三下禮儀教案

三年級（下）禮儀教案PAGEPAGE22第1課握手禮儀一、教學(xué)目標：1.了解關(guān)于握手的禮儀知識。2.通過活動，學(xué)會怎樣合適的、正確的握手。二、教學(xué)重難點：學(xué)會怎樣合適的、正確的握手三、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入。握手是我們生活中常用的禮儀，握手似乎人人都會，但事實上，并不是每個人都能做得好。有這么一個故事，我國一個企業(yè)代表團到歐洲去談生意，談判談得還可以，但歐洲公司的領(lǐng)導(dǎo)人卻對中方人員不滿地說：“我以后再也不想見你們這位團長了。”原來，中方代表團團長幾次與他握手時，眼睛都沒有看著他，他覺得不被尊重，受到了傷害。其實，中方代表團團長也許并不是有意不尊重對方，只是他不懂得握手時不看著對方是一種不禮貌的行為。由此可見，握手并不是見面拉拉手那么簡單，如果不懂得握手的禮儀規(guī)范，即使你與人拉了手，也未必能達到傳遞感情的效果。（二）了解握手禮儀知識。1．說說你在哪些場合看到過握手。2．握手的場合（1）見面或者告別。（2）表示祝賀或者慰問。人家有喜事了，升職了，考上大學(xué)了，結(jié)婚了，年高做壽了，娶妻生子了，過生日了，你需要祝賀，口說無憑握手為禮，表示祝賀。還有就是慰問，身體不太好，家里遭遇了不幸，去登門慰問，朋友去表示聲援，或者予以鼓勵握手，（3）表示尊重。2．握手的次序主人、長輩、上司、女士主動伸出手，客人、晚輩、下屬、男士再相迎握手。3．握手的手位（1）一定要用右手握手，標準化的手位應(yīng)該是，手掌與地面垂直的，手伸出的話應(yīng)該是手掌和地面垂直，手尖應(yīng)該是稍稍向下。（2）不可取的手位：掌心向下或者掌心向上。4．握手的力度與時間一般和別人握手最佳的做法應(yīng)該是三到五秒鐘。握手時最佳的做法要稍微用力。過緊地握手，或是只用手指部分漫不經(jīng)心地接觸對方的手都是不禮貌的5．握手的禁忌（1）最重要的禁忌就是心不在焉，不看著對方不吭氣，表情呆板，不言不語，眼神他顧，心不在焉地握手。（2）伸出左手，一般握手尤其跟外國人去握手，一般只用右手，通常不用左手，除非沒有右手，因為很多國家像新、馬、泰那一帶，穆斯林地區(qū)，阿拉伯人，印度人，左右兩只手往往有各自的分工，左手一般是干一件事，右手一般干一件事，右手一般是干清潔友善之事，抓飯吃，他們不用筷子不用刀叉，下手去抓飯吃，做成飯團去吃，遞送物品表示敬意，行使禮節(jié)，保佑你，而左手是干不潔之事，沐浴更衣，衛(wèi)生間方便。（3）握手時不帶手套，男士與女士握手時，一般只宜輕輕握女士手指部位。男士握手時應(yīng)脫帽，切忌戴手套握手。（4）在任何情況拒絕對方主動要求握手的舉動都是無禮的，但手上有水或不干凈時，應(yīng)謝絕握手，同時必須解釋并致歉。（三）實踐、點評。第2課問候禮儀一、教學(xué)目標：1．知道日常生活中的常用問候語。2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。3．以正確使用問候語為榮。4．知道向別人問候敬意時，對象、時間、唱歌、情況不同，要采用不同的問候語及問候方式。二、教學(xué)重難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧?。ǘ┏鍪菊n件，感知禮貌用語。今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？（三）禮儀活動實踐：1．看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。A問聲：“您好！”B點頭微笑C招招手。D面帶微笑靜靜的看著。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、問聲“您好？”在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？2．比比看，那個小朋友記得快太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！”老師對我點頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我長大了。（四）禮儀鏈接貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了……美的回聲一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳茫覀兪桥笥?！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你?！保ㄎ澹┱n堂禮儀實踐1．同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？2．以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班板書：問候早晨好、晚上好、您好、辛苦了第3課介紹禮儀一、教學(xué)目標：讓學(xué)生了解禮儀的概念，掌握介紹的禮節(jié)。二、教學(xué)重難點：介紹禮儀的練習(xí)三、教學(xué)過程：（一）教學(xué)導(dǎo)入：教師通過給新生做自我介紹來導(dǎo)入禮儀的講解禮儀：是指人們在社會交往活動中為表示敬意而形成的行為規(guī)范與準則。

