小學英語教研組工作總結范文

小學英語教研組工作總結范文小學英語教研組工作總結范文7篇

小學英語教研組工作總結怎么寫？有了教研組教學中的重大問題可以共同討論、溝通閱歷、集思廣益、相互幫助對于完成教學任務、提高教學質(zhì)量、建立良好的老師集體、形成良好的教風等起著樂觀作用。下面是我給大家?guī)淼男W英語教研組工作總結，希望能夠幫到你喲!

小學英語教研組工作總結范文（精選篇1）

本學期我校英語教研組，以素養(yǎng)教育和學生的進展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語教學質(zhì)量。

（一）加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念

1、本學期教研組定時定規(guī)地開展教育教學的理論學習，并作好學習討論記錄。專心參加區(qū)教研組長溝通在新課程標準下教學教研的心得。專心學習《教育新理念》，在教學中我們留意理論與實際相結合，專心進行教改。

2、專心參加教學改革實踐，根據(jù)小學生學生的特點探討小學英語教學，建立以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培育學生用英語進行溝通的潛力，采納韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法，激勵學生大膽運用英語。我校專心組織并參加了市區(qū)小學英語口語及歌詠競賽。加強常規(guī)管理，提高老師英語的科研水平。

3、轉變觀念，適應新的教學評價機制

（二）引導校本教研，提高教研質(zhì)量

校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的進展為宗旨，以新課程實施過程中老師所面臨的各種詳細問題為對象，以老師為討論主題，討論和解決教學實際問題。

（三）加強常規(guī)管理，提高老師英語的科研水平

1、老師注意培育學生良好的學習英語習慣，在教學前要做到三要：一要課前專心備課，選取恰當?shù)慕虒W方法；二要專心打算教具；三要專心了解學生需求，準時為學生帶給幫忙。

2、本學期將組織老師進行教學改革實踐活動，繼續(xù)請專家定期聽、評課，給予專業(yè)的指導，從各方面提高學生聽、說、讀、寫的英語表達潛力及推動英語教學改革順利進展的目的。

（四）推動課題討論工作，加強課題討論工作的管理

本學期我們加強了課題學習與討論，教育觀念有了很大轉變。我們的英語課題已經(jīng)規(guī)范化了，課題討論逐步落到實處了。今年我們的《運用低班級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學過程》課題順利結題。

（五）專心探究，搞好搞活英語活動

本學期，為全面實施素養(yǎng)教育，專心開展教育教學討論活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學生英語歌詠競賽市區(qū)一等獎后，本學期我校又參加區(qū)口語競賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節(jié)目優(yōu)秀獎；第二屆小學生英語歌詠競賽又榮獲市區(qū)一等獎。結果是甜蜜的，過程是苦澀的。但是今后我們?nèi)詴粩嗯?，使我們的英語教研組更有生機。

小學英語教研組工作總結范文（精選篇2）

本學期我們英語教研組，堅持以討論英語教學的有效性為目標，以提高老師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

老師的教學活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞，全組老師能專心領會《小學英語課程標準》的精神，專心鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培育他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格根據(jù)學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，準時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題準時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。

同時我組樂觀開展教研活動。本學期我們組重點磨了陳龍老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中專心聽課、思考，課后專心討論教學得失、回顧小結。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了老師業(yè)務能力的提高。

二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成果的好壞。為此，我組老師樂觀學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的討論。同時樂觀參加業(yè)務培訓和市、區(qū)級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《初中英語語法大全》，老師們學習特殊專心，常常相互討論、討論，通過學習不斷充實自己的專業(yè)素養(yǎng)。陳龍老師常常在錄音機旁跟讀語音、語調(diào)，辦公室里常?？梢月牭剿x英語的聲音，不斷提高自己的英語語感，本學期可以明顯看到他的進步。

同時我組老師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中專心聽課、思考，課后專心討論教學得失、回顧小結，相互聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習愛好，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要正確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了老師業(yè)務能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的班級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開討論活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。

三、緊抓學科質(zhì)量，提高全面素養(yǎng)

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的`輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多把握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

為了激發(fā)學生的學習愛好，利用小學生爭強好勝的心理特點，在教學的各個環(huán)節(jié)引入競爭機制，設計各種獎項；得獎者發(fā)一個小星星，在“我的榮譽站”中。如：在聽錄音時，設“仿照秀”獎；在對話表演時，設“明星獎”、“創(chuàng)意獎”；整節(jié)課下來，評出“紀律獎”、“參加獎”等。這樣的評價機制，使學生在學習過程中得到激勵，產(chǎn)生自信心和成就感。

