八下政治名言專項(xiàng)練習(xí)(含答案、解析)

初中政治試卷第=page44頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)初中政治試卷第=page33頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)八下政治名言專項(xiàng)練習(xí)1.

“若要美德得以保存，法律是必需的；而若要法律得以遵守，美德則是不可缺少的?！币獯罄嗡枷爰荫R基雅弗利的這句名言告訴我們（

）A.

法律與道德是相同的

B.

法律和道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充C.

履行道德義務(wù)就是履行法律義務(wù)

D.

正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)2.

“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走”。這句諺語(yǔ)的寓意是（

）①法律鼓勵(lì)做的積極去做

②法律要求做的必須去做③法律禁止做的堅(jiān)決不做

④公民只履行義務(wù)不享受權(quán)利

A.

①②④

B.

①③④

C.

①②③

D.

②③④

3.

“小時(shí)候，媽媽為我洗腳；長(zhǎng)大后，我為媽媽洗腳?！睆姆山嵌瓤?，這句公益廣告詞體現(xiàn)了（

）A.

尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德

B.

和睦相處的家庭關(guān)系C.

義務(wù)比權(quán)利更加重要

D.

權(quán)利和義務(wù)的一致性4.

“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)”，這句話說(shuō)明公民的權(quán)利和義務(wù)具有（

）A.

對(duì)立性

B.

相對(duì)性

C.

一致性

D.

包容性5.

“小時(shí)候，媽媽為我洗腳；長(zhǎng)大后，我為媽媽洗腳。”從法律角度看，這句公益廣告詞體現(xiàn)了()A.

尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德B.

和睦相處的家庭關(guān)系C.

義務(wù)比權(quán)利更重要D.

權(quán)利和義務(wù)具有一致性6.

“姓名電話都可查，住址車牌都不假，個(gè)人信息隨意賣(mài)，真實(shí)具體能批發(fā)”侵犯了公民的（

）A.

姓名權(quán)

B.

名譽(yù)權(quán)

C.

隱私權(quán)

D.

肖像權(quán)7.

“人類的幸福只有在身體健康和精神安寧的基礎(chǔ)上，才能建立起來(lái)。”歐文的這句話表明，未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利是（

）A.

受教育的權(quán)利

B.

人格尊嚴(yán)權(quán)利

C.

生命健康權(quán)利

D.

人身自由權(quán)利8.

“民以食為天，食以安為大。”這句話的“安”主要涉及公民的（

）A.

人身自由權(quán)

B.

生命健康權(quán)

C.

受教育權(quán)

D.

財(cái)產(chǎn)所有權(quán)9.

西方有一句宣傳有關(guān)法理的諺語(yǔ)：“放出去的瘋狗咬傷人，其主人是要負(fù)責(zé)任的！”這句諺語(yǔ)說(shuō)明了()A.

公民依法享有人身自由權(quán)

B.

公民的自由受法律保護(hù)

C.

公民的人格權(quán)不受非法侵害

D.

公民的合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)

10.

下列表現(xiàn)有利于形成良好名譽(yù)的是：

A.

小紅因在考試時(shí)作弊沒(méi)有被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)而沾沾自喜，宣稱自己技高一籌。B.

大江關(guān)心同學(xué)、熱愛(ài)集體，不計(jì)較班級(jí)一些同學(xué)說(shuō)他愛(ài)出風(fēng)頭的風(fēng)涼話。

C.

寒假時(shí)，小平向小龍借自己喜歡看的童話集，答應(yīng)開(kāi)學(xué)時(shí)歸還，后來(lái)因被表哥轉(zhuǎn)借而沒(méi)有及時(shí)歸還，也沒(méi)有及時(shí)通知小龍。

D.

小靜不服氣小豐當(dāng)選班長(zhǎng)，公然在同學(xué)中說(shuō)小豐輕狂，無(wú)論是才干還是膽識(shí)都上不了臺(tái)面。11.

2015年暑假，小明有幸到美國(guó)旅游，在哈佛大學(xué)圖書(shū)館的墻上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)?！毙∶飨萑氤了肌＿@句格言啟示我們

A.

要根據(jù)自身的獨(dú)特性，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法B.

學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，是一個(gè)充滿夢(mèng)想的過(guò)程C.

我們要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦努力學(xué)習(xí)D.

社會(huì)越發(fā)展，越要學(xué)會(huì)享受。12.

青島工人許振超說(shuō)：“一個(gè)人可以沒(méi)文憑，但不可以沒(méi)知識(shí)；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)?！边@句話告訴我們()A.

學(xué)習(xí)可以提高賺錢(qián)的本領(lǐng)

B.

學(xué)習(xí)可以使我們高人一籌

C.

進(jìn)不進(jìn)大學(xué)無(wú)所謂

D.

無(wú)論選擇何種職業(yè)，都應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念

13.