（二）介紹與握手的禮節(jié)1.介紹他人的順序依據(jù)雙方身份的高低：先低→高依據(jù)雙方年齡的長幼關(guān)系：先幼→長依據(jù)雙方的主賓關(guān)系：先賓→主依據(jù)雙方的性別：先男→女依據(jù)雙方在場與否：先后→先2．介紹的場合需要注意的是：在較為正式、鄭重的場合，有兩條通行的介紹規(guī)則：其一是將年輕的人介紹給年長的人；其二是將先生介紹給女士。在介紹過程中先提某人的名字是對此人的一種敬意。比如要將一位姓張的先生介紹給一位姓王的女士，就可以作如下介紹：“王××，讓我把張××介紹給你好嗎？”然后給雙方作介紹：“這位是王××，這位是張××。”假如，女方是你妻子，那你就先介紹對方，后介紹自己的妻子，這樣才能不失禮節(jié)。如把一位年輕的女同志介紹給一位德高望重的長輩，則不論性別，均應(yīng)先提這位于長輩。在介紹時，最好是姓名并提，還可附加工廠簡短的說明，像職稱、職務(wù)、學(xué)位、愛好和特長等等。如果是在一般的、非正式的場合，則不必過于拘泥禮節(jié)，假若大家又都是年輕人，就更應(yīng)以自然、輕松、愉快為宗旨。介紹人一句：“我來介紹一下”，然后即作簡單的介紹，也不必講究先介紹誰，后介紹誰的規(guī)則。最簡單的方式恐怕莫過于直接報出被介紹者各自的姓名：“王芳-張力”。也不妨加上“這位是”、“這就是”之類的話以加強語氣，使被介紹人感到親切和自然。向外人介紹自己的親屬時應(yīng)盡量避免稱呼上的含混，如介紹公婆時，若只簡單地說：“我爸爸”、“媽媽”，用意雖善，但很容易招致混淆，最好還是說：“這位是我婆婆?！苯榻B岳父母時則與此相類似?，F(xiàn)場模擬，評判對錯教師模擬上述情境，可以邀請學(xué)生之間進行表演，也可以請個別學(xué)生或教師本人進行示范。鞏固學(xué)習(xí)成果。3．握手的禮節(jié)：要注意握手的順序、力度、時間和視線。愉快的握手是堅定有力的，這能體現(xiàn)你的信心和熱情，但不能太用力且時間過長。如果你的手上有污垢或者有水、汗，就不宜和別人握手了，但要主動向?qū)Ψ秸f明不握手的原因。除非情況特殊，人們一般都不習(xí)慣毛遂自薦，主動地自報姓名。如果你基于某種理由要知道某人的名字，最好是先找個第三者問一問：“那位穿西裝裙的是誰呀？”其后在你和這位穿西裝裙的劉陽見面時就可以說：“你好，劉陽?！睙o論如何不要莽撞問人家：“你叫什么名？”這顯得唐突。如果萬不得已也應(yīng)該說得婉轉(zhuǎn)一點：“對不起，不知該怎么稱呼您?！边@也是建立新的社會關(guān)系的良好開端。（四）小結(jié)第4課拜訪禮儀一、教學(xué)目標：1．學(xué)生了解拜訪禮儀2.讓他們從小懂禮貌，做到拜訪時也注意禮貌二、教學(xué)重難點：養(yǎng)成正確的拜訪禮儀三、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入小朋友，俗話說得好，坐有坐相，吃有吃相，這句話告訴我們作為一個文明人，我們要注意自身的儀態(tài)舉止，這不僅是展示自己良好個性的機會，也是對別人的尊重。拜訪時可也有禮儀規(guī)范，今天我們就來了解一下。（二）情境表演表演內(nèi)容：小明想去同學(xué)丁丁家玩，丁丁不是很愿意，可小明還是要去，無奈丁丁最終答應(yīng)了。小明在進家門后隨便就往沙發(fā)上躺，開電視機，一直玩到很晚才回家，耽誤了同學(xué)做作業(yè)。請同學(xué)們發(fā)表自己的看法：小明的行為是否恰當，應(yīng)該如何改進。（三）生活中正確的拜訪禮儀1．拜訪前的相邀禮儀：不論因公還是因私而訪，都要事前與被訪者電話聯(lián)系。聯(lián)系的內(nèi)容主要有四點：(1)自報家門(姓名、單位、職務(wù))。(2)詢問被訪者是否在單位(家)，是否有時間或何時有時間。(3)提出訪問的內(nèi)容(有事相訪或禮節(jié)性拜訪)使對方有所準備。(4)在對方同意的情況下定下具體拜訪的時間、地點。注意要避開吃飯和休息、特別是午睡的時間。最后，對對方表示感謝。2．拜訪中的舉止禮儀：(1)要守時守約(2)講究敲門的藝術(shù)。要用食指敲門，力度適中，間隔有序敲三下，等待回音。如無應(yīng)聲，可再稍加力度，再敲三下，如有應(yīng)聲，再側(cè)身隱立于右門框一側(cè)，待門開時再向前邁半步，與主人相對。(3)主人不讓座不能隨便坐下。如果主人是年長者或上級，主人不坐，自己不能先坐。主人讓座之后，要口稱“謝謝”，然后采用規(guī)矩的禮儀坐姿坐下。主人遞上煙茶要雙手接過并表示謝意。