最新部編人教版道德與法治7年級下冊第6課第2框《集體生活成就我》市公開課一等獎課件

集體生活成就我集體生活成就我1.知道在集體生活中,擔任的角色不同承擔的責任也不同,在承擔不同角色的過程中,培養(yǎng)自己的角色意識;2.懂得集體生活對于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性方面所起的作用;3.理解每個人有不同的個性特征,學會承認并包容他人的不同個性。4.引導學生正確認識集體生活,通過集體完善自己、發(fā)展自己,培養(yǎng)學生的集體意識。1.知道在集體生活中,擔任的角色不同承擔的責任也不同,在承擔小提小問集體的重要性/作用？小提小問集體的重要性/作用？中國人民解放軍它有另一個神奇的作用……有這樣一個團體中國人民解放軍它有另一個神奇的作用……有這樣一個團體你覺得入伍前后哪個更帥氣一些？什么原因影響？你覺得入伍前后哪個更帥氣一些？什么原因影響？情境一：在小組學習中，我的視野更加開闊、思維更活躍了。集體生活對你有什么影響？情境二：從村小來到鎮(zhèn)初中，將近一年了，大大提高了我的生活自理能力。情境三:早上，受到同學們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。情境一：在小組學習中，我的視野更加開闊、思維更活躍了。集體生閱讀教材59頁“探究與分享”思考材料下的問題。在集體中涵養(yǎng)品格元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？擔任黑板報主編后，元元的收獲表現在哪些方面？閱讀教材59頁“探究與分享”思考材料下的問題。在集體中涵養(yǎng)品不同的角色不同的職責我是班長，我負責……我是值日組長，我負責……

我是英語課代表，我負責……我是體育委員，我負責……我是學生會成員，我負責……我是普通的班級一員，我要……在集體中涵養(yǎng)品格不同的角色不同的職責我是班長，我負責……在集體中涵養(yǎng)品格集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。在集體中涵養(yǎng)品格集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不

小欣性格內向，除了上班就是宅家里打電腦、看手機。越來越有自閉的傾向，后來被熟人拉進了一個戶外運動群，整個人變得開朗了，身體也健康了。小欣的故事給了你什么啟示？

集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中涵養(yǎng)品格小欣性格內向，除了上班就是宅家里打電腦、看手亮亮是少數民族，不吃豬肉關于班級的值日安排，曉曉跟我的意見不同表示理解和尊重王剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉認真傾聽他的建議，合理的話要采納同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了在集體生活中，遇到以下情況，我們應該怎么做？表示理解，并在他需要的時候以合理的方式幫助他。寬容，說一聲“沒關系”在集體中涵養(yǎng)品格亮亮是少數民族，不吃豬肉關于班級的值日安排，曉曉跟我的意見不集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。在集體中涵養(yǎng)品格集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力在集體中，每個人來自1.集體生活對個人涵養(yǎng)品格的重要性(作用)：①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。2.集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。2.如何在集體生活中涵養(yǎng)品格：①我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。②我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。在集體中涵養(yǎng)品格1.集體生活對個人涵養(yǎng)品格的重要性(作用)：在集體中涵養(yǎng)品格蘇霍姆林斯基說過：個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。在集體中發(fā)展個性蘇霍姆林斯基說過：個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與姚明的上海隊與王致志的八一隊比賽在姚明的帶領上海隊首獲CBA總冠軍姚明的個性是什么？在上海隊搭建的平臺上他是怎么做的？在集體中發(fā)展個性姚明的上海隊與王致志的八一隊比賽在姚明的帶領上海隊首獲CBA姚明加盟NBA火箭隊與76隊艾弗升合影2008年帶領中國男籃打進世界八強姚明在休斯登火箭隊搭建的平臺上又是怎樣做的？在集體中發(fā)展個性姚明加盟NBA火箭隊與76隊艾弗升合影2008年帶領中國男籃集體生活為個性發(fā)展搭建平臺集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。在集體中發(fā)展個性集體生活為個性發(fā)展搭建平臺集體生活為我們搭建起與他人、與周誰跑得最快？誰最樂意助人？誰讀書最認真？誰唱歌最好聽？班級之“最”……在集體中發(fā)展個性誰朗讀最好有感情？誰……？誰跑得最快？誰最樂意助人？誰讀書最認真？誰唱歌最好聽？班級之差異是完善個性的重要資源

每個人的個性特點不同。人與人之間的差異使我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。在集體中發(fā)展個性差異是完善個性的重要資源每個人的個性特點不同。人與人閱讀教材61頁“探究與分享“：