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都帶有個(gè)性化的風(fēng)格，有的屬“貓頭鷹”型，晚上效率高；有的屬“百靈鳥(niǎo)”型，喜歡早上學(xué)習(xí)。這告訴我們（

）

①適合自己的方法就是最好的學(xué)習(xí)方法

②學(xué)習(xí)方法多種多樣③要照搬班里成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法④學(xué)習(xí)方法因人而異A.

①②③

B.

①③④

C.

①②④

D.

②③④14.

培根有句名言說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情、足以博采、足以成才……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈敏，數(shù)學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯、修辭使人善辯?！边@句名言告訴我們…()

①學(xué)習(xí)有利于提高品德修養(yǎng)②學(xué)習(xí)有利于增長(zhǎng)自己的才干③多讀書(shū)就一定會(huì)成才④只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求A.

①②③B.

①②④C.

②③④D.

①③④15.

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都帶有個(gè)性化的風(fēng)格，有的屬“貓頭鷹”型，晚上效率高；有的屬“百靈鳥(niǎo)”型，喜歡早上學(xué)習(xí)。這告訴我們

①適合自己的方法就是最好的學(xué)習(xí)方法

②學(xué)習(xí)方法多種多樣

③要照搬班里成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法

④學(xué)習(xí)方法因人而異A.

①②③B.

①③④C.

②③④D.

①②④16.

一個(gè)瞎子與一個(gè)跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐而待斃。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個(gè)完整的“身體”：瞎子背起跛子，跛子指路，終于從大火中死里逃生。這個(gè)故事告訴我們（）

①合作可以解決所有的矛盾沖突②公平有利于社會(huì)的穩(wěn)定③公平要求參與合作的人既要承擔(dān)責(zé)任，又能得到應(yīng)得利益④應(yīng)樹(shù)立公平意識(shí)，努力維護(hù)公平合作,才能實(shí)現(xiàn)雙贏A.

①②

B.

③④

C.

①③

D.

②④

17.

我們都希望生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)中，下列言語(yǔ)不能體現(xiàn)正義、正直的有（）。A.

達(dá)士如弦直，小人似鉤曲

B.

頭可斷，腰不可屈

C.

不阿順以取客，不迎合以求悅

D.

見(jiàn)風(fēng)使舵

18.

一個(gè)有正義感的人，會(huì)對(duì)正義表現(xiàn)出崇尚之情，并付諸行動(dòng)。下列行為中體現(xiàn)正義感的是()

①小華看到同學(xué)在考試中作弊，勇敢地報(bào)告老師②小輝勸做生意的媽媽依法納稅③小剛幫同學(xué)打架，總是沖在最前面④小立經(jīng)常恥笑有生理缺陷的同學(xué)A.

①③

B.

①②

C.

③④

D.

②③

19.

在社會(huì)生活中，需要我們以公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨的問(wèn)題，承擔(dān)自己的責(zé)任。下列沒(méi)有體現(xiàn)公平合作的是（）。A.

體貼父母、努力學(xué)習(xí)B.

尊敬師長(zhǎng)、遵守校規(guī)C.

與同學(xué)互幫互助共同進(jìn)步D.違法亂紀(jì)、偷竊他人財(cái)物20.

正義和制度是面向全體社會(huì)成員的，它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外。以下能夠體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是()

①法律面前人人平等②教育部規(guī)定高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試，考前十五分鐘不能再進(jìn)考場(chǎng)(有個(gè)別省份不考聽(tīng)力除外)③酒后禁止開(kāi)車④某單位招考規(guī)定只招本單位職工子女A.

①②③B.

①②C.

③④D.

①②③④【答案】題號(hào)12345678910答案BCDCDCCBCB題號(hào)11121314151617181920答案CDCBDBDBDA【解析】1.

本題考查法律和道德的關(guān)系。理解名言的意思是：法律對(duì)美德起促進(jìn)作用，而美德又能促使人們自覺(jué)遵守法律，體現(xiàn)的是法律與道德之間的關(guān)系，即互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充，所以B是正確的，A、C、D與題目要求不符，故選B。2.

本題考查怎樣遵守法律。遵守法律就是法律要求的必須去做，法律禁止的堅(jiān)決不做。法律所提倡的積極去做。法律要求做的必須去做，自覺(jué)履行法律規(guī)定的義務(wù)。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，只要履行義務(wù)，必然享有權(quán)利，④說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。故選C。3.

本題主要考查權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。從法律的角度來(lái)看，小時(shí)候，媽媽為我洗腳，我享受到了權(quán)利。長(zhǎng)大后，我為媽媽洗腳，這是我應(yīng)盡的義務(wù)。因?yàn)闄?quán)利和義務(wù)具有一致性，AB從道德上看是正確的，但不符合題意；C的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體，權(quán)利和義務(wù)同等重要，排除。故選D。4.

