人教版初一語文下第6講最后一課學生

小說的思想內(nèi)涵。體會文章主人公的愛國情感，激發(fā)學生對母語和祖國的熱愛之情。都德（1840——1897）是法國十九世紀下半期的小說家。他的短篇小說不少是以普法為題魯士。普魯士為了讓當?shù)厝嗣裢涀鎳?，好這個地方，下了一道命令：這兩個州的學小說三要素：人物，小說的中心，反映文章。情節(jié)，故事的（序幕、開端、發(fā)展、、結(jié)局（尾聲。到成升華過程。型形象，反映了區(qū)人民對慘遭民族的悲憤和對祖國的熱愛，集中表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。（2015·

“法蘭西!”1（“—項是 D．表明韓麥爾先生在淪陷之前仍牢記教師的職業(yè)特點，堅持上好最后一課。（2013·漢語，對你二的語言。在座的富有自由辯論精神的學子們一片嘩然，紛紛以“語言是沒有性的”觀點反駁。但在聽了者的“一個外國人晉職、升中學、上大學、考、攻博，需要考我們漢語我不否認，今天須學習西方科技知識，掌握其語言、了解其文化。但是，如果我們普遍陷入對外國語言（這里主要是指英語）的畸形然而，我們對英語的態(tài)度又是的。我們真的重視英語嗎?2000年大學博士生錄取的英10010生們”在文字中所體現(xiàn)出的對題旨把握的模糊、表達的幼稚、取材的單一和價值觀念的真是讓全球化已成為不可遏抑的世界趨勢。面對強勢丈化的，我們知道其他民族是怎樣對待自己的語言和文化的嗎?多數(shù)時間在教書的法國人德里達來作的時候開始打算應學生要求用英語，但法國堅持要他用法語，因為他是法國人。幾十年前，美籍丁肇中先生在獎的頒獎臺上致答詞時，這位英語遠比漢語講得流利的科學家，卻堅決要講漢語，就因為那是母語。據(jù)說在德國的講臺上授課，規(guī)定一律都得用德語。而在許多最需要使用本民族語據(jù)說包括其中文專業(yè)也不能幸免。如果這消息確實，那么大學的課堂上使用英語講授漢語言文學，將成為世界教育史上的一大奇觀……界的共鳴，是因為那位老師在最后一課上，表達了一個民族界限的感嘆：法語是世界上最美麗 文章的題目是《漢語，對你哭，而文章的最后一個自卻說“漢語，我只有對你哭，措 ) 文中談到“我們對英語的態(tài)度是的，意在說明對英語的學習、考試都要從應用的實際出D．文中列舉“準大學生們”在高考作文中反映出的問題，其原因便是英語的泛濫導致年輕一代 他要問我們分詞，可是 又嚴肅地對我們說我的孩子們，這是我最后一次給上課了……”何 委 嚴 奇況 委 嚴 奇況 宛 嚴 詫何 宛 嚴 詫亡了國當了的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開大門的 他轉(zhuǎn)身朝著黑板拿起一支粉筆使出全身的力量寫了兩個大字“法蘭西” 選段 情感 如何理“他呆那兒，靠著墻，話也說？答： （2014·福建安溪期中）閱讀理解美的語言——最明白，最精確；又說，須把它記在心里，別忘了它，①亡了國當了的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開“”大門的。說到這里，他就翻細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。②這的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開 對韓麥爾的即將失業(yè)感到

