最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)下冊(cè)《臺(tái)階》市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

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臺(tái)階11*臺(tái)階1.理清小說(shuō)的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容和主題，體會(huì)“臺(tái)階”的含義。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用，理解“父親”的形象特點(diǎn)。（難點(diǎn)）3.感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。（素養(yǎng)）1.理清小說(shuō)的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容和主題，體會(huì)“臺(tái)階”的

父親的一生可能是平凡的，平凡的讓我們不愿向他人談起，父親的一生可能是清貧的，清貧得讓我們無(wú)法在別人面前炫耀，父親的一生也可能是默默無(wú)聞的，在眾人中父親可能普通的像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒時(shí)，父親會(huì)教你怎樣站立；在你困難時(shí)，父親鼓勵(lì)你勇敢的面對(duì)困難和挫折。在人生的風(fēng)雨面前，父親的堅(jiān)韌可能是你無(wú)法想象的強(qiáng)大，他用行動(dòng)教育孩子什么是人生，什么是生活。今天，我們就來(lái)接觸一位生活中平凡普通的小人物——李森祥《臺(tái)階》中的父親，來(lái)領(lǐng)略老一輩農(nóng)民特有的堅(jiān)韌與謙卑。

父親的一生可能是平凡的，平凡的讓我們不愿向他人

本文選自同名小說(shuō)集《臺(tái)階》。作者根據(jù)當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、生產(chǎn)力水平極低的情況下，許多農(nóng)民以一種堅(jiān)忍不拔的毅力，立志改變現(xiàn)狀這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)寫了這篇小說(shuō)。寫作背景本文選自同名小說(shuō)集《臺(tái)階》。作者根據(jù)當(dāng)時(shí)中國(guó)

李森祥，1956年生，浙江衢州人。

當(dāng)代作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。他與高峰合著的《王中王》受到人們的重視。

中央電視臺(tái)熱播過(guò)的《天下糧倉(cāng)》，李森祥便是該劇的策劃。作為浙江電視臺(tái)制作中心主任李森祥長(zhǎng)期從事影視劇創(chuàng)作、拍攝、策劃工作，有很強(qiáng)的藝術(shù)感受能力。作者簡(jiǎn)介

1975年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。1991年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來(lái)》后迅速成長(zhǎng)。近年來(lái)發(fā)表小說(shuō)頗多。

李森祥，1956年生，浙江衢州人。

李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。

代表作有小說(shuō)《小學(xué)老師》、《抒情年代》、《傳世之鼓》等。

作品充滿對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。其藝術(shù)特色是文字簡(jiǎn)潔、善抓細(xì)節(jié)。

《小學(xué)老師》獲1991年第四屆百花獎(jiǎng)，浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。

預(yù)習(xí)測(cè)評(píng):給加點(diǎn)的字注音kěn啃蹦bèng撬qiào磕kē門檻kǎnhòudao厚道zāogāo

糟糕醒悟wù晌午shǎng

煩躁zào頭顱lú自言自語(yǔ)zìyánzìyǔ言外之意yánwàizhīyì微不足道wēibùzúdào大庭廣眾dàtíngguǎngzhòng

預(yù)習(xí)測(cè)評(píng):給加點(diǎn)的字注音kěn啃蹦bèng撬qiào磕k預(yù)習(xí)測(cè)評(píng):給加點(diǎn)的字注音凹凼āodàng尷尬gāngà黏nián涎水xián嘎嘰gā愣住lèng揩

kāi很倔juè籌劃chóu過(guò)癮yǐn硌gè唿嗒hūdā熬住áo憋住biē挪nuó嵌著qiàn胯骨kuà砌縫qì舀yǎo摻上chān茬chá著落zhuó

模樣mú躥cuān叮囑dīngzhǔ擔(dān)水dāndàn一擔(dān)水預(yù)習(xí)測(cè)評(píng):給加點(diǎn)的字注音凹凼āodàng尷尬gān凹凼:尷尬:微不足道：大庭廣眾：低眉順眼：

揩：自言自語(yǔ)：言外之意：非常藐小，不值得一提。人很多的公開(kāi)場(chǎng)合。低著眉頭，眼中流露出順從的神情，形容馴良、順從的樣子神情、態(tài)度不自然。凹陷，水坑。擦、抹。預(yù)習(xí)測(cè)評(píng):解釋下列詞語(yǔ)：自己對(duì)自己說(shuō)話。指有這個(gè)意思，但沒(méi)有在話里明說(shuō)出來(lái)。

凹凼:非常藐小，不值得一提。人很多的公開(kāi)場(chǎng)合。低著眉頭，眼踏上臺(tái)階，初識(shí)父親

提示：1、誰(shuí)干什么？

2、請(qǐng)你用第三人稱的口吻來(lái)講述故事講述一段故事，理清情節(jié)

速讀課文，試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。踏上臺(tái)階，初識(shí)父親

提示：1、誰(shuí)干什么？講述

父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低，望著別人家的高高的臺(tái)階，羨慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟高臺(tái)階的新屋。于是終年辛勞,積銖累寸，準(zhǔn)備了大半輩子，終于造成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。新屋造成了，父親也老了，身體也累垮了。示例：父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低，望著別人家的高高的臺(tái)階，羨慕不明確小說(shuō)的結(jié)構(gòu)開(kāi)端：（1~9）

父親覺(jué)得自己家的臺(tái)階低，要造高臺(tái)階的新屋。

發(fā)展：（10~16）

高潮：（17~25）

結(jié)局：（26~32）父親開(kāi)始了漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備過(guò)程。終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。新屋落成了,人也老了,身體也垮了嘆臺(tái)階備材料造臺(tái)階坐臺(tái)階課文以“臺(tái)階”為敘事線索：明確小說(shuō)的結(jié)構(gòu)開(kāi)端：

父親覺(jué)得自己家的臺(tái)階低，發(fā)展：高再上臺(tái)階，走近父親了解一樁心事再上臺(tái)階，走近父親了解一樁心事

1.父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？

2.父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？

3.新屋造好了，父親怎么樣了？為什么？再讀課文思考問(wèn)題1.父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？再讀課文思考問(wèn)題1、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？

臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高

父親對(duì)臺(tái)階的要求，也就是對(duì)地位的要求。父親渴望受人尊重。父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。也是尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。

造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個(gè)建筑物都有它的人文性，父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低（只有三級(jí)臺(tái)階），被人家小看，“沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也覺(jué)得自己沒(méi)有地位”，想有地位卻沒(méi)有地位，所以覺(jué)得自己家的臺(tái)階低。望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，渴望受人尊重，于是立下宏愿，也要蓋一座有高臺(tái)階的新屋。

了解一樁心事1、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？臺(tái)階高，屋主人的地位美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛生理需要安全需要社交需要尊重需要自我實(shí)現(xiàn)需要材料鏈接美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛生理需要安全需要社交需要尊重自

