2018上半年體育課堂教研評(píng)課

名思教研名師課堂評(píng)述&收獲分享廣東·佛山“飛龍過江”課堂教研亮點(diǎn)和收獲心得分享1、巧。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)巧，器材巧，管理巧。課堂教學(xué)，讓孩子在玩游戲的過程中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，把良好的行為習(xí)慣發(fā)展成為一種常態(tài)。2、玩。整堂課中，一共使用了7個(gè)游戲，通過七個(gè)相互關(guān)聯(lián)的游戲把整堂課串聯(lián)起來，并且通過讓孩子的玩游戲的過程中來掌握側(cè)向投擲；通過準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，明確的教學(xué)目的，讓孩子在游戲中玩，活動(dòng)中學(xué)。3、引。課中，俞老師把本課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分融入到游戲中，在游戲過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)，達(dá)成核心素養(yǎng)的三個(gè)維度的相關(guān)內(nèi)容。在孩子玩的過程中，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過游戲的手段引導(dǎo)孩子突破難點(diǎn)，在最后的補(bǔ)充性體能練習(xí)中，也是通過游戲引導(dǎo)學(xué)生提升自我的體能本領(lǐng)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的行為和生活方式，同時(shí)充分關(guān)注課堂中的安全問題的核心問題。劉勇老師原地示范跳背的分腿動(dòng)作劉勇老師鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)課堂教研亮點(diǎn)和收獲心得分享1、教材把我準(zhǔn)確，把體操的支撐分腿動(dòng)作很好的融入在本節(jié)課的跳背，讓優(yōu)質(zhì)課堂更貼近與我們生活的常態(tài)。支撐訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生越過障礙的能力，培養(yǎng)克服困難的精神。2、課堂各教學(xué)環(huán)節(jié)自然流暢，各環(huán)節(jié)中場(chǎng)景設(shè)置新穎，注重動(dòng)作技能層面，教學(xué)中重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出。3、田徑被譽(yù)為體育之父，體操是體育之母。體操動(dòng)作的教學(xué)從生活中的一個(gè)游戲來體現(xiàn)，通過孩子愛玩游戲的天性來解決他們的心理障礙。同時(shí)，在課堂中也充分體現(xiàn)教師關(guān)注群體，注重個(gè)體的差異區(qū)別對(duì)待，從而設(shè)置不一樣的難度和動(dòng)作要求。增加孩子在學(xué)習(xí)中獲得成功感。4、課堂體能滲透部分，利用音樂配合，讓本來枯燥的體能以及核心力量的練習(xí)變得更加有趣。龐老師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)龐老師指導(dǎo)學(xué)生觀看練習(xí)視頻課堂教研亮點(diǎn)和收獲心得分享1、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整。老師和孩子和諧融洽，氣氛很高漲。并且運(yùn)用了多媒體和很多現(xiàn)代化的設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以及輔助性練習(xí)，通過智能化的設(shè)備充分挖掘出孩子的學(xué)習(xí)能力。2、課后余音。通過布置課后作業(yè)，讓孩子回家后和父母多一分溫情。讓孩子把課堂的游戲帶回家和父母一起分享，分享學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)中的快樂。3、游戲的魅力。通過游戲的設(shè)置，充分發(fā)展孩子的身體活動(dòng)能力。在游戲的過程中，挖掘出孩子們其他課堂內(nèi)容以外的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)孩子鍛煉和發(fā)展身體能力的習(xí)慣。4、積極引導(dǎo)，大膽創(chuàng)新。教師在課堂中，積極主動(dòng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，通過激勵(lì)的言語讓孩子大膽去展示自我的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)到的技能；在小組合作學(xué)習(xí)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)孩子的合作能力。陳老師跟學(xué)生講解側(cè)向倒地身體觸地的順序陳老師示范側(cè)向倒地動(dòng)作課堂教研亮點(diǎn)和收獲心得分享1、空間感。體育科有與其他學(xué)科無以倫比空間感訓(xùn)練，充分利用場(chǎng)地的空間和本課的技術(shù)教學(xué)有機(jī)結(jié)合。2、紙貼的巧用。教師在課堂教學(xué)中，充分利用音樂的節(jié)奏感和音樂的節(jié)拍（1.2.3.4.5）等五個(gè)音標(biāo)，巧妙地與本課的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，有效解決守門員左右側(cè)身倒地接球的身體觸地的順序。3、準(zhǔn)備活動(dòng)的韻律操有機(jī)地結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)中就已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，真正做到了所有的輔助練習(xí)包括準(zhǔn)備活動(dòng)都服務(wù)于課堂的教學(xué)內(nèi)容和技能的學(xué)習(xí)。