如果主人沒有吸煙的習(xí)慣，要克制自己的煙癮，盡量不吸，以示對主人習(xí)慣的尊重。主人獻上果品，要等年長者或其他客人動手后，自己再取用。即使在最熟悉的朋友家里，也不要過于隨便。(4)跟主人談話，語言要客氣。(5)談話時間不宜過長。起身告辭時，要向主人表示：“打擾”之歉意。出門后，回身主動伸手與主人握別，說：“請留步”。待主人留步后，走幾步，再回首揮手致意：“再見”。（四）學(xué)生模擬場景1．學(xué)生四人小組合作表演2．匯報交流3．其余同學(xué)點評。做得好的地方，還需改進的地方。（五）小結(jié)同學(xué)們，只有具備良好的體態(tài)禮儀，才能更好的展示各自的性格，才能提高自身的修養(yǎng)，才能做個文明的小學(xué)生。第5課待客禮儀一、教學(xué)目標：讓學(xué)生明確待客禮儀，學(xué)會待客禮儀，做個稱職的小主人二、教學(xué)重難點：既要有待客禮儀，又要防止不上壞人的當三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：（播放錄像）師：上課前，請同學(xué)們先看一段錄像，看完錄像，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？你喜歡哪個小主人？（正反兩個事例，形成對比）。平時我們家里來了客人，同學(xué)們是怎么待客的呢？下面老師想請一個同學(xué)來表演一下。1．老師拿出事先準備好的椅子、茶杯，創(chuàng)設(shè)具體的情境。2．客人由老師來扮演，請學(xué)生做小主人表演怎樣接待客人。要求學(xué)生、老師表演時要有真情實感。3．討論：讓大家對表演的同學(xué)待客的禮節(jié)做出具體評價，知道哪些是熱情待客的表現(xiàn)，哪些還沒做好，應(yīng)該怎么做。4．引入課題：接待客人的禮儀5．說說自己在家中是怎樣待客的。（二）欣賞小品并討論：（屏幕作為背景）1．表演：門鈴響了，燕燕從門鏡中看到了陳爺爺……陳爺爺進了屋……陳爺爺?shù)炔坏桨职只貋恚瑴蕚浣o爸爸留言，燕燕給爺爺拿來紙和筆……（注意在客人表示要走時應(yīng)挽留，客人執(zhí)意要走時，起身相送，送出家門。）陳爺爺要走了……2．討論：燕燕是怎樣接待陳爺爺?shù)?？引?dǎo)學(xué)生了解接待客人的一般禮節(jié)：問好、讓座、敬茶、客走送出。3．燕燕為什么會這么做？（懂禮貌）4．待客過程中應(yīng)該注意什么？（出示注意事項）（三）情境判斷：1．小明見爸爸領(lǐng)著客人走進屋里，理也不理，悠閑地躺在沙發(fā)上看電視。2．小麗正在和爸爸下棋，媽媽和一位阿姨走進屋來，小麗連忙和爸爸站起來，小麗說：“阿姨好！”3．媽媽端來水果招待客人，小紅先拿了一個，獨自吃起來。4．小偉將同學(xué)介紹給爸爸媽媽認識。5．小紅家來客人，爸爸媽媽不在家，小紅有禮貌地接待客人。6．爸爸正和一位叔叔在客廳談話，到了看動畫片的時間了，小江把電視機的聲音放得很大。請你判斷一下這些做法是對的還是錯的，并說說你的理由。（四）學(xué)習(xí)嘗試：★情景表演：1．軍軍星期六下午在家津津有味地看著動畫片，這時，他聽到了敲門聲，打開門一看，站在門口的是媽媽的同事……2．星期天下午，小文獨自在家做作業(yè)，他聽到敲門聲，開門一看，是一位不認識的阿姨，說有急事一定要找小文的爸爸……3．爸爸帶小青去公園玩，剛出門，正巧有客人來了……4．星期六上午，東東和爸爸在客廳看新聞，東東的同學(xué)樂樂來了……這時，如果你是這個同學(xué)的話，你會怎么做？（演一演）在對待陌生人來訪，學(xué)生會提出不同的意見，老師必須提醒同學(xué)要有警惕性，遇到可疑人要鎮(zhèn)靜、機智、勇敢?！锱氖肿x兒歌：喜鵲叫喳喳，客人敲門了。快快打開門，見面笑哈哈。甜甜問聲好，客人請坐吧！先送一杯茶，再把話兒拉?？腿艘吡?，送客走出家。揮手喊再見，客人點頭夸?！锸欠桥袛啵?．家里來客人，小明看了看不是找自己的，繼續(xù)吃飯。2．爸爸的朋友來了，小南開了門就繼續(xù)打游戲。3．客人到家，小東拿出水果熱情招呼。4．當爸爸和客人談話時，小明向爸爸撒嬌。5．奶奶正和客人談話，客人手里拎著香蕉，小女孩吵著要吃香蕉?！镄〗Y(jié)：在活動中，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好，也能留心認真聽別人的講述，因為這也是有禮貌的表現(xiàn)。那在家你們也能這么做嗎？我們讓爸爸媽媽來評一評。內(nèi)容自評 家長的話接客