從中國(guó)傳統(tǒng)的建筑物的文化底蘊(yùn)角度看：“陰陽(yáng)八卦”的傳統(tǒng)文化認(rèn)為：一、三、五、七、九是陰中的級(jí)別的象征，而一級(jí)是最低級(jí)別的象征，九級(jí)是最高級(jí)別的象征。所以民間百姓的門檻一般是三個(gè)臺(tái)階以圖吉利而且也是地位級(jí)別的寫照。再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，標(biāo)志著最高皇權(quán)的象征。再如云南大學(xué)的臺(tái)階有97個(gè)，這表明是云南省的最高學(xué)府。從這我們可看出：父親把我家的臺(tái)階從三級(jí)升到九級(jí)的目的就不言而喻了。就是要自立于受人尊重的行列。文史小貼士材料鏈接文史小貼士材料鏈接

2、那么父親是怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？（他都作了哪些準(zhǔn)備工作？）

家里的經(jīng)濟(jì)條件差，要造新屋需一二十年。父親下定決心，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備，終年勤苦，準(zhǔn)備了大半輩子。積銖累寸。一磚一磚的撿，每天撿磚、瓦、鵝卵石等。一角錢一角錢的攢，往瓦罐里塞角票等。

可以說(shuō)父親是用十二月的汗雨和泥，用六月的血霜壘屋。為一草一木而拼搏，為一卵一石而奔命，春夏秋冬，腳不連地，數(shù)十年如一日。

終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)。了解一樁心事2、那么父親是怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺(tái)階低地位低渴望受人尊重臺(tái)階高：受人尊重父親做了哪些事情？？事？人小結(jié)：父親人老體衰撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺(tái)階低地位低渴望受3、新屋造好了,父親怎么樣了？為什么？

父親坐在新臺(tái)階上感到十分不自在，總感到不對(duì)勁。他人衰老了，身體也累垮了。

臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。3、新屋造好了,父親怎么樣了？為什么？父親又上臺(tái)階，理解父親

理解閱讀，深入探究又上臺(tái)階，理解父親理解閱讀，深入探究1、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨？3、“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫？

5、父親回來(lái)時(shí)，為什么一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎么理解？

4.“父親從老屋里拿出四顆大鞭炮…卻露出些尷尬的笑”這樣的外貌描寫有什么特色？2、奇怪的是造新屋的過(guò)程寫得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么？1、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨？3、“父作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨？第一、寫三塊青石板的來(lái)歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫造屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后形成了對(duì)比；第二、寫石板粗糙,可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差；第三、寫“我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明那時(shí)年幼，而新屋造好，“我已經(jīng)長(zhǎng)大成人了”，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。也說(shuō)明臺(tái)階低。第四、寫父親的坐姿、腳板，說(shuō)明臺(tái)階低，寫了父親終年辛勞的形象，也說(shuō)明家庭的貧困。探究一：作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨？第一、寫三塊

詳略是由中心而定的。題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階則要詳寫。奇怪的是造新屋的過(guò)程寫得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么？

探究二：學(xué)習(xí)一種章法：詳略布局詳略是由中心而定的。題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以“父親坐在綠蔭里…一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫？

一方面，專注的望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。探究三：

另一方面，第一人稱敘事，不允許寫別人的心理活動(dòng)，只能以形寫神?！案赣H坐在綠蔭里…一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。”表現(xiàn)父親

“父親從老屋里拿出四顆大鞭炮…卻露出些尷尬的笑”這樣的外貌描寫有什么特色？

父親奮斗了大半輩子，高高的臺(tái)階就要砌起來(lái)了，他心里的高興是無(wú)法形容的。而父親一輩子低眉順眼、老實(shí)厚道，高興起來(lái)也與眾不同。一雙手更是放在哪里都不是。作者就是抓住了他的個(gè)性特點(diǎn)，微妙的寫出了他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子，他手足無(wú)措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑。探究四：“父親從老屋里拿出四顆大鞭炮…卻露出些尷尬的笑”這樣的外貌

父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有了收獲，才能體現(xiàn)自己的價(jià)值。一旦不能干活，就失去了一切，所以感覺(jué)若有所失。探究五：

結(jié)尾處，寫父親很少跨出家里的臺(tái)階，偶爾出去一趟，為什么“回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中登頂臺(tái)階感悟父親這是一位

的父親？

要求：

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文中內(nèi)容來(lái)說(shuō)一說(shuō)文中父親身上有怎樣的品質(zhì)？

（圈點(diǎn)批注，篩選要點(diǎn)）登頂臺(tái)階感悟父親這是一位

七個(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石，半個(gè)月準(zhǔn)備過(guò)年、編草鞋。

職業(yè)：身體狀況：工作內(nèi)容：收入情況：理想：有此理想的原因：父親檔案農(nóng)民年輕時(shí)：健康年老時(shí)：身體垮了砍柴，一天一元五角造一棟有高臺(tái)階的新屋“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”。父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。也是尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。七個(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿

所以說(shuō)“父親是一個(gè)＿的人”概括父親的性格：父親是一個(gè)淳樸的人父親是一個(gè)要強(qiáng)的人父親是一個(gè)謙卑的人父親是一個(gè)勤勞的人父親是一個(gè)樸實(shí)的人父親是一個(gè)堅(jiān)忍不拔的人……所以說(shuō)“父親是一個(gè)＿的人”概括父親的性格：父親是一個(gè)淳樸的“七嘴八舌”話父親形象勤勞、頑強(qiáng)

淳樸、善良、謙卑

倔強(qiáng)不怕千辛萬(wàn)苦

要強(qiáng)有志氣不甘人后愚公移山的精神堅(jiān)忍不拔的毅力我國(guó)農(nóng)民的典型形象“七嘴八舌”話父親形象勤勞、頑強(qiáng)淳樸、善良、謙卑倔強(qiáng)

父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦。同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁，不自在，并且不好意思坐上去。父親更是一個(gè)倔強(qiáng)的人，建成新屋，累垮了身體，也不服老。

父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，敢想敢做，吃苦耐勞，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。小結(jié)這位父親的形象：父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕

作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想情感？

作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。

作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想情感？作者對(duì)父親的優(yōu)

作者以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者,敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生,表現(xiàn)農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和憐憫雙重感情色彩.總結(jié)作者以農(nóng)民的兒子作為故事敘述拓展延伸拓展延伸

這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微，給人留下了深刻印象。請(qǐng)你從文中找出最打動(dòng)你的一個(gè)細(xì)節(jié)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)是所寫的內(nèi)容雖然細(xì)小,卻小中見(jiàn)大,具有豐富的社會(huì)生活內(nèi)容或深刻的主題。

細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物某些細(xì)小的舉止、行動(dòng)或?qū)δ承┘?xì)微事物進(jìn)行描寫，它可以是語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫,也可以是動(dòng)作等的細(xì)節(jié)描寫.這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微，給人留下了深刻印象。請(qǐng)你從

細(xì)節(jié)刻畫(huà)例如：⑴文中寫父親在漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備過(guò)程中辛苦勞作。冬天砍柴賣柴，不知道他賣了多少錢，只知道“一個(gè)冬天下來(lái)，破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階”，

這是個(gè)細(xì)節(jié)刻畫(huà)，用父親穿破的草鞋的高度來(lái)說(shuō)明父親冬天為建造新房的辛苦。⑵又如建造新屋時(shí)，對(duì)父親喜悅之情的刻畫(huà)，“父親的兩手都沒(méi)出放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是”，

