最新部編人教版語文三年級下冊《我變成了一棵樹》優(yōu)質(zhì)課件

1部編人教版語文三年級下冊我變成了一棵樹17全課時初讀感知當堂檢測助讀資料1部編人教版語文三年級下冊我變成了一棵樹17全課時初讀感知當新知導入新知導入新知導入假如你會變，你最想變成什么？并說說為什么？新知導入假如你會變，你最想變成什么？并說說為什自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。自讀課文要求：zhuànghúlídīnglíngqiǎokè狀狐貍丁零巧克chángjìxùtáimìmì腸繼續(xù)抬秘密識字解詞我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認讀生字zhuànghúlídīnglíng丁零九尾狐狐貍狀態(tài)形狀狐貍

我來組詞識字解詞狀狐貍丁丁零零星零巧克巧妙巧克力巧克力克服丁零九尾狐狐貍狀態(tài)形狀狐貍我來組抬頭相繼繼續(xù)腸道腸子續(xù)寫繼續(xù)

我來組詞識字解詞腸繼續(xù)秘密私密抬秘密秘密密切抬頭相繼繼續(xù)腸道腸子續(xù)寫繼續(xù)狐識字解詞古文識字獵人難以捕捉的狡猾野獸。丁零克竹木或金屬制成的頂寬足尖的契子。無雨時先民祝禱祈雨。古人殺人剔肉祭天，以消除巨大的天災獸。狐識字解詞古文識字獵人難以捕捉的狡猾野獸。丁零克竹木或金屬制識字解詞認讀生字