會客

送客

第6課探病禮儀一、教學(xué)目標：知道并學(xué)會探望病人的禮節(jié)二、教學(xué)重難點：知道并學(xué)會探望病人的禮節(jié)。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入我們曾經(jīng)在低年級口語交際中學(xué)到探望生病的同學(xué)，知道該有哪些禮節(jié)嗎？請你這樣做：遵守探視時間。在醫(yī)院里不大聲喧嘩。3．向病人說一些安慰的話，如：請您好好養(yǎng)病、祝您早日恢復(fù)健康等。（二）交流看望病人還應(yīng)該注意些什么？你知道什么病需要什么營養(yǎng)品？（三）兒歌升華探望病人要知道，遵守時間很重要。破壞秩序太不好，影響病人的休息。探望病人要知道，了解病情很必要。語言親切慰問好，病房衛(wèi)生要確保。探望病人要知道，進屋敲門很重要。病人愉快心情好，同屋病友點頭笑。探望病人要知道，不能喧嘩很重要。安慰話語選擇好，病情減輕身體好。探望病人要知道，選擇禮物很重要。不同病人不同食，營養(yǎng)搭配康復(fù)早。（四）小結(jié)第7課禮物選擇禮儀一、教學(xué)目標：1．在具體的口語交際中，能清楚明白地表達自己的意思，并且能認真傾聽別人的話，進行復(fù)述，做到態(tài)度自然大方，語句通順明白。2.在動態(tài)的情景交流中，學(xué)會面對不同的交流對象，確定不同的談話內(nèi)容、談話方式和談話重點。3.在良好的情感體驗中，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，幫助學(xué)生形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。二、教學(xué)重難點：學(xué)會面對不同的交流對象，確定不同的談話內(nèi)容、談話方式和談話重點三、教學(xué)過程：1.創(chuàng)設(shè)情境：（1）小朋友們，再過幾天就是你們自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)了。在這一天，你們最想怎么渡過？