用描寫父親的兩手沒(méi)處放來(lái)表現(xiàn)他愿望終于實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心無(wú)比喜悅、手足無(wú)措的樣子，與前文說(shuō)父親是位“老實(shí)厚道”的人相呼應(yīng)。細(xì)節(jié)刻畫(huà)例如：⑶第5段對(duì)父親的腳和洗腳的描寫父親生活、勞動(dòng)的艱辛⑷第22段:我親眼看到父親在用手去托青石板時(shí)腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅(jiān)持要抬。抬的時(shí)候，他的一只手按著腰。倔強(qiáng)，不服老⑶第5段對(duì)父親的腳和洗腳的描寫父親生活、勞動(dòng)的艱辛⑷第22段請(qǐng)以“臺(tái)階是父親的———；為了臺(tái)階，父親付出了———。”為話題寫一句話。

臺(tái)階是父親的———；為了臺(tái)階，父親付出了———。理想青春例：仿句練習(xí)臺(tái)階是父親的自尊，為了臺(tái)階，父親付出了健康。臺(tái)階是父親的催老劑，為了臺(tái)階，父親付出了歲月。請(qǐng)以“臺(tái)階是父親的———；為了臺(tái)階，父親付出了———?！睘樵捝钊胗懻摚哼@篇小說(shuō)固然謳歌了父親堅(jiān)忍不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，但是更有一種讓人凄楚、辛酸的情感。你也是這樣認(rèn)為嗎？

父親造的新屋，規(guī)格并不是很高，不過(guò)是屋基高些，臺(tái)階從三級(jí)增至九級(jí)。但是他為此付出了大半輩子的勞動(dòng)。年輕時(shí)，三百來(lái)斤重的石板一下子就能背三趟，也沒(méi)覺(jué)得花了太大的力氣。新屋造好了，人也老了，身體也垮了。里頭確實(shí)有一種讓人凄楚、辛酸的情感。為什么會(huì)如此呢？其實(shí)，小說(shuō)要告訴我們：父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難，根源在于經(jīng)濟(jì)落后?，F(xiàn)金收入的來(lái)源是砍柴，起早摸黑，砍一天柴才得一元五角。許多建筑材料是撿來(lái)的。他的積累如此艱難，歸根結(jié)底是因?yàn)檗r(nóng)村經(jīng)濟(jì)極端落后。所以說(shuō)，小說(shuō)的用意可能還在于深沉向時(shí)代召喚：億萬(wàn)農(nóng)民的希望在于先進(jìn)的生產(chǎn)力，以此迅速地改變農(nóng)村落后的面貌，結(jié)束老牛拉破車的日子。深入討論：這篇小說(shuō)固然謳歌了父親堅(jiān)忍不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精李森祥如是說(shuō)：

關(guān)于小說(shuō)的結(jié)尾，當(dāng)初我的確沒(méi)有把它當(dāng)做悲劇來(lái)處理。在中國(guó)鄉(xiāng)村，一個(gè)父親的使命也就那么多，或造一間屋或?yàn)樽优杉伊I(yè)，然后他就迅速的衰老，再也不被人關(guān)注。我只是為他們最終的命運(yùn)而惋惜。這幾乎是鄉(xiāng)村農(nóng)民最真實(shí)的結(jié)局。李森祥如是說(shuō)：關(guān)于小說(shuō)的結(jié)尾，當(dāng)初我的確沒(méi)有把它當(dāng)人生是一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，許多人渴望在臺(tái)階上找到自己的高度，父親正是如此?？墒恰ぁぁぁぁぁ?/p>

作品中的父親是誰(shuí)的父親，父親只是為他一個(gè)人求得尊重，壘“臺(tái)階”么？我們的父親有沒(méi)有像作者的父親一樣壘過(guò)“臺(tái)階”呢？人生是一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，許多人渴望在臺(tái)階上找到自己的高度，父親

作品中的父親應(yīng)該說(shuō)是你的，我的，是所有人的！有誰(shuí)的父親不是奮斗一生？有誰(shuí)的父親不是辛辛苦苦？有誰(shuí)的父親沒(méi)有卑微的時(shí)刻？有誰(shuí)的父親沒(méi)有在壘臺(tái)階？臺(tái)階是什么？是理想，是追求，是人往更高層次的追求！作品中的父親應(yīng)該說(shuō)是你的，我的，是所有人的！你是否也想獲得別人的尊重？為了達(dá)到這一目的，你付出了什么？是否有所收獲？與同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?。你是否也想獲得

談?wù)勀阈哪恐械母赣H。運(yùn)用典型細(xì)節(jié)，突出人物性格的某一側(cè)面。

談?wù)勀阈哪恐械母赣H。運(yùn)用典型細(xì)節(jié)，突出人物性格的某

寫給父親都說(shuō)風(fēng)能讓石頭吹裂，都說(shuō)雨能將鋼鐵銹蝕，都說(shuō)歲月能把你的脊梁壓彎。惟有你的意志百折不撓，千磨不變，挑起全家老小一生的重量。寫給父親最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)下冊(cè)《臺(tái)階》市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件欣賞歌曲注意體會(huì)歌詞所包含的感情體會(huì)父親的艱辛欣賞歌曲結(jié)束語(yǔ)

人生，有走不完的路，上不完的臺(tái)階。臺(tái)階，它的隱喻和象征意義值得我們認(rèn)真地思考。結(jié)束語(yǔ)人生，有走不完的路，上不完的臺(tái)階。臺(tái)階，它的隱喻

那在兒女面前駝著背將天撐起來(lái)的父親是自己的父親，那個(gè)為創(chuàng)造美好生活不辭辛苦的父親是自己的父親，那個(gè)在生活中日漸衰微的父親是自己的父親。他不善言語(yǔ)，但卻把人間最真誠(chéng)的愛(ài)用行動(dòng)展現(xiàn)給我們，父愛(ài)深沉厚重，真摯而偉大，但青少年的我們總是在被感染和咀嚼之后才有所感悟！說(shuō)“愛(ài)”永不嫌晚，關(guān)切天下的父親就從關(guān)切自己的父親開(kāi)始，關(guān)切父親的晚年就從關(guān)切父親的過(guò)去和今天開(kāi)始！讓我們今晚勇敢的站在父親面前，大聲地說(shuō)一句“父親謝謝你！”感謝那些為了我們?cè)诓粩鄩尽芭_(tái)階”的父親們！那在兒女面前駝著背將天撐起來(lái)的父親是自作業(yè):任選其一：1.為自己的父親寫一首小詩(shī),贊揚(yáng)他的美德!2.學(xué)唱一首贊揚(yáng)父親的歌唱給爸爸.作業(yè):任選其一：課堂檢測(cè)A.凼(dàng)門檻(kǎn)

涎水(yán)摔跤(jiāo)B.泥漿(jiāng)

著落(zhuó)

淌汗(tǎng)煙癮(yǐn)C.旺盛(shèng)

黏性(nián)

尷尬(gān)

胯骨(kuà)D.醒悟(xǐng)

晌午(shǎng)

