☆學法1.要求學生采用先自主學習的方式，能根據(jù)需要進行有目的預習，使其對教師的教學內(nèi)容起補充作用2.學習過程中要求學生形成合作學習和探究學習的學習方式,引導學生積極思考，善于抓住英語交流的機會。7.教法與學法☆教法7.教學步驟Step1Step2Step3Step4Step5學生

PracticeGrammarFocusWarming-upandrevision

Presentation

Focusonstudentbook

8.教學步驟Step1Step2Step3Step4St教學步驟與活動設計Activity:

freetalk

3’鼓勵學生用之前學過的現(xiàn)在進行時自由談論(復習現(xiàn)在進行時表示正在發(fā)生的動作或存在的狀態(tài))

guessing1’老師出示一些動作圖片，讓學生來猜

Brainstorm

2’（Collectthenamesofactivitieswhichsaidbystudents

）Purpose:

以競賽的形式復習所學動詞詞組，鞏固落實所學知識；同時以舊帶新，導入新課的教學。Activity:

Watchavideo:Let’stravel.

3’通過卡通歌曲引入新課教學，讓學生對現(xiàn)在進行時表將來有初步意識，便于其后的教學

Newwords&phrasespresentation

7’（教師在黑板上羅列出新詞匯和短語，由圖片呈現(xiàn)新句型?，F(xiàn)在進行時的形式在上學期已經(jīng)學習，所以學生在表達上并不會吃力。

Purpose:視頻教學可以提升學生的興趣，加深記憶印象，進而為新單詞、新句型的呈現(xiàn)營造輕松的氛圍Step1warming-upandrevision6’Step2presentation10’9.教學步驟與活動設計Activity:freetalkLookandanswer

Whatistheboydoing?

Heisswimminginthesea.

10.LookandanswerWhatisthebWhatisthegirldoing?

Sheiscleaningtheblackboard.

11.Whatisthegirldoing?SheisWhatarethestudentsdoing?

Theyaredancing.

12.Whatarethestudentsdoing?Whataretheboysdoing?

Theyareboatingontheriver.

13.Whataretheboysdoing?They教學步驟與活動設計Step4GrammarFocus12’Step3Focusonstudentbook5’Activity:pairwork

5’workonsectionB1a鼓勵同桌之間合作完成單詞和短語連線題，比比眼力和記憶力。workonsectionA1a/1b

同桌間合作完成“活動清單”&

listeningpractice

Purpose:同桌間先合作后競賽的形式幫助實現(xiàn)單詞和短語的滾動記憶，確保其后語法教學順利完成教師向?qū)W生講解be+doing結(jié)構(gòu)表將來的用法Activity:roleplay

4’workonsectionA1c學生分組進行角色扮演,一問一答，隨機互換groupwork

6’workonsectionA2c學生根據(jù)教師所列出的關(guān)鍵句型,對各自的組員進行提問如：whatareyoudoingforvacation，LiChen?句型拓展2’教師緊接著引出what,when,where,howlong等拓展句型Purpose:通過上述兩項活動可以強化學生對現(xiàn)在進行時表將來結(jié)構(gòu)的熟練操練能力，句型拓展為寫作和口語表達打下基礎14.教學步驟與活動設計Step4GrammarFocusListeningPart15.ListeningPart15.16.16.17.17.18.18.19.19.教學步驟與活動設計Activity:groupwork(makeadialogue)

10’鼓勵學生以小組為單位用本節(jié)課所學習的現(xiàn)在進行時表將來結(jié)構(gòu)，結(jié)合之前學過的when,what,how,why,where,which

等句型編寫簡短的對話然后向全班同學展示，其余同學則需認真傾聽并記下關(guān)鍵信息，為下面的retell

做準備

individualwork

(retell)

2’

