小學辦學特色

小學辦學特色校、創(chuàng)新強校、從嚴治教的發(fā)展之路。學期初，學校先后召開班子成員會議，制定了學校今后發(fā)展規(guī)劃，明確了學校的辦學理念，辦學宗旨、辦學目標、辦學特色。辦學理念――以人為本和諧發(fā)展全面育人辦學宗旨――面向生活育人面向社會樹人辦學目標――提升教育品質(zhì)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)學校辦學特色――美麗校園、人文校園、和諧校園一、 特色辦學思考任何事物之所以能與其他事物區(qū)別開來，就是因為它有區(qū)別于其他事物的特別之處，即特色、特點；事物因其特色而獨立、聞名于世。作為一所學校，因其人、財、物、境等具體辦學因素的不同，自然決定其會顯現(xiàn)出不同的辦學特色。“和諧校園”建設(shè)因此成為我們的辦學特色?；谝陨纤伎?，形成了小杏花小學“以人為本”的辦學思想體系。二、特色辦學實踐（一）美麗校園建設(shè)突出多角度、多層次、全方位育人的功能，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。環(huán)境（二）人文校園建設(shè)1、德育工作始終貫穿“以人為本”思想。以“學會做人”為核心，努力把學生培養(yǎng)成志向高遠、品德高尚、個性鮮明、創(chuàng)新尚美的現(xiàn)代文明小公民。學校的德育工作、教育教學活無不滲透“以人為本”思想。2、學校本著“一切為了學生”的辦學宗旨，根據(jù)學生的個性差異，盡可能地讓學生人盡其才，才盡其用。根據(jù)學生特長和自愿，開設(shè)各類興文藝匯演，學生特色“書信大賽”讓學生大顯身手。學校開展校本課程“西大公村小學”更是一大特色，豐富多彩活動為學生提供了發(fā)展個性特長的平臺。3、建立為學生服務的群團體系，關(guān)愛學生。公平教育，有教無類，是孔子教育思想的體現(xiàn)。行為困難生，經(jīng)濟困難生，心理、生理缺陷學生，在我校都得到更多的幫助和關(guān)愛。學他們排憂解難，調(diào)整工作情緒。學校黨員、骨干教師，對學困生長期實行“一幫一”或“一幫二”的結(jié)對子活動。（三）和諧校園建設(shè)“和諧”是傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同點。和諧校園，是全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育的保障，是構(gòu)建和諧平安社會的基礎(chǔ)。1、和諧的干部隊伍，是和諧校園的核心。學校干部團結(jié)協(xié)作、依法治校、以德治教、以誠管校、以愛助人、處事公平，遇事不縮頭、不因人論事，在焦點問題和熱點問題上陽光作關(guān)心群眾疾苦，起到了服務群眾、凝聚人心的作用。2、和諧的教師隊伍，是和諧校園的基礎(chǔ)激發(fā)教師的積極性和能動性。學校重視感情激勵，尊重和信任教師；主動關(guān)心、真誠理解教師在工作、生活學習方面的正當合理需求；設(shè)身處地的為教師著想，審時度勢把握寬嚴尺度；激發(fā)其主人翁意識，和諧的師生群體是和諧校園的目的。德育是和諧師生群體的重要方法。為達到這一目的，我校富有特色的開展“賞識”教育。同時，教師做到“教學五認真（認真考核；引導學生做到“三個善于（善于學習、善于守紀、善于珍重。從自信心、責任感、意志力的培養(yǎng)入手，關(guān)愛、激勵學生，從德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展。設(shè)立文明值日崗，教育學生自我認識、自我調(diào)節(jié)、自我完善，寬容、謙和待人、待自然，讓誠信、愛心充滿校園。3、和諧的校園，環(huán)境是保障。學校千方百計使學校環(huán)境美化、亮化、現(xiàn)代化。從校園布局設(shè)施到周邊環(huán)境的融合，既滲透人文理念，又體現(xiàn)和諧情趣。安全健康環(huán)境，保障了學校的和諧發(fā)展。牢固樹立“以生為本，安全第一”思想。建立健全并貫徹各項安全措施和制度。加強對學生的心讓學生以平和心態(tài)對待生活，對待社會。要求教師優(yōu)化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策學生，與學生平等相處，杜絕師與師、師與生矛盾，任何時候有義務和責任化解任何方面的矛盾。4、營造和諧校園文化5、和諧的融入社會，走進家庭建立學校、社會、家庭合作的教育體系，利用家庭教育獨具的優(yōu)勢，指導幫助家庭營造育人第一環(huán)境。學校建立家長委員會，定時開好家長會。建設(shè)者和傳播者。學校倡導師生的和諧關(guān)系。強化服務意識，強調(diào)誠實守信。教師是學生和家長心目中的引路人、幫助者、可信賴的良師益友。三、特色辦學成2008-2009