嘎嘰(gā)扁擔(dān)(dan)【解析】A項(xiàng),“涎”應(yīng)讀xián。A1.下列加線字的注音有誤的一項(xiàng)是(

)課堂檢測(cè)A.凼(dàng)門檻(kǎn)涎水A.麻筋草鞋人踩牛踏寬敞陰涼唿搭B.微不足道搖來(lái)蕩去籌劃材料泥漿C.精力旺盛不湊熱鬧大庭廣眾跨骨D.門檻臺(tái)階流出涎水低眉順眼嗑頭課堂檢測(cè)【解析】A項(xiàng),“唿搭”應(yīng)為“唿嗒”;C項(xiàng),“跨骨”應(yīng)為“胯骨”;D項(xiàng),“嗑頭”應(yīng)為“磕頭”。B2.下列詞語(yǔ)中字形全對(duì)的一項(xiàng)是(

)A.麻筋草鞋人踩牛踏寬敞陰涼唿搭課堂檢測(cè)【解析】A項(xiàng),課堂檢測(cè)(1)父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子,沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位,父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。(2)他忽然醒悟,臺(tái)階是水泥抹的面,不經(jīng)磕。(3)農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗,大庭廣眾之下,夫婦倆從不合坐一條板凳。人很多的公開(kāi)場(chǎng)合。低著眉頭,眼睛向下看。形容順從的樣子。在認(rèn)識(shí)上由模糊而清楚,由錯(cuò)誤而正確。3.解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。課堂檢測(cè)(1)父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子,沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地課堂檢測(cè)(1)父親的兩手沒(méi)處放似的,抄著不是,貼在胯骨上也不是。(2)父親身子晃一晃,水便潑了一些在臺(tái)階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子,他卻很粗暴地一把推開(kāi)我:“不要你湊熱鬧,我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂?”動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了父親由于喜悅而手足無(wú)措的樣子。動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫,表現(xiàn)了父親因年老而挑水時(shí)有些吃力,可是自己卻不愿意承認(rèn)自己的衰老。4.說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用了哪種描寫方法,并分析其作用。課堂檢測(cè)(1)父親的兩手沒(méi)處放似的,抄著不是,貼在胯骨上也不課堂檢測(cè)A.唱著畢業(yè)的驪歌,回眸初中生活的陰晴雨雪,七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。B.中國(guó)不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心,也有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。C.那石板多年前由父親從山上背下來(lái),每塊大約有三百斤左右。D.由于小說(shuō)《臺(tái)階》以真情動(dòng)人,使它取得了意想不到的成功,深受廣大讀者贊譽(yù)?！窘馕觥緼項(xiàng)中,“回響”與“情誼”搭配不當(dāng),應(yīng)修改為“到處充滿濃濃的師生情誼”;C項(xiàng)中,“大約”跟“左右”語(yǔ)義重復(fù),應(yīng)該刪掉“左右”;D項(xiàng)中,缺少主語(yǔ),可以修改為“小說(shuō)《臺(tái)階》以真情動(dòng)人,取得了意想不到的成功,深受廣大讀者贊譽(yù)”。B5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)課堂檢測(cè)A.唱著畢業(yè)的驪歌,回眸初中生活的陰晴雨雪,七彩校園拓展閱讀拓展探究（中考真題）散文閱讀。父親的背影章中林

①和父親沒(méi)有相見(jiàn)已經(jīng)一年有余了，我常常夢(mèng)到父親的那個(gè)背影……

②去年國(guó)慶放假回家，父親說(shuō)從鎮(zhèn)上到家沒(méi)有車，他開(kāi)電瓶車來(lái)接我。七十歲的老人了，能開(kāi)電瓶車嗎？望著坐在前面開(kāi)車的父親。我看到的是他的背影:他低著頭看著前方。脊背突起。根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個(gè)人看上去就像一張犁轅，這還是我那偉岸高大的父親嗎？拓展閱讀拓展探究（中考真題）散文閱讀。父親的背影①和拓展探究③父親年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候，喜歡到他那里玩耍。那時(shí)，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個(gè)形象呢？也許用個(gè)特寫就能表現(xiàn)出來(lái):身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲。④前些日子，看到庫(kù)爾貝的一幅油畫(huà)《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實(shí)有著不小的偏差。因?yàn)槟菚r(shí)生活拮據(jù)，父親就和《采石工》中的主人公類似，戴著沒(méi)有檐的草帽，穿著滿是補(bǔ)丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來(lái)了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來(lái)。拓展探究③父親年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑的拓展探究⑤這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影:棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫(huà)面有著無(wú)窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰(shuí)看了會(huì)不對(duì)他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒(méi)有了那種氣勢(shì)，委頓矮小，說(shuō)話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個(gè)形象相比較呢？不忍再想，不能再看。⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑著一擔(dān)糞去澆地，我說(shuō)我來(lái)。父親笑說(shuō)，你是紙?jiān)?，?jīng)不起風(fēng)。這時(shí)，我又看到了父親的背影:他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個(gè)人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來(lái)。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。拓展探究⑤這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石拓展探究⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說(shuō)苦袖對(duì)我的高血壓和高血脂有益，一樹(shù)的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹(shù)頂上的苦柚，他還準(zhǔn)備爬上樹(shù)去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險(xiǎn)!我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了:“別看你比我年輕，但是爬樹(shù)，我靈活，你不行?！雹嗟沟踉跇?shù)上的父親，就像一只塑料袋掛在樹(shù)上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落。這時(shí)我的淚又來(lái)了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚(yáng)起來(lái)，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個(gè)人看，上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更拓展探究⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚拓展探究是讓人不忍直視——黢黑的燒火棍一樣，沒(méi)有一點(diǎn)光澤:皸裂的麻稈一樣，沒(méi)有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一祥淹沒(méi)了我的視線。⑨一年多來(lái)的每一個(gè)日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無(wú)論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說(shuō)一說(shuō)今天我的工作、我的生活……①國(guó)慶放假開(kāi)電瓶車接我；②年輕時(shí)幫人炸石頭；③父親挑糞澆地；④父親上樹(shù)為我摘苦柚。1.本文圍繞父親的背影，寫了哪幾件事？拓展探究是讓人不忍直視——黢黑的燒火棍一樣，沒(méi)有一點(diǎn)光澤:皸拓展探究

第一段從內(nèi)容上是全文的敘事線索，且從感情上定下了全文的感情基調(diào)；從結(jié)構(gòu)上看，它起著啟下，和結(jié)尾前后響應(yīng)，統(tǒng)率全篇的作用。2.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析文章第一段的作用。拓展探究第一段從內(nèi)容上是全文的敘事線索，且從感情上定拓展探究

此句既是細(xì)節(jié)描寫，又在描寫中運(yùn)用夸張、比喻的修辭，把一位因年齡、勞作而變得奇瘦無(wú)比的父親描摹得栩栩如生，如在眼前，夸張、比喻的運(yùn)用，又讓人為這樣平凡辛勞的“父輩”感到辛酸，作者自己對(duì)父親的愧疚和感激也力透紙背，令人唏噓。3.請(qǐng)從描寫、修辭或煉字方面任選個(gè)角度賞析第②段劃線句子的表達(dá)效果。