賈振君老師為學(xué)生講解游戲規(guī)則課堂教研亮點(diǎn)和收獲心得分享賈振君老師本次課是《跑與游戲》，主要是以站立式起跑的教學(xué)為主要內(nèi)容。充分利用器材，合理利用教具，通過多樣的器材把學(xué)生的練習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來。為了解決部分孩子同手同腳的協(xié)調(diào)性問題，賈振君老師采用循序漸進(jìn)，由易到難的教學(xué)方法，在準(zhǔn)備部分就利用孩子們愛玩的“木頭人”的游戲，把曲肘擺臂的動(dòng)作概念滲透給孩子，同時(shí)培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，繼而通過多個(gè)游戲讓學(xué)生真正在課堂中跑起來。課堂教研亮點(diǎn)和收獲心得分享潘紹偉教授針對(duì)2017版高中新課程改革方案，從五個(gè)方面進(jìn)行解讀和分析。第一，體育與健康學(xué)科的核心素養(yǎng)；第二，明確了課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容；第三，提出了要加強(qiáng)體育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)以及關(guān)聯(lián)學(xué)科（生物、生理、物理等）的教學(xué)相結(jié)合；第四，首次提出了要發(fā)展學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)；第五，首次將體育的育人功能突出，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式；第六，增加養(yǎng)生方法的教育，增加了體育學(xué)科與信息技術(shù)的融合。傳花球游戲前準(zhǔn)備林老師幫助、保護(hù)學(xué)生練習(xí)課堂教研亮點(diǎn)和收獲心得分享基于體能視角，全課始終貫穿體能的練習(xí)。肩肘倒立中既有上肢的訓(xùn)練，也有下肢的練習(xí)，不僅提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，還能在練習(xí)中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；林老師，通過多樣有效的練習(xí)方法，讓孩子在體育課堂中克服困難，體會(huì)成功的喜悅；巧妙運(yùn)用器材，從準(zhǔn)備部分的手持拉力帶的踏板操開始，拉力帶始終是貫穿課堂的器材，后倒雙腳夾拉力帶做成的“球團(tuán)”，中間的利用拉力帶作“垂直測(cè)量?jī)x”，到后面部分的拉力帶體能訓(xùn)練，以及結(jié)束部分的拉力帶的放松操。為我們展示了一物多用，一物巧用，一場(chǎng)多用；通過拉力帶的顏色進(jìn)行小組合作，小組展示，教學(xué)過程思路開放，真正做到讓孩子敢于展示自我，樂于分享成功的良好品質(zhì)。曾慶霞老師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)課堂教研亮點(diǎn)和收獲心得分享1、激情。熱愛排球運(yùn)動(dòng)，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在體育中，學(xué)會(huì)了分享。2、變化。通過內(nèi)容的設(shè)置，情景的變化讓學(xué)生積極活動(dòng)起來，把游戲徹底融入在課堂教學(xué)中，為課堂的技能教學(xué)服務(wù)。3、挑戰(zhàn)。課堂中針對(duì)學(xué)生能力的差異性設(shè)計(jì)了多個(gè)等級(jí)的評(píng)價(jià)制度，讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我，敢于表現(xiàn)自我。4、調(diào)動(dòng)。整堂課中，曾老師不斷用激勵(lì)和鼓舞的語言來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在技能的學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅。5、體能。體能始終貫穿課堂的教學(xué)和活動(dòng)，在各種游戲中提高體能，同時(shí)也給予我們一個(gè)信號(hào)：體能的練習(xí)不在是單一枯燥的方式。伍劍華老師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)伍劍華老師給學(xué)生講解課堂教研亮點(diǎn)和收獲心得分享1、從課堂的學(xué)生對(duì)排球傳墊球掌握的情況看，學(xué)生在課堂中練習(xí)排球的基本功和進(jìn)行的小比賽就是在享受排球運(yùn)動(dòng)的過程。2、本課的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰，就是提高排球基本功，包括單個(gè)技術(shù)動(dòng)作和組合串聯(lián)動(dòng)作。3、善用器材，把器材活用。在有限的場(chǎng)地中巧用各種有效提高技術(shù)的器材，以及采用了先進(jìn)的現(xiàn)代化儀器—實(shí)時(shí)心率運(yùn)動(dòng)儀。4、教法和學(xué)法中，充分體現(xiàn)了教師的別出心裁，極具創(chuàng)意。利用簡(jiǎn)易的戶外羽毛球網(wǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的傳墊球的教學(xué)比賽，把學(xué)生的活動(dòng)氣氛徹底調(diào)動(dòng)起來。