xīyǎngèdīnglíngchángcùmì希癢鱷丁零腸醋秘識字解詞認讀生字xīyǎng哎呀，她是怎么知道我的秘密的？有所隱蔽，不為人知。識字解詞借助語境理解詞語哎呀，她是怎么知道我的秘密的？有所隱蔽，不為人知。識字解詞借走近作者顧鷹，兒童文學作家，出版《森林化妝師》、《站住，兔子》等繪本，作品散見于《兒童文學》、《東方少年》、《幼兒故事大王》、《童話王國》、《小青蛙》等雜志，作品多次入選各出版社的年選，獲2008年冰心兒童文學新作獎。走近作者顧鷹，兒童文學作家，出版《森林化妝師》要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、帶著問題讀課文：《我變成了一棵樹》的主要內(nèi)容是什么？要求：朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《我變成了一棵樹》的主要內(nèi)容是什么？課文講了“我”變成了（），樹上長出了很多（）的鳥窩。鳥窩上住著很多（）和（）。他們在一起在樹上吃東西，而“我”（）的故事。“我”最后認識到：“我”意識到：即便在想象世界中，（）。一棵樹形態(tài)各異動物朋友“我”的媽媽被饞得口水直流媽媽還是最了解自己的朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《我變成了一棵樹》的主要內(nèi)容是生字書寫（1）小組長帶領全組討論，識記生字（2）分享你們的識字方法狀狐貍丁零巧克腸繼續(xù)抬秘密生字書寫（1）小組長帶領全組討論，識記生字狀狐貍生字書寫方法一：找一找左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：獨體字結(jié)構(gòu)：狀狐貍巧腸繼續(xù)抬秘零密克丁生字書寫方法一：找一找左右結(jié)構(gòu)：狀狐貍巧腸生字書寫方法二：換一換“狐”換掉“犭”加上“子”，是“孤”?！疤А睋Q掉“扌”加上“氵”，是“治”。“腸”換掉“月”加上“申”，是“暢”。生字書寫方法二：換一換“狐”換掉“犭”加上“子”，是“孤”。生字書寫書寫指導：左右結(jié)構(gòu)，不要忘記最后一筆“點”。狀zhuàng組詞：形狀狀態(tài)造句：黃山的石頭真是千奇百怪，什么形狀的都有。生字書寫書寫指導：狀zhuàng組詞：形狀狀態(tài)造句：生字書寫書寫指導：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左邊第三筆不要超出第二筆。狐hú組詞：狐貍九尾狐造句：在故事中，狐貍仗著老虎的威風胡作非為。生字書寫書寫指導：狐hú組詞：狐貍九尾狐造句：在故事生字書寫書寫指導：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。貍lí組詞：狐貍造句：那只狡猾的狐貍終于原形畢露了。生字書寫書寫指導：貍lí組詞：狐貍造句：那只狡猾的狐貍終于原生字書寫書寫指導：注意字體的勻稱。丁dīng組詞：丁零園丁造句：“丁零丁零”下課鈴聲響了。生字書寫書寫指導：丁dīng組詞：丁零園丁造句：“生字書寫書寫指導：下半部分是“令”，不要寫成“今”。零líng組詞：丁零歸零造句：“丁零丁零”下課鈴聲響了。生字書寫書寫指導：零líng組詞：丁零歸零造句：“丁生字書寫書寫指導：第三筆為提。巧qiǎo組詞：巧妙靈巧造句：諸葛亮施用巧妙的計策打敗了曹操。生字書寫書寫指導：巧qiǎo組詞：巧妙靈巧造句：諸葛生字書寫書寫指導：上中下三部分要寫勻稱?？薻è組詞：克服巧克力造句：只要全班同學齊心，沒有克服不了的困難。