廣東省東莞市事業(yè)單位《教育理論》招聘考試國考真題

廣東省東莞市事業(yè)單位《教育理論》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.結構化策略和問題化策略屬于教學策略中的（）。

A、內容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略【參考答案】A2.最早研究群體動力的心理學家是（）。A、科爾伯格B、勒溫C、普雷斯頓D、苛勒【參考答案】B3.“為人師表”是說教師必須具備（）。

A、專業(yè)意識B、專業(yè)態(tài)度

C、專業(yè)技能

D、專業(yè)品質【參考答案】B4.人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。A、特征法B、韻律法C、地點法D、聯想法【參考答案】B5.教育心理學的研究對象是（）。A、學習的心理規(guī)B、教學的心理規(guī)律C、學與教的心理規(guī)律D、學與教二者相互作用的心理規(guī)律【參考答案】C6.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴（）內作出處理。A、15日B、20

日C、30

日D、60日【參考答案】C7.環(huán)境文化和設施文化屬于（）。

A、學校精神文化B、學校物質文化

C、學校組織和制度文化

D、學生亞文化【參考答案】B8.學生文化的特征具有（）。A、過渡性、非正式性、多樣性B、過渡性、非正式性、單一性C、直接性、非正式性、多樣性D、過渡性、正式性、多樣性【參考答案】A9.下列哪種課程體現了我國課程體系的結構性突破（）。A、活動課程B、校本課程C、綜合實踐課程D、選修課程【參考答案】C10.素質教育是促進（）的教育。A、個性發(fā)展

B、認識發(fā)展

C、情感發(fā)展

D、意志發(fā)展

【參考答案】A11.不屬于我國普通教育學校教學任務的是（）。A、引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能B、發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造才能C、培養(yǎng)學生的社會主義品德和審美情趣，奠定學校橫的科學世界觀基礎D、學生在課外獨立自主進行學習的能力提高【參考答案】D12.高中階段品德的發(fā)展趨向于（）。A、自律B、獨立C、成熟D、自主【參考答案】C13.在布魯姆的教學目標分類中，（）是最高水平的認知領域的學習目標，要求超越原先的學習內容。A、知識B、應用C、評價目標

D、綜合目標【參考答案】C14.文件不存在或是被鎖定!【參考答案】15.前蘇聯教師沙塔洛夫提出的教學方法是（）。A、探究—研討法B、發(fā)現學習C、暗示教學法D、綱要信號圖式教學法【參考答案】D16.在個別化教學中，程序教學的發(fā)明人是（）。A、斯金納B、普萊西C、布魯納D、加涅【參考答案】B17.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說【參考答案】C18.有目的、有計劃、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統(tǒng)化的活動是（）。A、制定課程目標B、制定教學計劃C、課程設計D、明確培養(yǎng)目標

【參考答案】C19.教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現在認識的間接性，交往性，教育性和（）。

A、有領導認識B、有個性認識

C、有差異的認識

D、有基本的認識【參考答案】A20.下列關于職業(yè)興趣的表述中，你認為正確的是（）。A、每個從業(yè)人員都可以完全依據自己的職業(yè)興趣選擇職業(yè)B、對不感興趣的崗位，從業(yè)人員有權不服從安排C、興趣和愛好是天生的，后天無法培養(yǎng)D、盡可能地把崗位需要與個人興趣結合起來【參考答案】D21.“以身立教”“為人師表”體現了教師勞動的（）特點。A、示范性B、復雜性C、創(chuàng)造性D、個體性【參考答案】A22.（）是現代學校教學的基本組織形式，它的出現在教育史上是一大進步。A、課堂教學

B、復式教學

C、開放教學

D、電化教學【參考答案】A23.動作的穩(wěn)定性、準確性、靈活性較差的是（）的動作特點。A、操作模仿階段B、操作整合階段C、操作熟練階段D、操作定向階段【參考答案】A24.中國古代“外鑠論”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子【參考答案】B25.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（）。A、消退說B、干擾說C、同化說D、動機說【參考答案】A26.“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”體現的教育思想是（）。A、主張教學建立在個體身上