訓練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？你是如何理解“有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的”？在集體中發(fā)展個性閱讀教材61頁“探究與分享“：訓練計劃對于我們贏得比賽有怎實現集體目標有利于個性發(fā)展實現集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，是自己的個性不斷豐富。在集體中發(fā)展個性實現集體目標有利于個性發(fā)展實現集體共同目標的過程，也為個人發(fā)3.如何在集體生活中發(fā)展個性：①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。在集體中發(fā)展個性3.如何在集體生活中發(fā)展個性：在集體中發(fā)展個性學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學習了本課后，你有哪些收獲和感想？集體生活成就我培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力集體生活為個性發(fā)展搭建平臺培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力差異是完善個性的重要資源實現集體目標有利于個性發(fā)展在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個性集體生活成就我培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力集體生活為個性發(fā)展搭建平板書設計板書設計光讀書不思考也許能使平庸之輩知識豐富，但它決不能使他們頭腦清醒?！s·諾里斯教師寄語光讀書不思考也許能使平庸之輩知識豐富，但它決不能使他們頭腦清集體生活成就我集體生活成就我1.知道在集體生活中,擔任的角色不同承擔的責任也不同,在承擔不同角色的過程中,培養(yǎng)自己的角色意識;2.懂得集體生活對于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性方面所起的作用;3.理解每個人有不同的個性特征,學會承認并包容他人的不同個性。4.引導學生正確認識集體生活,通過集體完善自己、發(fā)展自己,培養(yǎng)學生的集體意識。1.知道在集體生活中,擔任的角色不同承擔的責任也不同,在承擔小提小問集體的重要性/作用？小提小問集體的重要性/作用？中國人民解放軍它有另一個神奇的作用……有這樣一個團體中國人民解放軍它有另一個神奇的作用……有這樣一個團體你覺得入伍前后哪個更帥氣一些？什么原因影響？你覺得入伍前后哪個更帥氣一些？什么原因影響？情境一：在小組學習中，我的視野更加開闊、思維更活躍了。集體生活對你有什么影響？情境二：從村小來到鎮(zhèn)初中，將近一年了，大大提高了我的生活自理能力。情境三:早上，受到同學們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。情境一：在小組學習中，我的視野更加開闊、思維更活躍了。集體生閱讀教材59頁“探究與分享”思考材料下的問題。在集體中涵養(yǎng)品格元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？擔任黑板報主編后，元元的收獲表現在哪些方面？閱讀教材59頁“探究與分享”思考材料下的問題。在集體中涵養(yǎng)品不同的角色不同的職責我是班長，我負責……我是值日組長，我負責……

我是英語課代表，我負責……我是體育委員，我負責……我是學生會成員，我負責……我是普通的班級一員，我要……在集體中涵養(yǎng)品格不同的角色不同的職責我是班長，我負責……在集體中涵養(yǎng)品格集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。在集體中涵養(yǎng)品格集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不

小欣性格內向，除了上班就是宅家里打電腦、看手機。越來越有自閉的傾向，后來被熟人拉進了一個戶外運動群，整個人變得開朗了，身體也健康了。小欣的故事給了你什么啟示？

集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中涵養(yǎng)品格小欣性格內向，除了上班就是宅家里打電腦、看手亮亮是少數民族，不吃豬肉關于班級的值日安排，曉曉跟我的意見不同表示理解和尊重王剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉認真傾聽他的建議，合理的話要采納同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了在集體生活中，遇到以下情況，我們應該怎么做？表示理解，并在他需要的時候以合理的方式幫助他。寬容，說一聲“沒關系”在集體中涵養(yǎng)品格亮亮是少數民族，不吃豬肉關于班級的值日安排，曉曉跟我的意見不集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。在集體中涵養(yǎng)品格集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力在集體中，每個人來自1.集體生活對個人涵養(yǎng)品格的重要性(作用)：①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。2.集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。2.如何在集體生活中涵養(yǎng)品格：①我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。②我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。在集體中涵養(yǎng)品格1.集體生活對個人涵養(yǎng)品格的重要性(作用)：在集體中涵養(yǎng)品格蘇霍姆林斯基說過：個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。在集體中發(fā)展個性蘇霍姆林斯基說過：個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與姚明的上海隊與王致志的八一隊比賽在姚明的帶領上海隊首獲CBA總冠軍姚明的個性是什么？在上海隊搭建的平臺上他是怎么做的？在集體中發(fā)展個性姚明的上海隊與王致志的八一隊比賽在姚明的帶領上海隊首獲CBA姚明加盟NBA火箭隊與76隊艾弗升合影2008年帶領中國男籃打進世界八強姚明在休斯登火箭隊搭建的平臺上又是怎樣做的？在集體中發(fā)展個性姚明加盟NBA火箭隊與76隊艾弗升合影2008年帶領中國男籃集體生活為個性發(fā)展搭建平臺集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。在集體中發(fā)展個性集體生活為個性發(fā)展搭建平臺集體生活為我們搭建起與他人、與周誰跑得最快？誰最樂意助人？誰讀書最認真？誰唱歌最好聽？班級之“最”……在集體中發(fā)展個性誰朗讀最好有感情？誰……？誰跑得最快？誰最樂意助人？誰讀書最認真？誰唱歌最好聽？班級之差異是完善個性的重要資源

每個人的個性特點不同。人與人之間的差異使我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。在集體中發(fā)展個性差異是完善個性的重要資源每個人的個性特點不同。人與人閱讀教材61頁“探究與分享“：

訓練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？你是如何理解“有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的”？在集體中發(fā)展個性閱讀教材61頁“探究與分享“：訓練計劃對于我們贏得比賽有怎實現集體目標有利于個性發(fā)展實現集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，是自己的個性不斷豐富。在集體中發(fā)展個性實現集體目標有利于個性發(fā)展實現集體共同目標的過程，也為個人發(fā)3.如何在集體生活中發(fā)展個性：①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。