人教(部編版)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《魯濱遜漂流記》教案

魯濱遜漂流記【講課目的】會(huì)寫(xiě)“懼、凄”等14個(gè)字，正確讀寫(xiě)“航海、荒島”等詞語(yǔ)。閱讀作品梗概，閱讀作品優(yōu)異片段，認(rèn)識(shí)粗心。意會(huì)魯濱遜不怕困難、剛毅生計(jì)、踴躍樂(lè)觀的人生態(tài)度；激發(fā)閱讀原著的夢(mèng)想?！疽c(diǎn)難點(diǎn)】要點(diǎn)：閱讀作品梗概，閱讀作品優(yōu)異片段，認(rèn)識(shí)粗心。難點(diǎn)：意會(huì)魯濱遜不怕困難、剛毅生計(jì)、踴躍樂(lè)觀的人生態(tài)度；激發(fā)閱讀原著的夢(mèng)想?！局v課準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】課時(shí)第一課時(shí)講課過(guò)程一、課題導(dǎo)入師：同學(xué)們，試想一下，假如一個(gè)人漂泊到了荒島上，沒(méi)有電，沒(méi)有食品，生活資料極度困窮，他將如何在荒島上生活下去呢？讓我們走進(jìn)英國(guó)作家笛福的《魯濱遜漂流記》，看一看魯濱遜是如何在荒島上生活的。板書(shū)：魯濱遜漂流記。二、初讀課文，整體感知通讀全文，圈出課文中的生字和詞語(yǔ)。課件出示生字和詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)。生字：懼凄寞宴霉籍聊乏柵控貸剔襲覆檢查預(yù)習(xí)。1）認(rèn)識(shí)作者笛福。2）在預(yù)習(xí)時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這篇課文與其他文章有什么不同樣？（課文由梗概和節(jié)選兩部分構(gòu)成）3）認(rèn)識(shí)什么是梗概。（大體的情節(jié)。節(jié)選是小說(shuō)中節(jié)選的部分，小說(shuō)用的是第一人稱的寫(xiě)法，而梗概采納了第三人稱來(lái)寫(xiě)）4）讀了梗概，誰(shuí)能談?wù)勥@部小說(shuō)的大體內(nèi)容？（魯濱遜遇險(xiǎn)漂流到一個(gè)島上，生活了二十八年）5）梗概中介紹了他遇險(xiǎn)后，在島上都做了些什么？（簡(jiǎn)單地說(shuō)，兩三個(gè)字：動(dòng)詞＋名詞：搬物件、搭帳篷、打獵、打魚(yú)、養(yǎng)山羊、種麥子、救野人、救船長(zhǎng)、回英國(guó)）6）從梗概中，我們能夠看出小說(shuō)的要點(diǎn)部分會(huì)是什么？（寫(xiě)他在島上碰到的困難，他如何想方想法戰(zhàn)勝的）三、閱讀梗概，認(rèn)識(shí)內(nèi)容默讀梗概。思慮，魯濱遜面對(duì)著哪些困難呢？他又是怎么戰(zhàn)勝的？指名學(xué)生回答。（先說(shuō)困難，再說(shuō)方法）想想，除了面對(duì)物質(zhì)生活上的劫難，他還面對(duì)著什么困難？（孤單）面對(duì)困難，魯濱遜是如何做的？讀梗概第4-7自然段。用小標(biāo)題的方式列出小說(shuō)寫(xiě)了魯濱遜漂泊荒島的哪些事。提示：漂泊荒島→建房定居→養(yǎng)羊種麥→救“禮拜五”→回到英國(guó)第二課時(shí)講課過(guò)程一、閱讀節(jié)選，意會(huì)優(yōu)異之處剛才我們讀了小說(shuō)的梗概。在原著中，有好多地方寫(xiě)得令人著迷。接下來(lái)，我們就來(lái)賞識(shí)此中節(jié)選的優(yōu)異片段。先請(qǐng)大家迅速閱讀，看看這個(gè)節(jié)選部分主要寫(xiě)了什么（寫(xiě)了兩個(gè)內(nèi)容：一是在島上的生活狀況：用刀子刻柱留痕記錄時(shí)間，把船上的東西搬島上，沒(méi)有工具用很費(fèi)勁，每日各處找覓食品。二是對(duì)自己生活的思考：排列自己的幸與不幸，利處和缺點(diǎn)。）