教師引導學生結(jié)合課本中的grammarfocus所給出的句型，對上述各小組對話中所提到的關(guān)鍵信息進行提問

e.g:whenaretheygoing?Howlongaretheystaying?Wherearetheygoing？等，Purpose:運用拓展句型使口語表達多樣化，兩活動緊密相連進一步鞏固現(xiàn)在進行時表將來的用法Step5practice12’20.教學步驟與活動設計Activity:groupworkGroupwork:makeaconvesationaaboutthepredentcontinioustense.pleaseusewhen,what,how,why,where,which.pleasefinshtheconversationjustin2minutes.Thenextgroupretellstheconversation.21.Groupwork:21.作業(yè)布置1.Copythenewwords&phrases

-每個單詞3遍

-每個短語2遍、句子2遍2.Writeacompositionaboutvacationplan-運用現(xiàn)在進行時表將來的結(jié)構(gòu)

-需交代清楚時間，地點，方式，人物以及原因

-題目自擬3.Listeningpractice

-聽sectionA3a跟讀并做好預習準備

Homework22.作業(yè)布置1.Copythenewwords&phr板書設計23.板書設計23.ThankYou!24.ThankYou!24.初中英語課堂教學設計流程Cherry25.初中英語課堂教學設計流程Cherry1.教學目標教學重難點教法與學法教學步驟與活動設計作業(yè)布置Contents學生學情分析板書設計課時分析聽力訓練閱讀理解，完形填空26.教學目標教學重難點課時分析本單元是人教版七年級上冊中第六單元“I’mwatchingTV.”。本單元的核心話題是學會使用現(xiàn)在進行時并談論人們正在做什么。重點詞匯有：wash,drink,tomorrow,miss,shop,wish,useStudy,young,delicious,house,等，通過該課時，學生能夠利用這些單詞和“現(xiàn)在進行時表將來”句型結(jié)構(gòu)去談論各自的計劃（Vacationplans包括時間、地點、路線和活動等），以及對將來的安排（Futureplans），從而培養(yǎng)科學安排活動的意識。并學會用what，when,who,where,howlong,how等拓展句型圍繞未來計劃進行提問和回答。語言知識和語言技能部分主要是圍繞核心話題設計安排了許多聽，說，讀，寫的任務活動，來不斷豐富鞏固這一話題的詞匯及習慣短語。27.課時分析本單元是人教版七年級上冊中第六單元“I’mwatc學情分析七年級學生已具備初步的口語交際及表達能力，掌握了一定的詞匯，思維活躍，善于模仿，能夠進行對話編寫和獨立思考喜歡在教師啟發(fā)下進行獨立思考喜歡合作探究式學習結(jié)合學生的實際情況，以學生興趣為主導開展輕松快樂的教學活動，強化合作意識，鼓勵積極思考，參與互動學情分析年齡特征學習風格基本定位28.學情分析七年級學生已具備初步的口語交際及表達能力，掌握了一定教學目標知識目標能力目標情感目標1.詞匯：wash,drink,tomorrow,miss,shop,wish,useStudy,young,delicious,house,等，2.

語法:①現(xiàn)在進行時表示將來的用法②用what,when,where,who,how等對句中的事件、時間、地點、人物等提問。------Whatareyoudoing?-----I’mgoingtoHainanforvacation.

Howlongareyoustaying?-----I’mstayingforsixdays.1.培養(yǎng)學生能夠科學合理地安排假期計劃的意識，從而養(yǎng)成良好的學習習慣2.能在描述自己的計劃時激起學生更加熱愛祖國的美好河山，貢獻自己的力量KnowledgeAimAbilityAimEmotionAim通過這節(jié)課，學生能夠1.運用現(xiàn)在進行時結(jié)構(gòu)談論正在做的事情。2.能夠正確運用What,Howlong引導的特殊疑問句3.能夠用自己在本單元中所學的語言內(nèi)容進行實際對話與應用。29.教學目標能力目標情感目標1.詞匯：wash,drink,教學重難點重點1.通過學習詞匯和句型讓學生學會書寫和設計假期計劃2.掌握好重點句型：Whatareyoudoingfor…3.要掌握be+doing不僅表示正在發(fā)生的動作，還常常用來談論未來的計劃和活動難點1.能夠辨析出be+doing表示正在進行的情況或表將來的情況2.學會用what，when,who,where,howlong,how等拓展句型圍繞未來計劃進行提問和回答30.教學重難點重點6.教法與學法☆教法1.交際教學法2.任務型教學法3.視聽教學法☆學法1.要求學生采用先自主學習的方式，能根據(jù)需要進行有目的預習，使其對教師的教學內(nèi)容起補充作用2.學習過程中要求學生形成合作學習和探究學習的學習方式,引導學生積極思考，善于抓住英語交流的機會。31.教法與學法☆教法7.教學步驟Step1Step2Step3Step4Step5學生