生字書寫書寫指導：克kè組詞：克服巧克力造句：只要全生字書寫書寫指導：左右結(jié)構(gòu)，左邊的“月”要寫窄。腸cháng組詞：腸子腸胃造句：腸胃不好的人，不能吃冷東西。生字書寫書寫指導：腸cháng組詞：腸子腸胃造句：腸生字書寫書寫指導：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。繼jì組詞：繼續(xù)相繼造句：我們不能滿足已經(jīng)取得的成績，還要繼續(xù)努力。生字書寫書寫指導：繼jì組詞：繼續(xù)相繼造句：我們不能生字書寫書寫指導：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。續(xù)xù組詞：繼續(xù)續(xù)寫造句：小剛在賽場上摔了一跤也沒在乎，爬起來繼續(xù)往前跑。生字書寫書寫指導：續(xù)xù組詞：繼續(xù)續(xù)寫造句：小剛在賽生字書寫書寫指導：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。抬tái組詞：抬頭抬起造句：在大草原上，抬頭便是一望無際的星空。生字書寫書寫指導：抬tái組詞：抬頭抬起造句：在大草生字書寫書寫指導：左右結(jié)構(gòu)，左右均等。不要忘記寫撇。秘mì組詞：秘密私密造句：劉胡蘭寧愿犧牲，也不愿意說出黨的秘密。生字書寫書寫指導：秘mì組詞：秘密私密造句：劉胡蘭寧生字書寫書寫指導：上下結(jié)構(gòu)，注意各部分之間寫緊湊。密mì組詞：秘密密切造句：這些秘密我一直埋在心里，從未對任何人說過。生字書寫書寫指導：密mì組詞：秘密密切造句：這些秘密生字書寫要求：看準每個字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴格按筆順描寫。生字書寫要求：課堂練習一、根據(jù)拼音寫詞語。xíngzhuànghúlídīnglíngqiǎokèlì（）（）（）（）chángzijìxùtáitóumìmì（）（）（）（）二、比一比，組詞語。狀（）狐（）腸（）抬（）壯（）孤（）暢（）胎（）形狀狐貍丁零巧克力腸子繼續(xù)抬頭秘密形狀強壯狐貍孤獨腸子通暢抬頭胎兒課堂練習一、根據(jù)拼音寫詞語。形狀狐貍丁零巧克力腸子繼續(xù)課文講了“我”變成了一棵樹，樹上長出了很多形態(tài)各異的鳥窩。鳥窩上住著很多動物朋友和“我”的媽媽。他們在一起在樹上吃東西，而“我”被饞得口水直流的故事?！拔摇弊詈笳J識到：即便在想象世界中，媽媽還是最了解自己的。課堂總結(jié)課文講了“我”變成了一棵樹，樹上長出了很多形態(tài)板書設計17、我變成了一棵樹顧鷹狀狐貍丁零巧克腸繼續(xù)抬秘密板書設計17、我變成了一棵樹1、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。2、繼續(xù)預習課文。作業(yè)布置1、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。作業(yè)布置17、我變成了一棵樹人教部編版三年級下第二課時17、我變成了一棵樹人教部編版三年級下第二課時復習導入嗓門癢癢希望冒出鳥窩橢圓形菱形鱷魚狐貍香腸奇怪繼續(xù)抬頭麻煩秘密巧克力香噴噴咕嚕嚕丁零丁零津津有味糖醋排骨復習導入嗓門癢癢希望新知講解學習第1-4自然段自由讀第1-4自然段，思考：“我”為什么希望變成一棵樹？新知講解學習第1-4自然段自由讀第1-4自然段，思考：新知講解“英英，吃飯了!”我在樹下玩得好好的，一點兒都不想吃飯。“英英，吃飯了！”媽媽的噪門又大了許多。