B、說明新舊知識的聯系和系統(tǒng)化的過程

C、教學重點在于學習的過程

D、強調教學過程應該是“在做中學”【參考答案】C27.在青少年學生的各年齡階段中，少年期是指（）。

A、10－12歲B、11～15

歲C、13－16

歲D、12－16歲【參考答案】B28.啟發(fā)式教學是（）。A、一種具體的教學方法B、一種教學形式C、教學的指導思想D、教學的組織形式【參考答案】C29.提出共同要素說的是（）。

A、桑代克B、賈德

C、苛勒

D、加涅【參考答案】A30.關于馬克思主義的教育觀在教育的起源上是根據（）。A、勞動起源論B、神話起源論C、生物起源論D、教育心理起源論【參考答案】A31.一般來講，腦和神經系統(tǒng)的完全成人化，要在（）以后才能完成。A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期E、成年期【參考答案】D32.（）的經驗類化理論強調概括化的經驗或原理在遷移中的作用。A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學【參考答案】C33.認為動物界也存在教育活動的學者是（）。

A、孟祿B、杜威C、利托爾諾D、斯賓塞【參考答案】C34.教師的（）是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。A、考核結果

B、工作成績

C、學歷水平

D、業(yè)務水平【參考答案】A35.教師職業(yè)道德不僅在學校內部起著影響作用，而且通過（）各種途徑和方式的傳輸，成為教師道德的輻射源。A、同事B、學生C、朋友D、家庭【參考答案】B36.我國多數的中學生都能把自己的學習活動與祖國的未來相聯系，樹立為人民做貢獻的學習動機，這種動

機屬于（）。A、內部學習動機

B、外部學習動機

C、認知內驅力D、遠景性動機【參考答案】D37.衡量人們品德的重要標志是（）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】D38.（）提出“沒有無教育的教學”的觀點說明了師德對學生的潛在影響。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、涂爾干D、烏申斯基【參考答案】B39.從“教”、“養(yǎng)”、“取”、“任”四個方面來綜合考察人才的系統(tǒng)理論是由誰提出的？（）A、韓愈B、朱熹C、王安石D、王守仁【參考答案】C40.最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。A、盧梭B、洛克C、夸美紐斯D、赫爾巴特【參考答案】C41.行為塑造和行為矯正的原理和依據是（）。

A、操作性條件作用理論

B、經典條件作用理論C、精神分析理論

D、認知理論【參考答案】A42.學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學生主體作用的最高表現形式為（）。A、自覺性B、獨立性C、創(chuàng)造性

D、主動性【參考答案】C43.學生、學習過程和學習情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為（）。A、課堂結構B、教學結構C、學習結構D、班級結構【參考答案】A44.課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛，即使是同一個課堂，也會形成不同教師的（

）。A、教學風格B、教學方法C、教學氛圍D、氣氛區(qū)【參考答案】D45.下列說法，錯誤的是（）。A、教師對學生的德育影響，必須經過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉化為他們的品德

B、自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養(yǎng)學生的這種能力，學生品德內部矛盾才能轉化

C、學校的德育工作必須主要放在調節(jié)學生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面

D、德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能【參考答案】C46.關于全面發(fā)展的教育質量觀，說法錯誤的是（）。A、人才的規(guī)格問題，從根本上說，是個性全面發(fā)展的問題B、要求在教育工作中，要承認學生的個人特點，把全面發(fā)展與因材施教結合起來C、全面發(fā)展強調五育并舉，就是堅持學生的平均發(fā)展D、全面發(fā)展教育指堅持使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的教育【參考答案】C47.課堂觀察的目的是為了改進課堂教學，教師不能僅滿足于看到了什么，還要進一步對所看到的問題進行深度的思考這反映的是課堂觀察的（）。

A、客觀性原則B、同步性原則C、反省性原則D、全面性原則【參考答案】C48.皮亞杰說“知識來源于動作”，這里所說的“知識”是指（）。

A、物理知識B、數理知識

C、邏輯數理知識

D、以上都不對【參考答案】C49.下面不屬于二次文獻的是（）。A、書目B、索引C、圖書D、檢索性文摘【參考答案】C50.對正常發(fā)育的學生來說，遺傳素質對他的身心發(fā)展（）。A、不起決定作用