哪一部分的內(nèi)容最優(yōu)異，深深地動(dòng)人了你？為何？（激勵(lì)學(xué)生回答）分小組讀利處和缺點(diǎn)表，思慮，從這個(gè)表格里，魯濱遜對(duì)自己的受到有了什么見(jiàn)解？用文中的一詞來(lái)歸納。（焉知非福）理解焉知非福的意思。（只管自己漂泊到荒島很不幸，可是經(jīng)過(guò)比較下來(lái)魯濱遜感覺(jué)自己仍是比較好運(yùn)的。這反應(yīng)了魯濱遜心態(tài)的變化，由喪氣到樂(lè)觀）從第9-10自然段中，我們看到了他踴躍樂(lè)觀的人生態(tài)度。（板書(shū)踴躍樂(lè)觀的人生態(tài)度）讀句子“總的來(lái)說(shuō)，這是世界上罕有的叫人受盡傷害的處境，可是此中也有一些值得欣慰的東西。這場(chǎng)世界上劫難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在窘境中，我們能夠把利處和缺點(diǎn)比較起來(lái)看，而且從中找到一些東西來(lái)欣慰自己?！毙〗Y(jié)：正是由于他的樂(lè)觀向上，他才有活下去的勇氣，才不再去訴苦老天的不公，才能全心全意地去安排好自己的生活，才讓他的日子超出越好。魯濱遜的這類(lèi)做法對(duì)我們每一個(gè)人都合用，人生不能夠能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們碰到不利環(huán)境的時(shí)候，就要像他同樣，直面現(xiàn)實(shí)，在無(wú)望中找尋希望，加強(qiáng)跟困難作斗爭(zhēng)的信心。二、深入研究，感覺(jué)人物默讀節(jié)選的片段，說(shuō)一說(shuō)魯濱遜戰(zhàn)勝了哪些困難？他的心態(tài)發(fā)生了什么變化？你感覺(jué)魯濱遜是一個(gè)如何的人？哪些案例表現(xiàn)出魯濱遜擁有不卑不亢的意志？（板書(shū)不卑不亢的意志）面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于行動(dòng)，自己著手改良生計(jì)條件；靠十幾粒麥種頻頻收種，經(jīng)過(guò)四年才吃到自己種的糧食；發(fā)現(xiàn)野人后，戰(zhàn)勝懼怕，英勇地與之周旋并救出禮拜五。哪些案例能夠看出魯濱遜有豐富的生計(jì)知識(shí)和技術(shù)？（板書(shū)豐富的知識(shí)技術(shù)）1）趕在狂風(fēng)將大船打得粉碎以前把全部合用的東西搶運(yùn)上島。（知道工具的重要性）2）選址建房：選擇了一塊有水源、能夠防守野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那里能夠看到海面（自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)、有建筑的知識(shí)和能力）3）打獵、種養(yǎng)畜牧（打獵的技術(shù)、季節(jié)節(jié)氣的知識(shí)、動(dòng)植物養(yǎng)殖的知識(shí)和技術(shù)）【課文小結(jié)】本文表達(dá)了魯濱遜漂泊到荒島，不怕困難，面對(duì)惡劣的生計(jì)環(huán)境，靠著自己的智慧與毅力，在島上蓋木屋，用記日志的方式調(diào)停、給自己加油打氣等生活情節(jié)，表達(dá)了魯濱遜踴躍樂(lè)觀的人生態(tài)度。【板書(shū)設(shè)計(jì)】自立自強(qiáng)

魯濱遜漂流記物質(zhì)：計(jì)算時(shí)間搜羅工具

搭建住處聰慧能干解決困難心理：寫(xiě)日志排列利處與缺點(diǎn)——焉知非福踴躍樂(lè)觀【講課反省】要使學(xué)生感悟魯濱遜面對(duì)惡運(yùn)的踴躍人生態(tài)度，并從其荒島獨(dú)立生計(jì)的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生計(jì)的