我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！新知講解“英英，吃飯了!”新知講解因為貪玩，不想被人打擾，所以想變成一棵樹?說一說：

當年在玩得正高興的時候，媽媽突然叫你去吃飯，你心里是怎么想的呢？“我”為什么希望變成一棵樹？新知講解因為貪玩，不想被人打擾，所以想變成一棵新知講解“癢癢的”一詞太有想象力了，一個人變成樹的過程竟然是從身上冒出樹枝，還“癢癢的”。?我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！“冒出來”非常好玩，從人的身上冒出樹枝，該是多么神奇的事情！新知講解“癢癢的”一詞太有想象力了，一個人變成新知講解學習第5-6自然段自由讀第5-6自然段，思考：我變的樹上會長什么？“我”變成了一棵什么樣的樹？新知講解學習第5-6自然段自由讀第5-6自然段，思考：新知講解填空：你猜，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果啦，梨也不對——對了，

！我變成了一棵長滿

的樹。你猜，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果啦，梨也不對——對了，鳥窩！我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的、長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。鳥窩各種形狀鳥窩新知講解填空：你猜，我變的樹上會長什么？當然不新知講解省略號還省略了哪些形狀的鳥窩？我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的、長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……梯形、星形、心形、五角星等新知講解省略號還省略了哪些形狀的鳥窩？我變成了新知講解學習第7-23自然段自由讀第7-23自然段，思考：“我”變成一棵樹后，還發(fā)生了哪些有趣的事情？我變成一棵樹后，窩里住滿了我的朋友，還有媽媽，他們在一起吃東西，饞得我直流口水。新知講解學習第7-23自然段自由讀第7-23自然段，思考：新知講解這些在陸地上生活的小動物居然爬到樹上居住，而不是一些鳥兒。我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面。你認為這句話想象奇特的地方在哪里？?明明是鳥窩，住的卻不是鳥兒，來源于作者大膽的想象。新知講解這些在陸地上生活的小動物居然爬到樹上居住，而不是一些新知講解為什么“我”的肚子會發(fā)出“咕嚕?！钡穆曇?？這說明了什么？“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音?！肮緡！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥恕Ｒ驗檎窃摮燥埖臅r候，我很餓了。我的口水流下來了新知講解為什么“我”的肚子會發(fā)出“咕嚕?！毙轮v解“咦，下雨了?！毙『偺ь^望了望，可天空中一絲烏云都沒有?！笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛?”小鱷魚問小松鼠。“你看，這不好好的嘛?！薄澳敲?，可能是一只蟲子撒的尿?！薄安粚?，是大樹在哭。”小白兔發(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠。唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。分角色有感情地朗讀新知講解“咦，下雨了?！毙『偺ь^望了望，可天新知講解“小饞貓，肚子餓了，對吧？英英！”媽媽說話了，還對我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底還是媽媽。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？即使我變成了一棵樹，最了解我的仍是（）。你喜歡文中的媽媽嗎？為什么？媽媽新知講解“小饞貓，肚子餓了，對吧？英英！”媽媽新知講解我想變眨眼的星星，給走夜路的人們，帶來光明，指引他們找到回家的路。變樹經(jīng)過——變樹后的趣事如果你會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事情呢？想一想，和大家交流一下，并寫下來。新知講解我想變眨眼的星星，給走夜路的人們，帶來拓展閱讀假如我是一朵云假如我是一朵云，我會飛出窗外來到干旱的田野，叫上我的朋友小烏云，降下大雨讓小苗喝足水，長得更高更快；假如我是一朵云，我會來到炎熱的城市，讓烏云給他們降降雨,嘩，嘩，嘩，大雨下起來了，人們都會拿著碗來接水。假如我是一朵云，我會變成一輛車子，讓很想擁有自己車子的人們，都會有一輛自己的愛車；假如我是一朵云，我會變成一匹奔馳的駿馬，讓在大熱天走路的行人騎著馬，跑回家；假如我是一朵云，我會變成一架飛機，讓買不起機票的人們坐在我身上，都去看奧運會；拓展閱讀假如我是一朵云拓展閱讀假如我是一朵云，我會飛到美麗神奇的阿里山去看看；假如我是一朵云，我會飛到世界最高峰珠穆朗瑪峰；假如我是一朵云，我會在太空把太空垃圾清理掉；假如我是一朵云，我會天天去和太陽伯伯問聲好，去和月亮姐姐打個招呼。假如我是一朵云，我會和小伙伴們一起玩耍；假如我是一朵云，我會化身為魔術師，在天上表演魔術，一會兒變成小兔子，一會變成小鴨子，一會兒變成小魚兒，讓小朋友都哈哈大笑；假如我是一朵云，我會飛到媽媽的單位，叫風姐姐吹一口氣，吹走媽媽額頭的汗水，讓媽媽感到?jīng)鏊?；假如我是一朵云，我會來到醫(yī)院，請風姐姐吹一口氣，讓病痛的人好起來！我要是一朵云該多好呀！拓展閱讀假如我是一朵云，我會飛到美麗神奇的阿里拓展閱讀假如“我”是一朵云，“我”還會做什么？拓展閱讀假如“我”是一朵云，“我”還會做什么？課堂練習1、“我”為什么要變成一棵樹？（）A、“我”想變得更漂亮。B、“我”不想吃飯，只想玩不被打擾。C、“我”想讓小鳥來住。2、媽媽是用怎樣的方式讓英英吃飯的？（）A、直接把她拽回家。B、把飯拿過去，讓英英吃。C、用美食引誘英英，回家吃飯。BC課堂練習1、“我”為什么要變成一棵樹？（）BC讓我們揚起想象的風帆，在知識的海洋中砥礪前行！課堂總結(jié)讓我們揚起想象的風帆，在知識的海洋中砥礪前行！板書設計17、我變成了一棵樹???????????變成樹：癢癢的冒出來?鳥窩：各種形狀?住滿親朋：小兔子、小松鼠、媽媽……?“咕嚕?！绷骺谒胂笃婷?、有趣板書設計17、我變成了一棵樹???????????想象奇妙、把你想到的以《我變成了_____》為題寫下來，與同學們交流分享。