B、起導向作用

C、起決定作用

D、起一般作用【參考答案】A二、多選題51.延續(xù)式強化有以下幾種種類？（）A、即時強化B、定時距式C、變時距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE52.現代教育制度的發(fā)展趨勢主要有（）。

A、學前教育與小學教育銜接緊密

B、義務教育更加普及且年限延長

C、高等教育類型多樣化

D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透

E、學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE53.實用主義教育學的主要觀點是（）。A、以兒童為中心B、重視學生自已在教學過程中的獨立發(fā)現C、學校即社會D、教育即學生經驗的持續(xù)不斷增長E、以經驗為中心組織課程【參考答案】ABCDE54.元認知計劃策略包括（）。A、設置學習目標B、瀏覽閱讀材料

C、產生待回答問題D、分析如何完成學習任務E、反饋結果【參考答案】ABCD55.小學生下列勞動中，哪些屬于自我服務勞動？（）A、整理書包B、打掃教室C、打掃校園D、清掃街道E、紙工、編織【參考答案】ABC56.各國學校教育制度在發(fā)展過程中形成了典型學制類型，其中有（）。A、雙軌制學制B、六三三學制C、單軌制學制D、分支制學制E、壬寅學制【參考答案】ACD57.有結構的問題的解決過程包括（）。A、建立問題表征

B、搜尋解法

C、執(zhí)行解法

D、解法評價

E、啟發(fā)【參考答案】ABCD58.教師的人格特征是指（）。A、個性

B、情緒C、健康D、處理人際關系的品質E、衣著打扮【參考答案】AC59.德育的途徑主要有（）

A、政治課教學B、班主任工作

C、勞動

D、共青團活動E、課外活動與校外活動【參考答案】ABCDE60.斯滕伯格的三元智力理論包括（）。A、元成分B、操作成分C、知識習得成分D、記憶成分E、歸納成分【參考答案】ABC61.數學學習中數字運算到字母運算的轉化，屬于（）。A、自上而下的遷移B、自下而上的遷移C、正遷移D、負遷移E、水平遷移【參考答案】BC62.墨家認為，對于知識獲得的途徑，有（）。

A、

親知B、聞知

C、見知

D、行之

E、說知【參考答案】ACE63.韋納認為，學生的歸因過程主要是按照（）維度進行的。A、控制源

B、穩(wěn)定性

C、不穩(wěn)定性

D、可控性

E、不可控性【參考答案】ABE64.維特羅克提出，為了促進學生把當前內容的不同部分聯系起來，教學中采用的策略包括（）。A、加題目B、列小標題C、提問題D、說明目的E、總結和摘要【參考答案】ABCDE65.IPP

模式包括哪幾個步驟（）。

A、背景評價B、輸入評價C、輸出評價D、過程評價E、成果評價【參考答案】ABDE66.下列說法錯誤的是（）。A、自我效能感理論最早是由韋納提出的

B、可控性維度既與情緒體驗有關，又與對未來成敗預期有關

C、為同學瞧得起自己而努力學習屬于遠景性動機

D、根據成就動機理論，學生最有可能選擇成功概率約為

70%的任務

E、“為中華之崛起而努力”屬于遠景性動機【參考答案】ACD67.道德情感的內容主要包括（）。A、義務感B、責任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE68.觀察學習可以歸納為哪些類（）。A、直接的觀察學習B、抽象性觀察學習C、聯想性觀察學習D、創(chuàng)造性觀察學習E、間接的觀察學習【參考答案】ABD69.以訓練學生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是（）。

A、適當增加“小干部”崗位B、按民主程序選舉干部

C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學生的代表”

D、把班集體作為學生自我教育的主體

E、把學生的注意力從當干部引向“合格的班級小主人”【參考答案】ABCDE70.學生的主體性包括哪些具體的方面？（）A、創(chuàng)造性B、能動性C、獨立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE71.理想的師生關系的基本特征是（）。A、將心比心，促進學習B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學相長D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛生，相互配合【參考答案】ABCDE72.以下做法屬于外部分組的有（）。

A、按不同學習內容、不同學習目標進行分組

B、興趣分組C、能力分組

D、學科能力分組

E、班內分組【參考答案】BCD73.品德的心理結構包括（）。A、道德認識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC74.德育在形式上包括（）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學校德育E、社會德育【參考答案】BDE75.下列對目標評價模式，說法正確的是（）。A、20

