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小學語文六年級下冊（人教部編版）習作插上科學的翅膀飛六年級語文下冊第一課時

你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里寫了哪些現(xiàn)實中并不存在，卻看起來令人信服的科學技術？這些科學技術對人們的生活產(chǎn)生了怎樣的影響？

如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識，如果你擁有一個背包飛行器，如果你用時光機穿越時空回到恐龍時代……你會做些什么？啟發(fā)思路

讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。

放飛想象，你想到了哪些不可思議的科學技術？寫法指導

你知道我們?nèi)绾螌懣苹霉适聠幔?.寫科幻故事，想象要源于生活，有所依據(jù)，令人信服。2.寫作時要大膽想象。3.列寫作提綱。寫法指導要寫的不可思議的科學技術是什么？敘述一個什么經(jīng)歷表現(xiàn)這一技術？這個經(jīng)歷的起因、發(fā)展、結果是什么？打算擬定什么題目？寫作提綱：第二課時拓展閱讀《三體》：天文學家葉文潔參與軍方絕秘計劃“紅岸工程”。葉文潔以太陽為天線，向宇宙發(fā)出地球文明的第一聲啼鳴，取得了探尋外星文明的突破性進展。三顆無規(guī)則運行的太陽主導下，四光年外的“三體文明”百余次毀滅與重生，正被逼迫不得不逃離母星，而恰在此時，他們接收到了地球發(fā)來的信息。對人性絕望的葉文潔向三體人暴露了地球的坐標，徹底改變了人類的命運。拓展閱讀《流浪地球》：太陽即將毀滅，過去無數(shù)歲月中作為人類精神支柱的存在，變成了死亡和恐怖的象征。比起坐以待斃，人類選擇掙扎到底。龐大的地球逃脫計劃開始實施。然而人類所能制造的普通尺寸人造環(huán)境無法承受漫長的逃脫之旅。所以人類只得在地球的一側安裝上巨大的地球發(fā)動機，將整個巨大地球環(huán)境圈化為移民方舟，以此逃離太陽系，前往新家園。拓展閱讀代價是高昂的，藝術、倫理、常識，一件又一件曾經(jīng)無比熟悉的特色從人性中消失，逝去的生命更是多如繁星。剩下的只有對生存的強烈渴望。疑惑和猜忌一度在人類當中引發(fā)叛亂之火，然而太陽最后的滅亡瞬間平息了一切，人類終于懷揣希望踏上漫長的流浪之旅。自主修改1．學生反復朗讀，運

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