“他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個(gè)人看上去就像一張犁轅。”拓展探究此句既是細(xì)節(jié)描寫，又在描寫中運(yùn)用夸張、比喻的拓展探究4.文章第②段中“這還是我那偉岸高大的父親嗎”和第⑧段中“這還是父親嗎”兩處質(zhì)疑，說(shuō)明作者更崇拜年輕時(shí)的父親，面對(duì)現(xiàn)在的父親感到失望，這種說(shuō)法對(duì)嗎？父親究竟是一個(gè)怎樣的人？

不對(duì)。我對(duì)現(xiàn)在父親的背影“質(zhì)疑”，不是作者的失望，是作者通過(guò)“質(zhì)疑”側(cè)面寫父親的變化之大和歲月的無(wú)情。父親其實(shí)就是千千萬(wàn)萬(wàn)勞苦大眾的普通一員，他們用自己的身軀扛著家庭，背負(fù)艱辛的勞作，承擔(dān)著哺育重任，默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔，勤勞一生，愛(ài)家一生，為子女為家庭奉獻(xiàn)一生。拓展探究4.文章第②段中“這還是我那偉岸高大的父親嗎”和第⑧課下作業(yè)本文運(yùn)用典型的細(xì)節(jié)描寫刻畫(huà)父親的形象，請(qǐng)參照示例仿寫兩個(gè)你曾經(jīng)留心過(guò)的生活細(xì)節(jié)。當(dāng)我寒夜苦讀時(shí)，母親為我送來(lái)熱騰騰的奶茶，這是一個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié)；當(dāng)

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當(dāng)

，

，

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課下作業(yè)本文運(yùn)用典型的細(xì)節(jié)描寫刻畫(huà)父親的形象，請(qǐng)參照課下作業(yè)示例：當(dāng)我不小心犯錯(cuò)時(shí)，父親憤怒地舉起手掌又輕輕地落下，這是一個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié)；當(dāng)我因成績(jī)落淚時(shí)，朋友為我遞來(lái)軟軟的紙巾，這是一個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié)。課下作業(yè)示例：學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？臺(tái)階新臺(tái)階(高)(父親老了)臺(tái)階建成摸黑踏泥草鞋成堆積攢角票撿磚撿瓦舊臺(tái)階(低)父親年輕力壯父親執(zhí)著追求堅(jiān)忍不拔臺(tái)階新臺(tái)階(高)(父親老了)臺(tái)階建成摸黑踏泥草鞋成堆積攢角票光讀書(shū)不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清醒。——約·諾里斯教師寄語(yǔ)光讀書(shū)不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清篇章閱讀1．《揮手——懷念我的父親》(趙麗宏)2．《半截錢里的父愛(ài)》(黃邦寨)3．《燈祭》(遲子建)整本書(shū)閱讀1．《聆聽(tīng)父親》(張大春)2．《父親》(巴茲·貝辛格)3．《傅雷家書(shū)》(傅雷)4．《我的父親手記》(肖復(fù)興)推薦閱讀篇章閱讀1．《揮手——懷念我的父親》(趙麗宏)整本書(shū)閱讀1．11*

臺(tái)階11*臺(tái)階1.理清小說(shuō)的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容和主題，體會(huì)“臺(tái)階”的含義。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用，理解“父親”的形象特點(diǎn)。（難點(diǎn)）3.感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。（素養(yǎng)）1.理清小說(shuō)的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容和主題，體會(huì)“臺(tái)階”的

父親的一生可能是平凡的，平凡的讓我們不愿向他人談起，父親的一生可能是清貧的，清貧得讓我們無(wú)法在別人面前炫耀，父親的一生也可能是默默無(wú)聞的，在眾人中父親可能普通的像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒時(shí)，父親會(huì)教你怎樣站立；在你困難時(shí)，父親鼓勵(lì)你勇敢的面對(duì)困難和挫折。在人生的風(fēng)雨面前，父親的堅(jiān)韌可能是你無(wú)法想象的強(qiáng)大，他用行動(dòng)教育孩子什么是人生，什么是生活。今天，我們就來(lái)接觸一位生活中平凡普通的小人物——李森祥《臺(tái)階》中的父親，來(lái)領(lǐng)略老一輩農(nóng)民特有的堅(jiān)韌與謙卑。

父親的一生可能是平凡的，平凡的讓我們不愿向他人

本文選自同名小說(shuō)集《臺(tái)階》。作者根據(jù)當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、生產(chǎn)力水平極低的情況下，許多農(nóng)民以一種堅(jiān)忍不拔的毅力，立志改變現(xiàn)狀這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)寫了這篇小說(shuō)。寫作背景本文選自同名小說(shuō)集《臺(tái)階》。作者根據(jù)當(dāng)時(shí)中國(guó)

李森祥，1956年生，浙江衢州人。

當(dāng)代作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。他與高峰合著的《王中王》受到人們的重視。

中央電視臺(tái)熱播過(guò)的《天下糧倉(cāng)》，李森祥便是該劇的策劃。作為浙江電視臺(tái)制作中心主任李森祥長(zhǎng)期從事影視劇創(chuàng)作、拍攝、策劃工作，有很強(qiáng)的藝術(shù)感受能力。作者簡(jiǎn)介

1975年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。1991年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來(lái)》后迅速成長(zhǎng)。近年來(lái)發(fā)表小說(shuō)頗多。

李森祥，1956年生，浙江衢州人。

李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。

代表作有小說(shuō)《小學(xué)老師》、《抒情年代》、《傳世之鼓》等。

作品充滿對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。其藝術(shù)特色是文字簡(jiǎn)潔、善抓細(xì)節(jié)。

《小學(xué)老師》獲1991年第四屆百花獎(jiǎng)，浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。

預(yù)習(xí)測(cè)評(píng):給加點(diǎn)的字注音kěn啃蹦bèng撬qiào磕kē門檻kǎnhòudao厚道zāogāo

糟糕醒悟wù晌午shǎng

煩躁zào頭顱lú自言自語(yǔ)zìyánzìyǔ言外之意yánwàizhīyì微不足道wēibùzúdào大庭廣眾dàtíngguǎngzhòng

預(yù)習(xí)測(cè)評(píng):給加點(diǎn)的字注音kěn啃蹦bèng撬qiào磕k預(yù)習(xí)測(cè)評(píng):給加點(diǎn)的字注音凹凼āodàng尷尬gāngà黏nián涎水xián嘎嘰gā愣住lèng揩

kāi很倔juè籌劃chóu過(guò)癮yǐn硌gè唿嗒hūdā熬住áo憋住biē挪nuó嵌著qiàn胯骨kuà砌縫qì舀yǎo摻上chān茬chá著落zhuó

模樣mú躥cuān叮囑dīngzhǔ擔(dān)水dāndàn一擔(dān)水預(yù)習(xí)測(cè)評(píng):給加點(diǎn)的字注音凹凼āodàng尷尬gān凹凼:尷尬:微不足道：大庭廣眾：低眉順眼：