本題主要考查權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。在我國(guó)權(quán)利和義務(wù)具有一致性，公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。C說(shuō)法正確；ABD的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。故選C。5.

從法律的角度來(lái)看，小時(shí)候，媽媽為我洗腳，我享受到了權(quán)利，長(zhǎng)大后，我為媽媽洗腳。這是我應(yīng)盡的義務(wù)，因?yàn)闄?quán)利和義務(wù)具有一致性，A.B.是從道德上看，是正確的，但不符合題意，C.是錯(cuò)誤的，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是享受義務(wù)的主體，權(quán)利和義務(wù)同等重要，排除，只有D.是正確并符合題意的，故選D.。

考點(diǎn)：本題考查公民的義務(wù)。6.

本題主要考查隱私權(quán)。姓名、電話、住址、車牌等均屬于公民的個(gè)人隱私信息，隨意買(mǎi)賣(mài)公民的個(gè)人隱私信息侵犯了公民的隱私權(quán)。故選C。7.

本題主要考查生命健康權(quán)利。生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利，是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。故選C。8.

本題主要考查生命健康權(quán)。“安”在這里指的是生命安全，因此涉及公民的生命健康權(quán)。故選B。9.

瘋狗咬傷了人，其主人要負(fù)責(zé)任，表明公民的生命健康權(quán)不受非法侵害，而生命健康權(quán)又屬于人格權(quán)，故C項(xiàng)入選。10.

本題主要考查名譽(yù)權(quán)。良好的名譽(yù)首先取決于個(gè)人的良好表現(xiàn)。A中小紅考試作弊的行為違反誠(chéng)信原則，是錯(cuò)誤的；B中大江關(guān)心集體，關(guān)心同學(xué)，并且善于寬容他人，是良好的表現(xiàn)；C中小平言而無(wú)信是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，是錯(cuò)誤的；D中小靜屬于嫉妒心理，是錯(cuò)誤的。故選B。11.

本題考查珍惜受教育權(quán)。注意題干的要求是格言對(duì)我們的啟示，并非格言反映的內(nèi)容。作為青少年，應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的大好光陰，不能虛度，做到珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。A、B、D三項(xiàng)不符合題意。故選C。注意題干的要求是格言對(duì)我們的啟迪，并非格言反映的內(nèi)容。作為青少年，應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的大好光陰，不能虛度，做到珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。A、B、D三項(xiàng)不符合題意。故選C。12.

許振超的這句話強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)、學(xué)習(xí)的重要性。只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，只有發(fā)奮學(xué)習(xí)才能成就未來(lái)。許振超雖然只有初中文化，但是他重視知識(shí)和技能，重視后天的學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)，苦練本領(lǐng)，因而超群。這啟示我們也應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，我們只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。13.

試題分析：本題主要考查學(xué)習(xí)方法。每個(gè)學(xué)習(xí)者都有自己的生物節(jié)律，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間上也有不同的偏愛(ài)，在不同的時(shí)間段里進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不同的效果。所以題干主要是強(qiáng)調(diào)了適合自己的學(xué)習(xí)方法，而不是照抄照搬，因此③的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，故選C。

考點(diǎn)：受教育權(quán)14.

這句名言告訴我們①學(xué)習(xí)有利于提高品德修養(yǎng)②學(xué)習(xí)有利于增長(zhǎng)自己的才干④只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求.故選B.15.

試題分析：本題主要考查學(xué)習(xí)方法。每個(gè)學(xué)習(xí)者都有自己的生物節(jié)律，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間上也有不同的偏愛(ài)，在不同的時(shí)間段里進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不同的效果。所以題干主要是強(qiáng)調(diào)了適合自己的學(xué)習(xí)方法，而不是照抄照搬，因此③的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，故選D。

考點(diǎn)：受教育權(quán)16.

①說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，②說(shuō)法雖然正確，但不符合題意；這個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了公平合作的重要性，③④說(shuō)法符合題意。17.

有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。見(jiàn)風(fēng)使舵是個(gè)貶義詞，比喻做事無(wú)定見(jiàn)，隨機(jī)應(yīng)變，看形勢(shì)辦事，這顯然是與正義、正直背道而馳的。18.

本題涉及維護(hù)正義這一知識(shí)點(diǎn)，以具體事例為載體，考查辨別是非的能力。題干中關(guān)鍵詞是“正義感”，①中小華看到非正義的行為勇于揭發(fā)是有正義感的表現(xiàn)，②中小輝勸說(shuō)媽媽遵紀(jì)守法，也是在維護(hù)社會(huì)正義，因而①②都正確。③中同學(xué)打架本身就是錯(cuò)誤，④中小立不尊重同學(xué)的基本權(quán)利，因而③④錯(cuò)誤。19.

公平合作的表現(xiàn)有：①