（2）小朋友可以盡情地玩耍，還可以收到各種禮物，多開心??！

（3）可是和我們聯(lián)誼的四川省蒼溪縣綠色希望小學(xué)的小朋友就沒這么幸運了，他們連上學(xué)讀書都是一件很困難的事，何況是其他的要求？看，這就是他們的生活。

（媒體錄象：四川省蒼溪縣綠色希望小學(xué)的小朋友的生活情況。）

2.生生互動：

（1）你們是他們的愛心小伙伴，猜想一下，在“六一”兒童節(jié)到來之際，他們最想要，或者他們最需要的是一份什么禮物呢？還要有理由哦?。ㄉ穑┲该粚W(xué)生說自己的愿望。

（2）師述：我聽清楚他的話了。（根據(jù)學(xué)生回答隨機述說。如：他說希望小學(xué)的小伙伴最想要的禮物是一本百科全書，因為這能讓他學(xué)到更多的知識，提高自己的學(xué)習(xí)水平，拓寬視野。）

（3）你們想要送你的聯(lián)誼小伙伴一份怎樣的節(jié)日禮物？為什么送這樣一份禮物呢？同桌互相練習(xí)說一說，不僅要說清楚自己的想法，而且在小伙伴說的時候要聽清楚對方的話。

（4）請一對同桌，一個小朋友向大家響亮地說出自己的想法，說完以后請另一個小朋友清楚地復(fù)述他的意思，比一比哪些小朋友不僅能說好自己的愿望，還能認真傾聽，清楚準確地說出小伙伴的愿望。

3.師生互動：

（1）小朋友們提出了這么多好的建議，都各有理由。就讓用我們自己的零花錢給綠色希望小學(xué)的聯(lián)誼小伙伴親自買一份禮物，大家同意嗎？要想購買一件禮物也不是一件容易的事，我們到商店里該怎樣和售貨員說呢？

（2）師生合作：老師演售貨員，小朋友演顧客。據(jù)學(xué)生說話的態(tài)度、內(nèi)容，“售貨員”可作出不同的反應(yīng)，或嫌小朋友沒有禮貌，假裝沒聽見不予理睬，或故意聽不明白，要求小朋友說清楚自己的要求。