揩：自言自語(yǔ)：言外之意：非常藐小，不值得一提。人很多的公開(kāi)場(chǎng)合。低著眉頭，眼中流露出順從的神情，形容馴良、順從的樣子神情、態(tài)度不自然。凹陷，水坑。擦、抹。預(yù)習(xí)測(cè)評(píng):解釋下列詞語(yǔ)：自己對(duì)自己說(shuō)話。指有這個(gè)意思，但沒(méi)有在話里明說(shuō)出來(lái)。

凹凼:非常藐小，不值得一提。人很多的公開(kāi)場(chǎng)合。低著眉頭，眼踏上臺(tái)階，初識(shí)父親

提示：1、誰(shuí)干什么？

2、請(qǐng)你用第三人稱的口吻來(lái)講述故事講述一段故事，理清情節(jié)

速讀課文，試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。踏上臺(tái)階，初識(shí)父親

提示：1、誰(shuí)干什么？講述

父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低，望著別人家的高高的臺(tái)階，羨慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟高臺(tái)階的新屋。于是終年辛勞,積銖累寸，準(zhǔn)備了大半輩子，終于造成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。新屋造成了，父親也老了，身體也累垮了。示例：父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低，望著別人家的高高的臺(tái)階，羨慕不明確小說(shuō)的結(jié)構(gòu)開(kāi)端：（1~9）

父親覺(jué)得自己家的臺(tái)階低，要造高臺(tái)階的新屋。

發(fā)展：（10~16）

高潮：（17~25）

結(jié)局：（26~32）父親開(kāi)始了漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備過(guò)程。終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。新屋落成了,人也老了,身體也垮了嘆臺(tái)階備材料造臺(tái)階坐臺(tái)階課文以“臺(tái)階”為敘事線索：明確小說(shuō)的結(jié)構(gòu)開(kāi)端：

父親覺(jué)得自己家的臺(tái)階低，發(fā)展：高再上臺(tái)階，走近父親了解一樁心事再上臺(tái)階，走近父親了解一樁心事

1.父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？

2.父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？

3.新屋造好了，父親怎么樣了？為什么？再讀課文思考問(wèn)題1.父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？再讀課文思考問(wèn)題1、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？

臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高

父親對(duì)臺(tái)階的要求，也就是對(duì)地位的要求。父親渴望受人尊重。父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。也是尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。

造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個(gè)建筑物都有它的人文性，父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低（只有三級(jí)臺(tái)階），被人家小看，“沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也覺(jué)得自己沒(méi)有地位”，想有地位卻沒(méi)有地位，所以覺(jué)得自己家的臺(tái)階低。望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，渴望受人尊重，于是立下宏愿，也要蓋一座有高臺(tái)階的新屋。

了解一樁心事1、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？臺(tái)階高，屋主人的地位美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛生理需要安全需要社交需要尊重需要自我實(shí)現(xiàn)需要材料鏈接美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛生理需要安全需要社交需要尊重自

從中國(guó)傳統(tǒng)的建筑物的文化底蘊(yùn)角度看：“陰陽(yáng)八卦”的傳統(tǒng)文化認(rèn)為：一、三、五、七、九是陰中的級(jí)別的象征，而一級(jí)是最低級(jí)別的象征，九級(jí)是最高級(jí)別的象征。所以民間百姓的門檻一般是三個(gè)臺(tái)階以圖吉利而且也是地位級(jí)別的寫照。再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，標(biāo)志著最高皇權(quán)的象征。再如云南大學(xué)的臺(tái)階有97個(gè)，這表明是云南省的最高學(xué)府。從這我們可看出：父親把我家的臺(tái)階從三級(jí)升到九級(jí)的目的就不言而喻了。就是要自立于受人尊重的行列。文史小貼士材料鏈接文史小貼士材料鏈接

2、那么父親是怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？（他都作了哪些準(zhǔn)備工作？）

家里的經(jīng)濟(jì)條件差，要造新屋需一二十年。父親下定決心，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備，終年勤苦，準(zhǔn)備了大半輩子。積銖累寸。一磚一磚的撿，每天撿磚、瓦、鵝卵石等。一角錢一角錢的攢，往瓦罐里塞角票等。

可以說(shuō)父親是用十二月的汗雨和泥，用六月的血霜壘屋。為一草一木而拼搏，為一卵一石而奔命，春夏秋冬，腳不連地，數(shù)十年如一日。

終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)。了解一樁心事2、那么父親是怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺(tái)階低地位低渴望受人尊重臺(tái)階高：受人尊重父親做了哪些事情？？事？人小結(jié)：父親人老體衰撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺(tái)階低地位低渴望受3、新屋造好了,父親怎么樣了？為什么？

父親坐在新臺(tái)階上感到十分不自在，總感到不對(duì)勁。他人衰老了，身體也累垮了。

臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。3、新屋造好了,父親怎么樣了？為什么？父親又上臺(tái)階，理解父親

理解閱讀，深入探究又上臺(tái)階，理解父親理解閱讀，深入探究1、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨？3、“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫？

5、父親回來(lái)時(shí)，為什么一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎么理解？

4.“父親從老屋里拿出四顆大鞭炮…卻露出些尷尬的笑”這樣的外貌描寫有什么特色？2、奇怪的是造新屋的過(guò)程寫得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么？1、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨？3、“父作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨？第一、寫三塊青石板的來(lái)歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫造屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后形成了對(duì)比；第二、寫石板粗糙,可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差；第三、寫“我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明那時(shí)年幼，而新屋造好，“我已經(jīng)長(zhǎng)大成人了”，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。也說(shuō)明臺(tái)階低。第四、寫父親的坐姿、腳板，說(shuō)明臺(tái)階低，寫了父親終年辛勞的形象，也說(shuō)明家庭的貧困。探究一：作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨？第一、寫三塊

詳略是由中心而定的。題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階則要詳寫。奇怪的是造新屋的過(guò)程寫得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么？

探究二：學(xué)習(xí)一種章法：詳略布局詳略是由中心而定的。題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以“父親坐在綠蔭里…一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫？

一方面，專注的望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。探究三：

另一方面，第一人稱敘事，不允許寫別人的心理活動(dòng)，只能以形寫神?！案赣H坐在綠蔭里…一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！北憩F(xiàn)父親

“父親從老屋里拿出四顆大鞭炮…卻露出些尷尬的笑”這樣的外貌描寫有什么特色？

父親奮斗了大半輩子，高高的臺(tái)階就要砌起來(lái)了，他心里的高興是無(wú)法形容的。而父親一輩子低眉順眼、老實(shí)厚道，高興起來(lái)也與眾不同。一雙手更是放在哪里都不是。作者就是抓住了他的個(gè)性特點(diǎn)，微妙的寫出了他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子，他手足無(wú)措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑。探究四：“父親從老屋里拿出四顆大鞭炮…卻露出些尷尬的笑”這樣的外貌

父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有了收獲，才能體現(xiàn)自己的價(jià)值。一旦不能干活，就失去了一切，所以感覺(jué)若有所失。探究五：

結(jié)尾處，寫父親很少跨出家里的臺(tái)階，偶爾出去一趟，為什么“回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中登頂臺(tái)階感悟父親這是一位