作業(yè)布置把你想到的以《我變成了_____》為題寫下來，最新部編人教版語文三年級下冊《我變成了一棵樹》優(yōu)質(zhì)課件最新部編人教版語文三年級下冊《我變成了一棵樹》優(yōu)質(zhì)課件最新部編人教版語文三年級下冊學期教學計劃及教學進度表一、教材簡析：2019春季正式使用的部編人教版三年級下冊語文教材共有課28篇，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第三組安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括識字表、寫字表、詞語表三個部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美，學寓言、明道理，感受中華傳統(tǒng)文化，感受奇妙的大自然，走進想象世界，豐富多彩的兒童生活，尋找大自然的奧秘，走進童話世界。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中分別出現(xiàn)兩次。二、教學建議1、要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的習慣不僅有利于學生當前的學習，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高。因此，我們要把學生良好學習習慣的培養(yǎng)列入教學目標之內(nèi)。在教學過程中，要在抓好新安排的關于自主預習復習、認真完成作業(yè)等習慣培養(yǎng)的同時，繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學習用品、積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤查字典、主動識字、認真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習慣。一定要嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好學習習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學生學習活動的各個方面。2、要繼續(xù)重視學生識字寫字能力的提高。識字在第二學段的教學中仍應占有一席地位。要盡可能調(diào)動學生識字的積極性，堅持在語言環(huán)境中讓學生自主識字。要培養(yǎng)學生借助字詞典、聯(lián)系生活、結(jié)合上下文理解詞語的能力，并引導學生將所學生詞變?yōu)榉e極詞匯，要求學生大多數(shù)能在口頭表達中運用，一部分能在書面表達中運用。要重視寫字指導，提高寫字質(zhì)量。在平時的寫字訓練及書寫作業(yè)時，要對學生嚴格要求，讓學生樹立“提筆即是練字時”的意識，控制作業(yè)量，不加重學生筆頭作業(yè)負擔，同時加強形近字、同音字的辨析，從而提高寫字正確率，提高書寫質(zhì)量。最新部編人教版語文三年級下冊學期教學計劃及教學進度表一、教材3、要十分重視對學生讀書的指導。閱讀教學最根本的任務就是教學生學會讀書。要想方設法引導和幫助學生實實在在地讀好課文，讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。在課堂教學中，一定要保證學生有充分的時間去讀書，要指導全班學生都能把課文讀正確、讀連貫，有時還要有感情地讀。在課堂教學中，要正確處理“讀”與“講”的關系?！皶蛔x熟不開講”，而且教師的講解一定要精當，通過老師的“講”，幫助學生克服閱讀障礙，幫助學生領會課文中敘事狀物、表情達意的精妙之處，決不要面面俱到。在課堂教學中，還要正確處理“讀書”與“教輔手段”的關系。各種教學輔助手段（包括電教媒體）的使用，都應當為促進學生讀懂課文服務，不能喧賓奪主；同時，教輔手段（特別是電教媒體）的使用一定要適度，一定要講究效益，不能一味強調(diào)所謂的“新穎、先進”?？傊?，任何教輔手段都應用以組織好閱讀教學活動，把讀書落到實處。4、要十分重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關系，為學生打好習作基礎。閱讀教學和習作教學是密切結(jié)合、相互為用的，因此，我們要重視“讀”與“寫”的有機結(jié)合。在閱讀教學中，不只是幫助學生理解思想內(nèi)容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。除上述讀與寫的“長線結(jié)合”外，還要抓好讀與寫的“短線結(jié)合”，即根據(jù)課文的特點，選擇適當?shù)慕嵌?，讓學生通過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。這樣，一方面不斷地增加學生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部的仿寫練習，就能使學生更好地從“讀”中學“寫”，以利于其習作水平日有寸進，不斷提高。此外，還要引導學生走進廣闊的課外閱讀天地，“多讀書，讀好書，讀整本的書”，并上好每周一次的《親近母語》閱讀指導課，進一步開闊學生視野，為學生積淀更為豐厚的語言素材，為學生寫好作文打下堅實的基礎。在習作教學中，要充分利用習作教材，解除束縛，讓學生敢于表達，樂于表達。同時，一定要準確把握教學目標，既不拔高，也不降低，而且要按照每次習作課的要求，切實指導學生學寫作文。另外在批改、講評學生的習作時，要發(fā)揮評價的激勵作用，充分保護他們表達與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強習作的自信心。5、要重視語文實踐活動的開展。堅持每月開展一兩次饒有趣味的語文實踐活動，活動的內(nèi)容可與課本聯(lián)系，可與學生的生活實際聯(lián)系，可與重大時事聯(lián)系，體現(xiàn)“在生活中學語文”的理念，進一步激發(fā)學生學習語文的興趣，使學生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展。3、要十分重視對學生讀書的指導。三、教學目標1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。2、認識250個字，會寫250個字。累計認識1800個字，會寫1600個字。3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。8、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13、結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。三、教學目標62部編人教版語文三年級下冊我變成了一棵樹17全課時初讀感知當堂檢測助讀資料1部編人教版語文三年級下冊我變成了一棵樹17全課時初讀感知當新知導入新知導入新知導入假如你會變，你最想變成什么？并說說為什么？新知導入假如你會變，你最想變成什么？并說說為什自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。自讀課文要求：zhuànghúlídīnglíngqiǎokè狀狐貍丁零巧克chángjìxùtáimìmì腸繼續(xù)抬秘密識字解詞我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認讀生字zhuànghúlídīnglíng丁零九尾狐狐貍狀態(tài)形狀狐貍