PracticeGrammarFocusWarming-upandrevision

Presentation

Focusonstudentbook

32.教學步驟Step1Step2Step3Step4St教學步驟與活動設計Activity:

freetalk

3’鼓勵學生用之前學過的現(xiàn)在進行時自由談論(復習現(xiàn)在進行時表示正在發(fā)生的動作或存在的狀態(tài))

guessing1’老師出示一些動作圖片，讓學生來猜

Brainstorm

2’（Collectthenamesofactivitieswhichsaidbystudents

）Purpose:

以競賽的形式復習所學動詞詞組，鞏固落實所學知識；同時以舊帶新，導入新課的教學。Activity:

Watchavideo:Let’stravel.

3’通過卡通歌曲引入新課教學，讓學生對現(xiàn)在進行時表將來有初步意識，便于其后的教學

Newwords&phrasespresentation

7’（教師在黑板上羅列出新詞匯和短語，由圖片呈現(xiàn)新句型?，F(xiàn)在進行時的形式在上學期已經(jīng)學習，所以學生在表達上并不會吃力。

Purpose:視頻教學可以提升學生的興趣，加深記憶印象，進而為新單詞、新句型的呈現(xiàn)營造輕松的氛圍Step1warming-upandrevision6’Step2presentation10’33.教學步驟與活動設計Activity:freetalkLookandanswer

Whatistheboydoing?

Heisswimminginthesea.

34.LookandanswerWhatisthebWhatisthegirldoing?

Sheiscleaningtheblackboard.

35.Whatisthegirldoing?SheisWhatarethestudentsdoing?

Theyaredancing.

36.Whatarethestudentsdoing?Whataretheboysdoing?

Theyareboatingontheriver.

37.Whataretheboysdoing?They教學步驟與活動設計Step4GrammarFocus12’Step3Focusonstudentbook5’Activity:pairwork

5’workonsectionB1a鼓勵同桌之間合作完成單詞和短語連線題，比比眼力和記憶力。workonsectionA1a/1b

同桌間合作完成“活動清單”&

listeningpractice

Purpose:同桌間先合作后競賽的形式幫助實現(xiàn)單詞和短語的滾動記憶，確保其后語法教學順利完成教師向?qū)W生講解be+doing結(jié)構(gòu)表將來的用法Activity:roleplay

4’workonsectionA1c學生分組進行角色扮演,一問一答，隨機互換groupwork

6’workonsectionA2c學生根據(jù)教師所列出的關(guān)鍵句型,對各自的組員進行提問如：whatareyoudoingforvacation，LiChen?句型拓展2’教師緊接著引出what,when,where,howlong等拓展句型Purpose:通過上述兩項活動可以強化學生對現(xiàn)在進行時表將來結(jié)構(gòu)的熟練操練能力，句型拓展為寫作和口語表達打下基礎38.教學步驟與活動設計Step4GrammarFocusListeningPart39.ListeningPart15.40.16.41.17.42.18.43.19.教學步驟與活動設計Activity:groupwork(makeadialogue)

10’鼓勵學生以小組為單位用本節(jié)課所學習的現(xiàn)在進行時表將來結(jié)構(gòu)，結(jié)合之前學過的when,what,h