的父親？

要求：

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文中內(nèi)容來(lái)說(shuō)一說(shuō)文中父親身上有怎樣的品質(zhì)？

（圈點(diǎn)批注，篩選要點(diǎn)）登頂臺(tái)階感悟父親這是一位

七個(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石，半個(gè)月準(zhǔn)備過(guò)年、編草鞋。

職業(yè)：身體狀況：工作內(nèi)容：收入情況：理想：有此理想的原因：父親檔案農(nóng)民年輕時(shí)：健康年老時(shí)：身體垮了砍柴，一天一元五角造一棟有高臺(tái)階的新屋“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”。父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。也是尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。七個(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿

所以說(shuō)“父親是一個(gè)＿的人”概括父親的性格：父親是一個(gè)淳樸的人父親是一個(gè)要強(qiáng)的人父親是一個(gè)謙卑的人父親是一個(gè)勤勞的人父親是一個(gè)樸實(shí)的人父親是一個(gè)堅(jiān)忍不拔的人……所以說(shuō)“父親是一個(gè)＿的人”概括父親的性格：父親是一個(gè)淳樸的“七嘴八舌”話父親形象勤勞、頑強(qiáng)

淳樸、善良、謙卑

倔強(qiáng)不怕千辛萬(wàn)苦

要強(qiáng)有志氣不甘人后愚公移山的精神堅(jiān)忍不拔的毅力我國(guó)農(nóng)民的典型形象“七嘴八舌”話父親形象勤勞、頑強(qiáng)淳樸、善良、謙卑倔強(qiáng)

父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦。同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁，不自在，并且不好意思坐上去。父親更是一個(gè)倔強(qiáng)的人，建成新屋，累垮了身體，也不服老。

父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，敢想敢做，吃苦耐勞，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。小結(jié)這位父親的形象：父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕

作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想情感？

作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。

作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想情感？作者對(duì)父親的優(yōu)

作者以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者,敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生,表現(xiàn)農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和憐憫雙重感情色彩.總結(jié)作者以農(nóng)民的兒子作為故事敘述拓展延伸拓展延伸

這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微，給人留下了深刻印象。請(qǐng)你從文中找出最打動(dòng)你的一個(gè)細(xì)節(jié)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)是所寫的內(nèi)容雖然細(xì)小,卻小中見(jiàn)大,具有豐富的社會(huì)生活內(nèi)容或深刻的主題。

細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物某些細(xì)小的舉止、行動(dòng)或?qū)δ承┘?xì)微事物進(jìn)行描寫，它可以是語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫,也可以是動(dòng)作等的細(xì)節(jié)描寫.這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微，給人留下了深刻印象。請(qǐng)你從

細(xì)節(jié)刻畫(huà)例如：⑴文中寫父親在漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備過(guò)程中辛苦勞作。冬天砍柴賣柴，不知道他賣了多少錢，只知道“一個(gè)冬天下來(lái)，破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階”，

這是個(gè)細(xì)節(jié)刻畫(huà)，用父親穿破的草鞋的高度來(lái)說(shuō)明父親冬天為建造新房的辛苦。⑵又如建造新屋時(shí)，對(duì)父親喜悅之情的刻畫(huà)，“父親的兩手都沒(méi)出放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是”，

用描寫父親的兩手沒(méi)處放來(lái)表現(xiàn)他愿望終于實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心無(wú)比喜悅、手足無(wú)措的樣子，與前文說(shuō)父親是位“老實(shí)厚道”的人相呼應(yīng)。細(xì)節(jié)刻畫(huà)例如：⑶第5段對(duì)父親的腳和洗腳的描寫父親生活、勞動(dòng)的艱辛⑷第22段:我親眼看到父親在用手去托青石板時(shí)腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅(jiān)持要抬。抬的時(shí)候，他的一只手按著腰。倔強(qiáng)，不服老⑶第5段對(duì)父親的腳和洗腳的描寫父親生活、勞動(dòng)的艱辛⑷第22段請(qǐng)以“臺(tái)階是父親的———；為了臺(tái)階，父親付出了———?！睘樵掝}寫一句話。

臺(tái)階是父親的———；為了臺(tái)階，父親付出了———。理想青春例：仿句練習(xí)臺(tái)階是父親的自尊，為了臺(tái)階，父親付出了健康。臺(tái)階是父親的催老劑，為了臺(tái)階，父親付出了歲月。請(qǐng)以“臺(tái)階是父親的———；為了臺(tái)階，父親付出了———?！睘樵捝钊胗懻摚哼@篇小說(shuō)固然謳歌了父親堅(jiān)忍不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，但是更有一種讓人凄楚、辛酸的情感。你也是這樣認(rèn)為嗎？

父親造的新屋，規(guī)格并不是很高，不過(guò)是屋基高些，臺(tái)階從三級(jí)增至九級(jí)。但是他為此付出了大半輩子的勞動(dòng)。年輕時(shí)，三百來(lái)斤重的石板一下子就能背三趟，也沒(méi)覺(jué)得花了太大的力氣。新屋造好了，人也老了，身體也垮了。里頭確實(shí)有一種讓人凄楚、辛酸的情感。為什么會(huì)如此呢？其實(shí)，小說(shuō)要告訴我們：父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難，根源在于經(jīng)濟(jì)落后?，F(xiàn)金收入的來(lái)源是砍柴，起早摸黑，砍一天柴才得一元五角。許多建筑材料是撿來(lái)的。他的積累如此艱難，歸根結(jié)底是因?yàn)檗r(nóng)村經(jīng)濟(jì)極端落后。所以說(shuō)，小說(shuō)的用意可能還在于深沉向時(shí)代召喚：億萬(wàn)農(nóng)民的希望在于先進(jìn)的生產(chǎn)力，以此迅速地改變農(nóng)村落后的面貌，結(jié)束老牛拉破車的日子。深入討論：這篇小說(shuō)固然謳歌了父親堅(jiān)忍不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精李森祥如是說(shuō)：

關(guān)于小說(shuō)的結(jié)尾，當(dāng)初我的確沒(méi)有把它當(dāng)做悲劇來(lái)處理。在中國(guó)鄉(xiāng)村，一個(gè)父親的使命也就那么多，或造一間屋或?yàn)樽优杉伊I(yè)，然后他就迅速的衰老，再也不被人關(guān)注。我只是為他們最終的命運(yùn)而惋惜。這幾乎是鄉(xiāng)村農(nóng)民最真實(shí)的結(jié)局。李森祥如是說(shuō)：關(guān)于小說(shuō)的結(jié)尾，當(dāng)初我的確沒(méi)有把它當(dāng)人生是一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，許多人渴望在臺(tái)階上找到自己的高度，父親正是如此。可是······

作品中的父親是誰(shuí)的父親，父親只是為他一個(gè)人求得尊重，壘“臺(tái)階”么？我們的父親有沒(méi)有像作者的父親一樣壘過(guò)“臺(tái)階”呢？人生是一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，許多人渴望在臺(tái)階上找到自己的高度，父親