如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并準時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的愛好，提高了學習效果。還開展一些小型競賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素養(yǎng)。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

四、團結協(xié)作，樂于奉獻

相互學習、相互幫助是我們組的特色，我們相互聽、評課，毫不保留，虛心學習，在融洽的教學氛圍中，老師們進步飛速，在20__年4月、6月區(qū)級英語研討課活動中，李桂芬、向偵、丁煜上課，全組出動，個個都是好幫手，聽課、討論、再聽課、再討論，出主意，想方法，毫不保留自己的意見，甚至是每句過渡語的設計、每個教學細節(jié)、教具的制作都在共同幫助下完成。特殊是陳龍、馬淑老師幫忙制作教具、組織學生，把這次區(qū)級研討課當做自己的事。

五、點滴成果：

通過“小學英語教學中形成性評價的運用”的專題討論，給我們的英語課堂帶來了生機和活力，學生的學習潛能和運用語言的能力得到了進展。同時我們也有一些成果：

李桂芬老師20__年12月，被授予“區(qū)義務教育學校減負增效教學能手”。20__年12月面對全區(qū)英語老師展現(xiàn)六班級《Unit7Television》一課。20__年12月《淺談小學英語教學中形成性評價的運用》一文獲得武漢市中小學教育教學論文評比市二等獎。20__年1月《淺談小學英語教學中形成性評價的討論》在湖北省第二屆學習學優(yōu)秀討論成果評比活動中，被評為省二等獎。20__年1月所寫論文《制造生活化英語教學情景，提高學生語言運用能力》榮獲區(qū)教育學會論文評比二等獎。20__年1月，輔導學生黃金、劉勇晟、鄭雪琦、李夢琴在全國小學生英語競賽中分別榮獲全國一等獎、二等獎、二等獎、三等獎的好成果。輔導學生朱思陽、馮飛、鄭雪琦在全國小學生英語競賽中分別榮獲武漢市一等獎、二等獎、二等獎。

丁煜老師20__年1月論文《蘊趣、積淀、提升，讓閱讀變成悅讀》在第二屆學習學優(yōu)秀教研成果評比活動中被評為省一等獎。20__年1月2日，面對全區(qū)英語老師在實驗小學嘉禾園分校執(zhí)教一節(jié)小學六班級英語復習課。20__年9月在“東西湖區(qū)義務教育段部分學科專業(yè)知識競賽”獲優(yōu)勝個人三等獎。20__年5月，輔導的學生魏吟秋，黃宇婷，李夢琪在第十一屆全國小學生英語競賽中分獲一等獎一名，二等獎兩名的好成果。

向偵老師20__年4月面對全區(qū)英語老師展現(xiàn)五班級lt；gt；一課。20__年1月，輔導學生付安琪在全國小學生英語競賽中榮獲全國二等獎。

馬淑老師20__年1月，輔導學生葉茂堯、王千樂在全國小學生英語競賽中榮獲全國二等獎、三等獎。在東西湖知識工程少兒讀書系列活動輔導工作中，成果顯著。

陳龍老師20__年1月，輔導學生邱瑋文、郭瀟瀟、唐樂月在全國小學生英語競賽中榮獲全國三等獎。輔導學生張禮迅、胡卡迪在全國小學生英語競賽中榮獲武漢市一等獎。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。

本學期英語教研組工作能以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強老師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

（一）加強教育理論學習，提高老師理論素養(yǎng)。

1、全體英語老師通過平時的理論學習，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際樂觀撰寫外語教育教學論文。

2、要求每位老師在本學期中還應該滲透對學生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為老師應該樂觀協(xié)作班主任給學生思想上正確的引導，結合我們新教材的各種話題進行對學生人格，道德能及品質(zhì)的培育。

3、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的討論，重視對學生的討論，由于學生是討論的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的個體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

（二）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好了教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組老師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。

2、加強了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組樂觀組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師常常在一起集體備課，討論教學內(nèi)容，討論學生，進度，討論教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實提高課堂的實效性。

3、抓好教研組建設。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學討論活動，組織了相應的公開課、討論課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語老師共同提高，人人受益。

（三）大力開展英語課外活動，激發(fā)學生的學習愛好。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱忱，培育愛好。我們這學期成功舉辦了《蔡官學校第三屆英語節(jié)》，給予了學生充分展現(xiàn)自我，熟悉自我的機會。