（3）在師生表演時逐步提出去商店購買物品的要求：a.是否文明禮貌；b.說話是否清楚明白，準確得體；c.遇到突發(fā)情況能否應(yīng)付。

4.群體互動：

（1）下面我們分組合作，選擇你喜歡的角色，可以當售貨員，也可以小朋友。你可以獨自找個售貨員購買，也可以與你的好朋友合作一起找個售貨員購買，合作表演。

（2）學(xué)生組內(nèi)表演。

（3）上臺表演，互相評價。根據(jù)要求，評選出最佳售貨員和最佳顧客。

5.總結(jié)評價，體驗快樂

下課后，我們請評上最佳售貨員和最佳顧客的小朋友，作為我們班級的代表到商店里真正地去購買禮物，相信他們一定不會讓大家失望的。同時，因為你們的愛心，因為你們的行動，相信希望小學(xué)的小朋友今年一定會過上一個非比尋常的六一兒童節(jié)。第8課送花禮儀一、教學(xué)目標：1.了解一些花代表的意義。2.知道并學(xué)會送花禮節(jié)。二、教學(xué)重難點：知道并學(xué)會送花禮節(jié)三、教學(xué)過程：1.揭題導(dǎo)入探訪病人，朋友生日，親戚朋友搬家……往往要送上一束美麗的鮮花，送花也可以說是一門藝術(shù)，因為送花的目的一般是以花為禮，聯(lián)系情感、增進友誼。因此在什么時間送什么花，于何種場合下選什么花，什么樣的人喜歡什么樣的花等等都需要根據(jù)具體情況、因時因地因?qū)ο蠖氈驴紤]，否則會因計劃不周而鬧出誤會，不僅失去了饋贈禮儀花卉的意義，而且還可能會給人留下不好的印象。2.了解花語各種花又分別代表什么意義呢？根據(jù)我國民間習(xí)俗，凡花色為紅、橙、黃、紫的暖色花和花名中含有喜慶吉祥意義的花，可用于喜慶事宜；而白、黑、藍等寒色偏冷氣氛的花，大多用于傷感事宜。因此在一般情況下，喜慶的節(jié)日送花要選擇艷麗多彩、熱情奔放的；而哀悼的日子應(yīng)選擇淡雅肅穆的；探視病人要選擇悅目恬靜的。具體如下：⑴春節(jié)期間：給親朋好友送花要選擇帶有喜慶與歡樂氣氛的劍蘭、玫瑰、香石竹、蘭花、小蒼蘭、紅掌、金桔、仙客來、水仙、蟹爪蘭、鶴望蘭等，具體送哪一種卻要根據(jù)對方的愛好與正在開放的應(yīng)時花而定。⑵長輩壽日：可根據(jù)老人的興趣愛好選送不同類型的祝壽花，一般人可以送長壽花、百合花、報春花、萬年青、龜背竹、吉祥草等等；若舉辦壽辰慶典時可選送生機勃勃、情意濃厚、瑰麗鮮艷的花，如玫瑰花籃，以示隆重、喜慶。⑶祝賀中年親朋生日：可送石榴花、百合花、水仙花，等等。⑷祝賀生育：適合送一些色澤淡雅而富清香的花，象征溫暖、清新、偉大。⑸熱戀中的青年男女或友人新婚：一般要選送紅色、朱紅色或粉紅色的玫瑰花、郁金香、火鶴花、熱帶蘭配以文竹、天門冬、滿天星等；或選擇月季、牡丹、香石竹、紫羅蘭、小蒼蘭、馬蹄蓮、扶郎花等配以南天竹、滿天星、花葉常春藤等組成的花束或花籃，既寓意火熱吉祥，又顯得高雅傳情，象征新婚夫婦情意綿綿，白頭到老，幸福美滿。慰問探詢病人：要根據(jù)病人脾氣秉性而異。如性格歡快的，可選用既恬靜又有幽香的蘭花、茉莉花等。慶祝開業(yè)慶典或喬遷之喜：應(yīng)選擇光艷奪目，花期較長的籃花、束花或盆花，如大麗花、紅掌、君子蘭、山茶花、月季、唐菖蒲、四季桔等，以象征其事業(yè)飛黃騰達、蒸蒸日上。3．送花注意點溫馨提示不同的節(jié)日，不同的人送什么樣的花最合適？◎新春佳節(jié)——可選送大麗花、牡丹花、吉慶果、金橘、水仙花、桃花、狀元紅、吉祥果等表示吉祥的花?！驊c賀開業(yè)——可選紅月季、牡丹、一品紅等，表示開業(yè)大吉、生意興隆?！蚩赐改浮蛇x劍蘭花、百合花、菊花、滿天星、康乃馨等花，插成花藍或花束，祝父母百年好合、幸福安康。◎探望病人——可選素雅淡香的馬蹄蓮、素色蒼蘭、劍蘭、康乃馨等表示問候，并祝愿早日康復(fù)。◎送別朋友——贈一束芍藥花，表示彼此間依依惜別之情。◎迎接親友——可選紫藤、月季、馬蹄蓮組成花束表示熱情好客?！蚍蚱拗g——可互送一朵合歡花，合歡花的葉子兩兩相對合抱，象征夫妻間的好合?！驘釕俚那槿恕苫ニ兔倒寤ā⑺N薇花或桂花，這些花以其美麗、純潔芬芳而成為愛情的信物和象征?！蜃ＹR新婚——可送花色艷麗、花香濃郁的鮮花，如百合、玫瑰、牡丹、月季等表示富貴吉祥?！蜃ｉL輩華誕——可選送長壽花、大麗花、迎春花、蘭花等寓意“福如東海、壽比南山”?！蜃Ｍ吷铡蛇x石榴花、象牙花、紅月季等，含有青春永駐、前程似錦的祝愿?！蛩凸ど探缗笥选伤投霹N花、大麗花、常春藤等祝福其前程似錦、事業(yè)豐收?！蛩碗x退休同志——可選蘭花、梅花、紅楓、君子蘭，敬祝正氣長存，保持君子的坦蕩胸懷。4．小結(jié)第9課遵守時間禮儀一、教學(xué)目標：1．認識遵守時間的重要性。2．養(yǎng)成良好的遵守時間的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點：如何養(yǎng)成良好的遵守時間的習(xí)慣。三、教學(xué)過程：（二）談話導(dǎo)入在國外，遵守時間是人們交往中極為重要的禮貌。失約是很失禮的行為。參加各種活動都應(yīng)按約定的時間到達。因過早抵達會使主人因準備未畢而感難堪；遲遲不到則又會讓主人和其他客人等候過久而不安。如因故遲到，要向主人和其他客人表示歉意。萬一因故不能赴約，要有禮貌地盡早通知主人，并以適當?shù)姆绞奖硎颈?。（二）了解遵守時間即不遲到不早退遵守時間，是培養(yǎng)一個人的責任心最為有效的方法之一。隨意遲到、早退，只能反映出個人紀律散漫、做事不夠?qū)Ｐ牡娜秉c。同時，以各種借口、謊言來掩飾自己遲到早退的事實，更是不可取的行為。說謊、欺騙的惡習(xí)一旦形成，后患無窮。那么，培養(yǎng)責任感，培養(yǎng)一份對他人的尊重，培養(yǎng)誠實守信的美德，就從最簡單的遵守上課時間開始吧。嚴格遵守上課時間，不遲到不早退，是養(yǎng)成良好守時守信習(xí)慣的有效方式。守時、守信、誠信是我們國家五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。要保持良好的傳統(tǒng)，不遲到、不早退是其中的很重要的一條。從某種角度講，學(xué)生能夠按時上學(xué)，就是誠實、守信的表現(xiàn)。另外，不遲到、不早退，也是學(xué)生對老師的一種尊重，是學(xué)生尊師的具體表現(xiàn)。在中小學(xué)生日常行為規(guī)范中的二十條的規(guī)定中，將不遲到、不早退列為其中的一條，說明從國家、從教育部來說，對這個小小的方面這么重視，作為一線的教育工作者更應(yīng)該重視，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)在上課不遲到、不早退，就是培養(yǎng)他們將來工作不遲到、不早退，以后就是國家大事不遲到、不早退。（三）遵守時間的重要性守時是誠信者的一張名片。外國人通常都有很強的時間觀念。在時間問題上，一旦你與對方約定，就應(yīng)盡力做到準點到達。1.故事引入