我來組詞識字解詞狀狐貍丁丁零零星零巧克巧妙巧克力巧克力克服丁零九尾狐狐貍狀態(tài)形狀狐貍我來組抬頭相繼繼續(xù)腸道腸子續(xù)寫繼續(xù)

我來組詞識字解詞腸繼續(xù)秘密私密抬秘密秘密密切抬頭相繼繼續(xù)腸道腸子續(xù)寫繼續(xù)狐識字解詞古文識字獵人難以捕捉的狡猾野獸。丁零克竹木或金屬制成的頂寬足尖的契子。無雨時先民祝禱祈雨。古人殺人剔肉祭天，以消除巨大的天災獸。狐識字解詞古文識字獵人難以捕捉的狡猾野獸。丁零克竹木或金屬制識字解詞認讀生字

xīyǎngèdīnglíngchángcùmì希癢鱷丁零腸醋秘識字解詞認讀生字xīyǎng哎呀，她是怎么知道我的秘密的？有所隱蔽，不為人知。識字解詞借助語境理解詞語哎呀，她是怎么知道我的秘密的？有所隱蔽，不為人知。識字解詞借走近作者顧鷹，兒童文學作家，出版《森林化妝師》、《站住，兔子》等繪本，作品散見于《兒童文學》、《東方少年》、《幼兒故事大王》、《童話王國》、《小青蛙》等雜志，作品多次入選各出版社的年選，獲2008年冰心兒童文學新作獎。走近作者顧鷹，兒童文學作家，出版《森林化妝師》要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、帶著問題讀課文：《我變成了一棵樹》的主要內(nèi)容是什么？要求：朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《我變成了一棵樹》的主要內(nèi)容是什么？課文講了“我”變成了（），樹上長出了很多（）的鳥窩。鳥窩上住著很多（）和（）。他們在一起在樹上吃東西，而“我”（）的故事。“我”最后認識到：“我”意識到：即便在想象世界中，（）。一棵樹形態(tài)各異動物朋友“我”的媽媽被饞得口水直流媽媽還是最了解自己的朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《我變成了一棵樹》的主要內(nèi)容是生字書寫（1）小組長帶領全組討論，識記生字（2）分享你們的識字方法狀狐貍丁零巧克腸繼續(xù)抬秘密生字書寫（1）小組長帶領全組討論，識記生字狀狐貍生字書寫方法一：找一找左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：獨體字結(jié)構(gòu)：狀狐貍巧腸繼續(xù)抬秘零密克丁生字書寫方法一：找一找左右結(jié)構(gòu)：狀狐貍巧腸生字書寫方法二：換一換“狐”換掉“犭”加上“子”，是“孤”。“抬”換掉“扌”加上“氵”，是“治”。“腸”換掉“月”加上“申”，是“暢”。生字書寫方法二：換一換“狐”換掉“犭”加上“子”，是“孤”。生字書寫書寫指導：左右結(jié)構(gòu)，不要忘記最后一筆“點”。狀zhuàng組詞：形狀狀態(tài)造句：黃山的石頭真是千奇百怪，什么形狀的都有。生字書寫書寫指導：狀zhuàng組詞：形狀狀態(tài)造句：生字書寫書寫指導：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左邊第三筆不要超出第二筆。狐hú組詞：狐貍九尾狐造句：在故事中，狐貍仗著老虎的威風胡作非為。生字書寫書寫指導：狐hú組詞：狐貍九尾狐造句：在故事生字書寫書寫指導：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。貍lí組詞：狐貍造句：那只狡猾的狐貍終于原形畢露了。生字書寫書寫指導：貍lí組詞：狐貍造句：那只狡猾的狐貍終于原生字書寫書寫指導：注意字體的勻稱。丁dīng組詞：丁零園丁造句：“丁零丁零”下課鈴聲響了。生字書寫書寫指導：丁dīng組詞：丁零園丁造句：“生字書寫書寫指導：下半部分是“令”，不要寫成“今”。零líng組詞：丁零歸零造句：“丁零丁零”下課鈴聲響了。生字書寫書寫指導：零líng組詞：丁零歸零造句：“丁生字書寫書寫指導：第三筆為提。