小學英語教研組工作總結范文（精選篇3）

我鎮(zhèn)英語教研組在區(qū)教研中心和學校各級領導的關懷指導下，以新課程改革為契機，以新課程規(guī)范為教研導向，專心學習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學，不時提升英語老師的教學水平，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。

一、加強理論學習，提高老師理論素養(yǎng)。

從老師的不同需求動身，實行“參加式”“研討式”等多種學習形式，提高了理論學習的效果。使老師轉變了教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，不同程度的提高了英語老師的專業(yè)水平。

二、抓好常規(guī)教學工作：

1、制定好學期計劃，教研組要求老師對教學常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動等做了統(tǒng)一、詳細的要求，發(fā)給每個老師，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學期的工作順利開展。

2、協(xié)作學校的教學常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學常規(guī)進行了一次細致專心的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了和時的整改。

3、做好每月一次的單元集體備課活動，對一些不太好處置的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處置教材。特殊是四班級教材，對于同學的學和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進行特殊處置，使同學把握起來比較輕松，因而有效的達到教學目標。并且在集體備課的前一周，組內(nèi)成員相互閱讀教學設計，并提出修改意見與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內(nèi)共學習，齊頭并進的機制。

三、開展形式多樣的英語課外活動，提升同學綜合素養(yǎng)。

新課程改革倡議要培育同學的綜合能力。因此，我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發(fā)和培育了同學愛好、使他們樂學、想學、愛學英語，讓同學感到：“Itisfun，itiseasy。”

以上是我們在本學期教學中取得的一點成果，但還存在一些缺乏，是我們下學期應努力做到的：

1、作業(yè)安排方面的缺失

作業(yè)安排單一，檢查方法不到位，沒有實行較為適當?shù)莫劻P制度，致使一局部同學常常不按時完成作業(yè)，一些開放性的口頭作業(yè)實效不大。

2、同學兩極分化嚴重

由于英語的特殊情況，同學在不時學習中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，學困生擴大，老師只注意優(yōu)等生的學習，忽視了學困生的學習，沒有和時輔導、檢查，因此要求每位老師制定詳細的計劃和目標，對這局部同學進行有計劃的輔導。

3、我們老師的教育教學水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進一步提高。

總結過去就是為了更好的發(fā)明將來，但愿我們的明天更空虛、更美妙。

小學英語教研組工作總結范文（精選篇4）

本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心領導的支持下，我們小學英語教研組這個團結、和諧的小集體，專心貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素養(yǎng)教育的討論，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規(guī)教研外，我們常常進行電話教研，網(wǎng)絡教研，遇到問題，準時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語老師專心學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習愛好，生活閱歷和認知水平動身落到實處，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語老師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內(nèi)老師進行上課活動，全體老師進行評課活動。

二、以課題為中心進行英語課堂教學改革討論。

根據(jù)學校實際，確定課題并進行討論，并重視調(diào)準修改和教學隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。

三、開展了一系列英語教研活動。

1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括：領先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動中，我們不斷探究教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。

2、常常在班內(nèi)進行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培育學生學習英語的愛好，進展自主學習的能力和合作精神。

四、繼續(xù)加強教學工作。

根據(jù)課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行專心工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題準時討論，準時解決。同時在第10周分別對—三五班級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排老師對三至五班級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質(zhì)量的評定，期末考試結束后，要求每一位老師做出質(zhì)量分析。

五、開展了各種英語課外活動。

本學期英語學科成立了愛好小組，堅持按時開展活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合能力。

六、堅持教研與教學同步。

教研就應該為教學服務，有什么樣的教學問題，有什么樣的教學疑問，就應該有什么樣的教研。為了改革課堂結構和教學方式，提高老師的課堂教學水平，

提高課堂教學效益，我們組堅持每周二下午第三節(jié)準時組織集體教研活動，在這里我們溝通閱歷，提高熟悉，解決問題，圍繞新課改和學校的要求，結合自己的實踐及教學實際，集體討論，統(tǒng)一進度，合理組織測驗，在教學中突出學習方法的培育，并把討論內(nèi)容做好記錄，特殊是學校開展教學教研周以來，我們組更是專心打算，集思廣益，力爭使教學方法得當，教學思想、方法的滲透良好，符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學討論上與老師進行詳細磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，討論對策，很好地提高了課堂效率，提高老師的教學討論能力。堅持學期初計劃、期末總結制度。學期初，根據(jù)學校工作方案，制定教研組計劃，期末要專心總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫閱歷總結或教學案例。