有這樣一個故事，1779年，德國哲學(xué)家康德計劃到一個名叫珀芬的小鎮(zhèn)，去拜訪朋友彼特斯。他曾寫信給彼特斯，說3月2日上午11點鐘前到他家。

康德是3月1日到達珀芬的，第二天早上便租了馬車前往彼特斯家。朋友住在離小鎮(zhèn)12英里遠的一個農(nóng)場里，小鎮(zhèn)和農(nóng)場間有一條河。當馬車來到河邊時，車夫說：“先生，不能再往前走了，橋壞了?！?/p>

康德看了看橋，發(fā)現(xiàn)中間已經(jīng)斷裂。河雖然不寬，但很深。他焦慮地問:“附近還有別的橋嗎?”

“有，在上游6英里遠的地方?！避嚪蚧卮鹫f。

康德看了一眼表，已經(jīng)10點鐘了,問:“如果走那座橋，我們什么時候可以到達農(nóng)場?”

“我想要12點半鐘?！?/p>

“可如果我們經(jīng)過面前這座橋，最快能在什么時間到?！?/p>

“不到40分鐘?！?/p>

“好!”康德跑到河邊的一座農(nóng)舍里，向主人打聽道：“請問您的那間小屋要多少錢才肯出售?”

“給200法郎吧!”

康德付了錢，然后說：“如果您能馬上從小屋上拆下幾根長木板，20分鐘內(nèi)把橋修好，我將把小屋贈送給您。”

農(nóng)夫把兩個兒子叫來，按時完成了任務(wù)。馬車快速地過了橋，10點50分趕到了農(nóng)場。在門口迎候的彼特斯高興地說：“親愛的朋友，您真準時?！笔貢r表明誠信，這樣才能嚴于律己，有所建樹?？档掠捎谵k事認真嚴謹，后來成了著名哲學(xué)家。

2.遵守時間的重要性說守時，即遵守時間，對自己來說是一種好習(xí)慣，在與他人的交往中是一種禮貌和信用。總之，守時與否體現(xiàn)了一個人基本素質(zhì)，不可小視。