巧qiǎo組詞：巧妙靈巧造句：諸葛亮施用巧妙的計策打敗了曹操。生字書寫書寫指導：巧qiǎo組詞：巧妙靈巧造句：諸葛生字書寫書寫指導：上中下三部分要寫勻稱?？薻è組詞：克服巧克力造句：只要全班同學齊心，沒有克服不了的困難。生字書寫書寫指導：克kè組詞：克服巧克力造句：只要全生字書寫書寫指導：左右結(jié)構(gòu)，左邊的“月”要寫窄。腸cháng組詞：腸子腸胃造句：腸胃不好的人，不能吃冷東西。生字書寫書寫指導：腸cháng組詞：腸子腸胃造句：腸生字書寫書寫指導：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。繼jì組詞：繼續(xù)相繼造句：我們不能滿足已經(jīng)取得的成績，還要繼續(xù)努力。生字書寫書寫指導：繼jì組詞：繼續(xù)相繼造句：我們不能生字書寫書寫指導：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。續(xù)xù組詞：繼續(xù)續(xù)寫造句：小剛在賽場上摔了一跤也沒在乎，爬起來繼續(xù)往前跑。生字書寫書寫指導：續(xù)xù組詞：繼續(xù)續(xù)寫造句：小剛在賽生字書寫書寫指導：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。抬tái組詞：抬頭抬起造句：在大草原上，抬頭便是一望無際的星空。生字書寫書寫指導：抬tái組詞：抬頭抬起造句：在大草生字書寫書寫指導：左右結(jié)構(gòu)，左右均等。不要忘記寫撇。秘mì組詞：秘密私密造句：劉胡蘭寧愿犧牲，也不愿意說出黨的秘密。生字書寫書寫指導：秘mì組詞：秘密私密造句：劉胡蘭寧生字書寫書寫指導：上下結(jié)構(gòu)，注意各部分之間寫緊湊。密mì組詞：秘密密切造句：這些秘密我一直埋在心里，從未對任何人說過。生字書寫書寫指導：密mì組詞：秘密密切造句：這些秘密生字書寫要求：看準每個字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴格按筆順描寫。生字書寫要求：課堂練習一、根據(jù)拼音寫詞語。xíngzhuànghúlídīnglíngqiǎokèlì（）（）（）（）chángzijìxùtáitóumìmì（）（）（）（）二、比一比，組詞語。狀（）狐（）腸（）抬（）壯（）孤（）暢（）胎（）形狀狐貍丁零巧克力腸子繼續(xù)抬頭秘密形狀強壯狐貍孤獨腸子通暢抬頭胎兒課堂練習一、根據(jù)拼音寫詞語。形狀狐貍丁零巧克力腸子繼續(xù)課文講了“我”變成了一棵樹，樹上長出了很多形態(tài)各異的鳥窩。鳥窩上住著很多動物朋友和“我”的媽媽。他們在一起在樹上吃東西，而“我”被饞得口水直流的故事?！拔摇弊詈笳J識到：即便在想象世界中，媽媽還是最了解自己的。課堂總結(jié)課文講了“我”變成了一棵樹，樹上長出了很多形態(tài)板書設計17、我變成了一棵樹顧鷹狀狐貍丁零巧克腸繼續(xù)抬秘密板書設計17、我變成了一棵樹1、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。2、繼續(xù)預習課文。作業(yè)布置1、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。作業(yè)布置17、我變成了一棵樹人教部編版三年級下第二課時17、我變成了一棵樹人教部編版三年級下第二課時復習導入嗓門癢癢希望冒出鳥窩橢圓形菱形鱷魚狐貍香腸奇怪繼續(xù)抬頭麻煩秘密巧克力香噴噴咕嚕嚕丁零丁零津津有味糖醋排骨復習導入嗓門癢癢希望新知講解學習第1-4自然段自由讀第1-4自然段，思考：“我”為什么希望變成一棵樹？新知講解學習第1-4自然段自由讀第1-4自然段，思考：新知講解“英英，吃飯了!”我在樹下玩得好好的，一點兒都不想吃飯?！坝⒂?，吃飯了！”媽媽的噪門又大了許多。