七、以學生為中心。

其實教研是為老師服務的，為教學服務，但歸根結底還是為學生服務的，本著能力創(chuàng)新特色的原則，我們教研組組織了各種形式的活動，激發(fā)學生學習的愛好，既熬煉了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，又有力地促進了教學。

在這過去的一個學期，我們收獲很多，都有不小的進步，在學期末，我們總結自己的閱歷，不斷提高自己的教學水平，在新的學期中發(fā)揚精神，總結閱歷，不斷成長。

小學英語教研組工作總結范文（精選篇5）

轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語老師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，悄悄地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力?？偨Y本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成果。

一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

老師的教學活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞，全組老師能專心領會《小學英語課程標準》的精神，專心鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培育他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格根據(jù)學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，準時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題準時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。同時我組樂觀開展教研活動。本學期我們組重點聽了陳志玲老師和龐春蘭老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課，課中專心聽課、思考，課后專心討論教學得失、回顧小結。功夫不負有心人，在本學期的兄弟學?；ヂ犝n的教學活動中，龐春蘭老師的課得到了全都好評。

二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力

在每個周教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此溝通探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位老師的業(yè)務素養(yǎng)。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成果的好壞。為此，我組老師樂觀學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的討論。同時樂觀參加業(yè)務培訓和市、區(qū)級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《英語語音大全》，老師們學習特殊專心，常常相互討論、討論，通過學習不斷充實自己的專業(yè)素養(yǎng)。

同時我組老師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中專心聽課、思考，課后專心討論教學得失、回顧小結，相互聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習愛好，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要正確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了老師業(yè)務能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的班級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開討論活動、每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。

三、緊抓學科質(zhì)量，提高全面素養(yǎng)

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多把握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并準時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的愛好，提高了學習效果。還開展一些小型競賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素養(yǎng)。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎、我們還進行了“英語講故事競賽”。六班級的龐建樹同學和鐘祈洲同學參加區(qū)的口語競賽獲得了二等獎。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。素養(yǎng)。

小學英語教研組工作總結范文（精選篇6）

本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合市英語教研計劃，以新課程標準為指導，以優(yōu)化課堂教學、培育學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結合作，樂觀開展教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和老師自身的業(yè)務水平?，F(xiàn)總結如下：

一、研讀新教材，轉變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

本學期，我們專心學習《小學英語課程標準》及其他教學書籍，探討新形勢下老師角色的轉化，使每個老師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語老師的理論水平，對新形式下小學英語的教學工作有了更明確的方向。此外，開學初對三，四班級使用的新教材進行了再次研讀，加深了老師們對新教材的熟悉。

樂觀參加網(wǎng)上研修學習，專心討論研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學理論和實踐中都得到了極大收獲和熬煉。

二、樂觀參加、組織觀摩課、熬煉老師教學能力。

本學期一開頭，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，由于我們認為通過觀摩可以結合自身的實際，汲取有益閱歷。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，熬煉了老師的教學能力，提高業(yè)務素養(yǎng)水平。本學期我們參加了蘇州市教材培訓，對四班級新教材有了更為深刻的熟悉。

三、加強教學討論，優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量。

一學期以來，我們以教學為中心，專心落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每兩周一次的教研組活動，開展有效的備課。以骨干引領，同伴互助的同組相互觀摩形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升。老師們能專心鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，樂觀查找相關資料。在備課中，嚴格根據(jù)學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到心中有本、心中有生。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課后專心反思，準時總結得失，以利于以后的教學，并專心組織老師參加市級各種教研活動。

四、切實注意了小學生良好的英語學習習慣的培育

小學生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養(yǎng)成這些習慣而形成的一定的教學常規(guī)。良好的學習習慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培育形成的。由于我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，外來務工子女占的比重大，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學習環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學生英語學習習慣的培育，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。

五、今后努力的方向

雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力明顯不足，課堂中學生的樂觀性還不是那么高漲，在以后的工作中我們應在以下幾個方面去努力：

1、繼續(xù)把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

2、激勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理論，并準時寫出學習心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。

3、充分利用多媒體，制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習愛好，提高課堂效率。

總之，一學期以來老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動也是如火如荼的進行，在以后的教學中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質(zhì)量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創(chuàng)新，爭取在各方面取得更好的成果。

小學英語教研組工作總結范文（精選篇7）

轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心、鎮(zhèn)英語教研員李老師的指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語老師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，悄悄地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力?？偨Y本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成果。

一、加強學習，提升素養(yǎng)

只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實老師知識結構，提高老師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學習渠道，做到三結合。在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此溝通探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位老師的業(yè)務素養(yǎng)。

2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效討論》，同時還專心閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，