（3 母親，他頭頂有一塊烏云，擋住了和所有的燈光，不過不用害怕，雖然不能見到光明，但烏云擋不住散發(fā)的溫暖，用心感受世界還是暖烘烘的。他似懂非懂，卻突然雀躍了起來，沒有騙我，天上真的有烏云呢，有雨落在我手背上了。母親的身體微微顫抖著，緊接著，有的雨落在他的手背上、臉頰上，雨水咸咸的、澀澀的，那中，他的聽覺變得異常靈敏，甚至能聽到一朵花開放。有一天，他聽到角落中傳來母親，那是一盆菊花。從此后，他愛上這盆花，他觸摸它的，會感到?jīng)鰸櫱咝模鲭S著父母跌跌撞撞走門，聽到大街上車水馬龍時，他的身體變得僵硬起來，他感到平的林時，他感覺到陽光忽明忽暗，他緊緊握住父母的手，害怕自己會迷失方向。那一天，他不知走了多少路，最后來到了一個陌生的房間，然后，他聽到了一個溫柔在叫他的名字，你他坐了下來，父母不知何時松開了手，他無所適從地四處摸索著，突然摸到了一個四四方方的熟悉的香環(huán)繞的心漸平靜了然他到四周來了他常熟悉，那是一種吸，只有處中的人會樣呼吸，微、悠、平靜…在這里，他遇到了很多與他一樣身處的年輕人，他學會了許多，生活能自理了，可以用盲每天的課很多但他天都會打不動伺候的菊花老師這菊花叫墨菊他聽得悠然神往，心中暗暗下了決心，自己也要做一朵墨菊，在中散發(fā)出淡淡的花香，把從“最初的恐懼” → → 分析 （2012?山東濱州中考）閱讀下面文章，完成1～4題有人說提問方式是上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生有一個學生，恰好轉(zhuǎn)到班，因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細節(jié)“更大”又笑。那位新同學漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學科，這與教學方式大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)的人，會失去語言?！邦^發(fā)天生的黑，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布”頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，嘴唇顫抖著，用微弱的 “答 答 答 無為第四中學期中）一位哲學家?guī)е囊蝗簩W生去漫游世界，十，他們了所有的國家，拜訪了所有有學問的人?；貋碇?，哲學家在郊外的一片草地上坐了下來，說十年，都已是飽學之士，““““一個首先開口，說“老師，只要有鏟子就夠了”哲學家點點頭?！啊啊啊耙黄s草，沒除掉的，一年后，再來相聚”一年后，們都來了，不過原來他們相聚的地方已不再是雜草叢生，已經(jīng)變成了一片長滿谷子的莊稼地。們圍著谷地坐下，等待哲學家的到來，可是哲學家始終沒有來。幾十年后，哲學家，們在整理他的時，特意在最后補了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種莊稼。同樣，要想讓不被紛擾，惟一的方法就是用美德意思 成 對第一個“ 對第二個“ 5．讀完這篇文章，你覺得應該怎樣才能除去我們思想、中的“雜草”？（2014·昌吉州一中期中）現(xiàn)代文閱讀“法蘭西”“有一塊青石伸到的。兒時的家鄉(xiāng)。那條伸向自留地的小路還在。自留地在對門的山腳下。有一口小小的。有一次，我在去自留地的，地摔了一跤，一粒石子趁我不留神，就鉆到我膝蓋里面去了。至今，疤痕還在。每年的某一個日子，便隱隱作痛。仿佛是在提醒我，提那怎么能忘得了呢？還是在那條小。有一次，我被蛇咬了。我大聲地哭。父親聽見了，便但先要在口中噙滿酒。父親并非不知道，但他怕耽誤了時間，兒子便是他啊！現(xiàn)在想起來，我都怕，怕父親就那么一下，就倒在我的身旁。還有對面的那座山，我曾在山上打柴，不惹惱了一窩黃蜂。黃蜂很不客氣地在我的頭上地咬。我受，抱著頭，痛得從山上滾了下來。什；，；路通向井也通往上下屋和山上的我家那子只有一睡房是正的。父親就在那火的旁邊數(shù)無數(shù)夜晚一邊抽著煙一邊和三國水滸和游薛剛唐羅掃北岳飛崗寨二為丞楊郎斬子…，職權(quán)，直把孫悟空折磨得痛不在地上滾。我甚至因?qū)O悟空而哭。每當這個時候，父；，；近鄉(xiāng)情更怯。我是怕，怕碰了故鄉(xiāng)那根美好的琴弦，那琴弦會忽然地彈出我難以承受的鄉(xiāng)愁。我還怕，怕不，又被什么撞了我的膝蓋，因我的膝蓋上還有著那一觸便隱隱作痛的內(nèi)傷。家鄉(xiāng)，我那兒時的家鄉(xiāng)。的不敢輕易地回歸。但我又，經(jīng)常地，經(jīng)常偷偷地

、①進學校的第一天，老師用灌水筆在我們拼寫本的封面上鄭重地寫上?？粗剿亍懊?、向是來者不拒、有求必應。記得二黑哥結(jié)婚時，先生題寫了“吹簫弄引鳳，鼓瑟賀乘龍”年紀最大的劉駕鶴西征時，先生書寫了“壽終德望在，身去音容存”的挽聯(lián)。到了歲初，家里圍爐而，那教學氛圍與導師陳寅恪“師生蟻聚一南北，內(nèi)外。先生說“出身山鄉(xiāng)的要爭取做一只帶有疤痕的高原蘋果這句話的真正含意是什么？（2014·福建漳州二中期中）閱讀理解（4）40多年后，當起站臺上那幕情景時，很多圖像隨著時光的流逝己經(jīng)模糊，但父親奔跑時父是一個強倔犟年青為挽一個親人生命父親遵“割煎湯可治肺癆的古方，在自己左臂上決然割下一大塊皮，頓時血流