世紀

50

年代，泰勒在系統(tǒng)總結“八年研究”基礎上提出的

B、評價的目的不是為了“證明”，而是為了“改進”

C、它只關注預期目標，忽視了其他方面的因素

D、它的一個優(yōu)點是操作簡單又容易見效

E、評價除了要關注預期的結果之外，還應關注非預期的結果【參考答案】ACD76.課外教育活動的組織形式有（）。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動E、社會活動

【參考答案】ACD77.學習動機的作用有（）。A、激活功能

B、定向功能

C、強化功能

D、同化功能

E、調節(jié)功能【參考答案】ABCE78.下列不屬于古代學校教育的特征有（）。A、功利性B、刻板性C、階級性D、世俗性E、道德性【參考答案】AD79.制定教學進度計劃包括制訂（）。A、教學研究計劃B、學期教學進度計劃C、課題計劃D、課時計劃E、教具制作計劃【參考答案】BCD80.下列屬于學生不良行為的原因的是（）。

A、家庭教育失誤B、遺傳的影響

C、學校教育不當D、性格上的缺陷

E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE81.影響學生學習的主要因素有（）。A、學習動機B、學習策略C、學習遷移D、心理健康

E、教師心理【參考答案】ABCDE82.一般認為，態(tài)度與品德的形成過程包括（）。A、認同階段B、情感階段C、行為階段D、依從階段E、內化階段【參考答案】ADE83.與實驗法相比，調查法的優(yōu)勢在于它具有更大的（）。A、計劃性B、實用性C、客觀性D、科學性E、廣泛性【參考答案】BE84.班主任班級管理的主要內容有（）。A、管理學生學籍檔案B、了解和研究學生C、組織和培養(yǎng)班集體D、組織科任教師教研E、協(xié)調校內外各種教育力量【參考答案】BCE85.學校組織和制度文化包括（）。

A、組織形態(tài)B、組織體系

C、規(guī)章制度

D、角色規(guī)范

E、班級管理【參考答案】ABCD86.先秦時期，并稱“顯學”的兩家是（）。A、

儒家B、法家C、陰陽家D、道家E、墨家【參考答案】AE87.從我國教師職務系列各試性條例的規(guī)定來看，擔任教師職務的任職條件一般包括（）。A、具備各級各類相應教師的資格B、遵守法紀，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，為人師表，教書育人C、具有相應的教育教學水平、學術水平，能全面、熟練地履行現職務職責D、具備學歷、學位以及工作年限的要求E、身體健康，能堅持正常工作【參考答案】ABCDE88.貫徹直觀性原則的要求是（）。

A、正確選擇直觀教具和現代化教學手段

B、直觀要與講解相結合

C、重視運用語言直觀

D、調動學生學習的主動性E、重視組織各種復習【參考答案】ABC89.下列哪些特征是對當代教育學發(fā)展狀況的正確描述（）A、教育學研究的問題領域急劇擴大B、教育學研究基礎和研究模式的多樣化C、教育學發(fā)生了細密的分化，教育學科體系初步形成D、教育學研究與實踐改革關系日益密切E、反思自身，形成教育學元理論【參考答案】ABCDE90.德育過程的矛盾包括（）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學過程的矛盾

D、受教育者與德育內容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE91.下列思想家中，屬于人文主義思想家的有（）。A、蒙田B、伊拉斯謨C、維多里諾D、格里諾E、拉伯雷【參考答案】ABCDE92.建構主義受到下列哪些重要人物的影響？（）A、杜威B、奧蘇貝爾C、維果斯基D、皮亞杰E、布魯納【參考答案】ABCDE93.心理發(fā)展的不平衡性體現在（）。

A、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同

C、個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的進程不同

D、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領域的不同

E、同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率【參考答案】ABCE94.文化對教育的影響主要表現在（）。A、對教育具有價值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度

C、促進學校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎性條件【參考答案】AC95.二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點是()。

A、教師成為教育改革的重要因素

B、教師職業(yè)職能的轉變

C、教師職業(yè)被認定為專業(yè)性職業(yè)