作品中的父親應(yīng)該說(shuō)是你的，我的，是所有人的！有誰(shuí)的父親不是奮斗一生？有誰(shuí)的父親不是辛辛苦苦？有誰(shuí)的父親沒(méi)有卑微的時(shí)刻？有誰(shuí)的父親沒(méi)有在壘臺(tái)階？臺(tái)階是什么？是理想，是追求，是人往更高層次的追求！作品中的父親應(yīng)該說(shuō)是你的，我的，是所有人的！你是否也想獲得別人的尊重？為了達(dá)到這一目的，你付出了什么？是否有所收獲？與同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?。你是否也想獲得

談?wù)勀阈哪恐械母赣H。運(yùn)用典型細(xì)節(jié)，突出人物性格的某一側(cè)面。

談?wù)勀阈哪恐械母赣H。運(yùn)用典型細(xì)節(jié)，突出人物性格的某

寫給父親都說(shuō)風(fēng)能讓石頭吹裂，都說(shuō)雨能將鋼鐵銹蝕，都說(shuō)歲月能把你的脊梁壓彎。惟有你的意志百折不撓，千磨不變，挑起全家老小一生的重量。寫給父親最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)下冊(cè)《臺(tái)階》市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件欣賞歌曲注意體會(huì)歌詞所包含的感情體會(huì)父親的艱辛欣賞歌曲結(jié)束語(yǔ)

人生，有走不完的路，上不完的臺(tái)階。臺(tái)階，它的隱喻和象征意義值得我們認(rèn)真地思考。結(jié)束語(yǔ)人生，有走不完的路，上不完的臺(tái)階。臺(tái)階，它的隱喻

那在兒女面前駝著背將天撐起來(lái)的父親是自己的父親，那個(gè)為創(chuàng)造美好生活不辭辛苦的父親是自己的父親，那個(gè)在生活中日漸衰微的父親是自己的父親。他不善言語(yǔ)，但卻把人間最真誠(chéng)的愛(ài)用行動(dòng)展現(xiàn)給我們，父愛(ài)深沉厚重，真摯而偉大，但青少年的我們總是在被感染和咀嚼之后才有所感悟！說(shuō)“愛(ài)”永不嫌晚，關(guān)切天下的父親就從關(guān)切自己的父親開(kāi)始，關(guān)切父親的晚年就從關(guān)切父親的過(guò)去和今天開(kāi)始！讓我們今晚勇敢的站在父親面前，大聲地說(shuō)一句“父親謝謝你！”感謝那些為了我們?cè)诓粩鄩尽芭_(tái)階”的父親們！那在兒女面前駝著背將天撐起來(lái)的父親是自作業(yè):任選其一：1.為自己的父親寫一首小詩(shī),贊揚(yáng)他的美德!2.學(xué)唱一首贊揚(yáng)父親的歌唱給爸爸.作業(yè):任選其一：課堂檢測(cè)A.凼(dàng)門檻(kǎn)

涎水(yán)摔跤(jiāo)B.泥漿(jiāng)

著落(zhuó)

淌汗(tǎng)煙癮(yǐn)C.旺盛(shèng)

黏性(nián)

尷尬(gān)

胯骨(kuà)D.醒悟(xǐng)

晌午(shǎng)

嘎嘰(gā)扁擔(dān)(dan)【解析】A項(xiàng),“涎”應(yīng)讀xián。A1.下列加線字的注音有誤的一項(xiàng)是(

)課堂檢測(cè)A.凼(dàng)門檻(kǎn)涎水A.麻筋草鞋人踩牛踏寬敞陰涼唿搭B.微不足道搖來(lái)蕩去籌劃材料泥漿C.精力旺盛不湊熱鬧大庭廣眾跨骨D.門檻臺(tái)階流出涎水低眉順眼嗑頭課堂檢測(cè)【解析】A項(xiàng),“唿搭”應(yīng)為“唿嗒”;C項(xiàng),“跨骨”應(yīng)為“胯骨”;D項(xiàng),“嗑頭”應(yīng)為“磕頭”。B2.下列詞語(yǔ)中字形全對(duì)的一項(xiàng)是(

)A.麻筋草鞋人踩牛踏寬敞陰涼唿搭課堂檢測(cè)【解析】A項(xiàng),課堂檢測(cè)(1)父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子,沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位,父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。(2)他忽然醒悟,臺(tái)階是水泥抹的面,不經(jīng)磕。(3)農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗,大庭廣眾之下,夫婦倆從不合坐一條板凳。人很多的公開(kāi)場(chǎng)合。低著眉頭,眼睛向下看。形容順從的樣子。在認(rèn)識(shí)上由模糊而清楚,由錯(cuò)誤而正確。3.解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。課堂檢測(cè)(1)父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子,沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地課堂檢測(cè)(1)父親的兩手沒(méi)處放似的,抄著不是,貼在胯骨上也不是。(2)父親身子晃一晃,水便潑了一些在臺(tái)階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子,他卻很粗暴地一把推開(kāi)我:“不要你湊熱鬧,我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂?”動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了父親由于喜悅而手足無(wú)措的樣子。動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫,表現(xiàn)了父親因年老而挑水時(shí)有些吃力,可是自己卻不愿意承認(rèn)自己的衰老。4.說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用了哪種描寫方法,并分析其作用。課堂檢測(cè)(1)父親的兩手沒(méi)處放似的,抄著不是,貼在胯骨上也不課堂檢測(cè)A.唱著畢業(yè)的驪歌,回眸初中生活的陰晴雨雪,七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。B.中國(guó)不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心,也有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。C.那石板多年前由父親從山上背下來(lái),每塊大約有三百斤左右。D.由于小說(shuō)《臺(tái)階》以真情動(dòng)人,使它取得了意想不到的成功,深受廣大讀者贊譽(yù)?！窘馕觥緼項(xiàng)中,“回響”與“情誼”搭配不當(dāng),應(yīng)修改為“到處充滿濃濃的師生情誼”;C項(xiàng)中,“大約”跟“左右”語(yǔ)義重復(fù),應(yīng)該刪掉“左右”;D項(xiàng)中,缺少主語(yǔ),可以修改為“小說(shuō)《臺(tái)階》以真情動(dòng)人,取得了意想不到的成功,深受廣大讀者贊譽(yù)”。B5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)課堂檢測(cè)A.唱著畢業(yè)的驪歌,回眸初中生活的陰晴雨雪,七彩校園拓展閱讀拓展探究（中考真題）散文閱讀。父親的背影章中林

①和父親沒(méi)有相見(jiàn)已經(jīng)一年有余了，我常常夢(mèng)到父親的那個(gè)背影……

②去年國(guó)慶放假回家，父親說(shuō)從鎮(zhèn)上到家沒(méi)有車，他開(kāi)電瓶車來(lái)接我。七十歲的老人了，能開(kāi)電瓶車嗎？望著坐在前面開(kāi)車的父親。我看到的是他的背影:他低著頭看著前方。脊背突起。根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個(gè)人看上去就像一張犁轅，這還是我那偉岸高大的父親嗎？拓展閱讀拓展探究（中考真題）散文閱讀。父親的背影①和拓展探究③父親年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候，喜歡到他那里玩耍。那時(shí)，我經(jīng)常看