從古到今，關(guān)于時間的重要性從各個不同的角度有諸多說法：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！薄ⅰ皶r間就是效率，時間就是金錢，時間就是生命。”、“浪費別人的時間就等于圖財害命?！钡鹊?。但大多是從珍惜時間的角度對人們的種種提示，而遵守時間往往不被人們所重視，或者認為是一件無關(guān)緊要的小事，所以才出現(xiàn)了家長故意把表撥慢讓孩子遲到的現(xiàn)象。作為老師都有這樣的體會，經(jīng)常遲到的同學(xué)總是那幾個，大多數(shù)人一般不遲到。許多同學(xué)六年初中、高中下來從來不遲到，這不就是一種習(xí)慣嗎？我們可以想象一下那些經(jīng)常遲到的同學(xué)每天早晨手忙腳亂的情景，這和家長沒關(guān)系嗎？（1）讓學(xué)生說說如果你上學(xué)遲到了會有哪些后果？（2）如果和同學(xué)約好出去玩遲到了又會怎樣？（3）不管是上學(xué)遲到還是參加活動遲到了，我們應(yīng)該怎么做才是有禮貌的表現(xiàn)？（四）檢測自己是否是一個遵守時間的人無論孩子或家長，能否從下列表現(xiàn)中找一找自己的影子，藉此來判別一下自己是不是一個沒有時間觀念，不守時的人：

1.上學(xué)(上班)經(jīng)常遲到。

2.不遲到，但總是慌慌張張踩著鈴聲進門。

3.與朋友、同學(xué)、同事約會大部分時間是別人等自己。

4.學(xué)校組織集體活動，經(jīng)常是同學(xué)們集合好了你才來。

5.隨團旅游(或?qū)W校組織春游、秋游)分散活動后，不能按規(guī)定時間到達集合地點。

6.向家長保證上網(wǎng)不超過兩個小時，但一般都會超過規(guī)定時間。

7.絕大多數(shù)同學(xué)兩個小時能完成的作業(yè)，經(jīng)常要磨蹭三四個小時。

8.課間十分鐘休息，經(jīng)常是先玩夠了再匆匆忙忙跑去上廁所，甚至耽誤下一節(jié)課。

以上幾種表現(xiàn)只是我在日常生活中觀察到的現(xiàn)象，如果在你身上時有發(fā)生的話，我就毫不客氣地告訴你：你是一個缺少時間觀念的人，你是一個不遵守時間的人。這種惡習(xí)不改，就會影響團隊合作，會招致別人的反感，會失去很多成功的機會，對事業(yè)、對個人發(fā)展都有百害而無一利。你是一個遵守時間的人嗎？聯(lián)系生活中的一個例子來談?wù)?。（五）小結(jié)為人處世，守時踐約，就如同播種，一顆好的種子播下土壤，就像把自己的良好品質(zhì)種在了別人的心里。守時踐約就是這樣的一顆種子，如果你精心栽培，在秋天你才可能收獲累累碩果。第10課誠實守信禮儀一、教學(xué)目標：1．知道誠實守信的基本含義。懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。2．努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。二、教學(xué)重難點：努力做到說話做事實實在在，表里一致。三、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入引入新課1．請同學(xué)們聽故事《我不能失信》。（三上的略讀課文，是有關(guān)宋慶齡小時候誠實守信的故事）2．說說對宋慶齡的行為的感受？

（引導(dǎo)學(xué)生認識宋慶齡是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。）

小結(jié)：像宋慶齡這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。（二）學(xué)習(xí)新課引出觀點1．請同學(xué)們聽一個真實的故事《司馬光誠對買馬人》（見擴展資料）

提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？

（學(xué)生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。）

師：對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

小結(jié)：看來一個人，只有能做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。2．請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

師：提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結(jié)果？

（學(xué)生通過討論認識，在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠實守信也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？

老師講：飛機送面團

提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?（學(xué)生討論）

小結(jié)：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！

該公司視信譽為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。

投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。

小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，誠實守信是立足根本。誠實守信既是做人應(yīng)當具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。3．小組活動，展示自己收集到的關(guān)于誠實守信故事。各小組匯報。（在學(xué)生匯報過程中