小學(xué)一年級數(shù)學(xué)試卷分析范文

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)試卷分析范文一、考試情況概述：46896798%。二、試卷分析從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，題型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的水準，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的水平，不但顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合使用知識的水平。通過這次考試，我感覺孩子存有以下幾個問題。填空題部分會發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“6”，有的孩子寫的66，001001。再有，數(shù)字的大小書寫不一。學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好：不認真傾聽是孩子考不好的主要原因，本不該錯的題，因為沒認真聽老師讀題而出錯。馬虎、大意、不認真思考是孩子考試不理想的又一原因，出現(xiàn)錯誤較多的就是第2題填數(shù)的組成，形式變換了一下，幾個學(xué)生就弄不清總數(shù)和部分數(shù)了，導(dǎo)致錯誤。細心計算學(xué)生的口算水平一般，準確率不夠高?？磮D列式計算不會讀題或聽讀不懂題意，理解題意水平方面差，這是較為普遍存有的一個問題，這也是失分原因最多的一項的，這些現(xiàn)象應(yīng)該提醒我們低年級的數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練。例如課滲透數(shù)學(xué)語言并增強學(xué)生說的訓(xùn)練，是我們今后的一個教學(xué)方向。三、教學(xué)中存有的問題1、對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)水平的培養(yǎng)不夠，過度注重對知識的掌握，卻忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、課堂教學(xué)不夠扎實，個別學(xué)生對所學(xué)的知識掌握得不好，當(dāng)時應(yīng)對其加以輔導(dǎo)。3、學(xué)生靈活使用知識和解決實際問題的水平及舉一反三的靈活性的思維有待于提升。4、對學(xué)的知識缺乏廣度的注重，同時忽略質(zhì)量，導(dǎo)致有的同學(xué)，學(xué)一道忘一道，沒有起到應(yīng)有的作用。5、對個別學(xué)生注重不夠多。四、改進措施：1、依據(jù)《新課程標準》，對學(xué)生增強直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、提升課堂教學(xué)質(zhì)量。每堂課都在課前做好充分的準備，課前備好課，每一課都要做到“有備而來”。聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，提升教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，思維水平設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在具體的情境中理解和理解數(shù)學(xué)知識。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。3、增強基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)得扎實。4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽課認真、審題細心、答題仔細、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學(xué)善問等等。5、根據(jù)學(xué)生差異，實行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到限度的發(fā)展。6、以優(yōu)帶差，分組合作。抓中間，促兩頭。培優(yōu)輔差相結(jié)合?！酒恳?、基本情況理念和目標體系。具有如下特點：本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本水平的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全45二、考試中發(fā)現(xiàn)了一些問題：1、聽讀不懂題意，理解題意水平方面差，這是普遍存有的一個問題，這也是失分原因最多的一項的，這些現(xiàn)象應(yīng)該提醒我們低年級的數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練。例如課堂上多給學(xué)生們說的機會，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)水平，滲透數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練，是我們今后的一個教學(xué)思想。2、因為粗心造成的丟分。像加看成減，丟、漏題等。本來學(xué)生會做，但因為粗心而丟分，比如今后計算題我們能夠這樣要求學(xué)生：第一，抄一個數(shù)、一個符號就要養(yǎng)成回頭看一眼的習(xí)慣，這樣為后面結(jié)果的準確提供了保障，第二做完后要看一下最終的結(jié)果是否寫在了符號的后面。這樣的要求在習(xí)慣形成的開始比較費時間，但學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成學(xué)習(xí)效率就會事半功倍。三、教學(xué)中存有的問題1、對學(xué)生習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)水平的培養(yǎng)不夠，過度注重對知識的掌握，忽視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、課堂教學(xué)不夠扎實，個別學(xué)生對所學(xué)的知識掌握得不好，當(dāng)時應(yīng)對其加以輔導(dǎo)。3、學(xué)生靈活使用知識和解決實際問題的水平及舉一反三的靈活性的思維有待于提升。4、對學(xué)的知識缺乏的廣度的注重，沒有起到應(yīng)有的作用。四、今后要改進措施：1、依據(jù)《新課程標準》，對學(xué)生增強直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、提升課堂教學(xué)質(zhì)量。每堂課都在課前做好充分的準備課前備好課，每一課都要做到“有備而來”。聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，提升教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，思維水平設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在具體的情境中理解和理解數(shù)學(xué)知識。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。3、增強基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)得扎實。4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽課認真、審題細心、答題仔細、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學(xué)善問等等。5、注重生活，培養(yǎng)實踐水平增強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革