D、教師的終身教育得以實施

E．教會學習是教師職業(yè)的新的工作方式【參考答案】ABCDE96.課程目標一般包括（）。A、認知類B、技能類C、情感類D、價值類E、應用類【參考答案】ABCE97.班級里的人際關系主要表現在（）。

A、師生關系B、學生之間的關系

C、小群體與小群體的關系

D、班干部與普通學生的關系

E、小群體與個別學生的關系【參考答案】ABC98.聯結主義學習理論認為（）。A、一切學習都是通過條件作用建立的B、學習是在刺激與反應之間建立聯結C、強化在學習中起著重要作用D、認知結構式學習的基礎E、習慣是反復練習與強化的結果【參考答案】ABCE99.在中國，奴隸制社會初期的早期學校稱為（）。

A、庠B、序C、學

D、校

E、館【參考答案】ABCD100.良好的師生關系，需要從以下哪些方面努力（）。A、加強師德建設，純化師生關系B、努力學習各方面知識，提高教師職業(yè)技能C、樹立民主教育思想，尊重學生D、了解和研究學生，樹立正確的學生觀E、主動與學生溝通，掌握與學生交往的策略和技巧【參考答案】ACDE判斷題101.麥克費爾提出了關于青少年期是人生“社會試驗期”的假設。（）【參考答案】正確102.平行管理理論是馬卡連柯的教育思想。（）【參考答案】正確103.為了鞏固所學知識可以要求學生適度進行"過度學習"。（）【參考答案】正確104.拉伯雷把教育的最高目的限定在培養(yǎng)治理國家的哲學家上，他們是：“心靈的和諧達到完美的境地”的

人。（）【參考答案】錯誤105.根據我國《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人。（）【參考答案】正確106.美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為：困難、問題、假設、驗證、結論的五步，簡稱五步教學法。（）【參考答案】正確107.智育是社會主義現代化建設的重要條件和保證。（）【參考答案】錯誤108.無論是中國還是西方的教師道德傳統(tǒng)都強調教師的自我修養(yǎng)，強調內部的道德養(yǎng)成。（）【參考答案】錯誤109.持社會本位目的論的教育學家為數甚多，代表人物有盧梭、福祿倍爾、裴斯泰洛齊等人。（）【參考答案】錯誤110.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。這是教師應當履行的義務。（）【參考答案】正確111.實用主義教育學的代表人物是美國教育家杜威，其代表作是《民主主義與教育》?！緟⒖即鸢浮空_112.學校的發(fā)展規(guī)劃屬于學校文化中的物質文化。（）【參考答案】錯誤113.教育目的是具有客觀性，體現了人們的教育理想。（）【參考答案】錯誤114.分數只有經過解釋才具有實際意義。（）

【參考答案】正確115.在課程實施過程中，教師的教是至關重要的，教師的教學水平直接影響著課程改革的成敗。（）【參考答案】正確116.德國是最早頒布義務教育法的國家。（）【參考答案】正確117.在教育教學中只要做到把不同年齡段的學生，截然分開，就是遵循青少年身心發(fā)展的階段性特點。（）【參考答案】錯誤118.《愛彌兒》主要體現了紳士教育。（）【參考答案】錯誤119.教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。

（）【參考答案】正確120.講授法就是“注入式”教學方法。（）【參考答案】錯誤121.思想品德四要素中，道德認識是關鍵。（）【參考答案】錯誤122.如果個體對環(huán)境保持積極態(tài)度，就會克服環(huán)境中的消極阻力，擴大發(fā)展空間。（）【參考答案】正確123.教師和學生應該在教育中一起成長。（）【參考答案】正確124.測驗的效度又稱為測驗的可靠度。（）【參考答案】錯誤125.教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的，由學習過程和教學過程這兩個過程交織在一起。（）【參考答案】錯誤126.《決定》指出“全面推進素質教育，要堅持面向全體學生”。（）【參考答案】正確127.綜合型策略是按照教學過程的某個構成因素為中心，直接從教學目標、任務出發(fā)，綜合展開的教學策略。（）【參考答案】錯誤128.對于什么樣的課是一堂好課，不可能形成普遍性的評價模式。（）【參考答案】正確129.在班集體中，學生的群體意識就是為了達到個人目標而在班級活動中形成的一種共識。（