我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！新知講解“英英，吃飯了!”新知講解因為貪玩，不想被人打擾，所以想變成一棵樹?說一說：

當年在玩得正高興的時候，媽媽突然叫你去吃飯，你心里是怎么想的呢？“我”為什么希望變成一棵樹？新知講解因為貪玩，不想被人打擾，所以想變成一棵新知講解“癢癢的”一詞太有想象力了，一個人變成樹的過程竟然是從身上冒出樹枝，還“癢癢的”。?我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！“冒出來”非常好玩，從人的身上冒出樹枝，該是多么神奇的事情！新知講解“癢癢的”一詞太有想象力了，一個人變成新知講解學習第5-6自然段自由讀第5-6自然段，思考：我變的樹上會長什么？“我”變成了一棵什么樣的樹？新知講解學習第5-6自然段自由讀第5-6自然段，思考：新知講解填空：你猜，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果啦，梨也不對——對了，

！我變成了一棵長滿

的樹。你猜，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果啦，梨也不對——對了，鳥窩！我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的、長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。鳥窩各種形狀鳥窩新知講解填空：你猜，我變的樹上會長什么？當然不新知講解省略號還省略了哪些形狀的鳥窩？我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的、長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……梯形、星形、心形、五角星等新知講解省略號還省略了哪些形狀的鳥窩？我變成了新知講解學習第7-23自然段自由讀第7-23自然段，思考：“我”變成一棵樹后，還發(fā)生了哪些有趣的事情？我變成一棵樹后，窩里住滿了我的朋友，還有媽媽，他們在一起吃東西，饞得我直流口水。新知講解學習第7-23自然段自由讀第7-23自然段，思考：新知講解這些在陸地上生活的小動物居然爬到樹上居住，而不是一些鳥兒。我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面。你認為這句話想象奇特的地方在哪里？?明明是鳥窩，住的卻不是鳥兒，來源于作者大膽的想象。新知講解這些在陸地上生活的小動物居然爬到樹上居住，而不是一些新知講解為什么“我”的肚子會發(fā)出“咕嚕嚕……”的聲音？這說明了什么？“咕嚕嚕……”我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音?！肮緡！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥恕Ｒ驗檎窃摮燥埖臅r候，我很餓了。我的口水流下來了新知講解為什么“我”的肚子會發(fā)出“咕嚕?！毙轮v解“咦，下雨了?！毙『偺ь^望了望，可天空中一絲烏云都沒有?！笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛?”小鱷魚問小松鼠。“你看，這不好好的嘛?！薄澳敲?，可能是一只蟲子撒的尿。”“不對，是大樹在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠。唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。分角色有感情地朗讀新知講解“咦，下雨了。”小狐貍抬頭望了望，可天新知講解“小饞貓，肚子餓了，對吧？英英！”媽媽說話了，還對我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底還是媽媽。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？即使我變成了一棵樹，最了解我的仍是（）。你喜歡文中的媽媽嗎？為什么？媽媽新知講解“小饞貓，肚子餓了，對吧？英英！”媽媽新知講解我想變眨眼的星星，給走夜路的人們，帶來光明，指引他們找到回家的路。變樹經(jīng)過——變樹后的趣事如果你會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事情呢？想一想，和大家交流一下，并寫下來。新知講解我想變眨眼的星星，給走夜路的人們，帶來拓展閱讀假如我是一朵云假如我是一朵云，我會飛出窗外來到干旱的田野，叫上我的朋友小烏云，降下大雨讓小苗喝足水，長得更高更快；假如我是一朵云，我會來到炎熱的城市，讓烏云給他們降降雨,嘩，嘩，嘩，大雨下起來了，人們都會拿著碗來接水。假如我是一朵云，我會變成一輛車子，讓很想擁有自己車子的人們，都會有一輛自己的愛車；假如我是一朵云，我會變成一匹奔馳的駿馬，讓在大熱天走路的行人騎著馬，跑回家；假如我是一朵云，我會變成一架飛機，讓買不起機票的人們坐在我身上，都去看奧運會；拓展閱讀假如我是一朵云拓展閱讀假如我是一朵云，我會飛到美麗神奇的阿里山去看看；假如我是一朵云，我會飛到世界最高峰珠穆朗瑪峰；假如我是一朵云，我會在太空把太空垃圾清理掉；假如我是一朵云，我會天天去和太陽伯伯問聲好，去和月亮姐姐打個招呼。假如我是一朵云，我會和小伙伴們一起玩耍；假如我是一朵云，我會化身為魔術師，在天上表演魔術，一會兒變成小兔子，一會變成小鴨子，一會兒變成小魚兒，讓小朋友都哈哈大笑；假如我是一朵云，我會飛到媽媽的單位，叫風姐姐吹一口氣，吹走媽媽額頭的汗水，讓媽媽感到?jīng)鏊?；假如我是一朵云，我會來到醫(yī)院，請風姐姐吹一口氣，讓病痛的人好起來！我要是一朵云該多好呀！拓展閱讀假如我是一朵云，我會飛到美麗神奇的阿里拓展閱讀假如“我”是一朵云，“我”還會做什么？拓展閱讀假如“我”是一朵云，“我”還會做什么？課堂練習1、“我”為什么要變成一棵樹？（）A、“我”想變得更漂亮。B、“我”不想吃飯，只想玩不被打擾。C、“我”想讓小鳥來住。2、媽媽是用怎樣的方式讓英英吃飯的？（）A、直接把她拽回家。B、把飯拿過去，讓英英吃。C、用美食引誘英英，回家吃飯。BC課堂練習1、“我”為什么要變成一棵樹？（）BC讓我們揚起想象的風帆，在知識的海洋中砥礪前行！課堂總結(jié)讓我們揚起想象的風帆，在知識的海洋中砥礪前行！板書設計17、我變成了一棵樹???????????變成樹：癢癢的冒出來?鳥窩：各種形狀?住滿親朋：小兔子、小松鼠、媽媽……?“咕嚕?！绷骺谒胂笃婷?、有趣板書設計17、我變成了一棵樹???????????想象奇妙、把你想到的以《我變成了_____》為題寫下來，與同學們交流分享。作業(yè)布置把你想到的以《我變成了_____》為題寫下來，最新部編人教版語文三年級下冊《我變成了一棵樹》優(yōu)質(zhì)課件最新部編人教版語文三年級下冊《我變成了一棵樹》優(yōu)質(zhì)課件最新部編人教版語文三年級下冊學期教學計劃及教學進度表一、教材簡析：2019春季正式使用的部編人教版三年級下冊語文教材共有課28篇，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第三組安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括識字表、寫字表、詞語表三個部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美，學寓言、明道理，感受中華傳統(tǒng)文化，感受奇妙的大自然，走進想象世界，豐富多彩的兒童生活，尋找大自然的奧秘，走進童話世界。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中分別出現(xiàn)兩次。二、教學建議1、要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的習慣不僅有利于學生當前的學習，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高。因此，我們要把學生良好學習習慣的培養(yǎng)列入教學目標之內(nèi)。在教學過程中，要在抓好新安排的關于自主預習復習、認真完成