劉利老師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)有趣的熱身慢跑課堂教研亮點(diǎn)和收獲心得分享劉利老師的《耐久跑》這堂課，課堂教學(xué)方法新穎，很好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；非常高效解決了耐久跑這個(gè)課堂“難題”，有效達(dá)成既定的教學(xué)目標(biāo)；通過“五子棋”這個(gè)游戲，將整堂課貫穿起來，很好鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)；充分發(fā)揮游戲的特性以及學(xué)生“愛玩”的性格特點(diǎn)，這堂課不僅是學(xué)生對(duì)自身耐力和體能的挑戰(zhàn)，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)配合和智力，反應(yīng)等綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn)；新穎的教學(xué)理念，就通過簡(jiǎn)單的一個(gè)游戲就把整堂課帶動(dòng)起來，運(yùn)動(dòng)量和密度都相當(dāng)大，完全符合2017版課改的核心理念和思想，同時(shí)對(duì)學(xué)生的體能鍛煉也很充分?；钴S的課堂周老師在課堂上和學(xué)生互動(dòng)課堂教研亮點(diǎn)和收獲心得分享周韻薇老師的《不同姿勢(shì)的揮擊》這堂課，用一個(gè)個(gè)游戲讓我們的孩子在玩中學(xué)，學(xué)中樂，非常符合水平一，二年級(jí)孩子的身心特點(diǎn)。整堂課，孩子都是從準(zhǔn)備部分一直玩到結(jié)束部分，不管是練習(xí)的量，還是密度都完全達(dá)到現(xiàn)在新課標(biāo)的要求，其中體能訓(xùn)練的部分組合訓(xùn)練搭配合理，巧妙。全課看，孩子學(xué)習(xí)氛圍很濃厚，熱情高漲，周老師更是像孩子王一樣和孩子一起“玩耍”起來，關(guān)系融洽和諧。整堂課中，周老師暨關(guān)注學(xué)生的上肢力量的發(fā)展，同時(shí)也關(guān)注到孩子的下肢力量發(fā)展的全身平衡性。有球訓(xùn)練與現(xiàn)場(chǎng)嘉賓和觀眾互動(dòng)交流課堂教研亮點(diǎn)和收獲心得分享德國著名教練弗爾克.皮卡爾斯基這節(jié)示范課并不是一節(jié)完整的訓(xùn)練課，而是向大家介紹了各種訓(xùn)練濃縮而成的講解課，這種時(shí)間的長(zhǎng)度以及訓(xùn)練的強(qiáng)度不應(yīng)該放在一節(jié)普通的訓(xùn)練課里面，避免球員出現(xiàn)身體疲勞和精神疲勞。他認(rèn)為，協(xié)調(diào)性和促成他相關(guān)的協(xié)調(diào)能力元素是完成高質(zhì)量的體育肢體動(dòng)作的必備條件，除了透過制定的跑步教學(xué)、利用標(biāo)志桿和障礙物以及繩梯進(jìn)行訓(xùn)練協(xié)調(diào)性以外，在自由的環(huán)境下比賽，特別是在盡可能多種類的運(yùn)動(dòng)下進(jìn)行比賽訓(xùn)練能夠提升這方面的能力，在兒童訓(xùn)練里面不應(yīng)該只是讓他們進(jìn)行足球訓(xùn)練，而是應(yīng)該加入多元化的帶球技巧以及教學(xué)技術(shù)訓(xùn)練。郭珊老師上課現(xiàn)場(chǎng)課堂教研亮點(diǎn)和收獲心得分享1、清晰的課堂教學(xué)過程和內(nèi)容。2、師生角色的分配明確，制定相應(yīng)的規(guī)則。3、學(xué)生有高比例的練習(xí)時(shí)間，安排的練習(xí)富有節(jié)奏感。4、通過武術(shù)的四個(gè)基本動(dòng)作的練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。5、通過各種教法和手段來鞏固學(xué)生的動(dòng)作，并且開展主題明確，成效很好。6、郭老師創(chuàng)建有利于師生關(guān)系的情景，良好的課堂氣氛，創(chuàng)新的教學(xué)模式。7、課堂中更是促進(jìn)了個(gè)體的發(fā)展，給予學(xué)生很多成長(zhǎng)的空間，學(xué)會(huì)耐心接受學(xué)生成長(zhǎng)，給予個(gè)體差異和不同層次學(xué)生足夠支持。8、巧妙安排了練習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生提供輔導(dǎo)。9、同時(shí)，也讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有很大的期望值。10、完備的教學(xué)環(huán)境是每節(jié)課必不可少的。課堂教研亮點(diǎn)和收獲心得分享?xiàng)钷鞭崩蠋煹氖冀K貫徹“立德樹人”的理念，充分的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)為主教材打下良好的基礎(chǔ)。把簡(jiǎn)單的動(dòng)作結(jié)合水平一二年級(jí)孩子的身心特點(diǎn)，發(fā)展孩子們的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌。而且更多去關(guān)注孩子在游戲過程中，不僅學(xué)習(xí)花球啦啦操簡(jiǎn)單的動(dòng)作，還通過簡(jiǎn)單的動(dòng)物模仿來加強(qiáng)其他身體機(jī)能的鍛煉，為孩子建立終身體育鍛煉的基礎(chǔ)。楊老師自身扎實(shí)的基本功，優(yōu)美的動(dòng)作展示，更是成為孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。加上極具親和力和表現(xiàn)力和孩子打成一片，形成課堂中和諧融洽的師生情景。建議：1、低年級(jí)的孩子不要過早進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，更多關(guān)注孩子的協(xié)調(diào)靈敏和柔韌的練習(xí)。

2、從課的縱向來看，準(zhǔn)備活動(dòng)和體能的練習(xí)要為主教材服務(wù)。課堂教研亮點(diǎn)和收獲心得分享高老師通過自制的“羽毛球彩虹帶”，做到巧用器材，活用器材，充分發(fā)揮了器材的靈活性。從開始的創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子快速融入高老師預(yù)設(shè)的情景教學(xué)中，減少了師生關(guān)系的隔閡，豐富了課堂的靈動(dòng)性。課